《幼兒早期學(xué)習(xí)支持》教案 3.2微課：托幼園所室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃-講稿

3.2托幼園所室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃同學(xué)們，大家好,歡迎來到幼兒早期學(xué)習(xí)支持的微課堂，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：托幼園所室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃。作為保育師，我們深知環(huán)境對幼兒早起學(xué)習(xí)支持的重要性，一個溫馨、安全、富有教育意義的室內(nèi)環(huán)境，將極大地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本節(jié)課我們主要掌握角色表演區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自然角、圖書區(qū)、益智區(qū)、公共走廊等七個區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃。托幼園所室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃主要體現(xiàn)在托幼園所的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃。保育師在進(jìn)行托幼園所室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃時要考慮布局、材料投放，滿足幼兒不同發(fā)展的需要。我們先來學(xué)習(xí)角色表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)與材料投放。角色表演區(qū)是幼兒開展角色游戲的場所，幼兒可以在各種模擬的情境中，按照他們對周圍世界的認(rèn)識和理解來扮演各種角色、詮釋各種行為。角色表演區(qū)一般包括餐廳、娃娃家、商店、醫(yī)院等生活場景。角色表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃：首先要選擇較大的面積作為角色表演區(qū)。其次，角色表演區(qū)還要要遠(yuǎn)離比較安靜的益智區(qū)和圖書區(qū)?？梢员M量靠近同樣聲音嘈雜的積木建構(gòu)區(qū)。最后，角色表演區(qū)的區(qū)域隔斷可采用一些普通家具、低隔板、矮架子，以及各種紙箱、積木等。接下來我們來看角色表演區(qū)的材料投放：投放材料要根據(jù)不同的場景進(jìn)行投放，如娃娃家，投放玩具娃娃及服飾、娃娃床、家具、餐具等；理發(fā)店投放鏡子、梳子、塑料剪刀、吹風(fēng)機(jī)、假發(fā)、毛巾、圍布等。美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)與材料投放。美工區(qū)是讓幼兒進(jìn)行美術(shù)和手工創(chuàng)作的活動區(qū)，也是幼兒園各班級常設(shè)的一個活動區(qū)，旨在為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作的場所，是幼兒園美工教學(xué)重要的補(bǔ)充形式。美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃：首先，因?yàn)槊拦せ顒颖容^安靜，所以布局時可與圖書區(qū)、益智區(qū)等毗鄰。其次，美工區(qū)還應(yīng)設(shè)置在光線充足、靠近水源的地方。最后，美工區(qū)可以設(shè)置豎立的小畫板，還可以設(shè)置大型桌子，滿足幼兒集體進(jìn)行美術(shù)和手工創(chuàng)作活動的需要；桌子上最好鋪上透明塑料膠，防止弄臟。接下來，我們看美工區(qū)的材料投放：美工區(qū)投放材料有繪畫類：如畫筆與繪畫工具、顏料與調(diào)色工具、紙等。還有手工類：包括塑性材料、紙工材料、日常生活材料、廢舊材料等。美工區(qū)還可以投放一些裝飾與欣賞類：比如毛線、毛球等裝飾材料；美術(shù)作品、節(jié)日裝飾等欣賞材料。除了以上材料，還需要投放一些輔助與特殊類材料：如畫板、畫架等。建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與材料投放。建構(gòu)區(qū)是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)游戲的場所。建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃：建構(gòu)區(qū)要求有較大的活動空間，本著動靜分隔的原則，將建構(gòu)區(qū)與圖書區(qū)、益智區(qū)等安靜區(qū)域分隔開，而與角色表演區(qū)等較吵鬧的區(qū)域相鄰?？梢詫⒔?gòu)區(qū)放置在活動室的某個角落，用大積木、木板或紙板等做成隔斷，使區(qū)域成半封閉狀，以保證幼兒專心活動。