小學(xué)語文統(tǒng)編版三下 第八單元課文同步閱讀訓(xùn)練（PDF版含答案）

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第25課慢性子裁縫和急性子顧客

又過了一天,那顧客再來的時候,裁縫(féngfèng)笑著問他:“怎么,您那件

短袖襯衫還能改成什么"

顧客說:“對不起,麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛,把上次剪下來的再接

上去就是啦?！?/p>

裁縫這回?fù)u頭了:“接上去的袖子多難看啊。"

“那您別管,只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了,我可是個急性子顧

客啊。”

裁縫說:“親愛的顧客,我要對您負(fù)責(zé)。我不會讓您穿上這樣難(nánnàn)

看的衣裳,這也壞了我的名聲啊。"

顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩,說:“您放心,憑我的手藝,不用接袖子

也能給您做出一件最漂(piāopiào)亮的春裝。”

顧客感動極了:“那太謝謝啦。您真的不用接袖子"

“根本不用?！辈每p解釋說,“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著,我還沒開始裁料呢。"

顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛!

“您可別忘了,”裁縫提醒他說,“我是個慢性子裁縫啊。"

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。

2.寫出下列詞語的近義詞。

漂亮———()感動———()驚訝———()

3.又過了一天,急性子顧客的要求是什么慢性子裁縫是如何表現(xiàn)的

4.顧客泄氣的原因是;感動的原因是。

5.生活中,你是急性子還是慢性子舉例子說一說。

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☆最大的決心產(chǎn)生最高的智慧?！旯?9·

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兩只棉手套

冬天的西北風(fēng)刮個沒完,刮到臉上,就像用小刀兒一下一下割著,真疼啊!

松鼠媽媽要生小娃娃了,可是她還沒找到一個避風(fēng)的地方。

松鼠爸爸很著急,他在樹枝上蹦來蹦去,想找一個暖和的樹洞。

找呀找呀,他找到了一個很大很圓的樹洞。他剛往里一探頭,就聽到一聲粗嗓

門:“對不起,我已經(jīng)住上了。"松鼠爸爸一聽,就知道是大黑熊。他趕忙走開了。

找呀找呀,他又找到了一個很小很圓的樹洞。他剛往里一探頭,就聽到一聲尖

嗓門:“對不起,我已經(jīng)住上了?！彼墒蟀职忠宦?就知道是小刺猬。他趕忙走開了。

風(fēng)越刮越大了,還夾帶著雪花。

松鼠媽媽蜷縮著身子,抱著圓鼓鼓的肚子,蹲在樹枝上,愁得直想哭。松鼠

爸爸嘆了一口氣,跳下大樹,又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。

他走在雪地上,這里看看,那里找找,連個草窩都找不到。他的腳都凍麻了,

也不在意。他只想快點(diǎn)給松鼠媽媽找個窩,好平平安安地生下小娃娃呀!

走著走著,他忽然踩著一個軟綿綿的東西,他搖搖大尾巴,把覆蓋在上面的雪

掃一掃。啊,露出了一只棉手套!他知道,這一定是哪個小朋友不小心丟在這里的。

他可顧不了那么多了,趕忙讓松鼠媽媽鉆進(jìn)去。不久,她就生下了五只小松鼠。

五只小松鼠一生下來就淘氣極了,這里鉆鉆,那里拱拱。最后,五只小松鼠

鉆進(jìn)了棉手套的五個指頭,正好每只住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺了。

松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊,守護(hù)著他們。

松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套暖和暖和,可是里面太擠了,他只好又出來,臥在

手套外面,用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。

風(fēng),越刮越猛;雪,越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就

用自己的大尾巴堵在棉手套的口上,為他們擋風(fēng)雪。他迎著風(fēng)雪臥在棉手套的

外面,他凍得發(fā)僵了,也不肯離開一步。

忽然,松鼠爸爸聽見遠(yuǎn)處傳來“吱嘎吱嘎"的腳步聲。腳步聲越來越近,他看

··___?！猒________90☆無知會使智慧因缺乏食糧而萎縮愛爾維修

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見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看,見一個男孩子站在了跟前,他一只手戴

著棉手套,另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了,就是這個男孩子丟了他的棉

手套。真的,他是來取回他的棉手套的。

他蹲下身來,剛要伸手去拿,松鼠爸爸說:“謝謝你的棉手套?！?/p>

男孩子卻說:“我該謝謝你呀,___"

“不,”松鼠爸爸說,“我該謝謝你。你看,我的五只小松鼠和他們的媽媽,正

躲在你的棉手套里哪!要不,他們真會凍死的。"

“你怎么不進(jìn)去呢”小男孩問。

“里面太擠了,我在外面給他們擋風(fēng)雪。"松鼠爸爸很自豪地說。

這時候,小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只

棉手套,輕輕地放在地上,然后轉(zhuǎn)過身來,不聲不響地走了。

松鼠媽媽和她的五只小松鼠,探出頭來想謝謝他,只見他已踩著厚厚的大

雪,“吱嘎吱嘎”地走遠(yuǎn)了。松鼠爸爸說:“好好保存這兩只棉手套,明年春天天暖

了,我們一定要送還給他。"

五只小松鼠望著男孩遠(yuǎn)去的背影一齊喊著:“我們長大了,跟著爸爸媽媽一

起去!”

(選自金波的《影子人》)

1.請用簡潔的語言概括這則童話的內(nèi)容。

2.這則童話想象奇特。請從文中摘抄你認(rèn)為最有想象力的一個句子,并簡

要賞析。

最有想象力的句子是:。

這個句子好在。

3.細(xì)節(jié)描寫能夠很好地突出人物。句子“這時候,小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身

蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套,輕輕地放在地上,然后轉(zhuǎn)過身

來,不聲不響地走了"中,“毫不猶豫”顯現(xiàn)了小男孩的品

質(zhì),而“不聲不響"則突出了他的品質(zhì)。

4.文中兩個畫橫線的句子都是描寫自然環(huán)境的。請任選一個,說說它們在

__________________________。———___☆世界上再沒有比智慧更令人敬仰的東西了愛爾維修·91·

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文中有什么作用。

(1)冬天的西北風(fēng)刮個沒完,刮到臉上,就像用小刀兒一下一下割著,真疼啊!

