江蘇專用2025版高考歷史大一輪復(fù)習(xí)專題一中國古代的政治制度第2講君主專制政體的演進與強化及專制時代晚期的政治形態(tài)教案含解析人民版

PAGEPAGE1第2講君主專制政體的演進與強化及專制時代晚期的政治形態(tài)考試說明考查角度備考指導(dǎo)1.漢到元政治制度的演化(1)郡國并行制。(2)三省六部制。(3)行省制度。(4)選官制度。(2024·江蘇單科，T3)三省六部制高考對本考點的考查仍以專制主義中心集權(quán)制度的演化為主，但考查角度新奇多變，需重點關(guān)注：1.從君權(quán)和相權(quán)沖突的角度理解古代君主專制制度不斷強化的過程。2.從地方行政制度改革的角度綜合歸納中心集權(quán)制度的發(fā)展歷程，理解其對中國古代文明的重大意義。3.擅長聯(lián)系現(xiàn)實中的民主、法制、改革等時代熱點，重視從文明史觀視角，多角度理解古代中國政治制度的特色及成就。(2024·江蘇單科，T3)三省六部制(2024·江蘇單科，T4)唐宋科舉制的比較(2015·江蘇單科，T21)唐代科舉制的特點和作用(2014·江蘇單科，T21)漢武帝減弱相權(quán)的舉措和唐代三省六部制的運轉(zhuǎn)2.明清君主專制的加強(1)明朝宰相制度的廢除與內(nèi)閣的出現(xiàn)。(2)清朝軍機處的設(shè)置。(3)君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。(2014·江蘇單科，T21)明朝內(nèi)閣的職責(zé)及與丞相的比較考點一漢到元政治制度的演化學(xué)問點一郡國并行制1.背景：郡縣、封國并存，封國有時與朝廷對抗。2.措施：武帝在景帝平定“七國之亂”的基礎(chǔ)上，頒布“推恩令”。3.結(jié)果：中心集權(quán)得到加強。學(xué)問點二三省六部制1.內(nèi)容(1)三省：唐朝中心設(shè)中書省、門下省和尚書省，分別負責(zé)決策、審議和執(zhí)行。唐初，三省最高長官都是宰相。后來，凡參與政事堂會議的其他官員，身份也等同于宰相，相權(quán)有所分散。(2)六部：尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。2.影響(1)三省相互牽制和監(jiān)督，減弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨尊。(2)是中國古代政治制度的重大創(chuàng)建，以后歷朝基本沿襲。唐朝三省六部制運轉(zhuǎn)機制示意圖學(xué)問點三行省制度1.創(chuàng)立：元代創(chuàng)立的以行中書省作為地方常設(shè)行政機構(gòu)的制度。2.內(nèi)容(1)全國分設(shè)十個行中書省，另有中書省直轄的“腹里”，宣政院管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū)。行省以下的行政區(qū)劃，依次為路、府、州、縣。(2)各行省的重大民政事務(wù)必需呈報中書省，軍政要務(wù)需呈報樞密院。(3)中心以監(jiān)察機構(gòu)對行省官員進行監(jiān)督，同時還實行省官互遷等形式加以限制。3.影響(1)便利了中心對地方的管理，對于加強中心集權(quán)，特殊是調(diào)整好中心和地方的關(guān)系具有重要的意義。(2)是中國古代地方行政制度的重大變革，成為中國省制的開端。行省制度并非否定郡縣制行省制并不是對郡縣制的否定，而是繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展，反映了中國古代行政區(qū)劃的進一步發(fā)展完善。學(xué)問點四選官制度1.世官制：官職限定在貴族范圍內(nèi)，由貴胄子弟世代繼承。2.察舉制(1)含義：由官吏察訪合適的人才向中心舉薦，最終由中心予以任用的選官制度。(2)實施：漢武帝曾下詔策試賢良；魏晉南北朝時期以九品官人法為基礎(chǔ)選官。(3)評價：無論從考選的對象和內(nèi)容，還是從考選的方式和程序來看，都體現(xiàn)出封閉的特征。3.科舉制實施隋唐之后成為歷朝主要的選官制度，明清時期演化為八股取士實質(zhì)通過考試選官的制度，是一種將學(xué)問分子引入統(tǒng)治集團，且被最高掌權(quán)者限制的制度意義(1)破除了世家大族壟斷官場的情形(2)保證了專制政府行政人員的來源和文化素養(yǎng)，提高了行政效率(3)促成了普遍長久的讀書風(fēng)尚，有益于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成(4)從追求公允公正的角度看，有肯定的合理性古代中國選官制度的變更信息提?。汗糯袊倪x官制度經(jīng)驗了從世官制、察舉制、九品中正制到科舉制的發(fā)展演化且日趨完善。但中國古代選官制度變更是圍繞強化皇權(quán)、加強中心集權(quán)目的而變更的，是鞏固統(tǒng)治、強化專制統(tǒng)治的一種手段?？挤?古代中國地方行政制度的演化『典例』(2024·揚州調(diào)研)《大明一統(tǒng)志》中提到元朝“內(nèi)立中書省一，以領(lǐng)腹里諸路；外立行中書省十，以領(lǐng)天下諸路”。