人教版部編版小學(xué)語文一年級上冊小小的船教學(xué)設(shè)計教案1111

《小小的船》敎學(xué)設(shè)計敎學(xué)目標:1、認識10個生字,認識偏旁“門字框”,寫好筆畫“豎彎鉤”；2、能正確流利地朗讀課文；課前:欣賞歌曲《小小的船》敎學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入剛才聽到的這首歌,不但旋律好聽,歌詞也特別美,這可是葉圣陶老爺爺專門為咱們小朋友寫的,這節(jié)課,我們就一起走進這首特別有意思的兒歌:《小小的船》.（板書課題）（出示“船”字）,題目中的這個字誰會讀?（指導(dǎo)讀好船字,前鼻、翹舌）你坐過船嗎?坐過什么船?（指名說）今天,老師也要帶小朋友們?nèi)プ?咱們坐的是小小的船.多可愛呀,誰來讀讀課題?（指導(dǎo)讀課題,齊讀課題）二、初讀課文,感知感知1、教師范讀課文,學(xué)生聽,并用手指指著課文.2、學(xué)生自由地讀一遍課文,要把字音讀準,把句子讀通順.三、檢查反饋,扎實初讀1、創(chuàng)設(shè)情境,讀準字音生字寶寶特別淘氣,他們蹦呀跳呀跑出了課文,變成了一顆顆小星星,瞧,會讀的小朋友自己讀一讀.（生自由拼讀）小老師提醒字音:這里頭有些字音比較難讀,我想請幾個同學(xué)來當(dāng)小老師,教大家讀一讀.（教師示范后,指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀,齊讀.）瞧,小星星排著隊來啦!去掉拼音還認識它們嗎?小星星一閃,小朋友們就趕快叫出它的名字,準備好了嗎?開始!2、讀好詞語看,生字寶寶找到了詞語朋友,誰會讀?（指名讀詞語,正音后齊讀）3、指導(dǎo)讀好短語:彎彎的月兒、閃閃的星星、藍藍的天讀得真棒!送給大家一幅圖!彎彎的月兒掛在天空,多美呀!誰來讀一讀?彎彎的月兒:（引導(dǎo):聽出來了,彎彎的,特別可愛!生活中還有什么也是彎彎的?出示“彎彎的”仿說）閃閃的星星:（引導(dǎo):小星星怎樣閃?做動作.像小朋友的眼睛眨呀眨呀,真漂亮!）認識“門字框”:“閃”是本課要認識的生字,有什么好辦法可以記住它呢?（指名說）瞧,我們來認識一個新的偏旁,（出示“門”字框）它叫“門字框”,快和它打個招呼!（展示圖片,介紹門字的字理演變過程:我們的祖先造字的時候,就是根據(jù)門的樣子創(chuàng)造了這個字,看看,是不是很形象?后來,慢慢的,慢慢的,演變成了咱們現(xiàn)在看到的“門”字.它作為偏旁的時候,我們就叫它——門字框.）門字框里面可以加上什么變成新的字呢?（指名說,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活識字）藍藍的天:彎彎的月兒和閃閃的星星都掛在藍藍的天上,多美呀,誰來讀好它?（指名讀,齊讀）看,藍藍的天上掛著彎彎的月兒和小小的船,多美的畫面呀,愿意多讀讀嗎?（男生讀,女生讀,齊讀）4、讀通句子小朋友們,咱們剛才借助拼音讀準了生字,讀好了詞語,現(xiàn)在,把它們送回課文里,看看能不能把句子讀好?（分組讀兒歌,齊讀）5、讀出節(jié)奏感看!小仙女帶著她的魔法小棒來啦!她借給我一根神奇的魔法小棒,我們見到魔法小棒的時候,就稍微停一停,然后接著往下讀,像這樣……（老師劃出停頓并示范）同桌練讀,指名讀,齊讀四、指導(dǎo)書寫筆畫:豎彎鉤1、（出示生字“兒”）這是今天咱們要學(xué)寫的生字.要想寫好“兒”字,就要先學(xué)會這個筆畫.（出示“豎彎鉤”）A認識新筆畫:它叫豎彎鉤,快和他打個招呼!B說一說:它的樣子像什么?出示圖片（靠墻休息的小哥哥）,解說:瞧,小哥哥累了,靠墻坐著休息,瞧!背直直的,屁股圓圓的,腿放得平平的,最后呀,腳尖兒要翹起來.（邊講解邊寫,然后拖拽至中心）是不是很像“豎彎鉤”?咱們寫豎彎鉤的時候,就像這個小哥哥一樣,背直直的,屁股圓圓的,腿平平的,腳尖兒翹起來,掌握了這四個小訣竅,就能寫好啦!（貼小哥哥圖）C示范書寫,生練寫.通過白板拍照功能上傳至大屏幕并點評（抓住直、圓、平、翹四個要點）D學(xué)生再次練寫,點評五、總結(jié)延