第2課古代世界的帝國(guó)與文明的交流高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

課標(biāo)解讀:要考什么?①認(rèn)識(shí)古代各大帝國(guó)的區(qū)域性影響和不同文明之間的早期聯(lián)系。②認(rèn)識(shí)世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族對(duì)人類文化發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)?！n前導(dǎo)語(yǔ)探究：閱讀導(dǎo)語(yǔ)，思考文明擴(kuò)展、帝國(guó)興起、文明交流三者之間有何聯(lián)系？文明擴(kuò)展促進(jìn)帝國(guó)興起推動(dòng)文明交流一、古代文明的擴(kuò)展古代各個(gè)文明基本獨(dú)立發(fā)展農(nóng)耕文明比較發(fā)達(dá)的社會(huì)分工；相對(duì)較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率；復(fù)雜的社會(huì)組織和管理系統(tǒng)文明擴(kuò)展1、農(nóng)耕文明的擴(kuò)展②古巴比倫：從兩河流域南部向周邊地區(qū)擴(kuò)張，首次實(shí)現(xiàn)了兩河流域的統(tǒng)一，把勢(shì)力伸展到地中海東岸。③亞述帝國(guó)：不僅統(tǒng)一了整個(gè)兩河流域地區(qū)和小亞細(xì)亞的一部分，而且一度征服埃及。①古埃及：向敘利亞和巴勒斯坦擴(kuò)展。埃及新王國(guó)時(shí)期勢(shì)力曾達(dá)到兩河流域，并與西亞地區(qū)的大國(guó)爭(zhēng)霸。屬性：農(nóng)耕文明需求：土地?cái)U(kuò)展方式：武力擴(kuò)張?zhí)攸c(diǎn)：以大河為中心，向四周擴(kuò)張；被征服地區(qū)變?yōu)楸緡?guó)統(tǒng)治地，呈面狀擴(kuò)展一、古代文明的擴(kuò)展海洋文明組織能力、航海技術(shù)和武器優(yōu)勢(shì)文明擴(kuò)展2、古希臘文明擴(kuò)展殖民據(jù)點(diǎn)，零零散散屬性：海洋文明需求：海外市場(chǎng)擴(kuò)展方式：海外移民/殖民

特點(diǎn)：沿海岸線建城邦，殖民城邦（子邦）保持獨(dú)立，不依附母邦，未形成統(tǒng)一帝國(guó)，呈點(diǎn)狀擴(kuò)展一、古代文明的擴(kuò)展給殖民地居民帶來(lái)災(zāi)難使不同文明區(qū)相互連接起來(lái)，促進(jìn)了大帝國(guó)的興起影響【名詞解釋】帝國(guó)

狹義：形容由君主(皇帝)統(tǒng)治的強(qiáng)大國(guó)家。

廣義：形容國(guó)力強(qiáng)大、向外擴(kuò)張、疆域遼闊的國(guó)家，而不限于君主制國(guó)家。古代世界的帝國(guó)基本上都是奴隸制大帝國(guó)。二、古代世界的帝國(guó)前6C前4C末前27年羅馬帝國(guó)疆域遼闊；地跨歐亞非實(shí)力強(qiáng)大，對(duì)外擴(kuò)張1、波斯帝國(guó)興起：公元前6世紀(jì)，波斯興起于伊朗高原擴(kuò)張：征服了包括兩河流域、埃及、小亞細(xì)亞和巴爾干半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū)，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國(guó)大流士一世1、波斯帝國(guó)制度：君主專制制度，國(guó)王是政權(quán)的核心和最高主宰，權(quán)力被認(rèn)為來(lái)自神。地方實(shí)行行省制，行省總督和軍事長(zhǎng)官相互監(jiān)督和制約。建立了從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)，由波斯人擔(dān)任最重要的職務(wù)。上圖反映了被征服者向統(tǒng)治者納貢的情景。盡管波斯發(fā)行了官方貨幣，但民眾繳納的主要是實(shí)物，包括糧食、牲畜和各種土特產(chǎn)。1、（2024·高考真題（全國(guó)新課標(biāo)卷）·7）公元前5世紀(jì)，波斯的一份契約記載，有商人承租了國(guó)王的私有水源、土地，并以土地收成支付租費(fèi)；另一份契約記載，商人將份地、農(nóng)具和種子等租給他人，承租人需要按要求支付小麥、扁豆、芝麻等。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)波斯（）A．開始出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)借貸業(yè)務(wù)的商人

