9《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊（統(tǒng)編版）

9《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文一年級上冊第9課《烏鴉喝水》。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識生字“烏鴉”、“喝”、“水”，學(xué)習(xí)生字組詞，理解課文內(nèi)容，體會烏鴉的聰明，學(xué)習(xí)通過觀察和思考解決問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)和傾聽理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考，理解課文中的邏輯關(guān)系，學(xué)會從不同角度分析問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生感受烏鴉的聰明，激發(fā)學(xué)生對自然界和生命的敬畏之情。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)寓言故事，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的教學(xué)，特別是“烏鴉”、“喝”、“水”等生字的認(rèn)識和組詞練習(xí)。

2.課文內(nèi)容的理解，特別是烏鴉如何通過智慧解決喝水問題的過程。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對寓言故事的理解和感悟。

2.學(xué)生通過觀察和思考解決問題能力的培養(yǎng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、動畫等多媒體手段，直觀展示“烏鴉喝水”的故事，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，加深對寓言寓意的理解。

3.采用小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

4.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生思考類似情境中的解決辦法，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊教材電子版。

3.信息化資源：寓言故事動畫、相關(guān)圖片素材、生字卡片。

4.教學(xué)手段：實物教具（如小瓶子、石頭等模擬烏鴉喝水場景）、教學(xué)卡片、學(xué)生用書。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示烏鴉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出烏鴉的特點(diǎn)。

2.提問：烏鴉喝水需要什么樣的水？如果是你們，會怎么喝水？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《烏鴉喝水》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師朗讀課文，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生自讀課文，圈出生字詞，教師檢查并講解生字詞。

3.提問：課文講述了什么故事？烏鴉是如何喝到水的？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)烏鴉的聰明才智。

5.分角色朗讀課文，讓學(xué)生體會烏鴉的心情和動作。

6.提問：這個故事告訴我們什么道理？

7.學(xué)生討論，教師總結(jié)：遇到困難要善于動腦筋，想辦法解決問題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“烏鴉喝水”情景模擬，鞏固課文內(nèi)容。

3.教師提問：如果烏鴉遇到更大的困難，你們覺得它還會怎么解決？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：遇到困難，我們要學(xué)會動腦筋，不斷嘗試，最終找到解決問題的方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為烏鴉喝到水后，心情會怎樣？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：烏鴉喝到水后，心情會非常高興。

3.提問：這個故事對我們的生活有什么啟示？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們要學(xué)會在困難面前保持樂觀，積極尋找解決問題的方法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們是烏鴉，遇到類似的困難，你們會怎么做？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師提問：你們認(rèn)為烏鴉的聰明才智體現(xiàn)在哪里？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：烏鴉的聰明才智體現(xiàn)在它善于觀察、善于思考、勇于嘗試。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)烏鴉的聰明才智和解決問題的方法。

2.學(xué)生分享自己在生活中遇到困難時，是如何解決的呢？

3.教師鼓勵學(xué)生在今后的生活中，遇到困難要勇敢面對，善于動腦筋，積極尋找解決問題的方法。

教學(xué)時間：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》這篇課文后，能夠正確認(rèn)讀生字“烏鴉”、“喝”、“水”等，并能運(yùn)用這些字詞進(jìn)行簡單的組詞和造句。例如，學(xué)生能夠說出“烏鴉喝水”的組詞“喝水”，“喝水”的用法如“我要喝水”。

2.課文理解：學(xué)生通過閱讀課文，理解了烏鴉遇到困難時，通過自己的智慧和努力解決問題的故事。他們能夠復(fù)述故事的主要內(nèi)容，并概括出烏鴉的聰明才智。

3.朗讀與表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上的朗讀練習(xí)中，能夠做到聲音洪亮、吐字清晰，能夠根據(jù)課文內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)，表現(xiàn)出對課文情感的理解。

4.觀察與思考能力：通過模擬烏鴉喝水的過程，學(xué)生學(xué)會了觀察細(xì)節(jié)，并能夠思考解決問題的方法。他們在模擬過程中，能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，展現(xiàn)出良好的思維品質(zhì)。

5.創(chuàng)意與想象力：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，設(shè)想烏鴉遇到其他困難時的解決辦法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

6.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文后，能夠體會到烏鴉的聰明和堅持，學(xué)會在困難面前保持樂觀的態(tài)度，勇敢面對挑戰(zhàn)。他們能夠認(rèn)識到解決問題的重要性，以及智慧在生活中的價值。

7.團(tuán)隊合作能力：在小組討論和模擬練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流中學(xué)會傾聽、尊重他人的意見，并能夠協(xié)調(diào)團(tuán)隊行動。

8.習(xí)慣培養(yǎng)：通過反復(fù)朗讀課文和練習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能夠在日常學(xué)習(xí)中主動閱讀，提高閱讀能力。

9.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的積極參與，包括回答問題、發(fā)表意見、參與互動等，表明他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和熱情，有助于提高課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國古代寓言故事集》中的其他寓言故事，如《畫蛇添足》、《守株待兔》等，這些故事同樣蘊(yùn)含著深刻的道理，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解寓言的特點(diǎn)和寓意。

-視頻資源：推薦一些以寓言故事為主題的動畫片或短片，如《烏鴉喝水》的動畫改編，讓學(xué)生在觀看中感受寓言的魅力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇一本《中國古代寓言故事集》，挑選其中自己感興趣的寓言故事進(jìn)行閱讀。鼓勵學(xué)生記錄下故事的主要內(nèi)容，以及故事中的道理和寓意。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看《烏鴉喝水》的動畫改編或其他寓言故事的動畫短片，注意觀察動畫中的細(xì)節(jié)，思考動畫如何通過視覺和聽覺效果傳達(dá)故事的寓意。

-實踐活動：學(xué)生可以嘗試自己編寫一個簡單的寓言故事，可以是現(xiàn)實生活中發(fā)生的小故事，也可以是想象中的故事。在編寫過程中，學(xué)生需要思考故事的主題和寓意，以及如何通過故事情節(jié)來傳達(dá)這些信息。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論自己閱讀的寓言故事，分享故事中的道理和寓意，以及自己對這些故事的感受和看法。

-家長參與：家長可以參與學(xué)生的課后拓展活動，與孩子一起閱讀寓言故事，討論故事中的道理，共同完成一些實踐活動，如制作寓言故事的手抄報或角色扮演游戲。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供一些閱讀指導(dǎo)，如如何選擇合適的寓言故事，如何理解故事中的寓意，以及如何將寓言故事與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

-疑問解答：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，確保拓展學(xué)習(xí)的有效性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-生字詞：烏鴉、喝水、瓶子、石子、聰明。

-課文主題：通過烏鴉喝水的故事，傳達(dá)智慧解決問題的道理。

②本文重點(diǎn)詞：

-烏鴉：故事的主人公，通過自己的智慧解決問題。

-喝水：烏鴉遇到的問題，也是故事的