2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)山東省部分地區(qū)高三上學(xué)期開學(xué)摸底文學(xué)類文本閱讀

2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)山東省部分地區(qū)高三上學(xué)期開學(xué)摸底文學(xué)類文本閱讀山東省青島市2023屆高三上學(xué)期期初調(diào)研測試語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。鏢頭楊三聶鑫森楊三的名氣很大。楊三的鏢局名叫吉成鏢局。他從十八歲開始當(dāng)鏢頭，到不惑之年，還沒有過“失鏢”的記錄。這一年年景不大好，秋收后，湘潭城里的糧價不但沒有落下去，反而上漲了，而且漲價的大米還供不應(yīng)求。這天他正跟一個老者下棋，突然城中最大的茂豐糧行老板朱啟人找他走一趟鏢，運(yùn)一批糧食去貴州。茂豐糧行此次出行的有二十多輛馬車，裝運(yùn)著幾萬斤上等白米。糧行隨行的只有一個賬房和一個伙計。朱啟人說“糧隊所經(jīng)的地方民風(fēng)強(qiáng)悍……”楊三說“如若失鏢，我楊三賠償。”朱啟人說"這就好，這就好！"第二天一早出發(fā)時，楊三騎馬在前面開路，挎一口單刀。在風(fēng)揚(yáng)起的塵霧中，鏢旗在第一輛馬車上自矜而立。一路無事，漸漸地進(jìn)入湘西。這一天傍晚，他們在一家車馬大店安歇下來。陽光金紅金紅的。遠(yuǎn)處，青山如黛。天色暗了下來，他點(diǎn)燃桌上的桐油燈，擺開棋盤，忽聽見隔壁房里有棋子落桌的脆響，寂寞感油然而生。要是有個人下下棋，多好，他忍不住走出門，來到隔壁房間的門前。房門敞開著，果然是一個穿長衫的很文弱的中年人在自己跟自己下棋，神情十分專注。楊三咳了一聲，那人抬起頭來，問“先生找人？”楊三在光影中看到的是一張白凈的臉，雙目有神，便說“冒昧冒昧，我就住在隔壁，聽見有棋子的聲音，便過來看看?！薄跋壬ㄊ呛闷逯耍猛鞠喾?，何不來一局？”楊三飛快地掃了一眼房間，說“正好來請教。我叫楊三，是湘潭吉成鏢局的，押鏢路過這里。”那人說“鏢局？啊，我聽說過，我是個教書匠，叫沙風(fēng)里，回貴州老家去的。長夜漫漫，在這里擺棋消磨時間哩。"于是，他們坐下來，一邊聊天一邊下棋。“沙先生回老家省親？”“是的。今年家鄉(xiāng)年景很壞，很多田地因久旱無雨，顆粒不收，而糧價飛漲，老百姓叫苦連天，有些地方竟出現(xiàn)食人肉的慘景。"“老百姓怎么活啊”楊三嘆息道。沙風(fēng)里說“政府雖有賑災(zāi)糧，貪官層層克扣，老百姓只有望天叫冤?！睏钊f“老百姓走投無路，往往冒險！”沙風(fēng)里說“先生所押何鏢？”“大米。”“這大米老百姓如何買得起，簡直是粒粒珠璣，享用的只是富豪闊佬，唉?！币恢绷牡诫u叫三遍，楊三才戀戀不舍揖別回房。第二天出發(fā)時，沙風(fēng)里也雇了一匹馬和一個馬夫，和楊三并排而行。糧行的賬房曾暗地里告誠楊三，別讓生人同行，以免出事。楊三一笑曰“他一個書生，防他做什么”一連六七日，沙風(fēng)里和楊三同吃同住，聊天，下棋，竟如兄弟一般。車馬隊進(jìn)入了貴州境內(nèi)。沙風(fēng)里明日將走另一條路，要與楊三分手了。夜里，沙風(fēng)里用漂亮的行書寫下一首七絕贈與楊三“橫刀江海世人知，幾日紋怦并酒厄，最憶鏢師情言重，可憐野老例懸時?！边@一夜，他們一直聊到東方破曉，然后沙風(fēng)里拱手揖別楊三，跨馬飄然而去。楊三望著漸小漸杳的影子，很是惆悵。一進(jìn)入貴州境內(nèi)，到處凄凄慘慘，村墟不見坎煙，路邊橫著餓殍，逃荒的人一撥一撥在眼前經(jīng)過。這天午后，行至一個荒僻處，忽然塵土飛揚(yáng)，從一個山谷中躥出一彪人馬。領(lǐng)頭的是個連鬢胡大漢，雙手握一把單刀，他高喊道“楊鏢頭，請留下糧車”楊三說“朋友，我也是受人之托，護(hù)鏢為生，請借一條路，以后再重重致謝。”連鬢胡說“我們之所以劫糧，實(shí)不為己，請留下糧車，可以活一方百姓的性命?！睏钊f“如果是我的糧食，你盡管取去。只是鏢行有規(guī)矩，主動丟鏢，罪同叛逆，楊三不愿壞一世英名?！边B鬢胡說“楊鏢頭，那就失敬了。”說畢，舞著單刀劈了過來，楊三用單刀撩開。三五回合后，又有幾人圍將上來，或槍或錘或劍，真正是蹄聲如鼓，寒光如瀑。這幾個人一邊圍著楊三，一邊策馬往后退楊三既無法脫身，又不忍用絕招傷他人性命，故一時難以取勝。在一個山的拐彎處，突然聽見有人高喊：“眾弟兄且停手?！彪S著喊聲，一馬飛來，跨在馬上的竟是沙風(fēng)里他依舊是長衫，布鞋，兩手空空。楊三一愣，突然憤怒起來“想不到是你，你原來是綠林中人”沙風(fēng)里笑著說“不，我以前真是個教書匠?！薄澳愀遥褪菫榱诉@些糧食？”“正是。楊先生，這一方百姓已餓死不少了，就等它救命?！睏钊湫σ宦暋拔也幌嘈牛∧銈兊昧思Z食，又去賣高價！我不相信！再說我從未失過鏢，豈能毀身譽(yù)于一旦？”沙風(fēng)里正色道“你若讓出糧車，可救百姓于不死，是大恩大德，怎么只想著自己的聲譽(yù)？”楊三握刀的手顫了一下?！皸钕壬绻幌嘈盼?，我可以舍此性命，以彰心跡?！闭f完，從懷中抽出匕首。“慢！”楊三大喊一聲。沙風(fēng)里說“楊先生留下糧車，如不好回去復(fù)命，請留下來，和我們一起救濟(jì)百姓?！薄安弧２皇遣桓?，是不能?！薄瓪堦柸缪＜社S局歸了朱啟人，但他好些日子展不開眉頭，常自語“楊鏢頭這樣好的武藝，怎么會‘失鏢’呢？幾萬斤雪白雪白的大米?。　保ㄓ袆h改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“房里有棋子落桌的脆響”“房門敞開著“等細(xì)節(jié)描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了沙風(fēng)里精于設(shè)計、善于謀劃的形象特點(diǎn)。B.“不是不敢，是不能”體現(xiàn)了楊三的矛盾心理，根據(jù)結(jié)尾推測，楊三最后還是把糧食留給了百姓。C.小說采用人物對話的形式，使敘事節(jié)奏緊湊，突出了人物的鮮明個性，交代了故事發(fā)生的社會背景。D.小說運(yùn)用第三人稱講述了楊三接鏢、護(hù)鏢、失鏢的故事，并用沙風(fēng)里這一形象反襯楊三的江湖俠義精神。7.關(guān)于文中幾處環(huán)境描寫，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“在風(fēng)揚(yáng)起的塵霧中，鏢旗在第一輛馬車上自矜而立，“運(yùn)用擬人手法，寫出楊三護(hù)鏢出行的壯觀場面及其張揚(yáng)自負(fù)的性格。B.“陽光金紅金紅的。遠(yuǎn)處，青山如黛。”寫出了湘西美麗的景色，烘托楊三暫時放松的心情，為后文二人下棋營造氛圍。C.“一進(jìn)入貴州境內(nèi)，到處凄凄慘慘，村墟不見炊煙，路邊橫著餓得……”寫出了貴州災(zāi)民的慘狀，與上文沙風(fēng)里所談家鄉(xiāng)年景的情節(jié)相呼應(yīng)。D.“殘陽如血。”表面上寫了夕陽西下，映襯出的晚霞猶如血色鮮紅，實(shí)際上渲染了一種悲壯的氣氛，突出了人物的英雄形象。8.楊三“失鏢”，文中多處設(shè)有伏筆，試找出其中三處加以分析。（6分）9.有人評價聶鑫森的小說“他并不關(guān)注重大題材，而是在凡人瑣事中體現(xiàn)出悲憫情懷和社會責(zé)任感”，請結(jié)合文本加以分析。（6分）【分析】（1）本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（2）本題考查學(xué)生對小說描寫方法的理解與分析。解答本題，需要結(jié)合語境，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析判斷。

（3）本題考查學(xué)生分析文章主要表現(xiàn)手法的能力。題干已經(jīng)指出文章運(yùn)用的主要手法是“伏筆”，作答的關(guān)鍵是從文中找出伏筆的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。

