《學(xué)術(shù)口語(yǔ)交流》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《學(xué)術(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)3023G00005開(kāi)課單位國(guó)際學(xué)院課程名稱學(xué)術(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)AcademicEnglishSpeaking課程性質(zhì)必修考核類型考試課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別通識(shí)通修適用專業(yè)（類）國(guó)際學(xué)院各專業(yè)本科生二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《學(xué)術(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)》是面向國(guó)際學(xué)院各專業(yè)本科生開(kāi)設(shè)的通識(shí)教育課程，安排在第四學(xué)期，先修課程為《跨文化交際口語(yǔ)》。相對(duì)于綜合英語(yǔ)課程，其思辨性和學(xué)術(shù)性更為突出，以培養(yǎng)大學(xué)生思辨能力、創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)交流能力為重點(diǎn)。本課程涵蓋八個(gè)主題：心理健康、環(huán)境保護(hù)、語(yǔ)言文化、商海游歷、技術(shù)進(jìn)步、性別差異、大眾傳媒、道德與法治，能夠滿足不同專業(yè)學(xué)生的基本學(xué)術(shù)交流需求。本課程堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”和“以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求與能力發(fā)展，強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。語(yǔ)言輸入材料包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的報(bào)告、相關(guān)專業(yè)的講座、最新的期刊論文等；語(yǔ)言輸出任務(wù)包括演講、辯論、小組討論和報(bào)告展示。每個(gè)任務(wù)都基于輸入材料設(shè)計(jì)，多角度、分層次挖掘信息、觀點(diǎn)和態(tài)度，激發(fā)深度思考，提升學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。此外，該課程充分發(fā)揮育人功能，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的全面融合。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球性挑戰(zhàn)，解釋其原因和影響，制定方案，解決問(wèn)題，培養(yǎng)國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感。設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)平等、自由的學(xué)術(shù)交流，統(tǒng)籌安排，分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和健全人格。（二）教學(xué)目標(biāo)《學(xué)術(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)》的教學(xué)目標(biāo)基于外語(yǔ)課程思政的內(nèi)涵、專門用途英語(yǔ)的功能和英語(yǔ)核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)，具體包括：增長(zhǎng)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言綜合能力；培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)交流能力；引發(fā)深度思考，培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和健全人格。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生能夠：課程目標(biāo)1：描述學(xué)術(shù)英語(yǔ)的語(yǔ)言特征；看/聽(tīng)懂英語(yǔ)的期刊論文、研究報(bào)告和講座，并用英語(yǔ)概括主要信息、觀點(diǎn)和態(tài)度；用英語(yǔ)完成演講、辯論、小組討論和報(bào)告展示等任務(wù)。課程目標(biāo)2：描述不同專業(yè)、不同主題涉及的概念和術(shù)語(yǔ)，如積極心理學(xué)、碳中和、刻板印象等；分析、評(píng)價(jià)不同學(xué)科的價(jià)值；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。課程目標(biāo)3：歸納、總結(jié)同一學(xué)科不同學(xué)者的觀點(diǎn)和態(tài)度；聯(lián)系、對(duì)比不同學(xué)科對(duì)同一問(wèn)題的解釋；在歸納、總結(jié)、評(píng)價(jià)各方觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)，組織論據(jù)并充分論證。課程目標(biāo)4：積極參與課堂討論，與老師和同學(xué)展開(kāi)平等、自由的學(xué)術(shù)交流；在完成小組任務(wù)時(shí)統(tǒng)籌安排，分工合作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和健全人格。三、教學(xué)方式與方法堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”和“以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)由關(guān)注教師“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，形成以教師引導(dǎo)和啟發(fā)、學(xué)生積極主動(dòng)參與為主要特征的教學(xué)常態(tài)。本課程的課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，基于教材，充分利用網(wǎng)絡(luò)、音頻和視頻等多模態(tài)教學(xué)方式進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，以交際教學(xué)法為主，將任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方式融為一體，開(kāi)展系統(tǒng)化的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)及工作需求，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。