當(dāng)時人們認(rèn)為都省與行省“官名品秩略同”，往來文書也用對等的“咨文”。據(jù)此可知()A.行省是中書省派出機構(gòu)B.行省制強化了地方權(quán)力C.行省機構(gòu)設(shè)置和運行的方法D.行省制強化了君主專制解析材料文字“外立行中書省十，以領(lǐng)天下諸路”體現(xiàn)了行省機構(gòu)的設(shè)置，“都省與行省”官名品秩略同，往來文書也用對等的，“咨文”體現(xiàn)了行省運行的方法。A、B兩項表述都不符合材料主旨，不符合題意，均解除；C項表述符合材料主旨，符合題意，正確；D項表述不符合材料主旨，不符合題意，解除。答案C【方法突破】★明考點行省制度★抓關(guān)鍵依據(jù)“內(nèi)立中書省一，以領(lǐng)腹里諸路；外立行中書省十，以領(lǐng)天下諸路”可知，機構(gòu)設(shè)置和運行?！锒ǚ椒ㄎ淖中畔⑻崛☆愒囶}：首先，理解試題供應(yīng)的文字史料和考試要求；其次，在理解史料的基礎(chǔ)上最大限度地獲得有效信息，并且對有效信息進行完整、精確、合理的解讀。解答的關(guān)鍵是：找準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞，并結(jié)合行省的職責(zé)進行突破?！咀兪接?xùn)練】(2024·徐州模擬)《元史·百官志》：“國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制。中統(tǒng)、至元間，始分立行中書省，因事設(shè)官，官不必備，皆以省官出領(lǐng)其事?！睋?jù)材料可知，元代行省()A.最初是中心派出機構(gòu) B.長官不再由朝廷任命C.減弱了中心集權(quán) D.轄區(qū)廣袤且權(quán)力較大解析從材料信息“國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制”可知，最初行省為中心派出“分任軍民之事”的機構(gòu)。B、C兩項與史實不符；D項在材料中無法體現(xiàn)。答案A【史論鏈接】中國古代地方行政制度的演化和特征1.主要地方行政制度地方分權(quán)體制中心集權(quán)體制分封制郡縣制行省制盛行時代西周秦朝確立，整個封建社會元朝確立，沿用至今地方與中心關(guān)系諸侯國相對獨立于中心政府，并且權(quán)力和地位可以世襲郡、縣受中心限制，郡守和縣令都由皇帝干脆任免行省長官受中心節(jié)制作用影響在西周早期有肯定的主動作用，但簡潔造成分裂割據(jù)加強了中心集權(quán)，維護了國家的統(tǒng)一2.演化趨勢和特征(1)趨勢：中心權(quán)力加強，地方勢力減弱。不斷改革地方行政機構(gòu)，分散或收回地方權(quán)力，加強中心對地方特殊是邊疆地區(qū)的嚴(yán)密管轄。(2)特點：①隨著中心集權(quán)的不斷加強，中心對地方的限制日益嚴(yán)密；中心對地方實行多層次、多渠道的管理，加強對官吏的任免、監(jiān)督和考核；②經(jīng)驗了一個從低級到高級不斷發(fā)展的過程。考法2唐代三省六部制的職能、特點及意義『典例』(2024·江蘇單科，3)有學(xué)者認(rèn)為，唐代前期中心各級行政機關(guān)以及地方諸道州府，行政上皆承受于尚書省?！坝惺陆陨晟袝∪〔寐勛?，不能徑奏君相；詔令制敕亦必先下尚書省詳定，然后下百司。”由此可見，尚書省()A.剝奪中書與門下省的權(quán)力B.擁有起草詔令制敕的職權(quán)C.阻隔皇帝與各州府的聯(lián)系D.成為全國行政運行的樞紐解析由中心及地方在“行政上皆承受于尚書省”“有事皆申尚書省取裁聞奏，不能徑奏君相”可知，此時的尚書省已成為全國的行政樞紐，所以D項正確。答案D【方法突破】★明考點三省六部制的運行特點★抓關(guān)鍵“行政上皆承受于尚書省”“有事皆申尚書省取裁聞奏，不能徑奏君相”?！锒ǚ椒ㄍ评硇瓦x擇題：以考查推理實力為主，兼有考查記憶、提取信息等實力。常見的限定詞有“表明”“反映”“說明”等。解題時，一般按“壓縮表象得規(guī)律”“找尋共性得本質(zhì)”“分析選項定答案”來解答?！咀兪接?xùn)練】錢穆在評唐朝三省制時指出：“一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決。送進皇宮劃一敕字，然后由政事堂蓋印中書、門下之章發(fā)下。沒有政事堂蓋印，即算不得詔書，在法律上沒有合法地位?！辈牧戏从程瞥恼绿?)A.始終都是三省議事機關(guān) B.確保宰相駕馭了決策權(quán)C.成為尚書省的替代機構(gòu) D.發(fā)展成為中心決策機構(gòu)解析“始終都是三省議事機關(guān)”中“始終”表述太肯定，故A項錯誤；唐朝的政事堂通過分割相權(quán)以加強皇權(quán)，故B項錯誤；材料沒有反映唐朝的政事堂成為尚書省的替代機構(gòu)，故C項錯誤；由“由政事堂蓋印中書、門下之章發(fā)下。沒有政事堂蓋印，即算不得詔書，在法律上沒有合法地位”，強調(diào)政事堂在發(fā)布詔書上的權(quán)威地位，可見政事堂成為中心決策機構(gòu)，故D項正確。