（4）本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。根據(jù)名言或原理分析文本，需先對名言進(jìn)行分析，再結(jié)合文本進(jìn)行解釋?！窘獯稹浚?）D.“反襯”錯，文中的沙風(fēng)里是一個具有民族大義的狹義之士。根據(jù)結(jié)尾的提示，可知鏢頭楊三最終放棄的護(hù)鏢，救民于水火，他也是一個狹義之士。所以應(yīng)該是正襯。故選：D。

（2）A.“張揚(yáng)自負(fù)”錯，根據(jù)“他從十八歲開始當(dāng)鏢頭，到不惑之年，還沒有過‘失鏢’的記錄”“如若失鏢，我楊三賠償”可知，楊三二十多年護(hù)鏢生涯中沒有一次失手，這次出鏢，他有完成任務(wù)自信，而不是張揚(yáng)自負(fù)。故選：A。

（3）第一處，文章第三段“朱啟人說：‘糧隊所經(jīng)的地方民風(fēng)強(qiáng)悍……’楊三說：‘如若失鏢，我楊三賠償’”為后文遭遇沙風(fēng)里一彪人馬打劫、楊三棄鏢而賠掉鏢局作了鋪墊，埋下伏筆。

第二處，文章第十一段“今年家鄉(xiāng)年景很壞。很多田地因久旱無雨，顆粒不收，而糧價飛漲，老百姓叫苦連天，有些地方竟出現(xiàn)食人肉的慘景”“老百性走投無路，往往冒險！”此處是沙風(fēng)里和楊三的對話，年景不好，百姓無法生存，鋌而走險就變得順理成章。此處對話為下文一彪人馬劫糧埋下伏筆，前后形成照應(yīng)。

第三處，文章第二十段“糧行的賬房曾暗地里告誡楊三。別讓生人同行，以免出事。楊三一笑曰：‘他一個書生，防他做什么？’”賬房謹(jǐn)慎勸誡，但楊三認(rèn)為沙風(fēng)里只是一個文弱書生，不需防備。但到第三十段“隨著喊聲，一馬飛來，跨在馬上的竟是沙風(fēng)里”?？梢?，賬房先生和楊三關(guān)于沙風(fēng)里的對話，為后文劫鏢的人事沙風(fēng)里埋下伏筆，前后形成照應(yīng)。

（4）題材方面：小說運(yùn)用第三人稱講述了楊三接鏢、護(hù)鏢、失鏢的故事。所選題材是特定年代的常見題材，題材簡單，內(nèi)容并不復(fù)雜。

人物形象方面：鏢師楊三和教書匠沙風(fēng)里都是平凡的小人物。

根據(jù)“如果是我的糧食，你盡管取去。只是鏢行有規(guī)矩，主動丟鏢，罪同叛逆，楊三不愿壞一世英名?！薄皸钊葻o法脫身，又不忍用絕招傷他人性命”“楊三握刀的手顫了一下”“不。不是不敢，是不能?！笨梢?，楊三一生看重自己的聲譽(yù)，遵守鏢局的規(guī)矩。

根據(jù)“楊鏢頭這樣好的武藝，怎么會‘失鏢’呢？幾萬斤雪白雪白的大米??！”可知，楊三為了救民于水火，最終還是放棄了鏢物，體現(xiàn)了他的俠肝義膽。

根據(jù)“楊先生如果不相信我，我可以舍此性命，以彰心跡?！笨芍?，沙風(fēng)里也是一個俠肝義膽的人物。

情感表現(xiàn)：根據(jù)“楊鏢頭這樣好的武藝，怎么會‘失鏢’呢？幾萬斤雪白雪白的大米??！”可知，楊三在鏢頭聲譽(yù)和百姓活命之間做出了抉擇，為了解救百姓，獻(xiàn)糧于民，體現(xiàn)了他的悲憫情懷和社會責(zé)任感。

根據(jù)“楊先生，這一方百姓已餓死不少了，就等它救命?！薄皸钕壬绻幌嘈盼?，我可以舍此性命，以彰心跡?！笨芍?，出沙風(fēng)里心系家園、憂民于水火之中，有著解民于倒懸的悲憫情懷和社會責(zé)任感。

【答案】

（1）D

（2）A

（3）①朱啟人開始時提醒楊三，說糧隊所經(jīng)地區(qū)民風(fēng)強(qiáng)悍讓楊三注意；楊三保證如若失鏢，一定賠償。為后文一系列情節(jié)埋下伏筆。

②沙風(fēng)里告訴楊三其家鄉(xiāng)年景很壞，老百姓無糧可吃甚至食人；楊三說：“老百姓走投無路，往往冒險！”下文一彪人馬劫糧照應(yīng)了楊三所說的話。

③糧行的賬房曾暗地里告誡楊三，別讓沙風(fēng)里同行，以免出事；楊三認(rèn)為沙風(fēng)里只是一個文弱書生，不需防備。后文沙風(fēng)里卻是帶頭劫鏢的人。

（4）①楊三一生看重自己的聲譽(yù)，遵守鏢局的規(guī)矩，但最后在鏢頭聲譽(yù)和百姓活命之間做出了抉擇，為了解救百姓，獻(xiàn)糧于民，體現(xiàn)了他的悲憫情懷和社會責(zé)任感。

②通過沙風(fēng)里贈給鏢頭楊三的七言絕句以及他勸說楊三留下糧食等情節(jié)，可以看出沙風(fēng)里心系家園、憂民于水火之中，有著解民于倒懸的悲憫情懷和社會責(zé)任感。

③作者通過敘述楊三護(hù)鏢、沙風(fēng)里奪鏢的生活小事，塑造了鏢頭楊三以及沙風(fēng)里這樣具有俠肝義膽的平凡人物，表達(dá)了對處在饑荒困境中百姓的悲憫之情，通過平凡人物的行為表達(dá)自己的社會責(zé)任感。山東省日照市2022-2023學(xué)年高三（上）聯(lián)考語文試卷閱讀下面的文字，完成各題。白洋淀上關(guān)仁山

吃過了燉雜魚，鈴鐺奶奶把腿盤在炕頭，坐著一個蒲草做的圓墊子，烤著火盆，吧嗒著長煙袋，瞄了一眼窗外。

街巷里堆滿了雪。千年老梨樹也掛滿了樹掛。白得圣潔的碼頭，零零散散地泊著幾只老龜一樣的舊船。

鈴鐺奶奶嘴里嘮叨著：“你爹活著的時候，就愛砸冰懵子……”

王永泰嗯了一聲。他在夏天是船老大，冬天也愛在冰上砸冰懵子。

荒涼的大淀上壓著層層疊疊的厚雪，撩得他猛地來了精神。他心里念叨，砸冰懵子的季節(jié)到了。

王永泰挺直腰，擰著屁股下炕。他哼了幾聲保定老調(diào)，腰里纏上一圈繩索，披上油脂麻花的羊皮襖，戴上一頂大皮帽子。他從墻上摘下一支明晃晃的冰槍，冰槍的顏色跟大鐵鍋一樣。

他扛著冰槍，撲撲跌跌地走進(jìn)雪野里。

魚鷹大黑、二黑躲著雪片兒，跟著他，搖搖晃晃地飛。

野地里的雪，一層層地厚著。兩溜兒深深的雪窩，串起空曠淀灘上的無數(shù)道雪坎，簡直就是雪的長城。王永泰腳下一跐一滑，走不大穩(wěn)，覺得雪窩深得像是挖地三尺，冷透了的寒氣直往骨縫里殺。

王永泰斜臥在一艘凍僵的船板上，嘴巴噴出一團(tuán)哈氣，拽起拴在腰上的酒葫蘆，比畫兩下，錐子似的目光依舊盯著沉靜的大淀。

白騰騰的，除了雪還是雪，就像夏日淀上的浪頭一樣白。

王永泰無聲地笑笑，感到一種空落，只有嘴巴尋著酒葫蘆對話。

往年人多的時候，王永泰總是帶著王決心、二巴掌他們打冬圍。但今年不同往常，王決心在千年秀林栽樹，還要護(hù)衛(wèi)規(guī)劃設(shè)計專家在白洋淀勘測。

他冬天只能自己在冰上砸冰懵子了。

雪花飄在頭上，大雪不久淹沒了他的腳。

這個季節(jié)，淀上兇險無比，常常使走冰的人陷于危險境地。厚厚的冰層下面，還能聽到淙淙流水的聲音。

王永泰永遠(yuǎn)記著父親“大抬桿”的模樣，父親和水上飛教他砸冰懵子，真懷念大抬桿肩扛大魚“喊淀”時的賞燈之夜。

喊淀就是到了碼頭沖著村口喊一嗓子，有緣趕上的就分一點(diǎn)兒魚。喊淀還沒有人來，就在千年老梨樹下敲鐘，鐘聲一響，人們點(diǎn)燃一盞盞各式各樣的燈籠，亮了一街。大抬桿將冰槍高高地舉過頭頂，繃臉不笑，心里卻分外得意。這是王家寨人自古以來最高的獎賞。后來王永泰聽母親說，其實(shí)，砸冰懵子得到的大魚是水上飛的功勞，水上飛是護(hù)著大抬桿的威望。