主要的教學(xué)方法包括：講授法、討論法和演示法。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)術(shù)英語(yǔ)的語(yǔ)言特征2.各學(xué)科重點(diǎn)概念和術(shù)語(yǔ)3.統(tǒng)計(jì)圖表的類型與作用4.康奈爾筆記法5.學(xué)術(shù)觀點(diǎn)與態(tài)度的表達(dá)（二）教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)術(shù)論文中復(fù)雜句的理解2.學(xué)術(shù)交流中肢體語(yǔ)言的使用3.學(xué)術(shù)講座中重要信息的整理五、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1Unit1Psychology經(jīng)過(guò)該節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠描述不同性格特征；描述并分析結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的餅狀圖；簡(jiǎn)要介紹積極心理學(xué)的重要概念和觀點(diǎn)；解釋因果關(guān)系；禮貌地要求對(duì)方澄清觀點(diǎn)4講授討論演示課程目標(biāo)1、2、42Unit2Environment經(jīng)過(guò)該節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠描述垃圾分類、回收的流程；描述并分析折線圖；簡(jiǎn)要介紹溫室效應(yīng)的成因及影響；對(duì)比不同的環(huán)保策略；真誠(chéng)地稱贊他人4講授討論演示課程目標(biāo)1、2、33Unit3Language經(jīng)過(guò)該節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠闡釋語(yǔ)言的重要性；簡(jiǎn)要介紹有關(guān)語(yǔ)言起源的不同觀點(diǎn)；分析網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生的影響；得體地表達(dá)反對(duì)意見(jiàn)4講授討論演示課程目標(biāo)1、2、3、44Unit4Business經(jīng)過(guò)該節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠簡(jiǎn)要介紹不同的營(yíng)銷技巧；分析自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)；對(duì)比不同的企業(yè)文化；解釋商業(yè)倫理并舉例證明其重要性；在對(duì)話中表達(dá)確定/不確定的態(tài)度4講授討論演示課程目標(biāo)1、2、3、45Unit5Technologiesandchanges經(jīng)過(guò)該節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠簡(jiǎn)要介紹人工智能的使用場(chǎng)景；對(duì)比電子書和紙質(zhì)書的優(yōu)缺點(diǎn)；制定防止網(wǎng)絡(luò)犯罪的提案；描述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)；正確地引用他人的觀點(diǎn)或言論4講授討論演示課程目標(biāo)1、2、3、46Unit6Gender經(jīng)過(guò)該節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠列舉典型的性別偏見(jiàn)；分析職場(chǎng)性別歧視產(chǎn)生的原因及影響；解釋兩性在家庭、職場(chǎng)和教育中扮演的角色；在報(bào)告中正確處理觀眾的提問(wèn)4講授討論演示課程目標(biāo)1、2、3、47Unit7Themedia經(jīng)過(guò)該節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠簡(jiǎn)要介紹紙媒的興衰史；分析真人秀流行的原因及影響；解釋付費(fèi)下載音樂(lè)的重要性；舉例說(shuō)明現(xiàn)代技術(shù)在電影制作中的應(yīng)用；在對(duì)話中正確使用感嘆詞4講授討論演示課程目標(biāo)1、2、3、48Unit8Ethicsandlaw經(jīng)過(guò)該節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠描述身處道德困境時(shí)的心理感受；解釋倫理并舉例說(shuō)明其重要性；對(duì)比道德與法律的不同功能；總結(jié)講座的重要信息；禮貌地打斷演講人4講授討論演示課程目標(biāo)1、2、3、49Review復(fù)習(xí)本學(xué)期講授重點(diǎn)、答疑2講授討論課程目標(biāo)2、4合計(jì)34六、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：√考試考查（二）考核方式：開(kāi)卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：科研演講（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過(guò)程考核60%出勤表現(xiàn)20%不遲到、不早退、積極參與課堂討論。課程目標(biāo)4課堂作業(yè)20%按要求完成作業(yè)、正確性課程目標(biāo)2、3線上自學(xué)20%按要求完成自學(xué)的任務(wù)課程目標(biāo)1、2小組報(bào)告40%學(xué)生脫稿完成至少三次5-10分鐘的小組報(bào)告，發(fā)音清楚、準(zhǔn)確；肢體語(yǔ)言自然、得體。報(bào)告結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)法錯(cuò)誤少。課程目標(biāo)2、3、4期末考核科研演講40%論點(diǎn)鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到，表述清楚，邏輯性強(qiáng)；論據(jù)充足，資料翔實(shí)；論證充分，結(jié)構(gòu)合理，中心突出，表達(dá)流暢，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。課程目標(biāo)1、2、3七、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度八、教材與教學(xué)參考書（一）教材《大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)階》（思辨、學(xué)術(shù)），夏玉和，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2013年，第1版（二）教學(xué)參考書1.《學(xué)術(shù)英語(yǔ)教程》（閱讀、寫作）高等教育出版社20112.《學(xué)術(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》南京大學(xué)出版社20113.《學(xué)術(shù)綜合