答案D【史論鏈接】三省六部制的特點及意義(1)特點①相權(quán)三分，相互牽制。②職責(zé)明確，提高效率。③協(xié)商政務(wù)，集思廣益。④制度約束，節(jié)制君權(quán)。(2)意義①是一套較為完備嚴(yán)密的封建官僚體系，有利于提高行政效率，削減決策失誤，防止個人權(quán)力過分膨脹，加強了中心統(tǒng)治力氣。②使宰相的權(quán)力一分為三，這就減弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)。使封建中心集權(quán)制度更加完善，為此后歷代王朝沿用?？挤?古代選官制度的演化『典例』(2024·江蘇單科，4)“宋沿唐制，亦貴進士科。然唐時猶兼采譽望，不專辭章。宋則糊名考校，一決文字而已。”由此可見，與唐代科舉相比，宋代()A.考試程序更加公正 B.取士科目有所削減C.進士及第尤為尊貴 D.錄用人數(shù)大大增加解析材料“糊名考校，一決文字而已”說明采納密封考試形式，有利于考試的公允公正性，故A項正確；材料主要提及科舉考試的形式更加公允，沒有提及取士科目數(shù)量削減，故B項錯誤；材料“宋沿唐制，亦貴進士科”是對進士科的重視，不是尊貴，故C項錯誤；材料主要提及科舉考試的形式更加公允，沒有涉及錄用人數(shù)的變更，故D項錯誤。答案A【方法突破】★明考點科舉制度★抓關(guān)鍵“糊名考校，一決文字而已”說明采納密封考試形式，有利于考試的公允公正性?！锒ǚ椒ū容^型試題：把具有可比性的歷史事務(wù)或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起，通過分析、比較，歸納出其相同點或不同點。本題屬于類比題型，即將同一類性質(zhì)的事務(wù)、人物和觀點進行比較，主要是程度性比較?！咀兪接?xùn)練】有學(xué)者在評論中國古代政治制度時說：“將錄用的重心落到了才而不是德上，從而將全國精英吸到了國家管理網(wǎng)絡(luò)中，最大限度地消弭了士大夫離心離德的可能。”這一制度應(yīng)是()A.郡國并行制 B.察舉制C.九品中正制 D.科舉制解析依據(jù)“將錄用的重心落到了才而不是德上，從而將全國精英吸到了國家管理網(wǎng)絡(luò)中”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，科舉制通過考試選拔官吏，科舉考試由中心組織進行，把選拔官吏的權(quán)力由地方收歸中心，加強了中心集權(quán)，D正確。答案D【史論鏈接】古代選官制度的演化趨勢和科舉制的影響1.趨勢(1)選官標(biāo)準(zhǔn)：由家世門第漸漸發(fā)展為才學(xué)。(2)選拔方式：由地方推舉漸漸發(fā)展為由中心組織公開考試選拔官員。(3)選官原則：逐步制度化、公開、公允、客觀。(4)選官基礎(chǔ)：日益擴大，官員的素養(yǎng)不斷提高。2.科舉制的影響(1)對中國①政治上，拓寬了政府選拔人才的范圍，打破了士族壟斷仕途的局面，加強了中心集權(quán)，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。②思想上，科舉考試大都以儒學(xué)經(jīng)典作為考查內(nèi)容，鞏固了儒學(xué)的獨尊地位，統(tǒng)一了士人的思想。③文化上，科舉考試推動了教化的發(fā)展，培育了大批文學(xué)巨匠，這是唐詩、宋詞旺盛的重要緣由。④價值觀，形成了讀書群體勇于追求上進、實現(xiàn)人生價值、入世有為的人生價值觀取向。(2)對世界：古代東亞的日本、朝鮮均曾效法中國實行科舉制。近代的歐美文官制度也借鑒中國的科舉制度。中國的科舉制度在歐洲被稱為中國的第五大獨創(chuàng)?？键c二明清君主專制的加強學(xué)問點一內(nèi)閣制度的形成1.廢丞相(1)背景：丞相權(quán)勢過重阻礙皇權(quán)的高度集中。(2)措施：罷除丞相職位，六部干脆隸屬于皇帝。(3)影響：丞相制度被廢除，君主專制進一步加強。2.設(shè)內(nèi)閣(1)緣由：丞相廢除后，政務(wù)集中于皇帝一身。(2)設(shè)立：明成祖設(shè)立，以內(nèi)閣作為皇帝處理國政的助理機構(gòu)。(3)特點：是皇帝為加強專制而建立的政治機構(gòu)；始終不是法定的中心一級正式的行政機構(gòu)；受司禮監(jiān)牽制。(4)評價：內(nèi)閣是君主專制強化的產(chǎn)物，并不能對君主起制約作用。宰相與內(nèi)閣宰相內(nèi)閣首輔地位法定，制度賦權(quán)僅是內(nèi)侍機構(gòu)職權(quán)參與決策無決策權(quán)作用對皇權(quán)有肯定的制約不能制約皇權(quán)，反而強化皇權(quán)學(xué)問點二軍機處1.設(shè)立：清朝雍正年間設(shè)立，選親重大臣協(xié)辦軍務(wù)。2.地位：協(xié)助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機構(gòu)。3.特點(1)軍機大臣均由皇帝欽定，秉承皇帝旨意辦事。(2)機構(gòu)簡潔，人員精干，有官無吏。(3)地處內(nèi)廷，外界干擾少，辦事效率高。(4)決策封閉性的特征明顯。4.