11《大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11《大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，本節(jié)課主要圍繞教材第三章“社會(huì)交往篇”的內(nèi)容展開。具體包括：排隊(duì)規(guī)則、排隊(duì)秩序、排隊(duì)禮儀以及遵守規(guī)則的重要性等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到排隊(duì)是一種良好的社會(huì)行為，有助于維護(hù)公共秩序，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)規(guī)則的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中遵守秩序，維護(hù)良好的班級(jí)氛圍。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀，使學(xué)生掌握排隊(duì)的基本禮儀，提升學(xué)生的社會(huì)交往能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，讓學(xué)生明白自己在集體中的責(zé)任，學(xué)會(huì)為他人著想。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解排隊(duì)規(guī)則的重要性，認(rèn)識(shí)到排隊(duì)是維護(hù)公共秩序、展現(xiàn)文明禮儀的行為；

②通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)景下如何正確排隊(duì)，形成良好的排隊(duì)習(xí)慣；

③培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的意識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)交往能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①使學(xué)生深刻理解遵守社會(huì)規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的益處，形成正確的價(jià)值觀念；

②引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中遇到排隊(duì)問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自覺遵守規(guī)則，維護(hù)秩序；

③培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則、樂于助人的品質(zhì)，使其在集體生活中形成良好的道德行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排隊(duì)規(guī)則、秩序、禮儀相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)排隊(duì)模擬游戲、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和內(nèi)化排隊(duì)規(guī)則。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置排隊(duì)體驗(yàn)角，提供排隊(duì)標(biāo)識(shí)物，營(yíng)造排隊(duì)實(shí)踐氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“大家排好隊(duì)”為主題，通過播放一段排隊(duì)場(chǎng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：排隊(duì)有什么好處？不排隊(duì)會(huì)帶來(lái)什么問題？通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

①講解排隊(duì)規(guī)則的重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解排隊(duì)規(guī)則的重要性，如維護(hù)公共秩序、展現(xiàn)文明禮儀等。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的益處。

②排隊(duì)秩序與禮儀

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解排隊(duì)的基本秩序和禮儀，如保持安靜、不插隊(duì)、不擁擠等。通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地了解排隊(duì)秩序和禮儀。

③遵守規(guī)則，從我做起

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中遵守規(guī)則，如在學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等場(chǎng)景下如何排隊(duì)。通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①排隊(duì)模擬游戲

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)良好的排隊(duì)習(xí)慣。

②角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的排隊(duì)行為，如在學(xué)校門口、電影院、公交車上等。通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)景下遵守規(guī)則。

③排隊(duì)實(shí)踐

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)實(shí)踐，如排隊(duì)領(lǐng)取學(xué)習(xí)用品、排隊(duì)參加活動(dòng)等。讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高遵守規(guī)則的能力。

4.學(xué)生小組討論

①如何在公共場(chǎng)所排隊(duì)？

舉例回答：在公共場(chǎng)所排隊(duì)時(shí)，要保持安靜，不插隊(duì)，不擁擠，尊重他人，維護(hù)公共秩序。

②遵守排隊(duì)規(guī)則對(duì)我們有什么好處？

舉例回答：遵守排隊(duì)規(guī)則可以讓我們更好地融入集體，展現(xiàn)文明禮儀，提高社會(huì)交往能力。

③如何在家庭中培養(yǎng)良好的排隊(duì)習(xí)慣？

舉例回答：在家庭中，家長(zhǎng)可以以身作則，引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則，如吃飯、看電視等場(chǎng)景下都要排隊(duì)。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則的重要性，以及如何在日常生活中遵守規(guī)則。通過提問，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，如“排隊(duì)有哪些好處？”“如何做到文明排隊(duì)？”等。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、尊重他人是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到排隊(duì)規(guī)則的重要性，明白遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的益處。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自覺遵守社會(huì)規(guī)則的良好習(xí)慣，能夠在日常生活中主動(dòng)維護(hù)公共秩序，如在學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等地遵守排隊(duì)規(guī)則。

2.禮儀素養(yǎng)提升

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了排隊(duì)的基本禮儀，如保持安靜、不插隊(duì)、不擁擠等。學(xué)習(xí)后，學(xué)生的禮儀素養(yǎng)得到顯著提升，能夠在不同場(chǎng)景下展現(xiàn)出文明禮貌的行為，為他人樹立榜樣。

3.集體觀念增強(qiáng)

通過參與排隊(duì)模擬游戲、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生深刻體會(huì)到集體活動(dòng)中的秩序重要性，增強(qiáng)了集體觀念。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心集體，為共同維護(hù)良好的班級(jí)氛圍貢獻(xiàn)力量。

4.交往能力提高

學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作。他們能夠主動(dòng)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了自己的社會(huì)交往能力。

5.自我管理能力增強(qiáng)

通過排隊(duì)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，能夠自覺遵守規(guī)則，做到自律。在日常生活中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成排隊(duì)任務(wù)，不依賴他人，培養(yǎng)了良好的自我管理能力。

6.價(jià)值觀形成

本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生樹立了積極向上的生活態(tài)度，為今后的人生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

7.課堂參與度提高

教師通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《排隊(duì)的故事》繪本，通過故事講述排隊(duì)的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則。

-視頻資源：《公共場(chǎng)所排隊(duì)禮儀》短片，展示在不同公共場(chǎng)所如何正確排隊(duì)，以及不遵守排隊(duì)規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《排隊(duì)的故事》繪本，思考故事中的主人公是如何遵守排隊(duì)的，以及他們從中得到了什么啟示。

-觀看《公共場(chǎng)所排隊(duì)禮儀》短片后，讓學(xué)生記錄下短片中的排隊(duì)規(guī)則和禮儀，并思考自己在日常生活中是否能夠做到這些規(guī)則。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的“排隊(duì)規(guī)則討論會(huì)”，讓學(xué)生分享自己在閱讀和觀看視頻后的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中觀察和體驗(yàn)排隊(duì)，如去超市、圖書館、公園等地方，觀察并記錄不同人群的排隊(duì)行為，分析哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的排隊(duì)日記”，讓學(xué)生記錄自己在一周內(nèi)遇到的排隊(duì)場(chǎng)景，以及自己是如何遵守排隊(duì)規(guī)則的，可以附上圖片或簡(jiǎn)短描述。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于排隊(duì)的短劇或漫畫，用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)排隊(duì)規(guī)則和禮儀的理解。

-教師可以提供一些與排隊(duì)相關(guān)的名言警句，讓學(xué)生進(jìn)行摘抄和解讀，加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則重要性的認(rèn)識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生在課后完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和應(yīng)用。

2.排隊(duì)規(guī)則日記：學(xué)生記錄自己在家庭或?qū)W校中觀察到的排隊(duì)現(xiàn)象，包括遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的情況，并簡(jiǎn)要分析原因。

3.排隊(duì)規(guī)則小報(bào)：學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的小報(bào)，內(nèi)容包括排隊(duì)的重要性、排隊(duì)規(guī)則、排隊(duì)禮儀等，并展示給全班同學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.個(gè)性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，不僅指出錯(cuò)誤，還要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

3.問題指正：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)詳細(xì)指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解答或示例。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)排隊(duì)行為，如何更好地遵守規(guī)則等。

5.集體反饋：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生分享自己的