三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－2.6一位數(shù)乘整百數(shù) ｜西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－2.6一位數(shù)乘整百數(shù)｜西師大版同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中的“2.6一位數(shù)乘整百數(shù)”這一章節(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將掌握一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法。一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“一位數(shù)乘整百數(shù)”，主要涉及西師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的相關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算一位數(shù)乘整百數(shù)的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確進(jìn)行一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算。重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過一位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，今天我們來學(xué)習(xí)一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算。請(qǐng)大家先回顧一下一位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）提問：一位數(shù)乘整百數(shù)與一位數(shù)乘一位數(shù)有什么區(qū)別？2.課本講解（1）課本原文：一位數(shù)乘整百數(shù)，就是將一位數(shù)分別與整百數(shù)的百位、十位、個(gè)位上的數(shù)相乘，然后將這三個(gè)乘積相加得到最終結(jié)果。3.例題講解（1）例題：3乘以500等于多少？（2）講解：3乘以500，就是將3分別與500的百位、十位、個(gè)位上的數(shù)相乘，然后將這三個(gè)乘積相加。即：3乘以5等于15，再加上兩個(gè)0，得到1500。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)：計(jì)算下列各題。1.2乘以300等于多少？2.4乘以800等于多少？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.小組合作（1）分組討論：一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法在生活中有哪些應(yīng)用？（2）各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。七、教材分析本節(jié)課教材通過實(shí)際生活例子，引導(dǎo)學(xué)生理解一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：一位數(shù)乘整百數(shù)與一位數(shù)乘兩位數(shù)有什么區(qū)別？提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：誰(shuí)能舉例說明一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算過程？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題。（1）5乘以400等于多少？（2）6乘以800等于多少？（3）8乘以300等于多少？2.答案：（1）5乘以400等于2000。（2）6乘以800等于4800。（3）8乘以300等于2400。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過例題講解、隨堂練習(xí)和小組討論等形式，讓學(xué)生掌握了一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用一位數(shù)乘整百數(shù)的方法解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品的價(jià)格、計(jì)算人數(shù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析學(xué)生在理解一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可能會(huì)遇到困難。因此，在講解過程中，我需要確保學(xué)生充分理解一位數(shù)乘整百數(shù)與一位數(shù)乘一位數(shù)的區(qū)別，以及它們之間的聯(lián)系。我會(huì)通過對(duì)比兩種乘法的計(jì)算步驟，幫助學(xué)生建立清晰的概念。學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，容易忽略乘積的進(jìn)位問題。為了幫助學(xué)生解決這個(gè)問題，我在講解過程中會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘積的進(jìn)位規(guī)則，并舉例說明如何處理進(jìn)位。學(xué)生在獨(dú)立完成練習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為此，我會(huì)在巡視指導(dǎo)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生反思錯(cuò)誤的原因。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會(huì)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并指出一位數(shù)乘整百數(shù)是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的，強(qiáng)調(diào)兩者之間的聯(lián)系。例如，我會(huì)提問：“大家還記得如何計(jì)算一位數(shù)乘一位數(shù)嗎？現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)的整百數(shù)乘一位數(shù)，是不是和這個(gè)方法有點(diǎn)相似呢？”在講解一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體的例子，如“3乘以500”，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算過程。我會(huì)先讓學(xué)生觀察乘數(shù)和被乘數(shù)，然后解釋如何將3分別與500的百位、十位、個(gè)位上的數(shù)相乘，并將這三個(gè)乘積相加得到最終結(jié)果。在這個(gè)過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“3乘以5等于15，再加上兩個(gè)0”這一步驟，讓學(xué)生明白乘以整百數(shù)時(shí)需要在乘積后添加兩個(gè)0。