(2)風(fēng),越刮越猛;雪,越下越緊。

我選句。作用:

5.如果你是文中的小男孩,你會怎么應(yīng)對松鼠爸爸的感謝呢請把要說的

話補(bǔ)充在文中的橫線上。

6.這是一個令人感動的童話故事。請結(jié)合文章的具體內(nèi)容,說說最打動你

的地方和原因是什么。

第26課方帽子店

街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中,忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子,方帽子店

的主人大吃一驚。最讓他吃驚的是,自己的兒子也戴了一頂圓帽子!

“快快把它丟掉!”方帽子店的主人抓起圓帽子,丟在地上。

“我要!我要!"兒子嚷嚷著。

“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,要戴圓帽子!”

兒子不理他,拾起圓帽子戴在頭上,一溜煙似的跑了。

孩子們慢慢地長大了,想出了許多帽子的式樣,碗形的、香蕉形的、圓筒形

的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽,冬天戴圓筒形的呢絨帽,春天和秋天戴碗形

的布帽。

1.照樣子,寫詞語。

密密麻麻

2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。

(1)指人群如山似海,形容人聚集得非常多。()

·_________92·☆智慧的最大成就或許要?dú)w功于激情。———沃韋納戈

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(2)形容對發(fā)生的事感到十分意外。()

3.方帽子店的主人看到自己的兒子也戴了一頂圓帽子,態(tài)度如何

4.帽子的式樣有哪些不同的季節(jié)應(yīng)該戴什么樣的帽子

5.方帽子店主人的兒子懂事嗎為什么

種植春天

①從前,有一位國王,性格冷酷。他的國家里所有的地方都蓋著厚厚的白

雪,從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國家,但是春天

從來都不肯光臨。

②這時,一位流浪已久的少女來到皇宮的門前。她懇求國王給她一點(diǎn)食物

和一個睡覺的地方,她實(shí)在太累太餓了。但是,國王從來都不愿幫助別人,他叫

隨從把少女趕走了。

③可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。在森林中,她遇到了一位厚道

的農(nóng)夫,農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋,讓她睡在溫暖的火爐邊,給她蓋上毛毯,然后用僅

有的面粉為她做了面包,煮了熱湯,當(dāng)他把面包和湯端到少女的面前時,才發(fā)現(xiàn)

少女已經(jīng)死了。

④農(nóng)夫把少女埋在了田野里,并把面包和湯放進(jìn)去,還為她蓋上了毛毯。第

二天奇跡出現(xiàn)了,盡管其他地方仍舊是白雪皚皚,但是在少女的墳?zāi)股?竟然開

滿了五彩斑斕的小花———這里的春天來了!

⑤原來,這個女孩便是春天,農(nóng)夫接納了她,誠待了她,滋潤了她,安息了她。

于是便享受了她帶來的春天。

⑥原來,只要付出,就會有收獲,無論你付出的多么早或者多么晚。

⑦原來,沒有什么可以真正死去,除了一顆冷酷的心。

___,____________☆愈是睿智的人愈有寬廣的胸襟?！惯_(dá)爾夫人·93·

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⑧原來,春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里,靜靜地等待我們?nèi)?/p>

種植、誕生和創(chuàng)造出來,等待我們用愛做中介,把冰凌百丈變成繁花萬朵。

⑨也許,這樣靜靜等待我們的,并不僅僅是春天。

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

肆虐()白雪皚皚()

2.第①段中國王“十分渴望春天來到他的國家,但是春天從來都不肯光臨"

的原因是什么

3.為什么在少女的墳?zāi)股?竟開滿了五彩斑斕的花(用原文中的句子回答)

4.第⑨段中說“這樣靜靜等待我們的,并不僅僅是春天”,那么還會有什么呢

5.讀了這篇童話,你明白了什么道理

第27課漏

老虎走著走著,走到了歪脖老樹跟前。賊又冷又餓,正在下樹,看見走來一

個黑乎乎的東西,心想:漏又來了這下我可活不成了他趕忙往

樹梢上爬,總嫌離地太近,緊爬慢爬,咔嚓一聲,樹枝斷了,一個倒栽蔥摔了下來,

順著山坡往下滾。

老虎正走著,見天上掉下個黑乎乎的東西,響聲又這么大,心想:“‘漏’又來

了,這下我可活不成了!"趕緊逃跑。下過雨的山坡又濕又滑,老虎腿一軟,順著

山坡往下滾。

老虎和賊一起滾下了山坡,渾身沾滿泥水,撞在了一塊兒。他倆對看了一

眼,同時驚恐地大喊:“‘漏’哇———”然后都嚇昏了過去。

··_____________、,94☆智慧友愛這是照明我們的黑夜的唯一光亮。

———·___羅曼羅蘭

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1.在方框內(nèi)填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

2.照樣子,寫詞語。

又冷又餓

黑乎乎

3.老虎和賊撞在一起,然后都_________________。根據(jù)課文內(nèi)容

可知,其實(shí)“漏"指的是_________________。

4.用一兩句話概括這段文字的主要內(nèi)容。

影子

月亮升到了頭頂,樹影黑黑的。屋頂好像一面鏡子,白晃晃的。從一棵樹的

樹枝上,飄飄悠悠地掉下來一個東西,那是一只在樹枝上沉睡的烏鴉。當(dāng)落到地

面上的時候,烏鴉驚恐地睜大了眼睛,因?yàn)樵谒硐虑宄赜吵隽艘粋€影子。烏

鴉還從來沒有看到過這么清晰的影子呢,那影子簡直就像個活物。

“啞啞,啞啞!”烏鴉對自己的影子叫道,可是影子什么也不回答,只是好像

“哎,哎"地張了張嘴?！澳闶腔畹膯帷睘貘f問?！拔沂腔畹?。"影子像是在回答似

的張了張嘴?！澳悄銜袉帷甭牉貘f這么一問,影子像是回答似的說:“不會,但

是我會跑。"什么,你會跑那咱們就比一比吧。我在天上飛,你在地上跑,怎么

樣你看,小山那邊不是有一片小樹林嗎那里就作為終點(diǎn)吧?！睘貘f說。

影子好像也在說什么,可是烏鴉根本不理睬他,做好了預(yù)備起飛的姿勢。仔

細(xì)一看,影子也做好了預(yù)備起跑的姿勢。

“預(yù)備,砰!"說完,烏鴉就飛了起來。影子也跟著跑了起來。

烏鴉從天空往下一看,只見漆黑的影子在田壟上跑著,就像浪尖兒上的一片

樹葉,一會兒上升,一會兒下降,跑得相當(dāng)快。烏鴉覺得自己要輸了,所以拼命地

飛?？上氩坏?影子也越跑越快。烏鴉心想,這可不行,就死命地拍打起翅膀來。

可是,影子呢,也沒命地跑了起來。最后,烏鴉用盡了全身的力氣,像一只黑手套

_________?！猒________☆智慧是沒有別的東西可以代替的快樂契訶夫·95·

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一樣,飄飄悠悠地墜落到終點(diǎn)的地面上。影子也和烏鴉一起到達(dá)了終點(diǎn)。烏鴉

