校聯(lián)考中考一模前測3月份語文模擬試題（含答案）

校聯(lián)考中考一模前測3月份語文模擬試題（含答案）秘密★啟用前_

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、（16分）

1．A【解析：A.儒（rǔ）——rú；故選A?！?/p>

評分意見：本題3分。

2．D【解析：A.絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷，用來形容孔廟中游客多，是恰當(dāng)?shù)模?/p>

B.油然而生：指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生，用來形容人們看到孔廟匾額時(shí)產(chǎn)生敬仰之情，很合適；

C.殫精竭慮：形容用盡心思，學(xué)者們用盡心思研究儒家經(jīng)典，使用恰當(dāng)；

D.處心積慮：意思是經(jīng)過長時(shí)間的考慮，形容蓄謀已久，通常用于貶義語境，指人費(fèi)盡心機(jī)做壞事。

而文中是說學(xué)者們用心研究儒家經(jīng)典，傳承孔子思想，是積極正面的行為，用“處心積慮"來形容不合

適，可改為“用心良苦”等褒義詞；故選D。】

評分意見：本題3分。

3．D【解析：D.④句語序不當(dāng)，應(yīng)先“照亮我們前行的道路”，進(jìn)而才能“引領(lǐng)我們走向更加美好的未來”，正

確表述為：他的思想如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們走向更加美好的未來；故選D?！?/p>

4．①結(jié)論：①本校7-9年級學(xué)生的課外閱讀量較少。②本校7-9年級學(xué)生的課外閱讀類型以卡通漫畫為主，文學(xué)名著的比例最低。

②建議：要增加課外閱讀量；要廣泛閱讀各種類型的優(yōu)秀讀物；提高文學(xué)名著的閱讀比例。

評分意見：本題3分。結(jié)論兩個(gè)2分，建議表達(dá)恰當(dāng)1分。

5．①林奶奶，你是怎樣想到自助餐方式和新穎的光盤行動理念？②林奶奶，您是怎樣堅(jiān)持初心的？

評分意見：本題4分。根據(jù)人物和材料內(nèi)容概括林奶奶言行或品質(zhì)2分，基于材料抒發(fā)感悟2分，

二、（36分）

（一）文言文比較閱讀（共21分）

6．B【解析：意志、意思】

評分意見：本題3分。

7．A【解析：的、代詞】

評分意見：本題3分。

8.A【解析：乙文文無中生有】

評分意見：本題3分。

9.BD評分意見：本題2分。每處1分，多選不得分。

示例：①百姓辛勞就會思考，思考就會產(chǎn)生善良之心。②天亮就勞作，天黑就休息，沒有一天懈怠。

評分意見：本題3分。“雖"陋”翻譯正確，語句通順，即可得分。

②天亮就勞作，天黑就休息，沒有一天懈怠。

評分意見：本題3分?！暗?實(shí)”翻譯正確，語句通順，即可得分。

11.示例：①共同啟示:要培養(yǎng)良好的品德，勤奮努力，不能貪圖安逸。甲文啟示:要淡泊名利，明確志向，靜心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。乙文啟示:要懂得勤勞的意義，不能因安逸而忘記善良和責(zé)任。

評分意見：本題4分。每條2分，內(nèi)涵各1分，分析各1分。

（二）詩歌閱讀（共7分）

12．B【解析B.有誤?！皠屿o結(jié)合"分析錯誤，不是動靜結(jié)合，從“飛”“落"可看出兩句均為動景。故選B?！?/p>

評分意見：本題3分。

13．如果有人問道，你將歸向何方？我將笑著指向船兒說，這就是我的家啊！詞人表面上是自我排遣的豁達(dá)，實(shí)則強(qiáng)顏歡笑，內(nèi)心深處仍籠罩著壯志難酬的悲楚。

評分意見：本題4分。句意2分，情感寫出兩點(diǎn)即可2分。

14．三軍可奪帥也威武不能屈了卻君王天下事贏得生前身后名九萬里風(fēng)鵬正舉會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小會挽雕弓如滿月

評分意見：本題8分。每空1分。注意易錯字“威、武、贏、鵬、凌、覽、挽、雕”的正確書寫。

15．(1)①《儒林外史》②《海底兩萬里》

(2)①《周易》第二②三禮第五③生命活力④運(yùn)用人物的心理、動作描寫，生動形象地刻畫了蘇秦勤奮努力學(xué)習(xí)的形象。這樣描述，具有極強(qiáng)的故事性，使學(xué)生對經(jīng)典印象深刻，彰顯了經(jīng)典的生命活力。

評分意見：本題7分。探究專題2分，探究思路共5分，前兩條包括主要情

節(jié)及人物精神，第三條1分。

(一)（共12分）

16.C【解析材料二按照時(shí)間順序介紹中國動畫電影的發(fā)展。】

評分意見：本題3分。

17.C【解析A項(xiàng)，根據(jù)材料二第②段“20世紀(jì)20年代，我國電影雜志上不乏動畫電影原理的譯介，

但動畫關(guān)鍵技術(shù)尚不被電影人掌握"可知，20世紀(jì)20年代我國電影人并未掌握動畫關(guān)鍵技術(shù)，

A項(xiàng)錯誤。B項(xiàng)，材料二第③段提到“我國動畫創(chuàng)作者將傳統(tǒng)工筆、水墨、壁畫、剪紙、皮影、

木偶、年畫、版畫等技藝引入動畫制作”，并非僅采用傳統(tǒng)工筆、水墨兩種技藝，B項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)，

與材料二第④段“新技術(shù)應(yīng)用為藝術(shù)表現(xiàn)力賦能，顯著拓展了動畫電影的題材領(lǐng)域，提升了中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化跨媒介傳播能力"表述相符，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，材料三第①段表明中國動畫電影創(chuàng)

作素材豐富多樣，“僅注重從《西游記》等經(jīng)典名著中獲取創(chuàng)作素材，對其他傳統(tǒng)文化挖掘不足”

說法過于絕對，D項(xiàng)錯誤。】

評分意見：本題3分。

18.示例：①哪吒形象符合當(dāng)代社會的價(jià)值觀和審美需求，電影中他對命運(yùn)不公的反抗，將傳統(tǒng)神話的叛逆精神深化為中華精神力量的具象化，激勵當(dāng)代人自我覺醒。

②電影講傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美相融合，讓古老的神話故事與當(dāng)代觀眾的情感產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，形成“文化符號"和“時(shí)代精神寫照”。

