2024年黑龍江綏化中考滿分作文《少年拾趣》

2024年黑龍江綏化中考滿分作文看似平常的日子里，卻有著許多的趣味。學(xué)習(xí)書法、音樂漸入佳境的樂趣；仰望星空、臨窗聽雨、吟詠詩歌的情趣；傳統(tǒng)節(jié)日里貼對聯(lián)、包粽子的意趣??這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。請以“______拾趣”為題目寫一篇作文。（橫線上可填少年、成長、書海??）要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實感（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字數(shù)在600字左右。少年拾趣世間萬物，各有其特點，若善于觀察，用心體驗，觀蟲逗鳥皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一點留心時顯現(xiàn)。對昆蟲的觀察與喜愛，讓我的生活多了一點趣味。我喜愛昆蟲，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)它們時，一定會仔細觀察一番。有一次，陽光明媚，微風(fēng)和煦。我和朋友在公園里玩，經(jīng)過一片矮樹叢時，發(fā)現(xiàn)葉子上有一只昆蟲，定睛一看，是一只七星瓢蟲，我便在一旁觀察起來。瓢蟲的甲殼上果然有七個圓點，與書中描述的一致。朋友見狀，說想看看這么小的瓢蟲是如何進食樹葉的，我笑著說：“你要失望了，七星瓢蟲是益蟲，以蚜蟲為食，是昆蟲里的肉食動物。食葉子的是多星瓢蟲，大多是害蟲，你今天是看不到它吃葉子了。”朋友恍然大悟，對我稱贊不已。我在書中了解到，七星瓢蟲在遭遇外界刺激或遇見天敵時，會出現(xiàn)“神經(jīng)休克”，即一動不動，呈現(xiàn)“假死”狀態(tài)。在好奇心的驅(qū)使下，我用手指輕輕碰了碰瓢蟲，它瞬間滑落在地，我將它撿起來放在手心，發(fā)現(xiàn)它的腳都縮進鞘翅里，我如何撥弄它都無動于衷。我有點擔(dān)心，將它放在一旁的石桌上，不再觸碰。大約過了五分鐘，它的觸角慢慢動了，像在探測外界是否安全，接著便張開翅膀飛走了。原來瓢蟲在確認安全后便會“活”過來。這樣的實踐與看書不同，在觀察時，無論是屏息凝神地看，還是聚精會神地聽，抑或是天馬行空地想，都會發(fā)現(xiàn)別樣的趣味，這或許就是少年獨有的趣味吧！朋友驚訝于我對昆蟲的了解，問我：“觀察昆蟲這樣微小的生物不會覺得無聊嗎？”我解釋道：“微觀世界也是很有趣的。我對昆蟲感興趣是從讀《昆蟲記》開始的，后來便常常觀察它們。如《童趣》中所說的‘見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣’。我在觀察的過程中便體會到了其中的趣味?！迸笥褜ξ疑朴谠谖⑿∈挛镏邪l(fā)現(xiàn)趣味表示佩服。是的，少年的世界充滿好奇，他們的世界非常精彩。只要留心觀察，你便會發(fā)現(xiàn)其中處處充滿趣味。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意：題目中的關(guān)鍵詞有“拾”“趣”，“拾”可以指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到別人沒有看到或找到的事物或規(guī)律，也指發(fā)覺；“趣”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性?？瞻滋幪顚懙目梢允鞘叭さ闹黧w，可以是拾趣的范圍與內(nèi)容。分析材料可知，“看似平常的日子里，卻有著許多的趣味”強調(diào)了平常的日子有許多的趣味，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于體會?！斑@種種‘趣’都值得回憶，更值得品味”強調(diào)了這些平常日子里的趣味，值得我們回憶，更值得我們回味。為什么呢？因為這些趣味讓我們感受到生活的美好，這些趣味里深藏著成長的力量。由以上分析可知，應(yīng)圍繞著自己從某一次“拾趣”中感受到的趣味和從這個拾趣過程中得到的啟示與收獲立意。如，從親情中感受到生活的樂趣，從閱讀中感受到成長的樂趣等。第二，選材構(gòu)思：回顧初中三年，看似平常的日子里，卻有著許多趣味。