上氣不接下氣地粗聲說:“一起到了?！庇白右埠孟袷窃谕纯嗟貜堥_嘴說:“一起

到了。"

第二天早上,去樹林里伐木的樵夫發(fā)現(xiàn),一只烏鴉死在了林子旁邊的草地上。

1.文中的畫線句子運(yùn)用了的修辭手法,這樣寫的好處是:

_________________。

2.影子在說話時,作者用了“好像”“像是"似的”這樣的詞語,用“√"或“×”

判斷下面說法的正誤。

(1)可以去掉,沒有實(shí)際意義。()

(2)不可以去掉,影子不會說話,用上這樣的詞語能讓我們感受到影子的話

都是烏鴉自己想象出來的。()

(3)不可以去掉,這些詞語的使用更能體現(xiàn)烏鴉的爭強(qiáng)好勝。()

3.讀完這個故事,你明白了什么道理

第28課棗核

牲口沒了,官府豈能善罷甘休。天一亮,縣官就帶著衙役去捉人。棗核蹦出

來說:“牲口是我牽的,你們要怎么樣"

縣官叫著說:“快給我綁起來!快給我綁起來!”

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核,噗的一聲,棗核從鐵鏈縫里蹦了出來,站在那里哈哈

大笑。衙役們急得不知怎么辦才好,縣官說:“把他塞進(jìn)錢褡里,背到大堂去!"

衙役們打這面,棗核蹦到那面去,打那面,棗核蹦到這面來,怎么也打不著?？h官

鼻子都?xì)馔崃?臉漲得通紅,嚷道:“多加幾個人,多拿幾條棍,給我狠狠地打!”

棗核這次不往別處蹦,一蹦蹦到了縣官的胡子上,抓著胡子蕩秋千。縣官直喊:

“快打!快打!"衙役一棍子打下去,沒打著棗核,卻打著縣官的下巴骨啦,把縣官的牙

··,____________96☆小聰明的人往往不能快樂。大智慧的人,經(jīng)常笑口常開?！?/p>

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都打了下來。滿堂的人慌了起來,跑上前去照顧縣官,棗核大搖大擺地走了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

照顧———()大搖大擺———()

2.聯(lián)系上下文,理解詞語的意思,并造句。

善罷甘休:

造句:

3.衙役們拿出鐵鏈綁不住棗核的原因是()

A.棗核太小了B.鐵鏈上銹了

4.下面這句話是漏掉的文字,應(yīng)該補(bǔ)在第段和第段之間。

縣官坐了大堂,把驚堂木一拍,說:“給我打!”

5.棗核是個怎樣的孩子

6.發(fā)揮想象,如果讓你給這個故事寫一個結(jié)尾,你打算怎么寫

讓王爺下轎

一次,王爺出門,坐的是八抬大轎,跟的是前后隨從、衛(wèi)士,開道鑼,助威鼓,

人喊馬叫,真是威風(fēng)凜凜,神氣十足,沒想到半路遇上了巴拉根倉?！罢l這樣大膽,

看著王爺還不閃在路旁跪下!"王爺氣得吹胡子瞪眼,粗聲粗氣地喊?！皥?bào)告王

爺!”隨從把巴拉根倉抓到轎前說,“這就是那天不怕地不怕的巴拉根倉。"

“是,我叫巴拉根倉?！卑屠鶄}不慌不忙說,“小民沒認(rèn)出是王爺大駕。"

“哈哈……你就是巴拉根倉”王爺說,“聽說你最能用謊話騙人,是嗎"

“不敢,小人是最愛說實(shí)話的人。”巴拉根倉說。

“都說你最有本事,今天你能把我從轎子里騙下來嗎"王爺自以為難住了巴

拉根倉,得意地大笑起來。

“不敢,不敢,我怎么能把王爺趕下轎呢!如果王爺下了轎,我倒有辦法馬上

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☆謹(jǐn)慎和自制是智慧的源泉?！_·彭斯·97·

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請你上轎?！?/p>

“真的嗎"

“憑小人這點(diǎn)智慧來說,這點(diǎn)小事并不難辦到?！?/p>

王爺心里想:我偏不上轎看你怎么辦。便答應(yīng)說:“好,好。"說著從轎里跳

下來。

巴拉根倉等王爺兩腳一落地,笑著說:“聰明的王爺,這不是把你騙下轎

了嗎”

王爺被巴拉根倉耍得張口結(jié)舌,直瞪著那雙臃腫的眼睛,一句話沒說就又鉆

進(jìn)轎子。

“看!聰明的王爺,我不僅讓你下了轎,還讓你一句話沒說又上了轎!"

隨從們見王爺氣得嘴歪眼斜,都偷偷笑起來。

“真是個騙子!快抬轎走!”王爺大怒說。

轎子剛抬起來,巴拉根倉喊道:“站住!"

王爺以為巴拉根倉又出什么鬼點(diǎn)子,忙叫轎子停下。巴拉根倉哈哈大笑說:

“謝謝王爺按著巴拉根倉的話又把轎停了下來!”