B．地租的征收以實(shí)物為主C．成為西亞最早使用契約的國(guó)家

D．國(guó)王占有全部生產(chǎn)資料2、（2023·江蘇高考·11）下圖是根據(jù)大流士一世時(shí)期的稅單整理而成的波斯帝國(guó)各地繳稅比例示意圖。對(duì)圖中信息解讀正確的是，波斯帝國(guó)（)A．統(tǒng)治中心已轉(zhuǎn)移至印度

B．基層社會(huì)治理臻于完善C．各個(gè)地區(qū)文明孤立發(fā)展

D．財(cái)政收入依賴農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)2、亞歷山大帝國(guó)把財(cái)富分給他人，把希望留給自己，他將帶給我無(wú)窮的財(cái)富。山不走到我這里來(lái)，我就走到他那里去。果敢無(wú)戰(zhàn)不勝，剛毅無(wú)征不服。BC33620歲繼位亞歷山大遠(yuǎn)征BC33620歲BC32333歲亞歷山大遠(yuǎn)征2、亞歷山大帝國(guó)興起：馬其頓國(guó)王亞歷山大率軍入侵波斯帝國(guó)。歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，亞歷山大滅亡波斯后，建立了地跨歐亞非三大洲的帝國(guó)制度：繼承波斯帝國(guó)的基本制度，宣布君權(quán)神授，將政治、軍事等大權(quán)集于一身。地方實(shí)行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù)，推廣希臘文化。3、羅馬帝國(guó)興起：征服了意大利，向地中海地區(qū)擴(kuò)張，把整個(gè)地中海變成了羅馬的內(nèi)海。制度：奴隸制、行省制、基督教3、羅馬帝國(guó)2世紀(jì)的演說(shuō)家阿利斯提德對(duì)羅馬城作為商品匯聚地的描繪是：所有的貨物，所有現(xiàn)存的和曾經(jīng)存在的東西，貿(mào)易、航海、農(nóng)業(yè)、金屬加工，任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來(lái)或者生長(zhǎng)出來(lái)的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個(gè)世界上。

——阿利斯提德的演說(shuō)工商業(yè)繁榮，海外貿(mào)易發(fā)達(dá)羅馬的滅亡奴隸起義不斷龐大的官僚體系和職業(yè)軍隊(duì)使人民的負(fù)擔(dān)不斷加重邊境壓力3、（2024·甘肅高考·11）古羅馬時(shí)期，家長(zhǎng)在家庭中權(quán)力極大，子女所獲一切財(cái)產(chǎn)均屬于家長(zhǎng)。但獨(dú)攬大權(quán)的屋大維上臺(tái)后，軍隊(duì)聽命于皇帝，法律規(guī)定，子女在軍隊(duì)服役期間所獲財(cái)物，即軍功財(cái)產(chǎn)，可由子女自由處置。軍功財(cái)產(chǎn)的特殊性體現(xiàn)出（）A．軍隊(duì)是皇帝的獨(dú)裁工具B．家長(zhǎng)制不利于帝國(guó)統(tǒng)治C．帝國(guó)法律尊重個(gè)人財(cái)產(chǎn)D．軍功財(cái)產(chǎn)獲取極為不易二、文明的交流領(lǐng)域傳播途徑農(nóng)耕技術(shù)冶鐵技術(shù)神話故事雕刻藝術(shù)字母文字西亞的農(nóng)耕技術(shù)向東傳到伊朗高原；向西傳入希臘，并進(jìn)一步傳到西歐和北歐；向南傳入埃及和非洲起源于西亞，擴(kuò)散到埃及和希臘等地，人類從此進(jìn)入鐵器時(shí)代西亞的傳入希臘，成為希臘神話的重要內(nèi)容希臘最初的雕刻藝術(shù)，特別是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及拉丁字母希臘字母腓尼基字母阿拉馬字母絲綢之路公元前后，漢朝和羅馬帝國(guó)分別興起于亞歐大陸的東西兩端。兩大強(qiáng)國(guó)之間缺乏官方的直接往來(lái)，但通過(guò)絲綢之路，雙方有間接的經(jīng)貿(mào)和文化交流甘英出使大秦俄羅斯巴澤雷克墓地出土中國(guó)刺繡敘利亞帕爾米拉發(fā)現(xiàn)的中國(guó)漢錦中國(guó)出土的羅馬金幣新疆出土的羅馬玻璃第一單元

古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展