一年級科學(xué)上冊第三單元我們的文具第10課常見的尺子教案新版粵教版_第1頁
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PAGEPAGE2第三單元：我們的文具第十課常見的尺子教學(xué)目標學(xué)問與技能：知道尺子是常見的測量工具，了解其測量長度的作用。過程與方法：通過視察、比較、相識尺子具有刻度線、直邊等特征。依據(jù)不同須要選擇不同種類的尺子。情感、看法和價值觀：了解不同類型的尺子給人們帶來不同的運用效果。教學(xué)重、難點重點：知道尺子是常見的測量工具，了解其測量長度的作用。難點：了解不同類型的尺子給人們帶來不同的運用效果。課前準備PPT課件教學(xué)總時數(shù)1第1教時教學(xué)過程任務(wù)驅(qū)動，導(dǎo)入新課師：展示圖片1的生活情境：學(xué)生們正在打算購買校服。輪到妍妍的時候，裁縫師傅用軟尺量她的肩寬。琪琪看后不相識那是什么工具，就問裁縫師傅用什么來量身體的尺寸？彬彬說是在用尺子量。小摯友你們肯定有過跟父母親或陪伴他人購買衣服的經(jīng)驗吧！買衣服時可能須要測量身體的尺寸才能購買到正確大小的衣服，同學(xué)們有沒有發(fā)覺測量身尺寸的工具和自己常見的尺子不一樣呢？測量身體的工具也是尺子嗎？驅(qū)動任務(wù)：測量身體的工具是尺子嗎？讓我媽一起來相識一下尺子吧！活動指引活動1相識尺子師：展示圖2圖中展示了三種不同的測量工具，請問同學(xué)們他們都是什么尺子呢？生：舉手回答。師：是的，在圖中的三種尺子分別是：直尺，軟尺，卷尺。那么他們有什么共同點呢？生：舉手回答?！岸寄芰块L度”，“都有數(shù)字在上面”。。。師小結(jié)：在圖中我們看到彬彬說“尺子都有一條筆直的邊”，琪琪說“它們都有刻度嗎？”。我們通過視察后還能發(fā)覺，尺子的一條直邊上都有一條條短線段，通過對比，還能發(fā)覺這些尺子的線段距離都一樣。所以我們歸納出不同尺子具有刻度和直邊的特征。師：展示圖3三種不同材料制成的尺子請問同學(xué)們猜一猜出他們分別是用什么材料做的尺子吧！生：舉手回答。“木頭的”，“塑料的”，“鐵的”。。?；顒?用尺子量一量師：接下來我們來嘗試用尺子來測量一下數(shù)學(xué)課本的長度吧！生：起先操作。師：巡察學(xué)生操作后在黑板上精確示范測量的正確方法和如何看刻度的方法。嬉戲互動“蒙眼”

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