京油子，衛(wèi)嘴子，保定府的狗腿子，不如白洋淀的水鬼子。王永泰捕魚的本領(lǐng)就屬于水鬼子。改革開放初期，王永泰成立了捕魚公司。但冬天砸冰懵子，照樣是他的拿手好戲。

他砸冰懵子，大黑、二黑都跟著，兩只魚鷹靜靜立在雪坨上東張西望。不多時，冰層底下擠出聲如裂帛的脆響，猶如砸碎了玻璃。響聲里夾雜著隱隱約約的“嗷呵——嗷呵”的叫聲。他興奮得眼睛里充了血。白洋淀人都知道大魚浮冰游，小魚卻是沉了底。王永泰躲避的雪坎子，就是夏天他的老船守魚窩的地方。扭頭時，驀地看見幾步遠(yuǎn)的雪崗頂端黑乎乎地袒露著什么，那是碎冰，別人砸過冰懵子了。魚也是精明，見不得一絲人的影子。魚若是見了冰上頭有黑東西，就會掉頭逃跑的。

王永泰滾過浮雪，爬上那道雪崗，蓋住了被風(fēng)吹禿的地方，然后斜著眼睛尋著裂響的冰面。他調(diào)動了多年獲得的嗅覺和聽覺經(jīng)驗(yàn)，捕捉著冰面細(xì)小的變動，尋找大魚的蹤跡，同時也在尋找樂趣。

他的心里不知不覺漸漸溫馨起來。

寒風(fēng)澀重，滾地而來。王永泰灌了一口雪粉，咂吧咂吧。

夜空的云層里有月兒游出來了。雪上面有兔子跑過的痕跡，百米遠(yuǎn)的冰面上有了聲響，他就劃開了浮雪。冰層下邊一個碩大的黑乎乎的東西。王永泰揉揉眼睛，活動一下凍僵的手腳，哈腰輕跑過去，高舉著冰槍，狠狠地砸下去，連連砸著。

冰層下面的黑東西就蒙了，露出水的時候，他辨認(rèn)出是一條大黑魚，就迅疾趴下，將被砸暈的大黑魚捉上來，扔進(jìn)他的網(wǎng)兜里。

自己砸冰懵子，那是只有他獨(dú)享的快樂。

王永泰再灌幾口衡水老白干，烈酒熱辣辣的，身上的筋脈就活了，老胳膊老腿兒也頓時來了靈氣。等了一陣，他抽了抽鼻子，看見又游來黑乎乎的東西。但是大魚像嗅到了人的氣味，從冰窟窿里逃了。

王永泰重新找了個地方，刮掉上面的浮雪，細(xì)細(xì)審視，又有黑乎乎的東西游來。瞧定這是一條肥碩的大鯉魚，王永泰嗖地爬起，身上好像長了一片芒刺，高高舉起冰槍砸去，大鯉魚瞬間被震蒙了。

王永泰的雙手也沒勁了，喘了喘氣，啞靜了三分鐘。

王永泰抓大鯉魚的時候，眼前黑了景兒，扭頭噗地摔了一跤。大黑、二黑撲棱著翅膀飛過來。好在都是雪粉，他又撐著身體爬起來，看見一個大冰塊滑溜溜滾進(jìn)一張一合的冰縫，濺起清晰的水聲。等他睜開眼睛，已經(jīng)來不及了，大鯉魚蘇醒了，搖搖晃晃地游動起來。他凄厲厲嘆一聲：“這狗日的……”

王永泰一動不動，宛如悄然拱出的一座雪雕。

他孤傲地站在雪梁子上，等著大魚不游動了，他時刻準(zhǔn)備將冰槍砸下去。他著急啊，然而大魚沒有動作。僵持許久，王永泰雙腿發(fā)軟，圍著冰層里的大魚兜圈，腳下的棉靰鞡踩進(jìn)深雪里，脆脆地響。

