6 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

6表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“6表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）”為主題，旨在幫助二年級學(xué)生鞏固和深化對6的乘法和除法口訣的理解，提高計算速度和準(zhǔn)確性。通過結(jié)合具體情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中靈活運用所學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號意識、空間觀念和幾何直觀，通過實踐操作和解決問題，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)其邏輯推理能力和創(chuàng)新意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①靈活運用6的乘法口訣進(jìn)行計算；

②正確理解和運用6的除法口訣，解決簡單的實際問題。

2.教學(xué)難點，

①在復(fù)雜情境中識別并運用合適的乘法或除法口訣；

②理解乘除法之間的關(guān)系，能夠從乘法推導(dǎo)出除法，反之亦然；

②在實際問題中，能夠根據(jù)問題的具體要求選擇合適的計算方法，并進(jìn)行合理的估算。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用游戲化教學(xué)，設(shè)計“乘法口訣接龍”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究，共同解決問題，培養(yǎng)合作意識；

3.通過實例講解，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握乘除法運算。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示乘除法運算過程，幫助學(xué)生直觀理解；

2.制作教具，如乘法口訣卡片，增強學(xué)生的動手操作能力；

3.鼓勵學(xué)生使用計算器等工具，體驗算法的多樣性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在學(xué)習(xí)乘法口訣和除法時，有沒有遇到過什么有趣的事情？”

展示一些生活中常見的乘除法現(xiàn)象，如購物找零、分配任務(wù)等，讓學(xué)生初步感受乘除法在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表內(nèi)乘法的定義，包括乘法口訣的基本規(guī)則。

詳細(xì)介紹乘法口訣的組成部分，如乘數(shù)、被乘數(shù)和積，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乘除法案例進(jìn)行分析，如計算6乘以5的結(jié)果，以及如何用除法求出商和余數(shù)。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解乘除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘除法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與表內(nèi)乘除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何快速記憶乘法口訣”或“乘除法在數(shù)學(xué)中的運用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對表內(nèi)乘除法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)表內(nèi)乘除法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)并記憶6的乘法口訣；

-練習(xí)至少10道表內(nèi)乘除法的計算題；

-思考并記錄生活中遇到的乘除法問題，嘗試用所學(xué)知識解決。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的反應(yīng)等方面。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為今后的教學(xué)提供參考。知識點梳理1.表內(nèi)乘法口訣

-6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，七六四十二，八六四十八，九六五十四。

-乘法口訣的應(yīng)用：通過口訣快速計算6的乘法，如6乘以7等于多少。

2.表內(nèi)除法口訣

-6的除法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，七六四十二，八六四十八，九六五十四。

-除法口訣的應(yīng)用：通過口訣快速計算6的除法，如36除以6等于多少。

3.乘除法之間的關(guān)系

-乘法與除法的互逆關(guān)系：乘法是除法的逆運算，除法是乘法的逆運算。

-乘除法之間的轉(zhuǎn)換：可以通過乘法口訣和除法口訣相互轉(zhuǎn)換，如6乘以7等于42，那么42除以6等于7。

4.乘除法在解決問題中的應(yīng)用

-應(yīng)用乘法解決實際問題：如計算購物找零、分配任務(wù)等。

-應(yīng)用除法解決實際問題：如計算平均分、求商和余數(shù)等。

5.乘除法的估算

-估算乘法：通過近似計算，快速得到乘法的結(jié)果。

-估算除法：通過近似計算，快速得到除法的結(jié)果。

6.乘除法的計算技巧

-乘法交換律：a乘以b等于b乘以a。

-乘法結(jié)合律：a乘以（b乘以c）等于（a乘以b）乘以c。

-除法性質(zhì)：a除以（b乘以c）等于（a除以b）除以c。

7.乘除法的練習(xí)方法

-通過口訣練習(xí)：反復(fù)背誦乘法口訣和除法口訣，加深記憶。

-通過計算練習(xí)：進(jìn)行大量的乘除法計算練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-通過實際問題練習(xí)：將乘除法應(yīng)用于實際問題中，提高解決問題的能力。

8.乘除法的復(fù)習(xí)方法

-定期復(fù)習(xí)：定期回顧乘法口訣和除法口訣，鞏固記憶。

-梳理知識點：將乘除法的相關(guān)知識點進(jìn)行梳理，形成知識體系。

-應(yīng)用練習(xí)：通過解決實際問題，檢驗乘除法的掌握程度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的重要性。

2.總結(jié)6的乘法口訣和除法口訣的應(yīng)用，強調(diào)在計算中的快速記憶和應(yīng)用。

3.強調(diào)乘除法在解決問題中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在生活中尋找乘除法的例子。

4.提醒學(xué)生注意乘除法的計算技巧，如乘法交換律、結(jié)合律和除法性質(zhì)。

5.鼓勵學(xué)生通過口訣練習(xí)、計算練習(xí)和實際問題練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.口訣記憶檢測：

-學(xué)生獨立背誦6的乘法口訣和除法口訣。

-教師隨機提問，檢查學(xué)生對口訣的記憶情況。

2.計算能力檢測：

-學(xué)生獨立完成以下乘除法計算題，并在規(guī)定時間內(nèi)完成：

a.6乘以4等于多少？

b.24除以6等于多少？

c.36除以6等于多少？

d.8乘以5等于多少？

3.應(yīng)用題解決能力檢測：

-學(xué)生獨立解決以下實際問題：

a.小明有18個蘋果，他想要平均分給他的3個朋友，每人能分到多少個蘋果？

b.一個長方形的長是6厘米，寬是3厘米，求這個長方形的面積。

4.討論與反思：

-學(xué)生分組討論：在日常生活中，你們遇到過哪些需要使用乘除法的情況？

-每組選出一個代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

5.自我評估：

-學(xué)生根據(jù)當(dāng)堂檢測的結(jié)果，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評估，包括計算速度、準(zhǔn)確性以及解決問題的能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

①6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，七六四十二，八六四十八，九六五十四。

②6的除法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，七六四十二，八六四十八，九六五十四。

③乘除法之間的關(guān)系：乘法與除法的互逆關(guān)系，乘除法之間的轉(zhuǎn)換。

2.關(guān)鍵詞：

①乘法口訣

②除法口訣

③乘數(shù)

④被乘數(shù)

⑤積

⑥商

⑦余數(shù)

3.重要句子：

①“乘法口訣是乘法運算的基礎(chǔ)，熟練掌握口訣可以提高計算速度?！?/p>

②“除法口訣可以幫助我們快速找到除法的結(jié)果，是除法運算的重要工具。”

③“乘法和除法是互逆的，可以通過乘法得到除法的結(jié)果，反之亦然。”

④“在實際問題中，我們需要根據(jù)具體情境選擇合適的乘除法進(jìn)行計算?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：在課堂中融入游戲元素，如“乘法口訣接龍”、“除法找朋友”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論，通過合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對乘除法口訣的記憶不夠牢固，部分學(xué)生在實際應(yīng)用中容易混淆。

2.在講解乘除法關(guān)系時，部分學(xué)生理解不夠深入，未能很好地掌握乘除法的互逆關(guān)系。

3.教學(xué)過程中，對學(xué)生獨立解決問題的能力培養(yǎng)不夠，學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，缺乏解決問題的策略。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強口訣記憶訓(xùn)練：通過多種形式，如默寫、口答、游戲等，幫助學(xué)生鞏固乘除法口訣。

2.深化乘除法關(guān)系理解：通過實際案例、動畫演示等方式，幫助學(xué)生理解乘除法的互逆關(guān)