7我是班級(jí)值日生（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

7我是班級(jí)值日生（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?我是班級(jí)值日生》選自部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課旨在教育學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)班級(jí)值日責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到值日的重要性，掌握值日的方法，并在實(shí)踐中提高自我管理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)和責(zé)任感，提升學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，以及培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中溝通協(xié)調(diào)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成尊重他人、關(guān)愛集體的良好品質(zhì)，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

二年級(jí)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解一些基本的班級(jí)規(guī)則，如課堂紀(jì)律、物品整理等。但他們對(duì)班級(jí)值日生的角色和職責(zé)了解有限，對(duì)于如何高效地完成值日任務(wù)的知識(shí)較為缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于實(shí)踐性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，動(dòng)手操作能力和觀察能力較強(qiáng)，但對(duì)于抽象概念的理解可能存在一定難度。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)模仿學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡自主探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)如何成為班級(jí)值日生時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)于值日工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，可能導(dǎo)致工作態(tài)度不認(rèn)真；二是對(duì)于如何分配和執(zhí)行任務(wù)感到困惑，需要教師提供具體指導(dǎo)；三是可能因自身能力限制，在值日過(guò)程中遇到問(wèn)題難以解決。教師需針對(duì)這些問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解值日生的職責(zé)和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演值日生，體驗(yàn)值日過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

3.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示值日生的日常工作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何分配任務(wù)、溝通協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于校園生活的視頻，讓學(xué)生觀察視頻中班級(jí)值日生的工作場(chǎng)景。

2.提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？值日生在做什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么學(xué)校需要值日生？值日生的工作有什么意義？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“我是班級(jí)值日生”。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.講解值日生的職責(zé)，包括打掃衛(wèi)生、檢查物品、維護(hù)秩序等。

2.強(qiáng)調(diào)值日生的重要性，如保持教室整潔、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

3.通過(guò)案例分析，展示優(yōu)秀的值日生榜樣，讓學(xué)生了解值日生的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.分組討論：如何成為一名優(yōu)秀的值日生？每組選出代表分享討論結(jié)果。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬值日生的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)值日生的職責(zé)。

2.教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生正確執(zhí)行值日任務(wù)。

3.每組展示值日過(guò)程，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)：“你們覺得值日生的工作難嗎？為什么？”

2.提問(wèn)：“如果你們是值日生，會(huì)怎么做？”

3.教師總結(jié)學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.教師提問(wèn)：“值日生在工作中遇到過(guò)哪些困難？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，并提出解決方法。

3.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何才能更好地完成值日任務(wù)？”

4.學(xué)生提出建議，教師總結(jié)并歸納出有效的值日方法。

**核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：“值日生的工作與我們的日常生活有什么聯(lián)系？”

2.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：值日生的責(zé)任感體現(xiàn)在日常生活中，如整理個(gè)人物品、遵守公共秩序等。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將值日生的精神應(yīng)用到自己的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

**總結(jié)與作業(yè)（用時(shí)5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)值日生的意義和重要性。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試在家中承擔(dān)一些小責(zé)任，如整理房間、幫助做家務(wù)等。

**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，符合核心素養(yǎng)的要求。同時(shí)，教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握：**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解值日生的定義和職責(zé)，包括打掃衛(wèi)生、檢查物品、維護(hù)秩序等基本任務(wù)。

-學(xué)生了解了值日生對(duì)于維護(hù)班級(jí)環(huán)境和學(xué)習(xí)秩序的重要性，認(rèn)識(shí)到集體責(zé)任的重要性。

2.**能力提升：**

-學(xué)生的自我管理能力得到增強(qiáng)，能夠在值日時(shí)按照既定規(guī)則獨(dú)立完成任務(wù)。

-團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升，學(xué)生在小組討論和角色扮演中學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同解決問(wèn)題。

3.**情感態(tài)度：**

-學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感增強(qiáng)，愿意為班級(jí)的整潔和秩序貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生表現(xiàn)出更強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)于日常生活中的小細(xì)節(jié)開始更加注重，如整理個(gè)人物品、遵守公共秩序等。

4.**價(jià)值觀塑造：**

-學(xué)生樹立了良好的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有義務(wù)為集體付出。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，愿意在值日過(guò)程中關(guān)心和幫助同學(xué)，培養(yǎng)了良好的社交技能。

5.**實(shí)踐應(yīng)用：**

-學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中承擔(dān)家務(wù)，表現(xiàn)出積極的家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)校外的公共場(chǎng)合也能自覺地維護(hù)秩序，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的社會(huì)實(shí)踐價(jià)值。

6.**問(wèn)題解決能力：**

-學(xué)生在面對(duì)值日過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠考慮不同的情況，選擇最合適的解決方案，提高了應(yīng)變能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：**

-通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作，學(xué)生對(duì)于道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

-學(xué)生對(duì)班級(jí)管理和學(xué)校生活的理解更加深入，激發(fā)了進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的愿望。七、課后作業(yè)1.**實(shí)踐作業(yè)：**

-**作業(yè)內(nèi)容：**請(qǐng)回家后，與家人一起制定一個(gè)家庭值日表，并按照表中的安排進(jìn)行值日。

-**目的：**通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體會(huì)值日生的責(zé)任和重要性，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-**答案示例：**