③新技術(shù)應(yīng)用為藝術(shù)表現(xiàn)力賦能，提高了電影的視覺效果，觀眾沉浸感和代入感大大增強(qiáng)。

④電影立足“5000年中華文明"素材庫，將燦爛輝煌的中華傳統(tǒng)文化同中國當(dāng)代文化相適應(yīng)、民族文化基因被激活。

評分意見：本題6分。每條3分，寫出兩條，只要答出要點(diǎn)，即可按點(diǎn)得分，意思對即可。

(二)（共19分）

18．B【解析B.“化實(shí)為虛”說法錯誤，“我內(nèi)心的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著"這句話中“內(nèi)心的沮喪”為虛，

“汗水"為實(shí)，應(yīng)為“化虛為實(shí)”的寫法；故選B?！?/p>

19．錄取通知終于來了反復(fù)讀錄取通知母親激動地流淚我和父親賣西瓜賺學(xué)費(fèi)

評分意見：本題4分。每點(diǎn)2分，其中含義1分，結(jié)合內(nèi)容分析1分。

20．示例：“擰"表現(xiàn)了爹聽到兒子考上大學(xué)時(shí)，對兒子的贊賞與內(nèi)心的自豪；“扎”表現(xiàn)了爹對“我"吃西瓜“浪費(fèi)行為”的不滿和責(zé)怪。

評分意見：本題6分。每點(diǎn)2分，其中含義1分，結(jié)合內(nèi)容分析1分。

21．示例：合理?！拔?離家越來越遠(yuǎn)，自然看不到爹娘和劉家莊；能看到“西瓜皮”和“蘆花雞"是因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了父母為“我”籌學(xué)費(fèi)的艱辛，象征著父母對“我"最深沉的愛，“我”會永遠(yuǎn)記得父母的恩情。這句話照應(yīng)文章開頭和題目，深化了主題．

評分意見：本題6分。每點(diǎn)2分，其中含義1分，結(jié)合內(nèi)容分析1分。

五、（60分）

項(xiàng)目評分細(xì)則

基礎(chǔ)等級一類文（36—48分）思想健康，切合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，詳略得當(dāng)，語言順暢，符合文體要求，書寫美觀，卷面整潔。

二類文（24—35分）思想健康，符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)，中心明確，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)比較完整，層次比較清晰，詳略基本得當(dāng)，語言通順，基本符合文體要求，書寫規(guī)范，卷面較整潔。

三類文（0—23）思想健康，偏離題意，內(nèi)容比較空泛，中心不夠明確，感情虛假，結(jié)構(gòu)不完整，層次不夠清晰，詳略不得當(dāng)，語病較多，文體混亂，書寫潦草，卷面不整潔。

發(fā)展等級（0－12分）選材文采創(chuàng)新

素材豐富素材新鮮見解新穎用詞貼切句式靈活善用修辭文句有表現(xiàn)力構(gòu)思新巧想象有獨(dú)到之處表達(dá)有創(chuàng)意有個(gè)性色彩

減分無題目、寫錯題目扣2分。

錯別字、標(biāo)點(diǎn)每處錯誤扣1分，最多扣5分。重復(fù)的不計(jì)。

字?jǐn)?shù)不足每少50字扣1分。

23．按要求作文評分意見：

（1）基礎(chǔ)等級從思想、題意、內(nèi)容、感情、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、文體（考生所選文體）、書寫等方面綜合分類評分；發(fā)展等級不求全面，只要具備一項(xiàng)指標(biāo)以上即可酌情評分；經(jīng)大組確認(rèn)為抄襲的作文，判為三類文，且不給發(fā)展等級分。

（2）每份作文實(shí)際得分＝基礎(chǔ)等級分＋發(fā)展等級分－減分。秘密★啟用前

2025年九年級區(qū)域教育質(zhì)量檢測

語文

本試卷共8頁，滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘.

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上.

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑.如需改動,用橡皮擦干

凈后，再選涂其他答案標(biāo)號回答非選擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效.

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.

一、根據(jù)要求完成1～5題。（16分）

為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，提升學(xué)生國際視野，學(xué)校開展主題為“傳承中華優(yōu)秀文化"的系列活動。

【活動一走進(jìn)文字·感受家國情懷】

走近孔子，我們首先踏足三孔之地——孔廟、孔府、孔林。這里，是儒．家文化的發(fā)源地，是孔子智慧

與思想的圣地。

孔廟之內(nèi)，香火鼎盛，游客絡(luò)．繹．不．絕．。①廟宇建筑別具匠心，每一磚每一瓦都訴說著孔子的智慧與偉

大。遍布孔廟的匾額，使人敬仰之情油．然．而．生．。漫步其中，人們仿佛能聽到孔子的聲音穿越時(shí)空，回蕩在耳畔：

“己所不欲，勿施于人。”這句名言，簡潔而深刻，是孔子對人性善良的呼喚，也是對后世無數(shù)人的教誨．。

孔府內(nèi)，學(xué)者們殫．精．竭．慮．地研究儒家經(jīng)典，傳承孔子的思想。他們處．心．積．慮．，舉手投足間都流露出儒

家文化的底蘊(yùn)．。②在這里，一幅幅歷史的畫面呈現(xiàn)在眼前，讓人仿佛穿越回那個(gè)禮樂之邦。

③而孔林，則是孔子及其后代的安息之地。在這里，古木遒勁．挺拔、碑石林立其間，人們仿佛能感受

到孔子那高尚品格與深邃思想的永恒存在。

走近孔子，就是走近一種文化的傳承，一種精神的延續(xù)。④他的思想，如同璀璨的星辰，引領(lǐng)我們走

向更加美好的未來，照亮我們前行的道路。

1．文段中加點(diǎn)字詞的讀音和書寫不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）

A．儒．（rǔ）B．教誨C．底蘊(yùn)D．勁．（jìng）

2．文段中加點(diǎn)成語使用不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）（3分）

A．絡(luò)繹不絕B．油然而生C．殫精竭慮D．處心積慮

3．文段中畫橫線的句子，有．語．?。囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．①B．②C．③D．④

班級開展主題為“少年正是讀書時(shí)"綜合性學(xué)習(xí)活動，請你你和小語、小文根據(jù)要求完成4～5題。

九年級語文試題第1頁（共8頁）

【活動二理解文字·提升閱讀素養(yǎng)】

4．為了解本校學(xué)生課外閱讀情況，同學(xué)們進(jìn)行了問卷調(diào)查并做出統(tǒng)計(jì)。請你為下面兩張調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖各寫一條