大魚幾乎在驚悸中游不動了。王永泰即刻出手，嘭一聲，冰槍砸下去，大鯉魚震蒙了。他趴在那里撈出大鯉魚，忽然有一種溫情脈脈的傷感。此時，寒鳥從枯黃的蘆葦中起飛。

王永泰抬頭看看天，帶著勝利果實(shí)回家。茫茫雪野里，腳下的棉靰鞡響個沒完沒了。（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.鈴鐺奶奶嘮叨王永泰爹在世時愛砸冰懵子的話，勾起了王永泰對過去生活的回憶，讓他決定去白洋淀上砸冰懵子。B.王永泰砸冰懵子捕魚先鎖定目標(biāo)，再高舉冰槍猛砸冰面，然后迅速趴下將魚抓住扔進(jìn)網(wǎng)兜，動作描寫生動傳神。C.小說多用方言、口語，如“砸冰懵子”“水鬼子”“咂吧咂吧”等，語言活潑，生動形象，有濃郁的地方色彩。D.小說描寫白洋淀獨(dú)特的自然環(huán)境和傳奇的人文生活風(fēng)貌，浸染著作者及其筆下人物的深厚情感，富有抒情意味。（2）關(guān)于文中“喊淀”時的賞燈之夜部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.漁獵者打漁歸來喊淀，招呼人們分享勝利的喜悅，體現(xiàn)出白洋淀民風(fēng)的淳樸。B.人們聽到鐘聲后，點(diǎn)燃燈籠上街迎接漁獵者打漁歸來，表達(dá)對漁獵者的敬意。C.大抬桿的表面嚴(yán)肅、內(nèi)心得意與水上飛的默默付出、謙遜低調(diào)形成鮮明對比。D.小說插敘喊淀時的賞燈之夜，豐富了內(nèi)容，體現(xiàn)出白洋淀漁獵文化歷史悠久。（3）白洋淀上，王永泰的心理隨著他在冰面上砸冰懵子捕魚的過程不斷產(chǎn)生變化。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（4）請結(jié)合文本簡要分析“雪”的藝術(shù)效果。【分析】（1）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題，需要將選項(xiàng)回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對文中相關(guān)情節(jié)的理解與分析。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（3）本題考查學(xué)生對文章人物心理的理解與分析。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩選原文內(nèi)容，進(jìn)而分析、概括。（4）本題考查學(xué)生對文章中物象的理解與分析。解答本題，需要篩選相關(guān)描述，多角度展開分析。【解答】（1）A.“勾起了王永泰對過去生活的回憶”理解有誤，鈴鐺奶奶的話并沒有“勾起了王永泰對過去生活的回憶，讓他決定去白洋淀上砸冰懵子”。故選A。（2）C.“形成鮮明對比”理解有誤，根據(jù)文章內(nèi)容可知，大抬桿和水上飛的人物形象沒有形成鮮明對比。故選C。（3）根據(jù)“冰層底下擠出聲如裂帛的脆響，猶如砸碎了玻璃”“他興奮得眼睛里充了血”“他調(diào)動了多年獲得的嗅覺和聽覺經(jīng)驗(yàn)，捕捉著冰面細(xì)小的變動，尋找大魚的蹤跡，同時也在尋找樂趣”“他的心里不知不覺漸漸溫馨起來”可以得出：捕魚前，王永泰聽著冰底下發(fā)出的脆響，激動興奮；尋找大魚的樂趣讓他覺得溫馨。根據(jù)“自己砸冰懵子，那是只有他獨(dú)享的快樂”得出：捕魚時，抓住大魚讓他感到快樂；根據(jù)“但是大魚像嗅到了人的氣味，從冰窟窿里逃了”“王永泰重新找了個地方，刮掉上面的浮雪，細(xì)細(xì)審視，又有黑乎乎的東西游來。瞧定這是一條肥碩的大鯉魚，王永泰嗖地爬起，身上好像長了一片芒刺，高高舉起冰槍砸去”得出：捕魚時，抓住大魚讓他感到快樂；大鯉魚蘇醒游走，讓他惱火著急。根據(jù)“王永泰即刻出手，嘭一聲，冰槍砸下去，大鯉魚震蒙了。他趴在那里撈出大鯉魚，忽然有一種溫情脈脈的傷感”得出：撈出大鯉魚后，產(chǎn)生溫情脈脈的傷感。（4）通過“街巷里堆滿了雪。千年老梨樹也掛滿了樹掛。白得圣潔的碼頭，零零散散地泊著幾只老龜一樣的舊船”“荒涼的大淀上壓著層層疊疊的厚雪”等描述可以得出：，“雪”在文章中的出現(xiàn)交代故事發(fā)生的環(huán)境，烘托環(huán)境的嚴(yán)寒、兇險?！盎臎龅拇蟮砩蠅褐鴮訉盈B疊的厚雪，撩得他猛地來了精神。他心里念叨，砸冰懵子的季節(jié)到了”，因?yàn)榭吹健昂裱保跤捞Q定去砸冰懵子，這表明“雪”推動故事情節(jié)發(fā)展?！鞍昨v騰的，除了雪還是雪”中“除了雪還是雪”突出王永泰內(nèi)心的孤獨(dú)；“王永泰滾過浮雪，爬上那道雪崗，蓋住了被風(fēng)吹禿的地方，然后斜著眼睛尋著裂響的冰面”等描述，王永泰雪中捕魚，惡劣的環(huán)境突出了人物不畏艱險的形象。通過閱讀小說可知，小說中多次出現(xiàn)“雪”，“街巷里堆滿了雪。千年老梨樹也掛滿了樹掛”“兩溜兒深深的雪窩，串起空曠淀灘上的無數(shù)道雪坎，簡直就是雪的長城”等，使得小說富有畫面感，內(nèi)容更具有詩意。【答案】（1）A（2）C（3）①捕魚前，王永泰聽著冰底下發(fā)出的脆響，激動興奮；尋找大魚的樂趣讓他覺得溫馨。②捕魚時，抓住大魚讓他感到快樂；大鯉魚蘇醒游走，讓他惱火著急。③撈出大鯉魚后，產(chǎn)生溫情脈脈的傷感。（4）①交代故事發(fā)生的環(huán)境，烘托環(huán)境的嚴(yán)寒、兇險。②推動故事情節(jié)發(fā)展。大淀上的厚雪促使王永泰去砸冰懵子。③烘托人物形象。“白騰騰的，除了雪還是雪”體現(xiàn)出王永泰內(nèi)心的孤獨(dú)；雪中捕魚烘托出王永泰不畏艱險的形象。④雪在小說中多次出現(xiàn)，使小說更有畫面感，富有詩意。山東省濟(jì)南市2023屆高三上學(xué)期9月開學(xué)考試語文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。誰在窗外徘徊夏艷平夜有些深了，世界慢慢靜了下來。童子介批閱完最后一份文件，準(zhǔn)備起身回家時，聽到窗外有響動。不，應(yīng)該是感覺到窗外有響動。那響動，輕微，細(xì)碎，像風(fēng)吹落葉、貓走墻頭，但他還是感覺到了。童子介裝著仍在看文件，目光卻折向了窗外。從明亮的燈光里看出去，窗外的世界一片朦朧。童子介把兩只耳朵豎了起來。童子介斷定，窗外有人。童子介有了警覺。童子介不能不警覺。他記起來，從他走進(jìn)這間辦公室的第一個晚上，窗外好像就有這響動。水城是個復(fù)雜的地方，前任縣委書記和縣長，就是被人舉報后落馬的——有人將他們收受賄賂時的錄像，直接寄給了上級紀(jì)委。水城出現(xiàn)塌方式腐敗后，上級把童子介從鄰縣調(diào)來擔(dān)任縣委書記。上任還不到半個月，就被人盯上了？童子介輕輕地笑了笑，蒼蠅不叮無縫的蛋，難道自己身上有了“縫”？童子介并不怕人盯。他到水城后做的第一件事，就是把縣委、縣政府辦公樓前高高的圍墻拆了，他要讓前來辦事的人都能自由進(jìn)出。接著又把自己的辦公室搬到了一樓，而且無論晝夜，只要他在辦公室里，門就不會關(guān)著，窗簾也只是一個裝飾，不會閉合的。童子介知道，老百姓希望他這樣，他也應(yīng)該這樣。為老百姓辦事，還怕老百姓看到？童子介緩緩地站起身來，伸了一個大大的懶腰，還打了一個響亮的哈欠。他是有意給窗外報信呢?？纱巴獠⒉毁I賬，那響動連節(jié)奏都沒變一下。童子介感覺，那人應(yīng)該就在他窗外不遠(yuǎn)處，來回地踱著步?！安粚ρ剑莵肀O(jiān)視我的，見我起身，早跑得沒影兒了，哪會還有響動？莫非是來反映情況的？”童子介凝眸一想，覺得有這種可能。前任領(lǐng)導(dǎo)雖然落馬了，但案子并沒有完全了結(jié)，有些問題，還在進(jìn)一步調(diào)查審理中。自己初來乍到，別人可能還拿不準(zhǔn)他是個什么樣的人，想反映情況，又有些猶豫。童子介緩緩地走出了辦公室。外面有淡淡的月光，但比室內(nèi)還是暗了不少。童子介把眼睛微微地閉了一下，稍稍適應(yīng)后才睜了眼往辦公樓后面走去。辦公樓后面是一塊開闊的草坪。草坪與辦公樓之間，有一道約半人高、修剪得齊齊整整的綠化帶。童子介看到，從窗口處泄出來的燈光，漫過那道綠化帶，落在了草坪上。這樣，那塊草坪上就有了一塊長方形的金色瀑布。童子介還看到，在那塊金色瀑布的邊緣，有一個人來回踱著步。他不由笑了起來，自己的感覺還真準(zhǔn)呢。那個人走得很有規(guī)律，走過一段就折轉(zhuǎn)身子往回走，走過一段又折轉(zhuǎn)身子往回走。他走的線路，與辦公樓和綠化帶平行，徑長比他辦公室的寬度稍長，大概五六米的樣子。也就是說，那個人一直在他的窗外徘徊。那個人走得很投入，童子介怕嚇著了他，就站在辦公樓的拐角處，輕輕咳嗽了一聲。聽到咳嗽聲，那個人停住腳步，朝童子介這邊看了一下，然后，緩緩地轉(zhuǎn)過身，朝著另一端走去。“請留步。”童子介趕緊喊了一聲，那個人就停了下來。童子介一驚，站在他面前的竟是一位老人。童子介愣怔半天才說：“老人家，您有事嗎？來，跟我進(jìn)屋吧?！崩先藫u了搖頭，說：“沒事，睡不著，我隨便走走?！蓖咏檎f：“正好，我也睡不著，我陪您。”老人說：“那哪兒行?。磕忝魈爝€有事，不像我這個老頭子?！蓖咏檎f：“沒事，反正睡不著?！蓖咏榕憷先嗽诓萜荷下咧＠先藛柾咏椋骸澳闶遣皇怯X得我這個人有點(diǎn)兒怪，這夜半更深的，還在這里瞎轉(zhuǎn)悠？”童子介說：“沒事，老人多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)有好處。”童子介說完，聽到老人重重地嘆了一口氣。一陣沉默過后，老人告訴童子介，他是劉清明的父親。童子介又是一驚，劉清明就是水城剛落馬的縣委書記?。±先苏f，劉清明讀書很聰明，中考考了個全校第一，上了縣一中。一個農(nóng)村孩子能上縣一中，是一件很榮耀的事情。他把劉清明送到學(xué)校后，就去深圳打工，他要為劉清明攢足上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。三年后，老人把學(xué)費(fèi)攢足了，可劉清明落榜了。劉清明母親去世得早，他去打工后，劉清明沒人管教，整天跟幾個壞孩子攪在一起，打架斗毆，不好好學(xué)習(xí)。老人無奈，就辭工回家，陪著劉清明復(fù)讀。這一年，老人時刻緊盯著劉清明。最后，劉清明如愿考上了重點(diǎn)大學(xué)。說到這里，老人又重重地嘆了一口氣：“唉，我真是糊涂?。∶髦灾颇芰Σ?，管不住自己，卻不盯著他。我要是像他高中復(fù)讀時那樣，一直盯著他，興許他就不會出事兒了?！崩先颂植亮瞬裂劬Γ又f：“我知道，現(xiàn)在后悔也遲了，可每天夜里，我還是忍不住要來這里。我真的希望，屋子里面坐著的，是他?！崩先苏f話時，眼睛一直看著那個亮著燈光的窗口。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“夜有些深了，世界慢慢靜了下來”交代了故事發(fā)生的背景，也寫出了童子介勤奮的工作精神。B.童子介拆掉圍墻，辦公的時候不關(guān)門，都在向人們暗示自己坦坦蕩蕩，在任上一定會親民務(wù)實(shí)。C.童子介在拐角處輕輕咳嗽一聲，既是想引起那位老人的注意，又不想因?yàn)橥蝗淮蛘泻舳鴩樦.老人所說的劉清明上學(xué)時整天跟壞孩子攪在一起，預(yù)示著他成為領(lǐng)導(dǎo)者后將因貪腐而成為罪人。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“像風(fēng)吹落葉、貓走墻頭”的比喻，生動形象地寫出了窗外人小心翼翼而擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)的心態(tài)，也寫出了童子介耳力之強(qiáng)、警惕性高。B.老人對身份的交代，照應(yīng)了前文所說的縣委書記落馬的內(nèi)容；而對老人走路規(guī)律、所走線路的描述，照應(yīng)了題目中的“在窗外徘徊”。C.結(jié)尾時的“眼睛一直看著那個亮著燈光的窗口”，透露出老人復(fù)雜的心理，同時它給讀者以深刻的印象，并引發(fā)了讀者深深的思考。D.小說的故事情節(jié)極簡單：童子介夜晚工作時聽到窗外有響聲，出來遇一老人并與之進(jìn)行了對話。但它以小見大，表達(dá)了深刻的主題。8.小說情節(jié)簡單，卻多設(shè)懸念，頗有引人入勝之功，試對此作簡要分析。（4分）9.小說的主旨是什么？本文是怎樣表達(dá)這一主旨的？（6分）【答案】6.D