樂趣、情趣、意趣……這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。我們可以談?wù)勀阋淮晤H有“趣味”的經(jīng)歷。我們要寫的“趣”，可以寫家庭里的趣事，如，一次有趣的家庭音樂會；可以寫校園里的樂趣，如一次趣味濃濃的語文實踐活動；可以寫閱讀中的樂趣，如閱讀小說感悟百味人生。閱讀散文感悟自然之美，閱讀詩歌感受詩人的家國情懷……如果有幾件事，要安排好順序，分清詳略。要通過寫“事”，重點表現(xiàn)“趣”。選材時可以將你回憶的趣事列出來，選擇最有趣的來寫。有詳有略地來敘述，突出“趣”。通過人物的神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等來表現(xiàn)“趣”。審題指導(dǎo)文題一：“拾趣”一、審題步驟與方法識別材料類型：此題屬于半命題作文，要求在橫線上填入適當(dāng)詞語，完成題目。明確寫作要求：需要圍繞“趣”這一核心概念，回憶并描述日常生活或特殊場合中的樂趣。分析命題范圍：提供了幾個例子（如書法、音樂、自然觀察、傳統(tǒng)節(jié)日等），但鼓勵自由發(fā)揮。挖掘個人體驗：思考自己經(jīng)歷過的趣事，選擇最有感觸的一件或幾件事。材料分層解讀審題關(guān)鍵詞：“看似平常的日子”，強調(diào)平凡生活中的不凡體驗。關(guān)鍵信息：“學(xué)習(xí)書法、音樂”、“仰望星空、臨窗聽雨”、“傳統(tǒng)節(jié)日”等，提示了多種可能的主題“看似平常的日子里，卻有著許多的趣味”：強調(diào)日常生活中隱藏的樂趣?！皩W(xué)習(xí)書法、音樂漸入律境的樂趣；仰望星空、臨窗聽雨、吟詠詩歌的情趣”：例舉不同領(lǐng)域的樂趣體驗?！皞鹘y(tǒng)節(jié)日里貼對聯(lián)、包粽子的意趣”：強調(diào)文化傳統(tǒng)中的樂趣。“種種‘趣’都值得回憶，更值得品味”：總結(jié)樂趣的價值，不僅是記憶，更是情感和思考的深度。三、結(jié)合解讀所得的材料立意立意應(yīng)聚焦于“趣”的發(fā)現(xiàn)與感悟，通過個人經(jīng)歷展現(xiàn)生活中的美好瞬間?？梢允莻€人成長過程中的趣事，或是對傳統(tǒng)文化的重新認識，亦或是對自然界的細膩觀察。四、基于上述立意方向的標題參考“成長拾趣”“書海拾趣”“少年拾趣”“四季拾趣”五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導(dǎo)素材：可以是學(xué)習(xí)新技能的過程、家庭聚會的溫馨時刻、與朋友的趣事、閱讀時的靈光一閃等。運用指導(dǎo)：選擇親身經(jīng)歷或深刻感受的事例，用生動的語言描述場景，表達個人的情感變化，最后總結(jié)這一“趣”對自己成長的意義。素材一：探索科學(xué)的樂趣：描述在一次科學(xué)實驗課上，你和同學(xué)們一起動手制作火山爆發(fā)模型的經(jīng)歷。盡管初次嘗試失敗，但在老師的指導(dǎo)下，你們反復(fù)調(diào)試配方，最終成功看到“火山”噴發(fā)，那一刻的激動和成就感難以言表。這個素材可以展示對知識的好奇心和探索精神，以及團隊合作的重要性。素材二：體育競賽的歡樂：回憶一次校園運動會，你參加了接力賽跑。在緊張激烈的比賽中，你和隊友們齊心協(xié)力，即使在落后的情況下也沒有放棄，最終逆轉(zhuǎn)勝出。賽后，大家擁抱慶祝，那份團結(jié)和友誼的溫暖至今難忘。這個素材強調(diào)了團隊精神和堅持不懈的品質(zhì)，同時也體現(xiàn)了體育運動帶來的快樂。素材三：場景描述：回想起童年時期的一個冬日午后，全家圍坐在一起包餃子。每個人都有自己的任務(wù)，媽媽負責(zé)調(diào)餡，爸爸搟皮，而你和弟弟則負責(zé)捏餃子?？諝庵袕浡怵W和姜蒜的香氣，還有家人的歡聲笑語。情感體驗：通過細致描繪這個場景，可以表達出家庭的溫馨和幸福，以及在平凡生活中的樂趣?？梢蕴峒澳愕谝淮螄L試包餃子時的笨拙，以及在家人鼓勵下逐漸熟練的過程，展現(xiàn)個人成長的喜悅。素材四：場景描述：學(xué)校舉辦書法比賽，你報名參加。每天放學(xué)后，你都會留下來練習(xí)書法，一開始線條生硬，墨跡斑駁，但你沒有放棄。在老師的指導(dǎo)下，你漸漸領(lǐng)悟了筆畫的韻律，每一次提筆落筆都變得更加流暢。情感體驗：描述練習(xí)過程中的挫敗感與成就感，以及書法給你帶來的寧靜和