結(jié)論，并就此向本校學(xué)生提出閱讀建議。（3分）

①調(diào)查結(jié)論：（2分）

②閱讀建議：（1分）

【活動三深究文字·理解文字美德】

5．小語準(zhǔn)備去采訪全國道德模范林生麗奶奶，請你依據(jù)材料為他設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題（4分）

【人物故事】從棉花廠下崗后，林生麗走上自主創(chuàng)業(yè)之路。1995年，41歲的她開辦凱陽餐館，其獨(dú)特的

“自助餐”方式和新穎的“光盤行動"理念，吸引眾多居民前來體驗(yàn)?！白尩褪杖胝?、家里困難的都可以到店

里吃得起飯”，這是林生麗創(chuàng)業(yè)之初許下的承諾。28年來，她用一碗溢滿“誠信"芳香的粉面，溫暖市民的

胃，更溫暖市民的心。

①_________（2分）

②_________（2分）

二、（36分）

（一）文言文比較閱讀

閱讀下面【甲】【乙】兩文段，完成6～11題。（共21分）

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無

以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲

守窮廬，將復(fù)何及！

（《誡子書》）

【乙】

公父文伯①退朝，朝其母，其母方績②。文伯曰：“以吾之家而母猶績，吾不能事母乎？”其母嘆曰：“昔

圣王之處民也，擇瘠土而處之，勞其民而用之，故長王天下。夫民勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善；

忘善則惡心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向義，勞也。明而動，晦而休，無日以怠。今爾在下位

朝夕處事猶恐忘先人之業(yè)。況有怠情，其何以避辟③？恐汝有廢先人。"

九年級語文試題第2頁（共8頁）

（選自《國語·魯語》）

【注】①公父文伯：魯國大夫。②績：織布。③辟：罪名。

6．下列對詞語的理解，不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“非寧靜無以致遠(yuǎn)”與成語“閑情逸致"中的兩個(gè)“致”，意思不同。

B．“意與日去"與“鳴之而不能通其意”中的兩個(gè)“意”，意思相同。

C．“其母方績”與“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后"中的兩個(gè)“方”，意思相同。

D．“擇瘠土而處之"與“兩岸連山，略無闕處”中的兩個(gè)“處”，意思不同。

7．下列對文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“夫君子之行”中的“之"與“勞其民而用之”中的“之”，意義和用法相同。

B．“靜以修身”中的“以"與“以吾之家而母猶績”中的“以”，意義和用法不同。

C．古人常在家信中寄語子女弟侄，予以教誨勸勉，這是古代家庭教育的一種方式。

D．“廬”是簡易的房舍，《陋室銘》中“南陽諸葛廬"是諸葛亮隱居南陽住的草廬。

8．下列對甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）

A．甲、乙兩文都是敘議結(jié)合，敘述詳實(shí)，論證有力，闡明哲理，引人深思。

B．甲文句式整齊，讀來富有韻律美：乙文以人物對話為主，人物形象鮮明。

C．甲文畫線語句先正后反，論述了“靜”與“學(xué)"才”“志"之間的關(guān)系。

D．乙文中文伯之母察覺到兒子思想問題，及時(shí)勸誡，富有智慧，教子有方。

9．乙文畫線句有兩處需要斷句，請?jiān)谛枰獢嗑涞倪x項(xiàng)標(biāo)號下畫“√”。（多選不得分）（2分）

今爾在A下位B朝夕C處事D猶恐忘E先人之業(yè)

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）

（1）夫民勞則思，思則善心生。

___________________

（2）明而動，晦而休，無日以怠。

___________________

11．傳承家風(fēng)家訓(xùn)，涵養(yǎng)時(shí)代精神，甲、乙兩文展現(xiàn)了父母對孩子的殷殷教誨。（4分）

（1）文中的教誨給我們的共同啟示是：______。（請用自己的話回答）

（2）除此之外，用自己的話說說兩文還給了我們哪些重要的啟示。（每文各答一條）

（二）詩歌閱讀

閱讀下面的唐詩，完成12～13題。（共7分）

鷓鴣天①陸游

九年級語文試題第3頁（共8頁）

懶向青門學(xué)種瓜②，只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙。

歌縹緲，艫嘔啞③。酒如清露鲊如花。逢人問道歸何處，笑指船兒此是家。

【注釋】①陸游一生戎馬，立志報(bào)國，這首詞作于作者被免職賦閑期間。②漢初邵平不愿為官，在長安青門外

種瓜。③嘔?。盒稳萋曇羿须s。

12．下列對這首詞的理解和賞析，不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）（3分）

A．首句用典，并著一“懶"字，詞人借以表達(dá)不想學(xué)古人都城門外種瓜的心境。

B．三四句新燕翻飛、沙鷗晚落，動靜結(jié)合，描繪了淡雅怡人的美麗春色。

C．“歌縹緲”“櫓嘔啞"酒如清露鲊如花”，明快又飄逸，是對“漁釣"生活的具體描寫。

D．這首詞移情于景，在清麗自然中，蘊(yùn)藏詞人的內(nèi)心情緒。

13．請結(jié)合“逢人問道歸何處，笑指船兒此是家”具體分析詞人內(nèi)心的復(fù)雜情感。（4分）

（三）根據(jù)原文默寫

14．小夏選擇以“文脈悠悠。豪邁山東"為主題推介山東，請幫她補(bǔ)齊下面這段推介詞。（8分）

齊魯大地文脈綿長，滋養(yǎng)了一代又一代的豪士?？鬃佑谩埃?），匹夫不可奪志也”詮釋

了什么是矢志不渝；孟子以“富貴不能淫，貧賤不能移，（2）"擲地有聲地闡明了“大丈夫”的

堅(jiān)貞不屈；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，以“（3），"抒

寫了以天下為己任的豪情；李清照經(jīng)歷國破家亡，卻仍能發(fā)出“（4）。風(fēng)休住，蓬舟

吹取三山去”的豪言。山東“豪"的底蘊(yùn)也讓來此的文人豪氣滿懷：詩圣杜甫游歷山東，遠(yuǎn)望岱宗，留下了

“（5），__________________?！保ā锻馈罚┑暮姥詨颜Z；詞人蘇軾來山東密州，更是發(fā)出

“（6），西北望，射天狼"的最強(qiáng)音。

三、名著閱讀（7分）

15．4月23日世界讀書日，為了讓讀者更好地親近書籍，濟(jì)南市圖書館將展廳內(nèi)的部分電子書架進(jìn)行了重

新錄入，請你完成以下任務(wù)。

（1）展廳的電子書架中錄入了各種類別的名著。請仿照示例“紀(jì)實(shí)作品”，將下面圖書歸入電子書架的相

應(yīng)類別中（每個(gè)類別填一部名著）。（3分）

《儒林外史》《經(jīng)典常談》《簡·愛》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《艾青詩選》