巴拉根倉說著催馬趕路去了。

1.本文講述了巴拉根倉騙王爺_____________、_____________、的故事,表現(xiàn)

了他___。

2.巴拉根倉怎樣叫王爺上當(dāng)他是利用了王爺怎樣的弱點(diǎn)達(dá)到了目的

3.本文主要是通過什么描寫手法來刻畫人物形象的

4.這則故事對我們有什么啟發(fā)

··_________________?！猒___________98☆笨拙的工匠常怨工具諺語

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非連續(xù)性文本閱讀

食物“消化時間表"

食物消化所用時間例1例2

水果30分鐘~1小時西瓜、蘋果、橘子香蕉時間最長

瓜類蔬菜(如冬瓜)所需時

蔬菜45分鐘~2小時芋頭時間最長

間最短

1小時30分鐘~流質(zhì)或平流質(zhì)的谷物所需發(fā)酵食品消化率高

谷物

3小時時間短達(dá)98%

1小時30分鐘~牛肉等完全消化需

蛋白質(zhì)牛奶、豆?jié){比較容易消化

4小時要4小時

脂肪與谷物或蛋白

植物油比動物油更容易質(zhì)類食物共同攝入

脂肪類2小時~4小時

消化會延長后者的消化

時間

1.小紅下午兩點(diǎn)要參加學(xué)校舉行的運(yùn)動會,賽前不宜吃太飽,不宜吃難消化

類食物,中午吃什么比較合適()

A.豬肉、面包、牛肉B.香蕉、牛肉、雞蛋

C.芋頭、豬肉、豆?jié){D.蘋果、牛奶、面包

2.小明在睡前看40分鐘的書,看書之前有吃東西的習(xí)慣,從消化時間看,吃

什么比較合適()

A.蘋果B.芋頭C.牛肉D.豬油煎雞蛋

3.小華偏食,愛吃肥肉、香蕉,請給他提些建議。

_________?！猒________☆偉大的目標(biāo)產(chǎn)生于偉大的毅力斯大林·99·部分參考答案

第1課古詩三首

【課文同步】

(一)1.示例:萬紫千紅五顏六色2.春季春風(fēng)3.燕子鴛鴦

4.(1)D(2)A(3)B(4)C5.示例:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

(二)1.早春春江鴨戲竹子桃花江水鴨蔞蒿蘆芽2.春天

里,戲水的鴨子最早感覺到江水的變暖(意思對即可)3.第四句。4.對春天

來臨的贊美(意思對即可)

【拓展閱讀】

(一)1.“綠”是吹綠的意思,不但充滿色彩感,而且包含動感,同時表現(xiàn)出春

天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。2.提示:抓住詩歌的意象,把握作者

的思想感情。

(二)1.(1)放學(xué)。(2)風(fēng)箏。2.草、鶯、堤、楊柳、春煙、兒童、紙鳶。4.

示例:沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。

第2課燕子

【課文同步】

1.斜飛橫掠2.A3.不好。“嘰的一聲"表示我們只能聽到一聲鳴叫,

表現(xiàn)了燕子飛行速度之快;若改為“嘰……嘰……嘰……”則說明我們能聽到燕

子在不斷地鳴叫,表現(xiàn)不出燕子飛行速度快的特點(diǎn)。4.對燕子的喜愛和對美

好春光的熱愛之情

【拓展閱讀】

1.,:“,,,!"2.華麗動人高尚3.(1)十分簡樸,沒有華麗

的裝飾。(2)無聲無息,沒人知道。指沒有什么名聲。4.因?yàn)榇盒Q要求的,

僅僅是幾片桑葉,卻默默無聞地為人類吐出珍貴的絲,一直吐到生命的最后一刻。

第3課荷花

【課文同步】

1.數(shù)量很多,彼此相互靠近多而茂盛2.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠

的大圓盤。荷葉大圓盤顏色、形狀3.三有的才展開兩三片花瓣兒

有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬有的還是花骨朵兒4.C

·110·

【拓展閱讀】

1.示例:“我愛荷葉”或“荷葉贊"2.賠蜜3.荷葉用光合作用讓荷花更

富有生氣,緊密團(tuán)結(jié)地保護(hù)幼蕾荷葉可以作為藥材,可以作為包裝材料,可以

作為食物煮粥4.荷葉不爭名,不求利,不求回報(bào)荷葉無私奉獻(xiàn)5.我愛荷

葉,愛它的樸實(shí)淳厚,更愛它無私奉獻(xiàn)的崇高精神。

第4課昆蟲備忘錄

【課文同步】

1.膜翅七星瓢蟲十四星瓢蟲2.白軟害3.因?yàn)檫@個名字生動形

象,帶有童趣。具體說明:①“花”形象地體現(xiàn)了瓢蟲漂亮的外形,紅身子上有好

多黑圓點(diǎn);②瓢蟲形態(tài)端莊,舉止穩(wěn)重,“大姐"的稱呼與此相吻合。4.模擬孩

子天真的口吻,使全文童趣盎然,運(yùn)用第二人稱,自然親切,表達(dá)作者對瓢蟲的真

切喜愛之情。

【拓展閱讀】

1.示例:晴朗忠誠悠揚(yáng)2.排比示例:下課了,同學(xué)們都跑到操場上

去玩,有打籃球的,有踢足球的,還有跑步的鴿子的翅膀色彩很多,且強(qiáng)有力

3.(1)×(2)×(3)√4.示例:鴿子,你是我們忠誠的朋友,你永不停息的精

神激勵著我們前進(jìn)。

古詩文閱讀

1.(1)jì(2)xìng2.杏花雨楊柳風(fēng)3.D4.示例:春風(fēng)又綠江南岸,

明月何時照我還

第一單元閱讀測試

(一)1.(1)三月的桃花水融化,歡快地向前奔騰(2)擬人河水映照著

朝霞向前流動的情景2.(1)美在有聲;(2)美在有色;(3)春水如油,滋潤萬物,

美在有情。3.驚喜、高興、激動。5.示例:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在

于晨。

(二)1.溫煦炎熱涼爽優(yōu)美古老寧靜2.示例:窗明幾凈歌聲

嘹亮不知疲倦感人肺腑4.過渡承上啟下5.示例:《野蜂飛舞》《森林狂

想曲》、南朝詩人王籍的《入若耶溪》:“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽?！?/p>

(三)1.yìguǎlù2.凌空勤奮敏感沉默而堅(jiān)忍精巧規(guī)矩八

卦形得到神助3.引號表明有特殊含義,因?yàn)橹┲氡緛聿粫w翔,但卻能凌空

結(jié)網(wǎng),給人感覺好像會飛似的。4.在一個檐頭打結(jié)———順墻而下———走過空

·111·

地———爬上對面的檐頭———把絲收緊。5.因?yàn)橹┲氩粫w,但憑借自己的執(zhí)