7.A

8.①小說題目“誰在窗外徘徊”以疑問引發(fā)了讀者一探究竟的欲望。②小說開頭寫童子介很警覺，發(fā)覺窗外有人，猜疑有人盯上了自己。再一次強(qiáng)化了讀者的好奇。③情節(jié)發(fā)展部分寫童子介又猜測有人是反映情況，使讀者也增加了猜測。④反復(fù)描述老人的怪異行為，卻遲遲不揭示老人是誰。評分標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)1分，共4分。答案補(bǔ)充∶①小說開頭童子介聽到窗外有響動，斷定窗外有人，但不知是誰，不知身份，引發(fā)讀者閱讀興趣。②童子介打了一個響亮的哈欠后，那人并沒有走還是來回踱著步，說明不是來監(jiān)視他的，那是來干什么的?再一次強(qiáng)化了讀者的好奇。9.主旨黨員干部應(yīng)廉潔自律，自覺接受人民監(jiān)督，只有這樣才能對得起黨和人民，才能對得起家人。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分；意思對即可。如果把主旨答成了父愛或者對孩子的教導(dǎo)教育等方面不可以。表達(dá)①借對童子介的心理描寫，揭示身正不怕影子歪、做好自己就不怕有人盯的道理。；②借對老人的語言描寫，突出劉清明未被監(jiān)督而走向貪腐的教訓(xùn)。評分標(biāo)準(zhǔn)答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)共4分；意思對即可。答案補(bǔ)充：通過描寫童子介和劉清明在水城為官的不同表現(xiàn)表達(dá)了小說的主題。（學(xué)生可能會答正面描寫和側(cè)面烘托，也可）其他答案言之成理即可。山東省煙臺市2023屆高三上學(xué)期開學(xué)第一次聯(lián)合檢測閱讀下面的小說，完成下面小題。蜘蛛陳然我發(fā)現(xiàn)城市是由高度組成的。城市就是由高度組成的密林。它們筆直陡峭，?像刀刃一樣隨時準(zhǔn)備對我進(jìn)行襲擊。來到省城后的第二天，我就受到了這種襲擊。包工頭把我們帶到了七樓，說，今天，你們就從這里干起，一直干到十二層，你們的任務(wù)就完成了。我很高興，等包工頭一走，就急不可耐地奔向陽臺。我還從未站在城市的肩上看一個城市，以前總是在它腳下看。忽然我覺得有種尖銳的東西向我刺來，緊接著眼前一黑，如果不是我及時抓住了陽臺的扶沿，恐怕就摔下去了。我摸摸額角，并不覺得哪里不舒服，但睜開眼再往下看，暈眩又出現(xiàn)了。它像是一只大鳥，在空中張開翅膀，只等我靠近過來，便會猛的飛出啄我的眼。以前在鄉(xiāng)下，樓房最多不過三層，它襲擊不了我。我甚至三樓都沒有上過。而現(xiàn)在，我每天都在半空里，它隨時可以狠狠啄我。一見它，我就惡心得要吐。那一刻，我恨不得揪住自己的腦袋往墻上猛撞。我?guī)缀踅^望了。試想，一個對高度如此排斥的人，怎么在城里奮斗呢？但我向別人隱瞞了實(shí)情。我努力不去看樓下，這使我的姿勢有些僵硬，當(dāng)僵硬的姿勢快要被某種必要的動作折斷的時候，為了解救自己的身體，我只好故意從梯架摔到了陽臺上。這不要緊。我揉揉摔疼的地方又爬了上去。我不能就這么被打倒。如果它是一種病，那我就做一個帶病做事的人好了。再說，難道我不會制服它，把它治好么？對，我就是要制服它。所以，當(dāng)包工頭問誰愿意去粉刷外墻時，我毫不猶豫地報了名。我想，如果我能做好這件事，其他就不在話下了。剛來省城時，我還納悶，心想幾十層高的樓房，那些玻璃是怎么裝上去的，外墻是怎么粉刷的？后來我看到幾個人在為一幢大樓洗玻璃，看到他們腰間系著粗壯的繩子，整個人懸在半空中，我緊張得呼吸不出來，心想要是繩子突然斷了怎么辦？如果要上廁所怎么辦？包工頭問我，你真的行嗎？包工頭的眼睛總是那么厲害，好像知道我隱藏了什么。但我還是堅決地點(diǎn)了點(diǎn)頭說，行。從鄉(xiāng)下出來時，我已經(jīng)下了決心，一定要賺很多錢，將來不說做大城市的人，至少也要做個縣城里的人?，F(xiàn)在做城里人不難，我已經(jīng)在為做一個城里人暗暗準(zhǔn)備了，比如早上我不買肉包子，中午吃快餐，我也不要肥肉。我的身上綁著很多繩子，被放在屋頂?shù)臓恳龣C(jī)緩緩放了下去，從屋頂往下粉刷。那只停留在半空中的翅膀，忽的扇了過來，我完全被裹挾在翅膀的黑暗中。我閉著眼，奮力從那黑暗中掙脫出來，大口地嘔吐著。包工頭在上面喊，沒事吧？我扶著墻，擺了擺手，朝上面大聲喊道，沒事！返回樓頂或地面時，我趕緊去洗澡。我的褲子已經(jīng)濕了好幾次。但我還是咬著牙對自己說，沒事。有一次，還真有只鳥撞到了我身上。一只好像在城市里迷了路的小鳥。它先在我手上撞了一下，接著在我肩膀上撞了一下。我騰出手把它捉住，放在我口袋里。只有口袋里，它才不會迷路。在高空看城市，覺得城市是漂浮的。風(fēng)一吹來，整個城市都在晃動。下面的人如果不把臉揚(yáng)起來，是看不到我的存在的。有一次，我仿佛聽到樓下有個小女孩在說，爸爸你看，上面那個人多像一只蜘蛛啊。爸爸為女兒的比喻能力而高興，說，對，他就是一只蜘蛛。這天，我大概停留在一幢大樓的十五層的地方，天色將晚，我正準(zhǔn)備收工，忽然發(fā)現(xiàn)牽引機(jī)沒了動靜，緊接著樓下一片寂靜。酒店里的燈光沒有了，商場里的音響也沒有了，像是一艘大船駛到了沒有水的地方。沒有了燈光和音響的映襯，城市的一切顯得是那么粗糙和丑陋。很多人在叫，我也喊了起來?？晌业穆曇魶]有人聽到。這時，那只已經(jīng)被我打敗的鳥重新從什么地方撲了出來，它重新把我裹挾到它黑暗的翅膀里面。第二天，我終于被人記起。包工頭在下面氣急敗壞喊我的名字：你還活著嗎？我被緩緩放下來了。盤根錯節(jié)的繩子像一張網(wǎng)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地把我套住了。有人把繩子砍斷。有人喊我的名字可我沒有反應(yīng)。過了好半天，我才動了一下，又動了一下，然后真的像一只蜘蛛那樣慢慢爬了出來。此后，我就像蜘蛛一樣在大街上爬著。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”與城市的矛盾：“我”患有恐高癥，而城市里面高樓密布。B．“我”隱瞞恐高的真相：“我”嘗試克服恐懼，成功賺到很多錢。C．“我”高空作業(yè)時的狀態(tài)：“我”嘔吐出汗，成為他人眼中的“蜘蛛”。D．“我”的異化：“我”因意外在高樓滯留一夜，被人救援后成為蜘蛛。7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（

）A．作者以一個來自城市底層的打工者為主人公，描寫他為在大城市實(shí)現(xiàn)理想，不斷迫使自己挑戰(zhàn)極限，終于在掛在高樓上一夜后成為了“蜘蛛人”。B．開頭引入“我”的遭遇，描寫了“我”吊高作業(yè)時“身上綁著很多繩子”，形象地描繪出“我”飽受非人的束縛與壓迫，也為下文蜘蛛的出現(xiàn)埋下伏筆。C．作者截取了一個父女對話的片段，借孩童的口吻指出了“我”此時就像一只蜘蛛，一幕充滿諧趣的對話卻因以“我”的視角來呈現(xiàn)而具有諷刺意義。D．“我”身上所背負(fù)的是一個打工者在城市立足的理想，然而在自我的嚴(yán)苛要求與期許之下，最終不幸成為了理想的奴隸，被城市的蛛網(wǎng)塑成了蜘蛛。8．本文的卡夫卡式結(jié)局富有隱喻效果，請結(jié)合文章簡要分析。9．有人評本文“以意象為鏡面，來映照人的內(nèi)心世界”，請通過“鳥”的意象加以賞析。6．B

7．C

8．①“盤根錯節(jié)的繩子，像一張網(wǎng)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地把我套住了”，形象地展現(xiàn)出“我”被發(fā)現(xiàn)時的窘境，傳神地隱喻了“我”被理想的枷鎖牢牢套?。虎趦蓚€“爬”字飽含辛酸，隱喻“我”逐漸地適應(yīng)了作為一只城市蜘蛛的角色，習(xí)慣了這種異化的生存狀態(tài)；③最終異化為蜘蛛的結(jié)局，更隱喻了打工者在城市打拼之艱辛與悲慘，令人同情，而這作為小說的主旨，發(fā)人深省。