（2）請你將電子書架中《經(jīng)典常談》的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

《經(jīng)典常談》目錄閱讀需求閱讀書目

九年級語文試題第4頁（共8頁）

《說文解字》第一你想要了解古代的五行八卦之說，正在搜集資料。（1）

《周易》第二

你對古代祭祖和婚喪嫁娶禮儀比較感興趣想要了解更多。（2）

《尚書》第三

《詩經(jīng)》第四《戰(zhàn)國策》篇寫蘇秦游說秦惠王而遭冷落，“他恨極了，用心讀書，用心揣摩，夜里倦了

三禮第五委睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。"請結(jié)合以上文段分析，作品語言有什么突出特點(diǎn)。

《春秋》三傳第六突出特點(diǎn)：（3）

具體分析：（4）

四、（31分）

（一）閱讀下面的兩則材料，完成16～18題。（共12分）

【材料一】

①近期，電影《哪吒之魔童鬧?！分匕鯕w來，掀起“哪吒”熱潮?！叭羟胺綗o路，我就踏出一條路。

若天地不容，我就扭轉(zhuǎn)這乾坤!"因?yàn)槲覀兌继贻p，不知天高地厚?！钡扰_詞隨之爆火。截至2月14

日15時(shí)19分，影片票房突破102億。同時(shí)，電影自2月13日起在澳大利亞、新西蘭、斐濟(jì)、

巴布亞新幾內(nèi)亞正式上映，2月14日在北美正式上映，目前預(yù)售票已遭瘋搶。美國紐約、洛杉磯等地的影

院甚至增設(shè)午夜場次，以應(yīng)對觀眾需求。

②該影片將哪吒設(shè)定為魔丸轉(zhuǎn)世，這一顛覆性的設(shè)計(jì)打破了哪吒形象中“天生正義"的刻板印象，賦予

了角色更為復(fù)雜的人性維度。魔丸的身份讓哪吒從出生起便遭受世人的誤解與排斥，生活在孤獨(dú)和痛苦之中。

這種對命運(yùn)不公的反抗，是對哪吒故事中叛逆精神的進(jìn)一步深化，是中華精神力量的具象化。他那句“若前方

無路，我就踏出一條路。若天地不容，我就扭轉(zhuǎn)這乾坤!”的吶喊，不僅是角色內(nèi)心的真實(shí)寫照，更是對當(dāng)

代人在面對生活困境時(shí)自我覺醒的一種激勵。

③哪吒,這個(gè)承載著中華民族精神圖騰的神話人物，在結(jié)合當(dāng)代社會的價(jià)值觀和審美需求，對其蘊(yùn)含

的人性光輝和普世價(jià)值，進(jìn)行深度挖掘與再創(chuàng)造后，已經(jīng)成為一個(gè)文化符號，更是時(shí)代的精神寫照。它讓古

老的神話故事與當(dāng)代觀眾的情感產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，使傳統(tǒng)文化在當(dāng)下社會找到了新的生長點(diǎn)。

【材料二】

①中國動畫人一直在探索，將動畫藝術(shù)的媒介屬性、技術(shù)屬性與民族文化、民族形式融匯統(tǒng)一，形成獨(dú)

樹一幟的“中國動畫"。新時(shí)代以來，《西游記之大圣歸來》《嘟吒之度童降世》等動畫電影以數(shù)字特效吸引

億萬觀眾走進(jìn)影院，一次次“破圈”成為我國觀眾喜愛的主要電影類型之一·

②中國動畫電影的母胎技術(shù)是傳統(tǒng)美術(shù)。20世紀(jì)20年代，我國動畫關(guān)鍵技術(shù)尚不被電影人掌握。

萬籟鳴和弟弟萬古塘、萬超塵、萬滌衰研究動畫技術(shù)，結(jié)合皮影戲、走馬燈以及活動西洋鏡的投影原理，在

1925年攝制出動畫廣告片《舒振東華文打字機(jī)》.

③新中國成立后，我國動畫創(chuàng)作者將傳統(tǒng)工筆、水墨、壁畫、剪紙、皮影等技藝引入動畫制作，采用中國

美術(shù)的理念、風(fēng)格、材質(zhì)、技法等創(chuàng)作動畫電影，形成中國特有的美術(shù)片。

④新時(shí)代以來，動畫電影生產(chǎn)進(jìn)入數(shù)字虛擬制作階段，計(jì)算機(jī)動畫、數(shù)字特效、動作捕捉、虛擬現(xiàn)實(shí)等技

術(shù)陸續(xù)投入應(yīng)用，讓創(chuàng)作者既能游刃有余地制作長鏡頭，也能更加自如地實(shí)現(xiàn)鏡頭切換，有效增強(qiáng)了觀眾的沉浸

感和代入感。以數(shù)字技術(shù)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為雙翼，古典文學(xué)、書畫、歌舞、文物等文化遺產(chǎn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為生

動影像。新技術(shù)應(yīng)用為藝術(shù)表現(xiàn)力賦能，顯著拓展了動畫電影的題材領(lǐng)域，提升了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化跨媒介傳

播能力。

【材料三】

九年級語文試題第5頁（共8頁）

①5000多年綿延不絕、輝煌燦爛的中華文明，為中國動畫提供了極其豐富的創(chuàng)作素材。《西

游記》《封神演義》《山海經(jīng)》等經(jīng)典名著、神話故事、民間傳說，國畫、剪紙、舞獅、京劇等傳統(tǒng)藝

術(shù)形式，唐詩、敦煌、武術(shù)、民族服飾和古典建筑等傳統(tǒng)文化符號，為中國動畫注入濃厚的歷史底

蘊(yùn)和文化色彩。

②中國動畫電影創(chuàng)作者自覺將中華傳統(tǒng)文化基因同中國當(dāng)代文化相適應(yīng)、同現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，

反映時(shí)代心聲，傳播主流價(jià)值，與當(dāng)下的觀眾進(jìn)行交流，使之產(chǎn)生共鳴?！督友馈芳润w現(xiàn)了傳

統(tǒng)文化“講仁愛、重民本"的思想內(nèi)涵，又展現(xiàn)出鮮明的現(xiàn)代人文精神?！赌倪钢凳馈分心?/p>

吒形象被賦予了不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭的精神品格?！堕L安三萬里》中的李白與高適，分別對應(yīng)著