影響：進一步加強了君主專制制度，提高了中心集權(quán)政府的行政效率。明清君主專制的加強信息提取：明朝內(nèi)閣和清朝軍機處的設(shè)置是中國專制時代晚期政治形態(tài)新變更，體現(xiàn)了皇權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷被減弱直至廢除的趨勢?？挤?明代內(nèi)閣的特點和影響『典例』(2012·江蘇單科，4)明成祖時，“特簡(選拔)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機務(wù)。閣臣之預(yù)機務(wù)自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”。據(jù)此，對明代內(nèi)閣的說法正確的是()A.開拓了入仕做官的新途徑B.自設(shè)立起即為法定決策機構(gòu)C.六部漸漸成為內(nèi)閣下屬機構(gòu)D.地位雖有變更但職能基本未變解析內(nèi)閣的出現(xiàn)并非開拓了入仕做官的新途徑，故A項錯誤。依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，內(nèi)閣并非法定決策機構(gòu)，六部也不是內(nèi)閣的下屬機構(gòu)，故B、C兩項錯誤。由明成祖時“入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司”與“嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”可知，內(nèi)閣地位有所提高；據(jù)所學(xué)可知，明代內(nèi)閣的職能基本未變，故D項正確。答案D【方法突破】★明考點明朝的內(nèi)閣制★抓關(guān)鍵“入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司”“嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”?！锒ǚ椒ú牧锨榫承瓦x擇題：一般是依托教材主干學(xué)問或重要歷史現(xiàn)象，運用文字材料敘述歷史現(xiàn)象或歷史結(jié)論，題干或選項中引入教材以外的史實，創(chuàng)設(shè)新的問題情境，要求考生據(jù)所學(xué)學(xué)問加以分析推斷，然后得出歷史結(jié)論或者論證歷史現(xiàn)象?！咀兪接?xùn)練】(2024·泰州質(zhì)檢)據(jù)史書記載：明代內(nèi)閣高校士通過“面對”“密揭”“票擬”等形式參與中樞決策，因而閣權(quán)在國家權(quán)力運作機制中，體現(xiàn)出肯定程度的決策權(quán)。當(dāng)這種決策權(quán)得到皇權(quán)支持和批準(zhǔn)后，就可以影響甚至左右政局的發(fā)展。這種現(xiàn)象()A.表明內(nèi)閣成為法定的中心機構(gòu)B.說明內(nèi)閣參與決策，有確定權(quán)C.體現(xiàn)閣臣在皇權(quán)之下參與決策D.反映內(nèi)閣地位上升，威逼皇權(quán)解析材料“……體現(xiàn)出肯定程度的決策權(quán)。當(dāng)這種決策權(quán)得到皇權(quán)支持和批準(zhǔn)后，就可以影響甚至左右政局的發(fā)展”說明閣臣在皇權(quán)之下參與決策，故C項正確。答案C【史論鏈接】明朝內(nèi)閣制的特點和影響(1)特點①變動性；高校士員額，多寡不均，視皇帝好惡而定。②附屬性：內(nèi)閣權(quán)力因皇帝委任與否而有輕重之別，內(nèi)閣權(quán)力出自皇帝授予，不能獨立行使。③個別性：高校士間彼此沒有隸屬關(guān)系，責(zé)任亦不連帶，各自獨立以己見輔佐皇帝。④非法定性：始終不是法定的中心一級行政機構(gòu)。(2)影響①助長君主專制。②助長君主荒政。③形成宦官弄權(quán)。④演成朋黨傾軋。⑤導(dǎo)致政風(fēng)因循。考法2清代軍機處的特點及影響『典例』(2013·江蘇單科，5)光緒《大清會典》載：“諭軍機大臣行者，既述，則封寄焉。凡有旨存記者，皆書于冊而藏之，屆時則提奏。議大政，讞(審)大獄，得旨則與。”材料說明軍機處()A.地處內(nèi)廷，專管軍務(wù)B.參與政務(wù)，秉旨辦事C.設(shè)有官衙，機構(gòu)完備D.專理刑獄，職能單一解析本題考查對清代軍機處的理解。據(jù)題干材料可知，清代軍機大臣親領(lǐng)皇帝口諭，凡屬機要，都由軍機處草擬，經(jīng)由軍機處通過兵部送達地方的督撫，內(nèi)閣無從過問皇帝的諭旨，同時軍機處記錄機要檔案，每當(dāng)議國家大政、大案時，軍機大臣領(lǐng)皇帝旨意參與辦理，故B項符合題意；A、D兩項理解題干片面；C項題干無體現(xiàn)。答案B【方法突破】★明考點軍機處的職能及特點★抓關(guān)鍵“議大政，讞(審)大獄，得旨則與”可知軍機處最初只參與處理軍務(wù)，后來職權(quán)擴大，參與處理內(nèi)政外交、制定軍國大計、審理重大案件等?！锒ǚ椒ㄎ墨I史料類試題：重點是讀懂材料內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。