9．①作者以暗喻描寫了“我”站在高樓上向下看時的幻象：眩暈“像是一只大鳥，在空中張開翅膀，只等我靠近過來，便會猛的飛出啄我的眼”。一個“猛”字傳神細(xì)膩地刻畫了“我”對于高空作業(yè)的恐懼。②作者寫“我”第一次粉刷外墻時，“那只停留在半空中的翅膀，忽的扇了過來，我完全被裹挾在翅膀的黑暗中”。作者通過描寫因恐懼而產(chǎn)生的幻象及嘔吐、流汗等動作，深刻具體地刻畫出“我”在克服心理問題之時所經(jīng)歷的痛苦折磨，展現(xiàn)出堅強(qiáng)的意志。③大鳥之于蜘蛛，正如恐懼之于“我”，可見恐高對于“我”的巨大威脅，以至于此情此景之下心神不定、搖搖欲墜，令讀者不禁為之捏一把汗、心驚膽寒?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和理解的能力。B.“成功”表述不當(dāng)，原文有“我已經(jīng)下了決心，一定要賺很多錢”，是“渴望”賺到很多錢。故選B。7．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“來自城市底層的打工者”錯誤，原文有“從鄉(xiāng)下出來時，我已經(jīng)下了決心”，應(yīng)是“來自鄉(xiāng)下”；B.“‘我’飽受非人的束縛與壓迫”錯誤，工作本身就是這樣，表明的是工作的艱辛，選項(xiàng)過度解讀；D.“在自我的嚴(yán)苛要求與期許之下”錯誤，結(jié)合文意可知，不僅是“自我要求”，更有“艱難的環(huán)境”。故選C。8．本題考查學(xué)生賞析小說結(jié)尾藝術(shù)效果的能力?！皬泥l(xiāng)下出來時，我已經(jīng)下了決心，一定要賺很多錢，將來不說做大城市的人，至少也要做個縣城里的人。現(xiàn)在做城里人不難，我已經(jīng)在為做一個城里人暗暗準(zhǔn)備了”，“我”為了實(shí)現(xiàn)理想隱瞞自身狀況高空作業(yè)，被遺忘而被繩子捆綁并，吊了一夜以，“盤根錯節(jié)的繩子，像一張網(wǎng)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地把我套住了”，形象地展現(xiàn)出“我”被發(fā)現(xiàn)時的窘境，其根源是“我”的理想，傳神地隱喻了“我”被理想的枷鎖牢牢套?。弧罢娴南褚恢恢┲肽菢勇懒顺鰜怼?，“我就像蜘蛛一樣在大街上爬著”，兩個“爬”字飽含辛酸，“我”為了實(shí)現(xiàn)理想真的像一只蜘蛛了，隱喻“我”逐漸地適應(yīng)了作為一只城市蜘蛛的角色，習(xí)慣了這種異化的生存狀態(tài)；“此后，我就像蜘蛛一樣在大街上爬著”，理想是成為城里人，最終卻異化為蜘蛛，這一結(jié)局更隱喻了打工者在城市打拼之艱辛與悲慘，令人同情，引人思考，農(nóng)民工想要提升層次是多么的不易，點(diǎn)明小說的主旨，發(fā)人深省。9．本題考查學(xué)生賞析人物刻畫手法的能力。“睜開眼再往下看，暈眩又出現(xiàn)了。它像是一只大鳥，在空中張開翅膀，只等我靠近過來，便會猛的飛出啄我的眼……現(xiàn)在，我每天都在半空里，它隨時可以狠狠啄我。一見它，我就惡心得要吐”，作者以暗喻描寫了“我”站在高樓上向下看時的恐懼幻象：眩暈“像是一只大鳥”，“會猛的飛出啄我的眼”?！懊汀弊质恰拔摇钡膬?nèi)心想象，傳神細(xì)膩地刻畫了“我”對于高空作業(yè)的恐懼，暗示工作的危險性。作者寫“我”第一次粉刷外墻時，“那只停留在半空中的翅膀，忽的扇了過來，我完全被裹挾在翅膀的黑暗中。我閉著眼，奮力從那黑暗中掙脫出來，大口地嘔吐著”?！巴耆还鼟对诔岚虻暮诎抵小笔且蚩謶侄a(chǎn)生的幻象，接著的嘔吐、流汗等動作，深刻具體地刻畫出“我”在克服心理問題之時所經(jīng)歷的痛苦折磨，雖然知道自己恐高，但還是在為實(shí)現(xiàn)理想全力堅持，展現(xiàn)出堅強(qiáng)的意志。大鳥就是恐懼的化身，而在工作中“我”異化成了蜘蛛，蜘蛛是絕對害怕大鳥的，一如“我”的恐高，喻示恐高對于“我”的巨大威脅，生動展示了高空中“我”心神不定、搖搖欲墜時內(nèi)心的恐懼和絕望，令讀者不禁為之捏一把汗、心驚膽寒。山東省區(qū)域教研共同體2022-2023學(xué)年高三入學(xué)聯(lián)考（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。莽昆侖田洪波

凌厲的風(fēng)裹挾著雪花，縱橫肆虐，北國天地一片蒼茫。在浩渺的大興凱湖和小興凱湖之間，雄闊的渾然一體的雪幕中，緩緩移動著幾個小黑點(diǎn)。

他們沒按既定的兩個大小湖之間的湖崗路行進(jìn)，而是從興凱湖泄洪閘出發(fā)，蜿蜒斜插于小興凱湖的冰封湖面。他們的目的地是距此近20公里的地處蜂蜜山腳下的知青農(nóng)場三連隊部。為驅(qū)寒氣，他們刻意選擇在午飯后出發(fā)，盡管天地依然混沌無序，根本見不到陽光。

他們是興凱湖農(nóng)場總部的十一名知青，大多是文藝宣傳員。全會召開，他們連夜寫好了大紅喜報，編排了節(jié)目，要在短時間內(nèi)把盛會召開的喜悅分享給戰(zhàn)友。

一夜狂飆，冰上積雪已半尺盈余。此刻，大顆的雪粒依然在天地間飛舞，他們盡管幾乎武裝到了牙齒，都穿著厚重的棉軍大衣，戴著狗皮帽子、耳包及棉手悶子，穿著軍用大頭皮鞋或棉烏拉，但依然抵御不住刺骨的寒冷，蜷縮著身軀艱難前行。

孫紅梅向天空喊出一聲高八度。她是宣傳隊的頂梁柱，此刻只有她有這樣的底氣。向面而來的雪花與呼出的熱氣相遇形成冷霜，幾乎把她的眼睛凝住了?！氨眹L(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?！庇腥颂ь^向天吟誦偉人的詩句。

孫紅梅的笑聲刺破天宇：“接著來！”

于是有人呼應(yīng)：“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。”

孫紅梅揮展兩臂：“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”

緊接著響起眾人的朗誦聲：“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”

澎湃和激昂的情緒浸染了他們，他們腳步輕巧了，剛剛還肆意妄為的雪粒，此刻似乎也一下縮減了紛揚(yáng)的頻率，變小了。他們繼續(xù)前行，開始討論還有多少公里，感嘆幸虧穿插走小興凱湖，如若走湖崗路，指不定何時才能到達(dá)呢。有人提醒說還不是孫紅梅的主意，大家起哄亂嚷，北京妞兒就是不一般！

距離在不覺間縮短，似乎明天的太陽就要在前方升起，引得眾人忘了寒冷，倍添活力。不知誰起頭，又高聲吟出：“橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色?！?/p>

這回不待引領(lǐng)，早有人接上：“飛起玉龍三百萬，攪得周天寒徹?！?/p>

孫紅梅笑吟：“夏日消溶，江河橫溢，人或?yàn)轸~鱉。千秋功罪，誰人曾與評說？”

猶如親人間的默契，大家又一起吟誦：“而今我謂昆侖：不要這高，不要這多雪。安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？一截遺歐，一截贈美，一截還東國。太平世界，環(huán)球同此涼熱！”

大家把“環(huán)球同此涼熱”一聲高過一聲吟誦了好幾遍，然后齊刷刷看向遠(yuǎn)方的蜂蜜山。此時的蜂蜜山白雪皚皚，與正在闊大冰面上行走的他們形成強(qiáng)烈反差。在他們眼里，它不就是莽莽昆侖山一樣，令人難以企及嗎？在它面前，人是渺小的，可若較起真兒來，他們并不懼怕它的高度和遙遠(yuǎn)?！暗纫幌拢　睂O紅梅突然聲音顫抖著喊了一聲。

大家定睛看孫紅梅。孫紅梅挓挲著戴著棉手悶子的兩只手，臉上的表情僵硬，嘴角微微抽搐。有人問她怎么了，孫紅梅示意別出聲，然后，他們似乎共同聽到，腳下的冰面?zhèn)鞒鲆宦暻宕嗟臄嗔崖?。這聲音讓他們頭皮發(fā)麻，他們四肢無力地杵在原地，呆若木雞?！安粫桑俊睂O紅梅顫著聲音像在問眾人，又似自語。沒人回應(yīng)她。奇怪的是，那斷裂之聲再未出現(xiàn)，這讓他們迷茫，莫不是出現(xiàn)了幻聽？再次辨識，確認(rèn)剛才聽到的就是冰層的斷裂聲，這讓他們又躁動起來。

孫紅梅讓大家靜下來，她似乎已思考出對策。她讓大家拉開前后距離，減慢行進(jìn)速度。特別是不要扎堆走在一起，要散開。交代到最后，她說出自己的判斷：現(xiàn)在是12月底，冰面應(yīng)已凍實(shí)，只要不垂直重壓，應(yīng)該沒問題。