在處理乘積的進(jìn)位問題時(shí)，我會(huì)用“3乘以600”作為例子，展示進(jìn)位的過程。我會(huì)說：“當(dāng)我們計(jì)算3乘以600時(shí)，3乘以6等于18，這里有一個(gè)進(jìn)位。我們要把8寫在十位上，而把1加到百位上的3上，變成4。所以，3乘以600等于1800?！痹谘惨曋笇?dǎo)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程，尤其是乘積的進(jìn)位。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算“5乘以400”時(shí)，沒有正確處理進(jìn)位，我會(huì)立即指出并引導(dǎo)學(xué)生重新計(jì)算。我會(huì)說：“同學(xué)們，5乘以400的計(jì)算中，5乘以4等于20，這里有一個(gè)進(jìn)位。我們需要把0寫在十位上，把2加到百位上的5上，變成7。所以，5乘以400等于2000?！痹谕卣寡由飙h(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算人數(shù)等。我會(huì)說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法，其實(shí)這個(gè)方法在生活中也有很多應(yīng)用，比如我們可以用它來計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)。請(qǐng)大家嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)解決一些實(shí)際問題，看看你們能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的應(yīng)用?！蓖瑢W(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中的“2.6一位數(shù)乘整百數(shù)”這一章節(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將掌握一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法。一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“一位數(shù)乘整百數(shù)”，主要涉及西師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的相關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算一位數(shù)乘整百數(shù)的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確進(jìn)行一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算。重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道什么是整百數(shù)嗎？它們的特點(diǎn)是什么？今天我們要學(xué)習(xí)的是一位數(shù)乘整百數(shù)，這就像是在我們之前學(xué)過的乘法上增加了一個(gè)新的元素?，F(xiàn)在請(qǐng)看課本第頁(yè)，這里有關(guān)于一位數(shù)乘整百數(shù)的定義和例子。（課本原文：一位數(shù)乘整百數(shù)，就是將一位數(shù)分別與整百數(shù)的百位、十位、個(gè)位上的數(shù)相乘，然后將這三個(gè)乘積相加得到最終結(jié)果。例如：3乘以500，就是將3分別與5相乘，然后將三個(gè)乘積相加。）2.舉例講解（例題：5乘以600等于多少？）3.計(jì)算步驟分析5乘以600，計(jì)算5乘以6，得到30。因?yàn)?00是一個(gè)整百數(shù)，所以我們需要在30后面添加兩個(gè)0，得到3000。這就是5乘以600的結(jié)果。4.隨堂練習(xí)（練習(xí)：計(jì)算下列各題）（1）2乘以400等于多少？（2）4乘以700等于多少？（3）7乘以300等于多少？5.小組討論6.學(xué)生分享各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。七、教材分析本節(jié)課教材通過實(shí)際生活例子，引導(dǎo)學(xué)生理解一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：一位數(shù)乘整百數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用？提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：誰(shuí)能舉例說明一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算過程？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題。（1）6乘以500等于多少？（2）3乘以800等于多少？（3）8乘以300等于多少？2.答案：（1）6乘以500等于3000。（2）3乘以800等于2400。（3）8乘以300等于2400。十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思學(xué)生在計(jì)算一位數(shù)乘整百數(shù)時(shí)的表現(xiàn)，思考如何更好地幫助他們掌握這一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者計(jì)算家庭中的人數(shù)。通過這樣的拓展延伸，我希望學(xué)生能夠更加靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析學(xué)生在理解一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可能會(huì)對(duì)乘積的進(jìn)位問題感到困惑。因此，在講解過程中，我需要確保學(xué)生充分理解一位數(shù)乘整百數(shù)與一位數(shù)乘一位數(shù)的區(qū)別，以及它們之間的聯(lián)系。我會(huì)通過對(duì)比兩種乘法的計(jì)算步驟，引導(dǎo)學(xué)生建立清晰的概念。具體來說，我會(huì)這樣講解：同學(xué)們，我們之前學(xué)過一位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。今天我們要學(xué)習(xí)的是一位數(shù)乘整百數(shù)。大家還記得一位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法嗎？比如，2乘以3等于6?，F(xiàn)在，我們要將一位數(shù)乘以一個(gè)整百數(shù)，比如2乘以500。我們要把2乘以5，得到10。因?yàn)?在十位上，所以我們要在10的后面加上一個(gè)0，變成100。接著，因?yàn)?00是一個(gè)整百數(shù)，我們還需要再在100的后面加上兩個(gè)0，這樣就得到了最終的乘積2000。在這個(gè)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)“5乘以2等于10，再加上兩個(gè)0”這一步驟，讓學(xué)生明白乘以整百數(shù)時(shí)需要在乘積后添加兩個(gè)0。