依據(jù)材料內(nèi)容分析得出答案?！咀兪接?xùn)練】(2024·鹽城質(zhì)檢)清朝軍機大臣的職責(zé)是：“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間?！币韵玛P(guān)于軍機大臣的表述錯誤的是()A.軍機大臣的職責(zé)表明皇權(quán)的強化B.軍機大臣實質(zhì)是皇帝的機要秘書C.軍機大臣從今無權(quán)參與軍國大政D.軍機大臣承旨辦理機務(wù)出納皇命解析軍機大臣的職責(zé)是“只供傳述繕撰”，軍國大事均由皇帝一人裁決，說明皇權(quán)得到強化，故A項正確，不符合題意；軍機大臣按皇帝的旨意擬寫成文，秉承皇帝旨意辦事，事實上是皇帝的機要秘書，故B項正確，不符合題意；軍機大臣由皇帝欽定，可以參與機務(wù)，故C項錯誤，符合題意；軍機大臣將各種皇帝的詔令傳達給中心各部和地方官員執(zhí)行，故D項正確，不符合題意。答案C【史論鏈接】清代軍機處的特點及影響(1)特點①從建制來看，軍機處并非國家機關(guān)，設(shè)置特別簡潔。②從官制來看，軍機處體制特殊，有官無吏，其官制也頗為簡練，沒有實際定員，都由皇帝依據(jù)實際須要隨時增減。③從職掌來看，軍機處作為中樞機構(gòu)，自創(chuàng)建之后，便贊襄軍國機要。④從軍機處與內(nèi)閣的區(qū)分來看，作為清朝輔政機關(guān)，雙軌制的內(nèi)閣與軍機處發(fā)揮著各自的作用。(2)影響①有利于專制主義中心集權(quán)空前加強，也是清代中樞機構(gòu)的重大變革，標(biāo)記著清代君主集權(quán)發(fā)展到了頂點。②逐步取代了滿族貴族議政制度，減弱了內(nèi)閣承旨出政的權(quán)力。③加強了雍正的統(tǒng)治，為快速穩(wěn)定社會秩序，復(fù)原經(jīng)濟旺盛，奠定了良好的基礎(chǔ)。④提高了封建專制統(tǒng)治的效率。考法3明清君主專制加強的緣由和影響[史料研讀]史料一明太祖有次召見各郡富民時說：“汝等居田里、安享富稅者，汝知之乎？……今朕為爾主，立法定制，使富者得以保其富?！笔妨隙系滤锅F在其《論法的精神》一書中曾這樣評價當(dāng)時中國的君主專制：“中國的專制主義……用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴?！薄耙虼?，中國是一個專制國家，它的原則是恐怖的?！薄瓕Ｖ普w是既無法律又無規(guī)章，由單獨一個人依據(jù)一己的意志與反復(fù)無常的性情領(lǐng)導(dǎo)一切。史料三梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權(quán)高一度，愈積愈進?！?.史料一中信息“今朕為爾主，立法定制，使富者得以保其富”說明白封建王朝為地主階級擔(dān)當(dāng)對農(nóng)夫?qū)嵭懈訃?yán)酷的強制措施，以便保證地主對農(nóng)夫剩余勞動的榨取。2.史料二中“由單獨一個人依據(jù)一己的意志與反復(fù)無常的性情領(lǐng)導(dǎo)一切”說明白中國君主專制具有獨斷性、隨意性，易出現(xiàn)失誤。3.史料三主要體現(xiàn)了梁啟超對“古代專制政治發(fā)展趨勢”的論述。1.依據(jù)史料一分析明清君主專制加強的緣由。提示：統(tǒng)治階級通過強化君主專制愛護地主階級對農(nóng)夫的剝削，維護其政治統(tǒng)治。2.依據(jù)史料二、三，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析君主專制的強化對中國社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。提示：(1)明清時期我國封建君主專制空前強化，采納高壓恐怖手段維護統(tǒng)治，顯示了封建制度的腐朽和衰落。(2)君主專制的強化嚴(yán)峻扼殺了社會的創(chuàng)建力，減緩了社會發(fā)展的步伐，是造成中國落后于西方的主要緣由之一?！咀兪接?xùn)練】清雍正五年浙江布政使孔毓璞懇求：“蒙圣諭藩臬(官員)皆賜折奏。仰懇圣恩，賜臣一例用折?！笨棕硅睆亩@得了越過一切中心機構(gòu)直報皇帝的密奏之權(quán)。材料反映清朝()A.非理性化統(tǒng)治的趨勢日益明顯B.軍機處設(shè)立帶來保密性的加強C.議政王大臣會議起先受到制約D.地方實力的加強迫使中心妥協(xié)解析依據(jù)材料“獲得了越過一切中心機構(gòu)直報皇帝的密奏之權(quán)”，體現(xiàn)了超越體制制度，增加主觀性的一面，故A項正確；材料不能表明孔毓璞與軍機處的關(guān)系，故B項錯誤；材料未涉及議政王大臣會議，故C項錯誤；該表述與所學(xué)史實專制皇權(quán)加強不符，故D項錯誤。答案A[史論歸納]明清時期君主專制加強的根源及影響(1)根源：明清封建專制的加強，歸根究竟是地主土地全部制和租佃制的發(fā)展以及封建社會走向衰落的產(chǎn)物。明清時期的中國封建社會的發(fā)展已步入晚期，地主階級的腐朽性以及封建生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力的沖突日益明顯，封建社會的基礎(chǔ)很不穩(wěn)固。