大家點(diǎn)頭稱是，腳下依然令人膽戰(zhàn)，他們不敢再用力走，似乎每踩一步，都會把冰面壓裂一層，從而加速冰面的坍塌。

沒人敢掉以輕心，小湖與大湖迥然不同，大湖水底平坦絲滑，游至百米才齊腰深，小湖湖底則水草叢生，且多為沼澤地，一旦陷進(jìn)去，將無能為力。

孫紅梅停下腳步，提議幫她把身上背的黃書包解下來：“喜報在包里裝著呢，寧肯我掉下去，也不能毀了喜報。若真要是掉下去了，你們就把我理在蜂蜜山下吧，讓我看著你們改天換地。另外告訴我爸媽，讓我妹妹也來下鄉(xiāng)，算是實(shí)現(xiàn)我的理想吧?！?/p>

有人帶著哭腔說，別胡說，我們還指望你演節(jié)目呢。在孫紅梅心事重重的笑聲中，大家蹣跚著，默默前行。笑聲不再，也沒人再誦讀詩句，他們形成的小黑點(diǎn)，像印在大地上的驚嘆號，直指蜂蜜山。

不知何時，風(fēng)力似乎小了，抬頭間，蜂蜜山已遙可相望。

走出小興凱湖冰面那一刻，孫紅梅癱在了雪地上，幾個女孩子抱在一起痛哭。

不久，蜂蜜山下的三連隊部響起歡呼聲，驚得雪花一時間滿天飛揚(yáng)，亂了分寸。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