建構(gòu)區(qū)的材料投放：不同年齡段投放的材料不一樣，小班準(zhǔn)備足夠數(shù)量多的玩具材料；中大班既提供供幼兒單獨(dú)操作的材料，也需要提供合作操作的材料；建構(gòu)區(qū)投放的材料一般分為基本建構(gòu)類、環(huán)保自然類、主題建構(gòu)類、平面建構(gòu)類、創(chuàng)意建構(gòu)類、數(shù)字和語言學(xué)習(xí)類、輔助工具和場景設(shè)置類。四、自然角的創(chuàng)設(shè)與材料投放。自然角是幼兒園活動室中用來飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳列實(shí)驗(yàn)用品的角落。自然角的創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃：自然角在活動室內(nèi)所占面積較小，所需材料簡單，教師可設(shè)置在教室窗臺、墻角、柜面等空間的一角或多處，或者放在走廊、樓梯口等位置。陳列物品的高度要適宜，便于幼兒觀察、接觸。自然角的材料投放：自然角的材料投放一般觀賞類、觀察類、實(shí)踐類、季節(jié)類、輔助材料等。五、圖書區(qū)的創(chuàng)設(shè)與材料投放。圖書區(qū)是幼兒進(jìn)行閱讀的活動區(qū)。圖書區(qū)的創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃：首先，圖書區(qū)應(yīng)放置在安靜且光線充足的地方。其次，可以放置沙發(fā)、桌椅、地毯，營造溫馨舒適的氣氛，便于幼兒閱讀。最后，小、中班選擇以圖畫為主的讀物，大班的讀物可以加入適量的文字，培養(yǎng)幼兒對文字的感覺。圖書區(qū)的材料投放：一般投放基礎(chǔ)閱讀類、輔助閱讀類、閱讀與創(chuàng)作工具類、閱讀指導(dǎo)類、輔助材料等。六、益智區(qū)的創(chuàng)設(shè)與材料投放。益智區(qū)是幼兒開展益智游戲的場所。我們來看看益智區(qū)的創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃：益智區(qū)需要幼兒安靜、專注地活動，因而應(yīng)該設(shè)置在安靜的地方，可以靠近圖書區(qū)，同時遠(yuǎn)離角色表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等較吵鬧的區(qū)域。益智區(qū)的材料投放：益智區(qū)一般投放基礎(chǔ)類、認(rèn)知類、操作類、角色與情景類、語言與表達(dá)類等五類材料。公共走廊的創(chuàng)設(shè)與材料投放。走廊是室內(nèi)外連接的交通要道，是幼兒經(jīng)常出入的通道。即幼兒園建筑中連接樓層與教室的銜接部分，主要包括墻壁、天花板和衣帽柜。公共走廊的創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃：首先，可以利用走廊設(shè)計(jì)幫助幼兒學(xué)習(xí)一些生活與科學(xué)小知識。其次，寬敞的走廊可以設(shè)置為幼兒的活動區(qū)，利用一些家具或玩具架進(jìn)行活動區(qū)域隔斷；最后，狹長的走廊則可以設(shè)為展示區(qū)，設(shè)置各類櫥窗、展示欄等展示師生的書畫、手工作品等。我們接下來看看公共走廊的材料投放：公共走廊的材料盡量投放一些具有保教性、趣味性、安全性的材料，如與幼兒生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的交通安全、環(huán)保知識等的海報，還可以選用淡藍(lán)、淡黃等溫馨、明亮的色彩；通過貼紙、壁畫等方式裝飾走廊墻面進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)與氛圍營造。好了，同學(xué)們，我們回顧一下：本次課學(xué)習(xí)了：托幼園所室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃。包括：角色表演區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自然角、圖書區(qū)、益智區(qū)、公共長廊等七個區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的內(nèi)容。接下來，看今天的課堂檢測。是一道單選擇和一道多選題：我們先來看第一道單選題：顏料、蠟筆、橡皮泥、剪刀、紙張等材料應(yīng)該投放到哪里？A.美工區(qū)。B.圖書區(qū)。C.沙水區(qū)。D.建構(gòu)區(qū)。第二道多選題：角色表演區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃應(yīng)考慮哪些要素？A.區(qū)域布局應(yīng)遠(yuǎn)離安靜的益智區(qū)和圖書區(qū)。B.區(qū)域隔斷可采用家具、低隔板、矮架子等。C.材料準(zhǔn)備應(yīng)包括各種生活場景的道具。D.角色表演區(qū)應(yīng)設(shè)置在靠近水源的地方。第一題的答案是A。