著與勤奮,能把網(wǎng)結(jié)在空中,創(chuàng)造一個奇跡。(意思對即可)舉例:紅軍長征二萬

五千里。

第5課守株待兔

【課文同步】

1.(1)B(2)B2.自身身體3.示例:因?yàn)橥米幼采蠘錁吨皇且环N偶

然,而宋人卻把它當(dāng)成了一種必然。

【拓展閱讀】

1.(1)渡(江)。(2)這是。(3)尋找。(4)走。2.刻舟求劍

3.(1)這是我的劍掉下去的地方。(2)從他做記號的地方跳下水去尋找。

4.可笑在不知道船在動,而掉下河的劍卻不會跟著走。(意思對即可)

第6課陶罐和鐵罐

【課文同步】

1.謙虛懦弱惱怒2.(1)相提并論(2)和睦相處3.奚落鐵罐陶

罐4.鐵罐:傲慢、輕蔑、惱怒。陶罐:謙虛。5.提示:要符合陶罐謙虛的

性格。

【拓展閱讀】

1.驕傲自豪夸獎稱贊2.(1)紅潤潤、香噴噴的,特別大,特別美麗

自豪極了,總是炫耀自己(2)光潔的皮兒起了褶皺,像老婆婆的臉,飽滿的身體

已漸漸地軟了只顧炫耀自己的美麗,不肯讓人們采摘3.你們一定要謙虛呀!

千萬不能像媽媽一樣驕傲,只顧炫耀自己的美麗,不讓人們采摘,最后落得一個

爛掉的下場。

第7課鹿角和鹿腿

【課文同步】

1.跑蹦跳甩撲追扯奔2.兩只角四條腿美麗的角難

看的腿3.B4.C

【拓展閱讀】

1.無邊無際鋪天蓋地2.CBA3.因?yàn)樾〖t馬嘲諷小駱駝的腳掌又

大又厚,眼皮上長著兩層睫毛,背上還有兩個肉疙瘩,很難看。4.示例:外表好

看的東西并不一定有用,而有些表面看上去難看的東西卻往往很實(shí)用。在好看

與實(shí)用之間,實(shí)用比好看更重要。

·112·

第8課池子與河流

【課文同步】

1.(1)形容接連不斷。(2)后來發(fā)生的事實(shí)與預(yù)先所言、所估計(jì)的相符。

2.因?yàn)楹恿鲯仐壛俗陨淼陌惨?而且年年用源源不斷的清潔的水,帶給了人們

利益,所以河流受到人們的尊敬。3.水要流動才能夠保持清潔。4.人在一

生中不可荒廢年華,應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會多做貢獻(xiàn),為自己的生命增添

光彩。同時也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。

【拓展閱讀】

1.Aào2.小河這樣一邊得意地想著,一邊走著,別提多高興了。3.小

河佩服大海虛懷若谷,不自高自大,善于感謝別人對自己的幫助。4.做人不能

有了一點(diǎn)成就就驕傲自大,要虛懷若谷,善于感恩。

古詩文閱讀

1.三百多人一齊吹逃跑了2.齊宣王很高興。3.做人要實(shí)事求是,要

有真才實(shí)學(xué)。弄虛作假的人雖能蒙混一時,但經(jīng)不住時間的考驗(yàn),終究會露出

馬腳。

第二單元閱讀測試

(一)1.lòudǐlínɡlìchīkuīkūwěi2.古時候一座廟里三個和尚

3.時間開始不久后來4.做人做事不能太自私,要團(tuán)結(jié)起來,擰成一股

繩,就能齊心協(xié)力做好每一件事。5.三個和尚都開始挑水了,水缸里的水又

滿了。

(二)1.因?yàn)楦飨喈?dāng)辛苦,為了得到休息為了偷懶2.老農(nóng)夫。表明小

牛有點(diǎn)擔(dān)心后果,心里不踏實(shí)。3.老騾子勤勞、能吃苦,很有責(zé)任心;小牛懶

惰、裝病,說明它太過于精明。4.屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險(xiǎn)

了,不要再偷懶,否則會被宰殺。5.A

(三)1.示例:(1)口若懸河、支支吾吾、吞吞吐吐等(2)五顏六色、姹紫嫣

紅、萬紫千紅等2.難道你不承認(rèn),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了你嗎3.擁有五彩繽紛的

羽毛鶴只有灰白而單調(diào)的外衣孔雀美麗的羽毛并不能使它高飛,而自己灰

色的羽毛卻能載著自己高高飛翔,直至九天云霄4.無論喜歡哪個,只要理由合

理即可。5.做人光有華麗的外表是沒有用的,關(guān)鍵是要看你有沒有真正的

本領(lǐng)。

·113·

第9課古詩三首

【課文同步】

1.寫了重陽節(jié)那天王維在他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人。2.(1)C(2)B3.思念

家鄉(xiāng)的親人慢低緩獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親思念家鄉(xiāng)親人4.

示例:李白《靜夜思》:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

【拓展閱讀】

1.秋夕秋光涼2.(1)天階夜色涼如水。(2)坐看牽?？椗?。3.

B4.詩中第三句“天街夜色涼如水"是比喻句。5.秋夜里燭光冷清映著畫屏,

手拿著輕羅小扇撲打飛螢。石階上夜色深沉涼如水,靜坐著仰望牛郎織女星。

第10課紙的發(fā)明

【課文同步】

1.B2.B3.浸搗撈4.既輕便又好用原料容易得到,可以大量制

造,價(jià)格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要5.示例:蔡倫,您用您的聰明才智造出了

輕便好用的紙,造福了人類,我為您點(diǎn)贊!