因此，地主階級迫切要求國家政權(quán)進一步加強封建專制中心集權(quán)制度，鞏固封建統(tǒng)治，以保證地主對農(nóng)夫的榨取。(2)影響①主動影響：在維護國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定、抵擋外來侵略、組織水利工程、發(fā)展社會經(jīng)濟和文化旺盛、防止分裂割據(jù)、加強民族溝通等方面起著重要作用。②消極影響a.從目的看，它是為了維護漸趨衰落的封建制度和“家天下”的皇族統(tǒng)治，具有歷史的反動性。b.從措施看，它以強化君主專制為核心，違反了時代潮流，束縛了社會生產(chǎn)力，嚴(yán)峻阻礙了中國社會的發(fā)展和進步，是造成中國落后于西方的主要緣由之一。隨堂·演練預(yù)料考點一三省六部制1.(2024·南京學(xué)情測試)《舊唐書·穆宗紀(jì)》：“(唐穆宗想破格提拔)前檢校大理少卿、駙馬都尉劉士涇為太仆卿。給事中韋弘景、薛存慶封還詔書，上諭之曰：‘士涇父昌有邊功，久為少列十余年，又以尚云安公主，朕欲加恩，制官敕下?！泼夹??！毕铝斜硎稣_的是()A.唐代給事中具有封駁權(quán) B.給事中應(yīng)隸屬于中書省C.給事中可推翻皇帝詔令 D.相權(quán)可與皇權(quán)相互制衡解析“給事中韋弘景、薛存慶封還詔書”表明唐代給事中具有封駁權(quán)，故A項正確。答案A考點二行省制度2.(2024·南通、揚州、泰州、徐州、淮安、宿遷模擬)元朝行省實行圓議連署制與分領(lǐng)制相結(jié)合。圓議連署制下，數(shù)名行省正官共同議政決策，“事從公議”。分領(lǐng)制指“錢糧、兵甲、屯種、漕運”四大職事由正官分別執(zhí)掌。這種權(quán)力運作方式()A.著眼于集體議政監(jiān)督皇權(quán)B.保障行省正官獨立行使軍政權(quán)力C.繼承了唐代三省運行機制D.體現(xiàn)了行省正官之間的分權(quán)制衡解析“圓議連署制與分領(lǐng)制”是行省官員的權(quán)力運作方式，這種運作體現(xiàn)了制衡，故D項正確。答案D考點三選官制度3.(2024·無錫高三期中)唐朝科舉不避時政，有價值的答卷相當(dāng)于政治磋商活動中的種種提案。士人因而特殊關(guān)切國運，比如白居易和元稹便依據(jù)時事一起作了數(shù)十篇模擬策試，爾后果真在科舉考試中被考官選中。這說明唐朝的科舉制()A.有匡時濟世的功能 B.有詩歌取士的特征C.有制約君權(quán)的職能 D.有民主議政的特點解析依據(jù)時事做策論，元、白在科舉考試中被考官選中，這說明科舉考試有匡時濟世的作用，故A項正確。答案A考點四明清君主專制的加強4.(2024·南京、鹽城模擬)聞名史學(xué)家黃仁宇指出，“倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的。”可用于證明這一結(jié)論的史實是()A.“車同軌、書同文”得以實現(xiàn)B.出現(xiàn)“世胄躡高位”的局面C.三省長官同為宰相D.廢宰相，顧問人員參與謀劃解析“車同軌、書同文”在秦始皇建立大一統(tǒng)的秦帝國之時就已經(jīng)得以實現(xiàn)，故A項錯誤；“世胄躡高位”指的是盛行于魏晉南北朝時期的門閥政治，這是皇權(quán)弱化的一種表現(xiàn)且非明清時期的狀況，故B項錯誤；創(chuàng)設(shè)于隋唐時期的三省六部制，雖然在肯定程度上減弱了相權(quán)和加強了皇權(quán)，但皇帝在此時還遠不能實現(xiàn)一人獨裁，故C錯誤；明朝時期廢除丞相、設(shè)內(nèi)閣，使我國的封建君主專制制度達到了新的高度，真正實現(xiàn)了皇帝一人獨裁和掌控政府的運行，故D項正確。答案D5.(2024·徐州質(zhì)檢)宰相制度是古代中國傳統(tǒng)政治的一項重要內(nèi)容。閱讀下列材料：材料一宰相者，上佐天子理陰陽，順?biāo)拿?，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉。——《史記·陳丞相世家》材料二凡有政事，先由中書取旨撰擬詔敕，付門下審覆，再下尚書施行；……惟是事權(quán)分立，往往發(fā)生流弊，尤以中書門下兩省，或論難往來，各逞意氣。太宗深察其弊，乃令三省長官合署辦公，是謂政事堂，此實唐代宰相制度之一進步也?！獓?yán)耕望《唐代文化約論》材料三宰相之權(quán)，兵財之外，官人進賢，最其大者，而宋之相權(quán)，于此亦絀?！?明)呂邦耀《續(xù)宋宰輔編年錄》請回答：(1)據(jù)材料一概括宰相的基本職能，并指出漢代中心官制的名稱。(2)據(jù)材料二概括指出唐初宰相制的弊端及其成因。唐太宗對宰相制進行了怎樣的改進？(3)據(jù)材料三指出宰相權(quán)力的變更，造成這一變更的制度因素是什么？(4)綜合上述材料，概括中國古代宰相權(quán)力變更的趨勢，結(jié)合所學(xué)學(xué)問分析其緣由。答案(1)職能：掌丞天子，助理萬機或據(jù)材料詳細綻開。官制：三公九卿制。(2)弊端：行政效率低下。成因：程序繁瑣；相互牽制。