學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，容易忽略乘積的進(jìn)位問題。為了幫助學(xué)生解決這個(gè)問題，我會(huì)用“2乘以600”作為例子，展示進(jìn)位的過程。我會(huì)說：現(xiàn)在，我們來計(jì)算2乘以600。2乘以6等于12。這里有一個(gè)進(jìn)位，我們需要把2寫在十位上，而把1加到百位上的2上，變成3。所以，2乘以600等于1200。在巡視指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程，尤其是乘積的進(jìn)位。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算“3乘以400”時(shí)，沒有正確處理進(jìn)位，我會(huì)立即指出并引導(dǎo)學(xué)生重新計(jì)算。我會(huì)說：同學(xué)們，3乘以400的計(jì)算中，3乘以4等于12，這里有一個(gè)進(jìn)位。我們需要把2寫在十位上，把1加到百位上的3上，變成4。所以，3乘以400等于1200。我還注意到一些學(xué)生在計(jì)算時(shí)，會(huì)將整百數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)也參與計(jì)算。為了糾正這個(gè)錯(cuò)誤，我會(huì)舉例說明：比如，4乘以800，我們只需要將4乘以8，然后在結(jié)果后面加上三個(gè)0。所以，4乘以800等于3200。這里，我們不需要將4乘以0，因?yàn)?乘以任何數(shù)都是0。為了讓學(xué)生更好地掌握一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法，我還準(zhǔn)備了一些實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)：1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)你有一盒糖果，每盒糖果有500顆。現(xiàn)在你有3盒糖果，請(qǐng)問一共有多少顆糖果？2.隨堂練習(xí)：（1）計(jì)算下列各題。1.5乘以300等于多少？2.7乘以400等于多少？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。通過這些教學(xué)活動(dòng)，我希望學(xué)生能夠更加熟練地掌握一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，學(xué)習(xí)的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中的“2.6一位數(shù)乘整百數(shù)”這一章節(jié)。希望通過這節(jié)課，大家能夠掌握一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法。一、課題名稱本節(jié)課的主題是“一位數(shù)乘整百數(shù)”，內(nèi)容主要來自西師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法。2.通過實(shí)際例題，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解和應(yīng)用一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算步驟和進(jìn)位處理。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，今天我們要學(xué)習(xí)的是一位數(shù)乘整百數(shù)。大家知道整百數(shù)是什么樣的嗎？它們的特點(diǎn)是什么？現(xiàn)在請(qǐng)看課本第頁(yè)，這里有一道例題。（課本原文：例題：5乘以500等于多少？）2.舉例講解我們先來看一個(gè)例子，5乘以500。我會(huì)先在黑板上寫下這個(gè)算式，然后逐步講解。（講解過程：5乘以500，計(jì)算5乘以5，得到25。因?yàn)?00是一個(gè)整百數(shù)，所以我們需要在25后面添加兩個(gè)0，得到2500。）3.計(jì)算步驟分析4.隨堂練習(xí)（練習(xí)題：計(jì)算下列各題）（1）4乘以200等于多少？（2）6乘以500等于多少？（3）8乘以300等于多少？5.小組討論6.學(xué)生分享各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。七、教材分析本節(jié)課教材通過實(shí)際例題，引導(dǎo)學(xué)生理解一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：一位數(shù)乘整百數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用？提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：誰(shuí)能告訴我，5乘以500的計(jì)算過程？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題。（1）7乘以400等于多少？（2）9乘以300等于多少？（3）10乘以200等于多少？2.答案：（1）7乘以400等于2800。（2）9乘以300等于2700。（3）10乘以200等于2000。十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思學(xué)生對(duì)一位數(shù)乘整百數(shù)的掌握程度，思考如何更好地幫助他們理解和應(yīng)用這一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找一位數(shù)乘整百數(shù)的例子，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者估算家庭中的人數(shù)。通過這樣的拓展延伸，我希望學(xué)生能夠更加靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)整百數(shù)概念的理解在引入新課時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)整百數(shù)的概念理解不夠清晰。為了幫助學(xué)生更好地理解，我會(huì)在講解之前，通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)等概念，并舉例說明整百數(shù)的特征。我會(huì)這樣講解：同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的整十?dāng)?shù)和整百數(shù)嗎？整十?dāng)?shù)的特點(diǎn)是個(gè)位上是0，而整百數(shù)則是十位和個(gè)位上都是0。比如，100、200、300這些都是整百數(shù)。今天我們要學(xué)習(xí)的是一位數(shù)乘整百數(shù)，所以我們要先弄清楚整百數(shù)是什么。2.學(xué)生對(duì)乘積進(jìn)位的處理在講解一位數(shù)乘整百數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)乘積的進(jìn)位處理存在困難。為了幫助