【拓展閱讀】

1.陳舊增加2.不能?！澳壳啊笔侵府?dāng)前、現(xiàn)在,在語句中起限制作用;表

明“電子紙還不完善"的結(jié)論反映的是作者寫本文時的事實(shí);體現(xiàn)說明文語言的

準(zhǔn)確性。3.這一句運(yùn)用舉例子的說明方法。具體說明電子紙可以給人們的生

活帶來許多方便,使說明更具體可信。4.電子紙會給人們的生活帶來許多方

便。5.一是電子紙不能顯示彩色內(nèi)容;二是不能彎曲、折疊;三是其內(nèi)容資源

比較貧乏。6.示例:我想設(shè)計(jì)一種感應(yīng)電子紙,它能夠根據(jù)讀者的需要,自動

轉(zhuǎn)換閱讀的內(nèi)容,而且對眼睛還有保護(hù)作用,無論看多長時間,眼睛都不會感到

疲勞。

第11課趙州橋

【課文同步】

1.zhǎosì2.不但而且3.(1)B(2)C4.B5.有的刻著兩條相互

纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙

望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣。6.示例:栩

栩如生

【拓展閱讀】

1.Sshèng皿6DA2.(1)留下芳香,指留下好名聲。(2)形容

·114·

盛大壯麗的景象。3.放到“都是方便交通,使天塹變成通途”前面。4.B5.

ACD6.鐵索橋、五音橋等。

第12課一幅名揚(yáng)中外的畫

【課文同步】

1.畫上的街市可熱鬧了。2.事物的形狀或表現(xiàn)各不相同形態(tài)略3.來

來往往、形態(tài)各異的人仿寫略4.畫師畫技的高超。(意思對即可)

【拓展閱讀】

1.jǐnqiānzhāifó2.壁畫代表了發(fā)展史。3.敦煌石窟的壁畫規(guī)模

宏大,風(fēng)格各異。敦煌壁畫內(nèi)容豐富,種類繁多。4.(1)表示省略。說明敦

煌壁畫的特色、魅力無窮,語言難以詳盡。(2)略(合理即可)

非連續(xù)性文本閱讀

1.C2.B3.意思是正常情況下,都要按規(guī)定時間參加,如有身體疾病不

能參加等方面的情況可請假不參加。

第三單元閱讀測試

(一)1.示例:查字典心如刀割內(nèi)心痛苦得像刀割一樣2.悲痛欲絕

痛不欲生3.離騷天問九歌懷沙4.五月初五打撈屈原免得魚龍蝦

蟹咬屈原的尸體藥暈蛟龍水獸5.示例:長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。

(二)1.(1)代代承襲享有某種權(quán)益。(2)正當(dāng)興盛或強(qiáng)壯。(3)揚(yáng)名海

外。2.用線在衣物上繡制各種圖案或文字。(合乎文意及要求即可)3.戰(zhàn)國

時期清代4.蘇—江蘇,粵—廣東,湘—湖南,蜀—四川。5.扎染、景德鎮(zhèn)瓷

器、北京景泰藍(lán)等。

(三)1.視死如歸贊嘆不已欣欣向榮2.到過這里的人,誰都會深深地

愛上她。3.總分總4.從上往下:天安門城樓人民英雄紀(jì)念碑毛主席紀(jì)

念堂從左往右:人民大會堂中國革命博物館和中國歷史博物館5.略(要

點(diǎn):寫明喜歡的理由)

第13課花鐘

【課文同步】

1.zhàntán2.凌晨四點(diǎn)五點(diǎn)七點(diǎn)中午十二點(diǎn)下午三點(diǎn)五點(diǎn)

七點(diǎn)晚上八點(diǎn)九點(diǎn)3.3時間九要是我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn),一

·115·

天之內(nèi),不同的花開放的時間是不同的5.細(xì)心觀察,留心觀察才能有所發(fā)現(xiàn)

【拓展閱讀】

1.神奇的寶石花2.種層片3.比喻擬人4.C5.D

第14課蜜蜂

【課文同步】

1.hàomēnjī2.DABC②①④③3.B4.(1)×(2)×

(3)×(4)×(5)√5.示例:我們要善于觀察和思考,做事要嚴(yán)謹(jǐn),要有實(shí)事

求是的態(tài)度。

【拓展閱讀】

1.兩種。一種是靠眼睛,一種是靠氣味。2.設(shè)問3.用一個圓筒……螞

蟻就迷路了。4.B

第15課小蝦

【課文同步】

1.掀開激烈安靜3.缸里的小蝦十分有趣。4.被別人碰到時的表現(xiàn)

【拓展閱讀】

1.后退遙遠(yuǎn)長久2.(1)良:有利的、好的?！傲紮C(jī)"指好機(jī)會,文中指吸

附上其他魚類的時機(jī)。(2)周:遍?！爸苡巍敝赣伪?到各處游歷,文中指在大海

中四處游走。3.不僅而且4.鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底餌料或殘食

5.的“一舉兩得"是指既省力氣,又免受敵害侵襲。

古詩文閱讀

1.(1)想要(2)跳(3)都2.(1)①A②B③D④C(2)①B②A

③A3.事情發(fā)展的先后順序。

第四單元閱讀測試

(一)1.肢quán保護(hù)bēi2.刺猬是一種有趣的小動物。3.尖尖的

很小非常鋒利特別長很短像老鷹的爪子那么銳利那么有力像鋼

針一樣的硬刺4.①(√)5.刺猬不但能用硬刺保護(hù)自己,而且還可以用它來

搬東西。6.示例:牛的尾巴可以用來趕蒼蠅、蚊子;壁虎的尾巴遇到敵人可以

斷掉讓自己脫險(xiǎn);啄木鳥的舌頭可以把害蟲從樹干里鉤出來;變色龍的皮膚可以

隨著環(huán)境的改變而改變顏色……

·116·

(二)1.(1)③√(2)②√2.shìzhézàngpō3.冰涼冷清

暴躁5.特點(diǎn):它的光是涼的,并不會燒你的手。原因:科學(xué)家認(rèn)為,螢火蟲發(fā)

光是為了找到自己的伙伴,同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多

數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲,它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管

了。6.他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來,為家庭和街道照明。

(三)1.hǎoké2.(1)集中精神,集中注意力。(2)追究底細(xì)。(意思

對即可)3.雨痕、波痕、礦物化石4.知識人們根據(jù)這些,可以推測很多古

時候的情況。如:天氣、氣候、地殼演變、礦產(chǎn)儲備,而這些可以幫助我們解決現(xiàn)

在的問題(意思對即可)

期中閱讀測試

(一)1.的地的得2.件圈頂雙只層3.(1)C(2)A

示例:通過大量的練習(xí),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題都是有規(guī)律的。4.C5.因?yàn)橐婚_始的