改進：設(shè)政事堂或三省長官合署辦公。(3)變更：宰相權(quán)力大大減弱。制度因素：二府三司制。(4)趨勢：相權(quán)漸漸減弱。緣由：加強皇權(quán)的須要或?qū)Ｖ浦髁x中心集權(quán)不斷強化。課后·鞏固檢測(時間：45分鐘分值：100分)一、選擇題(在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。每小題5分，共75分)考向一古代地方政治制度的演化1.(2024·揚州期中)下圖是《西漢時期諸侯限制戶數(shù)變更示意圖》，其中最能反映這一時期中心集權(quán)趨勢的是()A.①至② B.①至③C.②至③ D.②至④解析①至②階段西漢諸侯限制戶數(shù)呈現(xiàn)增加趨勢，說明諸侯力氣的強大，不利于中心集權(quán)的加強，故A項錯誤；①至③階段西漢諸侯限制戶數(shù)增加，并且假如中心政府對于這樣的現(xiàn)象實行不限制政策，依舊是呈現(xiàn)接著發(fā)展的趨勢，不利于中心集權(quán)的加強，故B項錯誤；②至③階段說明假如中心政府對于這樣的現(xiàn)象實行不限制政策，依舊是呈現(xiàn)接著發(fā)展的趨勢，不利于中心集權(quán)的加強，故C項錯誤；②至④階段反映了由于西漢政府實行了限制其發(fā)展的政策，使諸侯限制戶數(shù)在不斷削減，體現(xiàn)了這個時期中心集權(quán)的加強，故D項正確。答案D2.(2024·無錫期末)《哈佛中國史》：“蒙古人將原來的金、宋兩朝的領(lǐng)土分為九個行政單位，另外還有三個涵蓋了大草原及同緯度的北方地區(qū)。元朝統(tǒng)治的核心區(qū)域是北京及其周邊……其余的領(lǐng)土被分為八個區(qū)域……”對這“八個區(qū)域”進行管轄的是()A.侯國 B.郡縣 C.九州 D.行省解析元朝疆域?qū)掗煟瑢Φ胤焦芾韺嵭械氖切惺≈贫?，所以對材料中“八個區(qū)域”進行管轄的是行省而非侯國、郡縣以及九州等選項，所以只有D符合題意。答案D3.(2024·南通、揚州調(diào)研)元朝趙天麟說：“今立行省于外，維持錯綜，眾建其官，有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權(quán)，可謂于審力之形矣?！辈牧媳砻?，元代設(shè)置行省是為了()A.拓寬選官渠道，擴大統(tǒng)治區(qū)域B.分割官員權(quán)力，牽制地方重臣C.管轄邊疆地區(qū)，提高行政效率D.防止地方割據(jù)，削減財政開支解析從題干材料中“眾建其官，有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權(quán)”可知，元代設(shè)置行省是為了分割官員權(quán)力，有效地限制地方；A、C兩項與材料無關(guān)，D項中的“削減財政開支”與題意不符，故可解除。答案B4.(2024·無錫模擬)有學(xué)者在探討元朝歷史時，引用了《元史·地理志一》的材料：“嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州(邊疆地區(qū)設(shè)置的由當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)擔(dān)當(dāng)長官的州)，往往在是，今皆賦役之，比之于內(nèi)地?！痹搶W(xué)者引用這些材料主要是為了說明()A.元朝推行民族融合政策 B.元朝邊疆經(jīng)濟得到發(fā)展C.元朝進行政治制度創(chuàng)新 D.元朝加強對邊疆的管轄解析民族融合政策是指政府實行的推動各民族之間相互學(xué)習(xí)、溝通的政策，這在材料中無從體現(xiàn)，故A項錯誤；材料也沒有涉及有關(guān)元朝邊疆經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)容，故B項錯誤；材料雖提及元朝對邊疆的管轄，但沒有涉及詳細的管轄制度，故C項錯誤；材料中“唐所謂羈縻之州”“今皆賦役之，比之于內(nèi)地”說明元朝在歷來由少數(shù)民族統(tǒng)治的一些地區(qū)，也征發(fā)賦役，正式劃入了元朝版圖，故D項正確。答案D考向二古代君主專制的演化5.(2024·南通模擬)唐初三省制下，中書省的詳細工作為批答奏章和起草詔書，是決策出令的第一道程序。門下省對詔令的審議封駁，成為決策出令的又一道重要程序。門下省審復(fù)的詔令，經(jīng)皇帝“畫可”、加蓋皇帝印璽后，再下達尚書省執(zhí)行。材料反映的三省運行機制()A.有利于官僚政治的建立 B.強化了尚書省的決策權(quán)C.減弱了至高無上的皇權(quán) D.推動了中心決策合理化解析三省分別負責(zé)決策、審議和執(zhí)行，相權(quán)分散，三省相互牽制和監(jiān)督，可削減政令失誤，有利于決策合理化，故D項正確。答案D6.(2024·無錫高三期中)有學(xué)者認(rèn)為，元朝皇帝的職責(zé)在于“慎擇宰相，委任責(zé)成”，“如欲賞一人，則當(dāng)詢諸省臺……如欲罰一人，亦當(dāng)詢諸省臺”。此舉折射出元朝()A.皇帝無為而治 B.行中書省事務(wù)繁多C.