A.知青們此行遇險的主要原因是他們改變了既定的路線，這說明知青們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，對危險預(yù)估不足。B.聽到全會召開的消息后，知青們寫喜報，編節(jié)目，冒著大雪趕路，側(cè)面說明了這次會議的重要性。C.孫紅梅聽到冰面的斷裂聲能很快鎮(zhèn)定下來，是因?yàn)樗?2月底的冰面已經(jīng)凍實(shí)，不會發(fā)生危險。D.從孫紅梅的“遺言”可以看出她的盡職盡責(zé)，但從她想讓妹妹實(shí)現(xiàn)自己的理想也可以看出她自私的一面。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.“雪花”貫穿文章始終，既照應(yīng)了標(biāo)題“莽昆侖”，也觸發(fā)了知青們吟誦詩歌的熱情，同時也表現(xiàn)出自然環(huán)境的惡劣。B.本文在人物塑造上運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法，其中對孫紅梅的描寫是“點(diǎn)”的描寫，通過她的言行展現(xiàn)出當(dāng)時知青們的精神面貌，具有時代特色。C.文章兩次把在雪中行走的知青們說成是小黑點(diǎn)，生動形象，突出表現(xiàn)了人在面對大自然時顯得格外渺小，點(diǎn)明了文章的主題。D.本文結(jié)尾頗具特色。運(yùn)用擬人手法生動形象地寫出雪花漫天飛舞的情形烘托出大家聽到喜報極度興奮的心情。（3）請結(jié)合送喜報的經(jīng)過簡要分析文中知青們的心理變化。（4）文中寫知青們吟誦毛澤東的兩首詩詞有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。【分析】（1）本題考查學(xué)生文本分析和概括能力。這要求考生既要注意小說的整體構(gòu)思、貫穿線索，又要注意各個段落以及各段內(nèi)部層次之間的關(guān)系。（2）本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)特色的能力。這要求考生既要注意小說的情節(jié)藝術(shù)、人物形象塑造藝術(shù)，表現(xiàn)手法，還要注意小說主題的象征意蘊(yùn)。（3）本題考查學(xué)生分析人物心理活動的能力。這類題目從以下角度進(jìn)行分析：一是鎖定場合，結(jié)合具體情境；二是整體感知，結(jié)合上下文；三是抓關(guān)鍵詞，特別是有關(guān)表情的描寫；四是深入文本，換位思考。答題時要結(jié)合文本，具體分析。（4）本題考查學(xué)生分析情節(jié)作用能力。解答情節(jié)作用題的思維角度為以下五個方面：情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系，情節(jié)與人物的關(guān)系，情節(jié)與環(huán)境的關(guān)系，情節(jié)與主題的關(guān)系，情節(jié)與讀者的關(guān)系。要求考生閱讀文本時，要思考全面，對號入座。【解答】（1）A.“說明知青們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，對危險預(yù)估不足”錯誤。知青們改變既定路線是因?yàn)樗麄兿朐琰c(diǎn)把全會召開的好消息告訴戰(zhàn)友，這說明他們心情急迫，并且根據(jù)后文的內(nèi)容可知，他們是知道改變既定路線的危險性的，所以他們并非缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對危險預(yù)估不足。C.“能很快鎮(zhèn)定下來，是因?yàn)樗?2月底的冰面已經(jīng)凍實(shí)，不會發(fā)生危險”錯誤。孫紅梅只是看似鎮(zhèn)定下來，這是為了安慰別人，且由原文中的“她說出自己的判斷……應(yīng)該沒問題”可知，“不會發(fā)生危險”只是孫紅梅的推測，不是既定事實(shí)。D.“可以看出她自私的一面”錯誤。她想讓妹妹下鄉(xiāng)是出于為國家做貢獻(xiàn)的初心，并不是自私。故選B。（2）C.“點(diǎn)明了文章的主題”錯誤?！巴怀霰憩F(xiàn)了人在面對大然時顯得格外渺小”并不是本文的主題，本文的主題是歌頌知青為國家做貢獻(xiàn)的拼搏奉獻(xiàn)精神。故選C。（3）從“連夜寫好了大紅喜報……分享給戰(zhàn)友”，可得出答案第①點(diǎn)，一開始心情激昂澎湃，希望快點(diǎn)把喜訊傳給戰(zhàn)友；從“這聲音讓他們頭皮發(fā)麻，他們四肢無力地杵在原地，呆若木雞”，可得出答案第②點(diǎn)，聽到冰層的斷裂聲，感到非常震驚和害怕；從“有人帶著哭腔說，別胡說......笑聲不再，也沒人再誦讀詩句……直指蜂蜜山”，可得出答案第③點(diǎn)，孫紅梅留下“遺言”后，感到悲壯和沉重；從“孫紅梅癱在了雪地上，幾個女孩子抱在一起痛哭”，可得出答案第④點(diǎn)，成功走出湖面后，感到激動。（4）“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”，這是《沁園春?雪》，“橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色……”這是《念奴嬌?昆侖》。這兩首詩詞一寫北國風(fēng)光，尤其是雪后的壯麗景色，一寫巍巍昆侖，正契合小說中的“蜂蜜山”和“下雪”的惡劣環(huán)境；這兩首詞不僅歌頌了祖國山河的壯麗，還表達(dá)了偉人博大的胸懷，革命者的豪情壯志，而這正契合了小說中11名文藝宣傳員在及其惡劣的環(huán)境中頂風(fēng)冒雪行走20公里去給戰(zhàn)士們報告好消息的情景。在如此惡劣的環(huán)境中，隊員們依然歡聲笑語，無不畏懼、退縮，文章借助毛主席詩詞，歌頌了隊員們高漲的革命熱情和樂觀主義精神，表現(xiàn)了革命者在大自然面前毫不畏懼的崇高偉大的革命情懷，烘托人物心情，展現(xiàn)人物性格。暗示時代背景。吟誦毛澤東的詩詞暗示了故事發(fā)生的時代背景，是建國時間不太久，國家提倡知識青年上山下鄉(xiāng)支援國家建設(shè)的時期。與后文形成對比，凸顯小說的主題?！按蠹野选h(huán)球同此涼熱’一聲高過一聲吟誦了好幾遍”，開始時知青們激情誦讀，后文“也沒人再誦讀詩句”，不再誦讀，前后形成對比，展現(xiàn)了知青們心情的變化，突出了此行的兇險?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）①一開始心情激昂澎湃，希望快點(diǎn)把喜訊傳給戰(zhàn)友；②聽到冰層的斷裂聲，感到非常震驚和害怕；③孫紅梅留下“遺言”后，感到悲壯和沉重；④成功走出湖面后，感到激動。（4）①烘托人物心情，展現(xiàn)人物性格。毛澤東這兩首詩詞豪邁樂觀，展現(xiàn)了改天換地的豪情壯志，與小說中知青們的心情和形象是一致的。②烘托環(huán)境。小說中的大雪與詩詞中的雪互相映襯，更加突出環(huán)境的惡劣。③暗示時代背景。吟誦毛澤東的詩詞暗示了故事發(fā)生的時代背景。④與后文形成對比，凸顯小說的主題。開始時的激情誦讀與后文的不再誦讀形成對比，展現(xiàn)了知青們心情的變化，突出了此行的兇險。山東省2023部分名校上學(xué)期開學(xué)摸底檢測試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。狩獵阿來軍分區(qū)的偵察參謀，銀巴；農(nóng)牧局的小車司機(jī)，秦克明；我呢，專業(yè)給文工團(tuán)歌手填寫歌詞。我們是偶然湊在一起的狩獵伙伴，因?yàn)榇蠹业纳矸萜鈽O不相同，更何況因?yàn)橐吧鷦游锉Ｗo(hù)法，幾乎我們渴望到手的飛禽走獸都受到法律保護(hù)了。我們沿著小徑向深山里進(jìn)發(fā)。四周一片靜謐，在樹林變得稀疏的地方，出現(xiàn)了黑色圓潤的新鮮獐子糞便。再后來，就看到了那個棚寮，那個以前許多獵手相繼過夜，相繼修繕過的棚寮。我們坐下來歇?dú)?，突然，一只獐子從棚子里飛躥而出，連銀巴也來不及舉槍就躥下山坡了。它站在對面一座孤立的小山岡上向我們瞭望，距離太遠(yuǎn)了，超過了槍的射程。天很快就黑了。還有只獐子在周圍逡巡不去，一直弄出許多聲響。銀巴說：“要出來你就出來吧。”不久，那獐子果然就從一團(tuán)灌木后探出了腦袋，雙眼十分明亮。我端起小口徑運(yùn)動步槍，瞄準(zhǔn)致命的額頭的中央。勾動槍機(jī)，一聲槍響，獐子縱身一躍，黑暗中傳來一串樹枝搖動的聲音?！笆侵荒糕??！鼻乜嗣骱苡邪盐盏卣f?！八懔?，睡吧?！蔽姨缮狭说醮?，秦克明裹件大衣半倚在底下藏過獐子的松枝上，銀巴鉆進(jìn)了睡袋。睡著一陣，醒來。天上的星光消失了，下雨了，只聽到樹葉在雨聲中沙沙作響。恍惚中，我還看到了霧氣從谷底慢慢升向我們過夜的這個地方。轟然一聲槍響，把我從似夢似醒的狀態(tài)中徹底震醒了。“麝香！”銀巴端起槍大叫，顯出一副極不平靜的樣子：“我都看到它的獠牙了！”“公獐子都有獠牙，它們的肚臍眼就是價比黃金的麝香?！蔽矣X得他大驚小怪。而經(jīng)常為一點(diǎn)小事神經(jīng)過敏的秦克明這時倒過分平靜了。他們兩人重新?lián)苋蓟?，默無聲響地喝起酒來了。我的吊床在輕輕地左右搖晃。他們好像有心事。而我能深入他們的內(nèi)心嗎？我們只是在狩獵時建立起一種短暫的伙伴關(guān)系……終于，那些松雞嘎嘎地叫開了，天就要亮了。雨仍然下著，雨水漸漸被天色照亮，被雨水淋濕的樹葉也被漸漸照亮了，那是一種柔和、純粹、圣潔的光亮，竟然令人產(chǎn)生置身于仙境的感覺。我們附近的潮濕的泥地里，一夜之間長出了蘑菇！銀巴說：“我打個賭，你吃不完這些蘑菇?！闭f完，他就提槍鉆進(jìn)了樹林。果然，周圍地上，那些被松針覆蓋的土正被一點(diǎn)點(diǎn)拱起，開裂，最多半個來小時，一群蘑菇又破土而出了。我們背后突然傳來羊子似的哀叫聲。一聲，兩聲，焦灼、悲哀、凄涼。那羊子似的叫聲漸漸近了。終于一只母獐子從雨水中走了出來，它被雨水完全淋濕了，豐滿的乳房里奶水自己滲漏出來?？磥恚芫脹]有給幼獐喂奶了。棚寮深處的干枯松枝底下傳出了一個幼獐的聲音，它和我們悄然過了一夜而我們竟然毫無知覺。我們兩人同時躍起撲向那堆松枝，底下傳來一聲慘叫。我們抱出那只哆嗦不已的幼獐，它的一只腿在我們的撲擊下折斷了。那只母獐仍然在前后左右奔竄跳躍，用越來越凄涼的叫聲攪得我們心煩意亂。秦克明端起了他的大口徑雙筒獵槍，子彈射到獐子的腳下，掀翻了一大片泥土，獐子也被翻了個肚子朝天，滾下了山坡。我們兩個一人削好一個樺木片，再把這木片當(dāng)成夾板固定到幼獐的斷腿上，用不久就會腐爛的棉布條扎好。棉布條用去了我內(nèi)衣上的兩個袖口。也就是這個時候，雨水漸漸停了。一抹陽光終于鉆破了云層，照亮了我們，照亮了周圍的景物。銀巴回來了。他遇見一只狼，它吃掉了昨晚那頭麝香，他又打死了那頭狼。他把那只麝香搗出來，放在我們面前，他想我們會吃驚的。后來倒是他吃驚地看到我們把餅干泡軟一點(diǎn)點(diǎn)喂那只小獐，呆立一陣，從我手中接過茶缸細(xì)心地喂了起來。小獐子像小羊一樣叫了一聲，真像是小小羔羊的聲音。我禁不住也學(xué)叫了兩聲?！安灰辛?，”秦克明說，“母獐子就要來了。”我和銀巴大笑起來。說話間，母獐真就來了，我們聽見它穿過樹林時一路碰掉露水的聲音，很快就出現(xiàn)在我們眼前。我一伸手摸槍，它就跳開了。秦克明說：“叫它來吧，沒聽說過哪個真正的獵手要?dú)⑽鼓痰臇|西。”我和銀巴又笑，聽從他的吩咐放下了槍。我們躲到低處的一個山洼里，并肩在溫煦的陽光中坐了下來，等那只母獐來領(lǐng)走它的孩子。突然，秦克明說：“看吶！”我們抬頭仰望，先看到山包上棚寮的剪影，繼而看到那頭母獐正在給受傷的小獐子哺乳。此情此景確實(shí)有些令人胸口發(fā)緊發(fā)熱。銀巴對獐子揮揮手，說：“回你家里去吧。我們也要走了?！币宦飞?，我們不斷回頭，望到的都只是滿眼夕陽下熠熠生輝的綠樹的不可思議的光芒。(選自《阿來作品集》，有刪改)6．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．天黑之后，母獐之所以在我們周圍“逡巡不去，一直弄出許多聲響”，是因?yàn)橛租驮诟浇糕蝗屉x去。B．天快亮的時候，銀巴提槍鉆進(jìn)樹林去了，“我”和秦克明呆在原處，后來就聽到了幼獐“羊子似的哀叫聲”。C．銀巴看到“我”和秦克明用餅干喂幼獐，雖有些吃驚，但也很快理解并接納了我們的做法，并加入到我們的行列中。D．當(dāng)我們看到母獐給幼獐哺乳的情景后，感到“胸口發(fā)緊發(fā)熱”，說明我們被動物間的母子之情深深地打動了。7．下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．小說注重伏筆、照應(yīng)。如開頭交代“我們是偶然湊在一起的狩獵伙伴”，后文寫發(fā)現(xiàn)公獐時三人分別“極不平靜”“覺得他大驚小怪”“過分平靜”，具有邏輯合理性。B．小說略寫公獐，詳寫母獐；寫母獐，略述天黑時在棚子周圍逡巡不去的情形，詳寫天亮后在雨中哀叫著接近幼獐的樣貌。這樣處理，各得其宜、各盡其妙。C．銀巴是軍分區(qū)的偵察參謀，打死了吃掉公獐的狼；“我”是文藝工作者，秦克明是小車司機(jī)，槍法都不夠好，不能命中，母獐兩次逃生：這樣寫，切合人物的身份。D．小說語言自然而不求絢麗，簡約、樸素而充滿藝術(shù)魅力。如寫蘑菇雨后生長，“那些被松針覆蓋的土正被一點(diǎn)點(diǎn)拱起，開裂”，描寫細(xì)微、妥帖，富有動作性。8．小說多次寫到森林的景物環(huán)境、天氣狀況等，有怎樣的作用？請簡要說明。（6分）9．小說圍繞“狩獵”設(shè)置三人狩獵經(jīng)過和獐子命運(yùn)變化兩條線索，使作品主題意蘊(yùn)豐厚。請結(jié)合作品簡要分析。（6分）6.【答案】B解析“羊子似的哀叫聲”是母獐發(fā)出的。7.【答案】答案C解析“槍法都不夠好，不能命中”分析錯誤。8.【答案】答案①交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，突出狩獵的環(huán)境特征。②渲染氣氛，烘托人物的心理狀態(tài)。③使狩獵的不同情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。④有象征隱喻的意義，有利于表達(dá)主題。9.【答案】答案①三人本是相處不深的短暫的伙伴關(guān)系，狩獵過程中三人的思想情懷、價值觀逐漸趨同。這個故事啟發(fā)我們思考人與人如何越過隔閡，進(jìn)入相互的內(nèi)心，從而建立和諧的關(guān)系。②公獐、母獐對幼獐充滿愛意，母獐甚至冒著生命危險照顧幼獐。獐子在危難中表現(xiàn)出的執(zhí)著而深沉的情感，啟發(fā)我們用心靈體察動物的情感世界，深入認(rèn)識萬物共生的世界。③人的關(guān)系隨著獐子命運(yùn)的變化而演進(jìn)，動物的靈魂深處的愛意推動了人的互相理解和體認(rèn)。(從狩獵經(jīng)過談人的關(guān)系，從獐子命運(yùn)談生命與愛，從兩者關(guān)系談動物之愛對人的啟迪。)山東省2023屆部分學(xué)校上學(xué)期開學(xué)檢測試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字