對浪漫主義的向往追求和現(xiàn)實(shí)主義的深沉厚重；影片用一首首唐詩聯(lián)結(jié)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代，詩意地描

繪珍貴的文化記憶，凝聚著鮮明的中華民族共同體意識。

16.下列對材料的理解與分析，不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一中加點(diǎn)詞“進(jìn)一步”和材料二中加點(diǎn)詞“之一",均體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)性。

B.材料一中，哪吒這個(gè)神話人物，在進(jìn)行深度挖掘與再創(chuàng)造后，已經(jīng)成為一個(gè)文化符號。

C.材料二整體采用“總—分”結(jié)構(gòu)，其中中國動畫電影的發(fā)展是按照邏輯順序進(jìn)行介紹的。

D.材料三第①段畫線句采用舉例子的說明方法，說明中國動畫電影的創(chuàng)作素材極其豐富。

17.下列關(guān)于中國動畫電影發(fā)展相關(guān)內(nèi)容的理解，正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）

A.20世紀(jì)20年代我國電影人就已經(jīng)掌握了動畫關(guān)鍵技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上拍攝動畫廣告片。

B.新中國成立后形成中國特有的美術(shù)片，僅采用傳統(tǒng)工筆、水墨這兩種美術(shù)技藝進(jìn)行創(chuàng)作。

C.數(shù)字虛擬制作技術(shù)的應(yīng)用，拓展了動畫電影題材領(lǐng)域，提升傳統(tǒng)文化跨媒介傳播能力。

D.當(dāng)代動畫電影只注重從《西游記》等經(jīng)典名著中獲取素材，對其他傳統(tǒng)文化挖掘不足。

18.最近《哪吒之魔童鬧?！坊鸨?，請結(jié)合材料，探究其成功的原因。(6分)

（二）閱讀下面的文章，完成19～22題。（共19分）

誰能讓我忘記侯德云

①說起來，已經(jīng)是很多年前的事了。怎么忘得了呢？

②高考結(jié)束了，我閑在家里，苦苦地等待。我在等待大學(xué)的錄取通知。哪個(gè)大學(xué)無所謂，只要肯錄取我，

它就是中國最好的大學(xué)。我很焦急。比焦急更讓人鬧心的，是無聊，那可真叫無聊，連小說也讀不下去，心里

有事嘛?，F(xiàn)在我才知道，無聊，其實(shí)是人生的一種痛。

③那個(gè)命根子一樣的錄取通知終于來了。我讓自己的心情很盡興地激動了一會兒，才慢慢打開那封金光

閃閃的來信。信上沒多少字，很嚴(yán)肅，公事公辦的態(tài)度。我把信上的字，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)了一遍，又一個(gè)一個(gè)地

數(shù)了一遍。周圍沒人，陪伴我的，是偶爾的幾聲鳥叫，幾聲蟬鳴，還有一株小白酒草，兩株蒼耳。我心里懸著

的石頭落地了。我踏實(shí)了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽了，我將光芒萬丈懸掛在劉

家莊的上空了。

④我沒有急著回家，沒有。我知道，我的父母也都在火急火燎地盼著這個(gè)好消息。我的想法是，反正他

們已經(jīng)盼了很久，再多盼一會兒也沒關(guān)系。我走到村外，去看望那棵老槐樹。我在老槐樹下站了很久，默默地

九年級語文試題第6頁（共8頁）

流淚。我聽見了自己在老槐樹下讀書的聲音。往日的聲音，它們沒有走遠(yuǎn)。它們有著露珠一樣的鮮活和清亮。

我不是看望老槐樹，我是看望我自己，往日的自己。

⑤好消息傳到家里，家里的氣氛立刻就變了。爹放下飯碗，怔怔地看著他的兒子。那不是一般的看，是

發(fā)了狠的，是用目光在擰．。爹的目光把我的臉擰紅了，爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光。他忘記了午

睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門。媽也放下了飯碗，她坐在炕沿上，一會兒撩起衣襟擦擦眼，一

會兒又擦起衣襟擦擦眼。她說：“我的沙眼病又犯了。"爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個(gè)角落，然后

又興高采烈地接受著每一個(gè)角落里噴向他的唾沫星子。爹的得意忘形，讓我覺得有點(diǎn)不自在。

⑥也不能全怪爹。劉家莊到地球上定居了上百年，什么時(shí)候長出過大學(xué)生？好在，兩天以后，爹就清醒

過來了。爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博愛，那是他兒子的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，不

好好看看，行么？我跟著爹，到集市上去賣過一次西瓜。僅僅一次，我就再也不想去了。

⑦那天很熱，熱得很不可理喻，我的手指甲都冒汗了。集市上的人，很少有來買西瓜的，好像吃了西瓜

就會著涼似的。我內(nèi)心的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹看見了，他皺了皺眉頭，彎下腰，從筐里挑出一只

最小的西瓜，一拳砸開，遞給我。

⑧我說：“爹，你也吃?！?/p>

⑨爹說：“我不吃。我吃這東西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。"

⑩西瓜有點(diǎn)生，不甜，有一股酸澀味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打發(fā)了。扔掉的瓜皮上帶著厚薄不均

的一層淺粉色的瓜瓤。爹狠狠地扎．了我一眼，走過去，將瓜皮一塊一塊撿起來。他用手指頭彈彈瓜皮上的沙土，

又輪流把它們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤。

那些日子，媽跟換了一個(gè)人似的。她很少說話。她喜歡盯著雞屁股看，不光看，還經(jīng)常去摳，摳得一

絲不茍。好像我要去的地方，不是大學(xué)，而是雞屁股。

爹說：“別理她，你媽跟雞屁股有仇?！?/p>

媽的確跟雞屁股有仇。那一天，她又去摳蘆花雞的屁股。按她的說法，這個(gè)挨千刀的貨，屁股里央了

一只蛋，兩天了，還沒生下來，是銹住了么？媽很生氣。她把自己的手指頭變成了挖掘機(jī)，在蘆花雞的屁股上

開工了。她成功地從蘆花雞的屁股里挖出了一泡黃水和幾小片雞蛋皮。

我走出家門的那一天，可憐的蘆花雞死掉了。

公共汽車開出很遠(yuǎn)了。我回過頭。我沒有看見爹媽。也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮

和一只死去的蘆花雞。

（有刪改）

19．下列對文本的分析和理解不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“我"在老槐樹下回憶自己讀書的情景時(shí)默默流淚，意在表現(xiàn)“我”對往日時(shí)光的感慨與欣慰。

B．本文語言生動傳神，如“我內(nèi)心的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著"通過化實(shí)為虛達(dá)到這一效果。

九年級語文試題第7頁（共8頁）

C．媽說她犯了沙眼病，爹說他吃西瓜拉肚子，他們都是用謊言在表達(dá)著對兒子的深沉而含蓄的愛。

D．第⑥段畫線句意思是：不能光想著高興，要為兒子籌措學(xué)費(fèi)。它在行文上起到承上啟下的作用。

20．文章用具體的人和事，回答了標(biāo)題中的問題。請閱讀文章，梳理內(nèi)容，完成表格。（4分）

誰能讓我忘記

不能忘記

時(shí)間節(jié)點(diǎn)人物事件

高考結(jié)束我焦急地等待通知書

我

（1）（3）

父親興奮得得意忘形

（4）

準(zhǔn)備上學(xué)

母親摳雞屁股挖雞蛋

21．第⑤段的“擰”和第⑩段的“扎”，都是對父親眼神的描寫，卻表現(xiàn)出人物不同的內(nèi)心世界。結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)

行分析。（6分）

22．作者在文章結(jié)尾說爹媽和劉家莊都已看不見了，卻能看到西瓜皮和蘆花雞，是否合理？結(jié)合文章內(nèi)容闡述

理由。（6分）

五、作文（60分）

23．閱讀材料，完成作文。

現(xiàn)實(shí)生活中，總會有那么一個(gè)人，或者一個(gè)地方，改變你對世界、對生活的原有認(rèn)知。

對此，你有怎樣的思考？請根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇作文。要求：

①題目自擬，文體自選（詩歌除外）；

②寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感，詳略得當(dāng)；

③書寫規(guī)范、工整、美觀，卷面整潔；

④不少于800字。

九年級語文試題第8頁（共8頁）

秘密★啟用前_

2025年山東省濟(jì)南市校聯(lián)考中考一模前測3月份語文模擬試題

本試卷共8頁，滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘.

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上.

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑.如需改動,用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號回答非選擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效.

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.

一、根據(jù)要求完成1～5題。（16分）

為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，提升學(xué)生國際視野，學(xué)校開展主題為“傳承中華優(yōu)秀文化”的系列活動。

【活動一走進(jìn)文字·感受家國情懷】

走近孔子，我們首先踏足三孔之地——孔廟、孔府、孔林。這里，是儒家文化的發(fā)源地，是孔子智慧與思想的圣地。

孔廟之內(nèi)，香火鼎盛，游客絡(luò)繹不絕。①廟宇建筑別具匠心，每一磚每一瓦都訴說著孔子的智慧與偉大。遍布孔廟的匾額，使人敬仰之情油然而生。漫步其中，人們仿佛能聽到孔子的聲音穿越時(shí)空，回蕩在耳畔：“己所不欲，勿施于人。"這句名言，簡潔而深刻，是孔子對人性善良的呼喚，也是對后世無數(shù)人的教誨。

孔府內(nèi)，學(xué)者們殫精竭慮地研究儒家經(jīng)典，傳承孔子的思想。他們處心積慮，舉手投足間都流露出儒家文化的底蘊(yùn)。②在這里，一幅幅歷史的畫面呈現(xiàn)在眼前，讓人仿佛穿越回那個(gè)禮樂之邦。

③而孔林，則是孔子及其后代的安息之地。在這里，古木遒勁挺拔、碑石林立其間，人們仿佛能感受到孔子那高尚品格與深邃思想的永恒存在。

走近孔子，就是走近一種文化的傳承，一種精神的延續(xù)。④他的思想，如同璀璨的星辰，引領(lǐng)我們走向更加美好的未來，照亮我們前行的道路。

1．文段中加點(diǎn)字詞的讀音和書寫不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．儒（rǔ）B．教誨C．底蘊(yùn)D．勁（jìng）

2．文段中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．絡(luò)繹不絕B．油然而生C．殫精竭慮D．處心積慮

3．文段中畫橫線的句子，有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．①B．②C．③D．④

班級開展主題為“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你你和小語、小文根據(jù)要求完成4～5題。

【活動二理解文字·提升閱讀素養(yǎng)】

4．為了解本校學(xué)生課外閱讀情況，同學(xué)們進(jìn)行了問卷調(diào)查并做出統(tǒng)計(jì)。請你為下面兩張調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖各寫一條結(jié)論，并就此向本校學(xué)生提出閱讀建議。（3分）

①調(diào)查結(jié)論：____________（2分）

②閱讀建議：____________（1分）

【活動三深究文字·理解文字美德】

5．小語準(zhǔn)備去采訪全國道德模范林生麗奶奶，請你依據(jù)材料為他設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題（4分）

【人物故事】從棉花廠下崗后，林生麗走上自主創(chuàng)業(yè)之路。1995年，41歲的她開辦凱陽餐館，其獨(dú)特的“自助餐"方式和新穎的“光盤行動”理念，吸引眾多居民前來體驗(yàn)?！白尩褪杖胝?、家里困難的都可以到店里吃得起飯”，這是林生麗創(chuàng)業(yè)之初許下的承諾。28年來，她用一碗溢滿“誠信”芳香的粉面，溫暖市民的胃，更溫暖市民的心。

①_________（2分）

②_________（2分）

二、（36分）

（一）文言文比較閱讀

閱讀下面【甲】【乙】兩文段，完成6～11題。（共21分）

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（《誡子書》）

【乙】

公父文伯①退朝，朝其母，其母方績②。文伯曰：“以吾之家而母猶績，吾不能事母乎？"其母嘆曰：“昔圣王之處民也，擇瘠土而處之，勞其民而用之，故長王天下。夫民勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善；忘善則惡心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向義，勞也。明而動，晦而休，無日以怠。今爾在下位朝夕處事猶恐忘先人之業(yè)。況有怠情，其何以避辟③？恐汝有廢先人?！?/p>

（選自《國語·魯語》）

【注】①公父文伯：魯國大夫。②績：織布。③辟：罪名。

6．下列對詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“非寧靜無以致遠(yuǎn)"與成語“閑情逸致”中的兩個(gè)“致”，意思不同。