時候,“我”的手里沒有食物。6.示例:我還知道孔雀。孔雀開屏的時候美極

了,尾巴像是一把大大的扇子。

(二)1.養(yǎng)育絕望依然2.、、、……,、、、,。

3.去蚌殼里住遠(yuǎn)離親人朋友陽光、雨露、明月、清風(fēng)還缺少空氣黑暗、潮

濕、寒冷、孤寂珍珠4.你好,美麗的珍珠,曾經(jīng)你和我們一樣,是一粒普通的

沙礫,沒想到現(xiàn)在變成了如此美麗的珍珠,真是令人羨慕。5.只有經(jīng)歷艱難困

苦的磨煉,才能取得令人羨慕的成績6.你忍耐著、堅(jiān)持著,當(dāng)走過黑暗與苦難

的長長隧道之后,你或許會驚訝地發(fā)現(xiàn),平凡如沙礫的你,不知不覺中,已長成了

一顆珍珠

(三)1.領(lǐng)略豐富抵抗2.書,是人類進(jìn)步的階梯;書,是人類的精神食

糧;書,像一把金鑰匙,幫我們打開智慧的大門;書,像一葉小舟,載著我們在知識

的海洋里航行。階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟3.總分總排比4.示例:黑

發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

(四)1.defānhēzhèng2.(1)無窮無盡(2)原汁原味(3)示例:自

言自語無影無蹤自由自在3.示例:盡管天上飄起了雪花,卻不能阻止同學(xué)

們出行的熱情。4.B5.示例:喜歡我和爸爸一起貼春聯(lián)

第16課宇宙的另一邊

【課文同步】

1.gǔxū2.渺小靜止心平氣和3.(1)小明坐在沙發(fā)上,看著足球比

賽。(2)爸爸推開窗戶,看著布滿天空的星星。(3)老師推開教室門,走到講

·117·

臺前。

【拓展閱讀】

1.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。2.聚集簡

單敏感粗糙3.擬人排列成星座變硬變重上山下山反復(fù)變圓變?nèi)?/p>

往低處流自己吹4.簡單弄明白自己做什么最容易做自己認(rèn)為最容易

的事秩序

第17課我變成了一棵樹

【課文同步】

1.出去困難2.一棵樹鳥窩三角形正方形長方形圓形橢圓

形菱形3.小白兔小刺猬小松鼠小鴨子小鱷魚小狐貍4.略(發(fā)

揮自己的想象)

【拓展閱讀】

1.生輝漂亮2.藍(lán)天是我的課堂。把藍(lán)天比作課堂。3.成為柳絮和

蒲公英,飛到遙遠(yuǎn)的地方。4.示例:商量遠(yuǎn)行前要做哪些準(zhǔn)備,商量要去哪些

地方。

非連續(xù)性文本閱讀

1.D2.B3.A4.A5.應(yīng)該到一樓挑選。

第五單元閱讀測試

(一)1.左中右木5①2.一個個示例:一雙一雙一雙雙一只一

只一只只一輛一輛一輛輛3.示例:潔白的雪花飄落在枝頭上。4.B

5.示例:風(fēng)兒帶著花果的香氣,在樹林里和我們捉迷藏。

(二)1.滴株顆條2.特別加重3.越吃越胖越長越高(答案不

唯一)4.在由上至下的跑道上賽跑;最后落到小溪流里;變成了一朵小水花。

5.提示:發(fā)揮想象,答案不唯一。

(三)1.(2)母親讀書時,我投影書上。(3)母親到牛棚,我變回原形。

2.A3.C4.C5.示例:第一個問句表現(xiàn)出媽媽著急的心情,是媽媽找不到

“我"時的心情;第二個問句表現(xiàn)出了媽媽欣喜而責(zé)備的心情,是媽媽找到“我”后

的欣喜以及責(zé)備“我"調(diào)皮的心情。

第18課童年的水墨畫

【課文同步】

·118·

2.雙陣只3.特指水性極好的孩子。4.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡

子,山溪像綠玉帶一樣平靜。溪水比作鏡子,山溪比作綠玉帶。5.孩子們童

年生活的快樂釣魚戲水

【拓展閱讀】

1.清涼燦爛無拘無束2.示例:投進(jìn)無邊無際的森林,我們是展翅飛翔

的小鳥。3.自由自在。

第19課剃頭大師

【課文同步】

1.難受經(jīng)常2.害人精仇人3.B4.A5.B6.爺爺氣得胡子翹。

【拓展閱讀】

1.(1)悄然而至(2)得心應(yīng)手(3)甘拜下風(fēng)2.(1)青蛙在田間地頭呱呱

叫起跳進(jìn)河里戲水,激得起了一身雞皮疙瘩(2)不會游泳的孩子孩子們

3.B4.C5.游泳、捉青蛙玩、捉螢火蟲。6.示例:有一年夏天,我回鄉(xiāng)下爺

爺家,跟著哥哥去捉蟬,特別有趣。

第20課肥皂泡

【課文同步】

1.huòshànshān2.(1)溶化(2)顫巍巍3.散裂忽然美麗輕

悠悠4.A5.示例:我會吹泡泡。用小棒在吹泡泡的水里蘸一下,然后輕輕地

吹,小泡泡越來越大。6.示例:這些泡泡像美麗的珍珠,在空中飛舞。

【拓展閱讀】

1.(1)得心應(yīng)手(2)其貌不揚(yáng)2.不但而且雖然但是3.給“我”做

一個理想的陀螺。4.示例:看啊,他的這個陀螺真難看,肯定不是我們這些陀

螺的對手。5.B6.提示:寫出你最喜歡的玩具,簡要介紹。

第21課我不能失信

【課文同步】

1.B2.(1)一個風(fēng)和日麗的早晨漂亮尖尖紅紅(2)盼著漂亮

送她一只

【拓展閱讀】

1.kòngjiāngdàng2.獎賞原諒3.示例:我打破了別人的車玻璃,

我不能跑,我要做個誠實(shí)的孩子,主動承認(rèn)錯誤基爾先生您好,對不起,我把您

的車玻璃打碎了,我一定會賠償您的4.你如此誠實(shí),又愿意承擔(dān)責(zé)任,所以我

·119·

不但不要你賠償,還樂意將這輛汽車送給你當(dāng)作獎賞。5.做人要誠實(shí),我們應(yīng)

該真誠地對待別人。6.示例:民無信不立?！鬃诱\實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美

好的品格?！郀柣?/p>

非連續(xù)性文本閱讀

1.D2.小強(qiáng)說:“奶奶,別著急吃,還是去醫(yī)院門診室請醫(yī)生診斷一下,再吃

藥吧。"

第六單元閱讀測試

(一)1.(1)各司其職(2)手忙腳亂(3)心滿意足2.(1)√(2)×

3.秋天4.比喻擬人5.不用鍋,不用灶……下面的暗火烤著埋在窯底的紅

薯和花生。6.示例:兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。兒童急走追黃蝶,

飛入菜花無處尋。

(二)1.bōzhònggān2.栽花拔草種菜鏟地鏟地3.C4.