-家庭值日表：

-星期一：媽媽（打掃衛(wèi)生）

-星期二：爸爸（檢查電器）

-星期三：姐姐（整理房間）

-星期四：弟弟（澆花）

-星期五：全家人（收拾餐桌）

2.**思考作業(yè)：**

-**作業(yè)內(nèi)容：**思考“值日生工作對(duì)班級(jí)有什么影響？”并寫下自己的觀點(diǎn)。

-**目的：**培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到值日生工作對(duì)班級(jí)環(huán)境的重要性。

-**答案示例：**

-值日生工作可以讓班級(jí)保持整潔，讓同學(xué)們有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，值日生還能提醒大家遵守紀(jì)律，維護(hù)班級(jí)秩序。

3.**創(chuàng)意作業(yè)：**

-**作業(yè)內(nèi)容：**設(shè)計(jì)一張“班級(jí)值日生職責(zé)卡”，列出值日生需要完成的任務(wù)和注意事項(xiàng)。

-**目的：**通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更加清晰地了解值日生的職責(zé)，提高值日效率。

-**答案示例：**

-班級(jí)值日生職責(zé)卡：

-任務(wù)：打掃衛(wèi)生、檢查物品、維護(hù)秩序

-注意事項(xiàng)：按時(shí)完成任務(wù)、注意安全、尊重他人

4.**角色扮演作業(yè)：**

-**作業(yè)內(nèi)容：**與家長(zhǎng)一起模擬值日生的日常工作，體驗(yàn)值日生的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

-**目的：**通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)值日生的感受，增強(qiáng)對(duì)值日工作的理解。

-**答案示例：**

-模擬場(chǎng)景：家長(zhǎng)扮演值日生，孩子扮演同學(xué)。值日生需要提醒同學(xué)保持教室整潔，并協(xié)助完成打掃任務(wù)。

5.**寫作作業(yè)：**

-**作業(yè)內(nèi)容：**寫一篇關(guān)于“我的值日生經(jīng)歷”的短文，分享自己在值日過(guò)程中的感受和收獲。

-**目的：**通過(guò)寫作，讓學(xué)生反思自己的值日經(jīng)歷，提高學(xué)生的寫作能力。

-**答案示例：**

-短文題目：《我的值日生經(jīng)歷》

-摘要：我在擔(dān)任值日生期間，雖然遇到了一些困難，但也學(xué)到了很多。我明白了責(zé)任的重要性，也感受到了幫助他人的快樂(lè)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)：**

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)值日生的職責(zé)有了清晰的認(rèn)識(shí)。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真模擬值日生的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

2.**小組討論成果展示：**

-小組討論中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的討論內(nèi)容提出建設(shè)性的意見。

3.**隨堂測(cè)試：**

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)值日生職責(zé)的掌握程度較好，能夠正確回答關(guān)于值日生工作的問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在理解值日生工作重要性和責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面有所提升。

4.**課后作業(yè)反饋：**

-學(xué)生能夠按照要求完成家庭值日表的制定，并在家中實(shí)際執(zhí)行值日任務(wù)。

-家長(zhǎng)反饋，學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)更加主動(dòng)，能夠承擔(dān)起家庭責(zé)任。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋：**

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的溝通能力表示贊賞，并建議學(xué)生在討論中更加注重傾聽和尊重他人。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的掌握程度表示滿意，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生在家庭中的實(shí)踐表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)培養(yǎng)責(zé)任感。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用：**在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀地感受到值日生的工作內(nèi)容，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，今后可以繼續(xù)探索更多適合二年級(jí)學(xué)生的情境教學(xué)法。

2.**角色扮演的互動(dòng)性：**通過(guò)角色扮演，學(xué)生不僅能夠親身體驗(yàn)值日生的職責(zé)，還能在互動(dòng)中學(xué)習(xí)到如何與他人合作。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度，今后可以考慮增加角色扮演的次數(shù)和多樣性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**部分學(xué)生參與度不足：**在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)值日生的職責(zé)理解不夠深入。今后，我會(huì)更加注重在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的知識(shí)講解，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

2.**個(gè)別學(xué)生責(zé)任感不強(qiáng)：**在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)值日生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)烈。這可能是因?yàn)榧彝ソ逃蛯W(xué)校教育的結(jié)合不夠緊密。今后，我將與家長(zhǎng)溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：**目前主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一。今后，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**加強(qiáng)課前知識(shí)講解：**在角色扮演之前，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都對(duì)值日生的職責(zé)有清晰的認(rèn)識(shí)，通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生明白值日工作的重要性。

2.**家校合作培養(yǎng)責(zé)任感：**我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，通過(guò)家庭作業(yè)和日常生活的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

3.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：**除了傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)，我將采用觀察記錄、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

4.**豐富教學(xué)活動(dòng)形式：**為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我將嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如值日生工作模擬游戲、值日生日記等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.**強(qiáng)化情感教育：**在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓他們?cè)隗w驗(yàn)值日生工作的同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊重集體，形成良好的道德品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)值日生的定義

②詞：責(zé)任、秩序、合作、整潔

③句：我是班級(jí)值日生，我有責(zé)任維護(hù)班級(jí)環(huán)