B．“意與日去”與“鳴之而不能通其意"中的兩個(gè)“意”，意思相同。

C．“其母方績"與“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后”中的兩個(gè)“方”，意思相同。

D．“擇瘠土而處之”與“兩岸連山，略無闕處"中的兩個(gè)“處”，意思不同。

7．下列對文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“夫君子之行"中的“之”與“勞其民而用之"中的“之”，意義和用法相同。

B．“靜以修身"中的“以”與“以吾之家而母猶績"中的“以”，意義和用法不同。

C．古人常在家信中寄語子女弟侄，予以教誨勸勉，這是古代家庭教育的一種方式。

D．“廬"是簡易的房舍，《陋室銘》中“南陽諸葛廬”是諸葛亮隱居南陽住的草廬。

8．下列對甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．甲、乙兩文都是敘議結(jié)合，敘述詳實(shí)，論證有力，闡明哲理，引人深思。

B．甲文句式整齊，讀來富有韻律美：乙文以人物對話為主，人物形象鮮明。

C．甲文畫線語句先正后反，論述了“靜"與“學(xué)”“才"志”之間的關(guān)系。

D．乙文中文伯之母察覺到兒子思想問題，及時(shí)勸誡，富有智慧，教子有方。

9．乙文畫線句有兩處需要斷句，請?jiān)谛枰獢嗑涞倪x項(xiàng)標(biāo)號下畫“√"。（多選不得分）（2分）

今爾在A下位B朝夕C處事D猶恐忘E先人之業(yè)

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）

（1）夫民勞則思，思則善心生。

___________________

（2）明而動，晦而休，無日以怠。

___________________

11．傳承家風(fēng)家訓(xùn)，涵養(yǎng)時(shí)代精神，甲、乙兩文展現(xiàn)了父母對孩子的殷殷教誨。（4分）

（1）文中的教誨給我們的共同啟示是：______。（請用自己的話回答）

（2）除此之外，用自己的話說說兩文還給了我們哪些重要的啟示。（每文各答一條）

（二）詩歌閱讀

閱讀下面的唐詩，完成12～13題。（共7分）

鷓鴣天①陸游

懶向青門學(xué)種瓜②，只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙。

歌縹緲，艫嘔?、?。酒如清露鲊如花。逢人問道歸何處，笑指船兒此是家。

【注釋】①陸游一生戎馬，立志報(bào)國，這首詞作于作者被免職賦閑期間。②漢初邵平不愿為官，在長安青門外

種瓜。③嘔?。盒稳萋曇羿须s。

12．下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．首句用典，并著一“懶”字，詞人借以表達(dá)不想學(xué)古人都城門外種瓜的心境。

B．三四句新燕翻飛、沙鷗晚落，動靜結(jié)合，描繪了淡雅怡人的美麗春色。

C．“歌縹緲"櫓嘔啞”“酒如清露鲊如花”，明快又飄逸，是對“漁釣”生活的具體描寫。

D．這首詞移情于景，在清麗自然中，蘊(yùn)藏詞人的內(nèi)心情緒。

13．請結(jié)合“逢人問道歸何處，笑指船兒此是家"具體分析詞人內(nèi)心的復(fù)雜情感。（4分）

（三）根據(jù)原文默寫

14．小夏選擇以“文脈悠悠。豪邁山東”為主題推介山東，請幫她補(bǔ)齊下面這段推介詞。（8分）

齊魯大地文脈綿長，滋養(yǎng)了一代又一代的豪士?？鬃佑谩埃?）_____________，匹夫不可奪志也"詮釋了什么是矢志不渝；孟子以“富貴不能淫，貧賤不能移，（2）”擲地有聲地闡明了“大丈夫"的堅(jiān)貞不屈；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，以“（3）___，”抒寫了以天下為己任的豪情；李清照經(jīng)歷國破家亡，卻仍能發(fā)出“（4）___。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去"的豪言。山東“豪”的底蘊(yùn)也讓來此的文人豪氣滿懷：詩圣杜甫游歷山東，遠(yuǎn)望岱宗，留下了“（5）___，_________________。"（《望岳》）的豪言壯語；詞人蘇軾來山東密州，更是發(fā)出“（6）___，西北望，射天狼”的最強(qiáng)音。

三、名著閱讀（7分）

15．4月23日世界讀書日，為了讓讀者更好地親近書籍，濟(jì)南市圖書館將展廳內(nèi)的部分電子書架進(jìn)行了重新錄入，請你完成以下任務(wù)。

（1）展廳的電子書架中錄入了各種類別的名著。請仿照示例“紀(jì)實(shí)作品”，將下面圖書歸入電子書架的相應(yīng)類別中（每個(gè)類別填一部名著）。（3分）

《儒林外史》《經(jīng)典常談》《簡·愛》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《艾青詩選》

_____

（2）請你將電子書架中《經(jīng)典常談》的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

《經(jīng)典常談》目錄《說文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩經(jīng)》第四三禮第五《春秋》三傳第六閱讀需求閱讀書目

你想要了解古代的五行八卦之說，正在搜集資料。（1）_____

你對古代祭祖和婚喪嫁娶禮儀比較感興趣想要了解更多。（2）_____

《戰(zhàn)國策》篇寫蘇秦游說秦惠王而遭冷落，“他恨極了，用心讀書，用心揣摩，夜里倦了委睡，用錐子扎大腿，血流到腳上?！闭埥Y(jié)合以上文段分析，作品語言有什么突出特點(diǎn)。突出特點(diǎn)：（3）________________具體分析：（4）________________

四、（31分）

（一）閱讀下面的兩則材料，完成16～18題。（共12分）

【材料一】

①近期，電影《哪吒之魔童鬧?！分匕鯕w來，掀起“哪吒"熱潮?！叭羟胺綗o路，我就踏出一條路。

若天地不容，我就扭轉(zhuǎn)這乾坤!”“因?yàn)槲覀兌继贻p，不知天高地厚。"等臺詞隨之爆火。截至2月14日15時(shí)19分，影片票房突破102億。同時(shí)，電影自2月13日起在澳大利亞、新西蘭、斐濟(jì)、巴布亞新幾內(nèi)亞正式上映，2月14日在北美正式上映，目前預(yù)售票已遭瘋搶。美國紐約、洛杉磯等地的影院甚至增設(shè)午夜場次，以應(yīng)對觀眾需求。