示例:我認(rèn)為作者在園子里跟著祖父鏟地這件事最有趣。因?yàn)樗植磺骞肺膊?/p>

和谷穗,錯把谷穗除掉,留下了狗尾草,真是太好笑了。

(三)1.(1)大名鼎鼎(2)與眾不同(3)千篇一律2.(1)小明之所以今天

沒來上課,是因?yàn)樗×恕?2)與其徘徊不前,還不如摸著石頭過河。3.

指小小年紀(jì),就已經(jīng)有了非常成熟的思想。4.解釋說明。5.C6.示例:與

其做一株公園中隨風(fēng)吹拂的柳樹,還不如做屹立懸崖的青松,因?yàn)榱鴺錄]有主

見,只會隨風(fēng)兩邊倒,而松樹堅(jiān)強(qiáng)剛毅,有個性。

第22課我們奇妙的世界

【課文同步】

1.冬天,我們看到……一顆顆珍珠。2.奇妙誘人金黃色漂亮普

通極小

【拓展閱讀】

1.強(qiáng)開始2.(1)粘住消化吸收掉(2)更加茂盛些3.毛氈苔水稻

山芋藤葫蘆漆樹4.能吃蟲會聽音樂可以預(yù)報(bào)地震能凈化水會

“咬人”5.還有很多奇妙的植物

第23課海底世界

【課文同步】

·120·

1.shēnsuō2.海里的動物,各有各的活動方法。3.靠肌肉伸縮爬行

快速游動噴水后退巴在輪船底下

【拓展閱讀】

1.它們游來游去不是要亂撞亂碰嗎那是不會的。2.深海魚身上發(fā)出的

光3.總起上層中層深海層中層4.A

第24課火燒云

【課文同步】

(一)1.顏色的變化變化快顏色變化多2.排比示例:一會兒像一個

大大的棉花糖,一會兒像一只可愛的小白兔,一會兒又變成了一只兇猛的大老虎。

(二)1.形狀形狀變化變化速度快2.變化多端

【拓展閱讀】

1.瑰麗壯觀2.(1)粉紅、紅、紫五顏六色五彩斑斕(2)很短的時間

晚霞巨大的瑰麗的綢緞運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地寫出了晚霞的美3.

第(1)句更好。運(yùn)用擬人的修辭手法,形象地寫出了太陽落山的樣子,給讀者留

下深刻的印象。4.時間顏色害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋大紅球向

西山背后退去,消失了5.示例:多么美麗的日落景色啊!6.示例:五彩繽紛、

璀璨奪目、云蒸霞蔚……

古詩文閱讀

1.(1)D(2)A2.B3.沒有這個,眼睛必定不明亮。4.聰明機(jī)智。

第七單元閱讀測試

(一)1.引人入勝五彩繽紛美不勝收2.第1自然段和第4自然段后面

畫“//"早晨天空中的白云夕陽西下時的火燒云雨前的烏云3.比喻

排比形象生動地表現(xiàn)了火燒云變幻無窮的特點(diǎn)4.排比對夏天的云的喜愛

5.D

(二)1.慢元再紅2.(1)指因看到美好的情景而心情歡暢。(2)原

形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大,或前進(jìn)的人流聲勢浩大。(3)

示例:耳聰目明掩耳盜鈴火眼金睛3.(1)②(2)①示例:孩子們笑著、

鬧著,充滿著生氣。4.D5.是由珊瑚礁堆積而成。6.示例:海洋中的熱帶

魚群,五顏六色的,真美麗。

(三)1.光輝明月無涯2.(1)紅黃色大圓鏡似的(2)無際無涯的

4.明月文字真正以海為家海上的過客5.示例:海上生明月,天涯共此

·121·

時。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。

第25課慢性子裁縫和急性子顧客

【課文同步】

1.féngnánpiào2.美麗感激訝異3.顧客要求將短袖襯衫改為

春裝。裁縫搖頭不同意,認(rèn)為這會很難看。4.裁縫不愿意將短袖接上袖子改

為春裝裁縫不用接袖子也能為他做出漂亮的春裝

【拓展閱讀】

1.松鼠一家找到一只手套御寒,小男孩看到后,把另一只手套也送給了他

們。2.示例:最有想象力的句子是“五只小松鼠鉆進(jìn)了棉手套的五個指頭,正

好每只住一間小房子?！边@個句子好在作者巧妙地用手套的五個指頭,安排五

只小松鼠住進(jìn)去,讓人覺得又好玩,又可愛。3.樂于助人(富有愛心)不求回

報(bào)4.(1)這個句子描寫了惡劣的天氣,突出了情況的緊急,烘托出松鼠爸爸

媽媽因找不到窩焦急的心情。或:(2)這個句子描寫惡劣的天氣,通過對比

突出了松鼠爸爸對家庭的關(guān)愛(或?yàn)楹竺婺泻⒆影蚜硪恢皇痔姿徒o他做了鋪

墊)。5.是你替我看管著手套啊!6.示例一:松鼠爸爸對家庭強(qiáng)烈的責(zé)任感

讓我感動。他先是在風(fēng)雪天里不辭辛苦地找窩,找到后,又因?yàn)槭痔滋?只能

“迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面",即使“他凍得發(fā)僵了,也不肯離開一步”。示例

二:小男孩的奉獻(xiàn)精神讓我感動。小男孩找到自己丟失的