相權(quán)高于君權(quán) D.中書省的權(quán)力過大解析材料反映元朝宰相權(quán)力反彈，皇帝的權(quán)力減弱，故A項錯誤；材料體現(xiàn)了元朝的中心政制，而非地方行政制度，故B項錯誤；元朝相權(quán)增大，不等同于相權(quán)高于皇權(quán)，故C項錯誤；宰相是中書省的長官，宰相權(quán)力增大體現(xiàn)中書省權(quán)力過大，故D項正確。答案D7.(2024·蘇錫常鎮(zhèn)四市模擬)貞觀四年，唐太宗問政于張玄素。玄素曰：“臣觀自古以來，未有如隋室喪亂之甚，豈非其君自專，其法日亂。向使君虛受于上，臣弼違于下，豈至于此……如其廣任賢良，高居深視，百司奉職，誰敢犯之?！辈牧媳砻?，張玄素()A.痛陳隋室苛法之弊 B.反對君主獨斷專行C.主見實行分權(quán)制衡 D.建議擴大取士范圍解析材料中張玄素認(rèn)為隋朝出現(xiàn)動亂是由于君主獨斷專行所致，表明張玄素反對君主專制，故選B項。答案B8.(2024·蘇州模擬)有學(xué)者指出“從漢朝到明清，宰相一旦威權(quán)既重，組織形態(tài)發(fā)育成熟，便會蛻變?yōu)殚e曹，為皇帝身邊發(fā)育出來的新的宰相機構(gòu)所取代。以皇權(quán)為中心，中國的宰相機構(gòu)呈現(xiàn)出‘水紋式循環(huán)發(fā)生’狀態(tài)”。下列選項能反映此材料觀點的是()A.魏晉九品中正制 B.隋唐三省六部制C.元朝設(shè)立中書省 D.清朝設(shè)立軍機處解析材料體現(xiàn)的是皇帝通過設(shè)立新的相權(quán)機構(gòu)取代舊的相權(quán)機構(gòu)，以減弱相權(quán)，加強皇權(quán)。依據(jù)所學(xué)可知，隋唐通過設(shè)置三省六部，三省長官均是宰相，既分工合作，又相互牽制，從而達到監(jiān)督、減弱相權(quán)加強皇權(quán)的目的，故B項符合題意。答案B考向三古代選官制度的演化9.(2024·南通、揚州、泰州、徐州、淮安、宿遷模擬)東漢光武帝之時，察舉制實施中有了“授試以職”的正式規(guī)定，即郡國長官應(yīng)先對秀才與孝廉委以肯定職務(wù)，檢驗其是否“便習(xí)官事”，合格者方可舉至中心。這一規(guī)定()A.打破貴族世代為官的陳規(guī)B.體現(xiàn)對官員吏治才能的重視C.彰顯公開競爭的選官原則D.意在提高地方政府行政效率解析“授試以職”體現(xiàn)在被舉薦到中心前須要有從政的歷練，故B項正確。答案B10.(2024·江蘇省一般中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試)魏晉時期修譜之風(fēng)盛行，除了帝王將相的世系，一般宗族的家譜也受到廣泛重視。這一時期形成這種風(fēng)氣的制度性因素是()A.世官制 B.察舉制C.九品中正制 D.科舉制解析世官制是先秦時期，不符合魏晉時期，故A項錯誤；察舉制是兩漢時期，故B項錯誤；九品中正制是魏晉南北朝時期，依據(jù)血緣門第選官，故重視家譜，故C項正確；科舉制是隋唐起先實施，故D項錯誤。答案C11.(2024·鹽城期中)宋代讀書人只有參與解試合格，才有機會參與省試，而考試的名額是基本固定的，并依據(jù)各地區(qū)狀況進行安排。下表是宋代部分地區(qū)解試合格者占赴試者的比例。這反映出宋代()地區(qū)時間赴試人數(shù)安排名額錄用比例蘇州慶歷中200450∶1紹興二十六年200013153∶1福州紹興二十六年34006256∶1淳熙十年1500062242∶1A.科舉考試對士人的吸引力日增B.名額安排確保了社會公允公正C.南方成為經(jīng)濟重心和文化中心D.教化發(fā)展嚴(yán)峻滯后于人口增長解析解試合格者人數(shù)增加，解試合格者占赴試者的錄用比例變小，說明參與科舉考試的人數(shù)顯著增加，考試難度加大，也就是說科舉考試對士人的吸引力增加，故A項正確。答案A考向四明清君主專制的加強12.(2024·南京鹽城模擬)明代王圻《續(xù)文獻通考》卷八十七載：“洪武元年，始備六尚書，皆正三品，而侍郎正四品，郎中以下品秩有差，而皆隸中書省，一仍元舊。十三年，丞相胡惟庸以專擅蒙蔽誅，分其職于吏戶禮兵刑工，又分大都督府為五，升尚書正二品，左右侍郎正三品，雖并稱政府而名位不極，事權(quán)不專?！辈牧媳举|(zhì)上說明當(dāng)時()A.丞相權(quán)力受限更多 B.政令暢通得到保證C.六部地位顯著提高 D.集權(quán)統(tǒng)治得到強化解析“十三年，丞相胡惟庸以專擅蒙蔽誅，分其職于吏戶禮兵刑工，又分大都督府為五，升尚書正二品，左右侍郎正三品，雖并稱政府而名位不極，事權(quán)不?！北砻鲝U丞相后，六部地位提高，本質(zhì)上是君主專制的加強，故D項正確。答案D13.(2024·泰州模擬)梁章鉅《樞垣記略·規(guī)制》：“凡京外王大臣有奉特旨到軍機處恭聽諭旨恭讀朱筆及閱看各處奏折者，方得在軍機堂簾內(nèi)拱立，事畢即出。其余部院內(nèi)外大小官員不得擅入。其簾前窗下，均不許閑人窺視。滿漢章京之值房亦如之。”這一材料旨在強調(diào)軍機處()A.極具機密性 B.參與軍政決策C.辦事效率高 D.辦理軍政要務(wù)解析據(jù)“