②該影片將哪吒設(shè)定為魔丸轉(zhuǎn)世，這一顛覆性的設(shè)計(jì)打破了哪吒形象中“天生正義”的刻板印象，賦予

了角色更為復(fù)雜的人性維度。魔丸的身份讓哪吒從出生起便遭受世人的誤解與排斥，生活在孤獨(dú)和痛苦之中。這種對命運(yùn)不公的反抗，是對哪吒故事中叛逆精神的進(jìn)一步深化，是中華精神力量的具象化。他那句“若前方無路，我就踏出一條路。若天地不容，我就扭轉(zhuǎn)這乾坤!"的吶喊，不僅是角色內(nèi)心的真實(shí)寫照，更是對當(dāng)代人在面對生活困境時(shí)自我覺醒的一種激勵。

③哪吒,這個(gè)承載著中華民族精神圖騰的神話人物，在結(jié)合當(dāng)代社會的價(jià)值觀和審美需求，對其蘊(yùn)含

的人性光輝和普世價(jià)值，進(jìn)行深度挖掘與再創(chuàng)造后，已經(jīng)成為一個(gè)文化符號，更是時(shí)代的精神寫照。它讓古老的神話故事與當(dāng)代觀眾的情感產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，使傳統(tǒng)文化在當(dāng)下社會找到了新的生長點(diǎn)。

【材料二】

①中國動畫人一直在探索，將動畫藝術(shù)的媒介屬性、技術(shù)屬性與民族文化、民族形式融匯統(tǒng)一，形成獨(dú)樹一幟的“中國動畫”。新時(shí)代以來，《西游記之大圣歸來》《嘟吒之度童降世》等動畫電影以數(shù)字特效吸引億萬觀眾走進(jìn)影院，一次次“破圈"成為我國觀眾喜愛的主要電影類型之一·

②中國動畫電影的母胎技術(shù)是傳統(tǒng)美術(shù)。20世紀(jì)20年代，我國動畫關(guān)鍵技術(shù)尚不被電影人掌握。萬籟鳴和弟弟萬古塘、萬超塵、萬滌衰研究動畫技術(shù)，結(jié)合皮影戲、走馬燈以及活動西洋鏡的投影原理，在1925年攝制出動畫廣告片《舒振東華文打字機(jī)》.

③新中國成立后，我國動畫創(chuàng)作者將傳統(tǒng)工筆、水墨、壁畫、剪紙、皮影等技藝引入動畫制作，采用中國美術(shù)的理念、風(fēng)格、材質(zhì)、技法等創(chuàng)作動畫電影，形成中國特有的美術(shù)片。

④新時(shí)代以來，動畫電影生產(chǎn)進(jìn)入數(shù)字虛擬制作階段，計(jì)算機(jī)動畫、數(shù)字特效、動作捕捉、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)陸續(xù)投入應(yīng)用，讓創(chuàng)作者既能游刃有余地制作長鏡頭，也能更加自如地實(shí)現(xiàn)鏡頭切換，有效增強(qiáng)了觀眾的沉浸感和代入感。以數(shù)字技術(shù)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為雙翼，古典文學(xué)、書畫、歌舞、文物等文化遺產(chǎn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為生動影像。新技術(shù)應(yīng)用為藝術(shù)表現(xiàn)力賦能，顯著拓展了動畫電影的題材領(lǐng)域，提升了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化跨媒介傳播能力。

【材料三】

①5000多年綿延不絕、輝煌燦爛的中華文明，為中國動畫提供了極其豐富的創(chuàng)作素材。《西

游記》《封神演義》《山海經(jīng)》等經(jīng)典名著、神話故事、民間傳說，國畫、剪紙、舞獅、京劇等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，唐詩、敦煌、武術(shù)、民族服飾和古典建筑等傳統(tǒng)文化符號，為中國動畫注入濃厚的歷史底蘊(yùn)和文化色彩。

②中國動畫電影創(chuàng)作者自覺將中華傳統(tǒng)文化基因同中國當(dāng)代文化相適應(yīng)、同現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，反映時(shí)代心聲，傳播主流價(jià)值，與當(dāng)下的觀眾進(jìn)行交流，使之產(chǎn)生共鳴?！督友馈芳润w現(xiàn)了傳統(tǒng)文化“講仁愛、重民本”的思想內(nèi)涵，又展現(xiàn)出鮮明的現(xiàn)代人文精神?！赌倪钢凳馈分心倪感蜗蟊毁x予了不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭的精神品格?！堕L安三萬里》中的李白與高適，分別對應(yīng)著對浪漫主義的向往追求和現(xiàn)實(shí)主義的深沉厚重；影片用一首首唐詩聯(lián)結(jié)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代，詩意地描繪珍貴的文化記憶，凝聚著鮮明的中華民族共同體意識。

16.下列對材料的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一中加點(diǎn)詞“進(jìn)一步"和材料二中加點(diǎn)詞“之一”,均體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)性。

B.材料一中，哪吒這個(gè)神話人物，在進(jìn)行深度挖掘與再創(chuàng)造后，已經(jīng)成為一個(gè)文化符號。

C.材料二整體采用“總—分"結(jié)構(gòu)，其中中國動畫電影的發(fā)展是按照邏輯順序進(jìn)行介紹的。

D.材料三第①段畫線句采用舉例子的說明方法，說明中國動畫電影的創(chuàng)作素材極其豐富。

17.下列關(guān)于中國動畫電影發(fā)展相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.20世紀(jì)20年代我國電影人就已經(jīng)掌握了動畫關(guān)鍵技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上拍攝動畫廣告片。

B.新中國成立后形成中國特有的美術(shù)片，僅采用傳統(tǒng)工筆、水墨這兩種美術(shù)技藝進(jìn)行創(chuàng)作。

C.數(shù)字虛擬制作技術(shù)的應(yīng)用，拓展了動畫電影題材領(lǐng)域，提升傳統(tǒng)文化跨媒介傳播能力。

D.當(dāng)代動畫電影只注重從《西游記》等經(jīng)典名著中獲取素材，對其他傳統(tǒng)文化挖掘不足。

18.最近《哪吒之魔童鬧海》火爆全球，請結(jié)合材料，探究其成功的原因。(6分)

（二）閱讀下面的文章，完成19～22題。（共19分）

誰能讓我忘記侯德云

①說起來，已經(jīng)是很多年前的事了。怎么忘得了呢？

②高考結(jié)束了，我閑在家里，苦苦地等待。我在等待大學(xué)的錄取通知。哪個(gè)大學(xué)無所謂，只要肯錄取我，它就是中國最好的大學(xué)。我很焦急。比焦急更讓人鬧心的，是無聊，那可真叫無