2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 1~5的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí) 認(rèn)識(shí)加法教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31~5的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí)認(rèn)識(shí)加法教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31~5的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí)認(rèn)識(shí)加法教學(xué)實(shí)錄新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5課時(shí)“認(rèn)識(shí)和加減法”，具體內(nèi)容包括1~5的認(rèn)識(shí)以及加法的基本運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期的“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”相關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生理解和掌握1~5的認(rèn)識(shí)和加法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)體驗(yàn)加法的意義，理解加法運(yùn)算的規(guī)律；發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)使用數(shù)字和加號(hào)等符號(hào)表達(dá)數(shù)量關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中建立良好的溝通和協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和數(shù)的順序排列。此外，他們已經(jīng)接觸過(guò)基本的加減法概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在動(dòng)手操作和直觀感知上，通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)1~5的認(rèn)識(shí)和加法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-理解加法的概念和意義，特別是對(duì)于非直觀的抽象概念；

-在實(shí)際操作中，如何正確使用加號(hào)和數(shù)字進(jìn)行計(jì)算；

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，并運(yùn)用加法進(jìn)行計(jì)算；

-在小組合作學(xué)習(xí)中，如何有效地溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)識(shí)。

2.操作法：利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)加法的操作過(guò)程，加深理解。

3.游戲法：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示1~5的數(shù)字和加號(hào)，通過(guò)動(dòng)畫效果展示加法運(yùn)算過(guò)程。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固加法。

3.實(shí)物教具：使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解加法運(yùn)算。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“猜數(shù)字游戲”的形式導(dǎo)入新課。首先，教師展示一幅有趣的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖中物品的數(shù)量。然后，教師提問(wèn)：“如果我們要把圖片中的物品分成兩組，每組有多少個(gè)呢？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出加法概念。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

（1）認(rèn)識(shí)加號(hào)和數(shù)字

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示加號(hào)“+”和數(shù)字1~5，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的形狀和名稱。然后，教師通過(guò)舉例說(shuō)明加號(hào)的意義，如“1+1=2”表示將兩個(gè)1合并成兩個(gè)，即2。用時(shí)：5分鐘。

（2）加法運(yùn)算的規(guī)律

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)課件展示加法運(yùn)算的規(guī)律，如交換律、結(jié)合律等。同時(shí)，教師舉例說(shuō)明這些規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，教師可以舉例：“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的規(guī)律。用時(shí)：10分鐘。

（3）加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分蛋糕等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算解決問(wèn)題。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，并嘗試用加法運(yùn)算解決。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）數(shù)字卡片游戲

詳細(xì)內(nèi)容：教師分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生隨機(jī)抽取兩張卡片，進(jìn)行加法運(yùn)算。然后，教師請(qǐng)學(xué)生展示自己的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證。通過(guò)游戲，讓學(xué)生鞏固加法運(yùn)算。用時(shí)：10分鐘。

（2）加法接龍

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行加法接龍游戲，每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)加法算式，如“1+2=3”，下一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)“3+4=7”。通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)加法運(yùn)算。用時(shí)：10分鐘。

（3）加法應(yīng)用題

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一些加法應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視課堂，解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答加法運(yùn)算規(guī)律

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明加法運(yùn)算的交換律和結(jié)合律?！睂W(xué)生分組討論，并派代表回答。例如，一個(gè)小組可能回答：“2+3=5，3+2=5，這說(shuō)明了加法運(yùn)算的交換律?！庇脮r(shí)：5分鐘。

（2）舉例回答加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明加法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。”學(xué)生分組討論，并派代表回答。例如，一個(gè)小組可能回答：“我昨天買了3個(gè)蘋果，今天又買了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在我有5個(gè)蘋果?！庇脮r(shí)：5分鐘。

（3）舉例回答加法運(yùn)算的難點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明在學(xué)習(xí)加法運(yùn)算時(shí)遇到的難點(diǎn)。”學(xué)生分組討論，并派代表回答。例如，一個(gè)小組可能回答：“我覺(jué)得在計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)，容易忘記進(jìn)位?！庇脮r(shí)：5分鐘。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括1~5的認(rèn)識(shí)、加法運(yùn)算的規(guī)律和實(shí)際應(yīng)用。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如加法運(yùn)算的交換律和結(jié)合律，以及如何運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-1~5的數(shù)字故事：收集與1~5的數(shù)字相關(guān)的有趣故事，如《小猴子分桃》、《五兄弟》等，通過(guò)故事引入數(shù)字的概念，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-加法生活中的實(shí)例：收集生活中常見的加法實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪、游戲等，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生理解加法的應(yīng)用。

-加法游戲：設(shè)計(jì)一些加法相關(guān)的游戲，如“加法接力”、“加法對(duì)對(duì)碰”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法運(yùn)算。

-數(shù)字拼圖：制作或收集一些數(shù)字拼圖，讓學(xué)生在拼圖過(guò)程中認(rèn)識(shí)數(shù)字，同時(shí)培養(yǎng)空間想象力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的加法實(shí)例，如家庭購(gòu)物清單、食譜等，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫或手工制作的方式，展示1~5的數(shù)字及其加法運(yùn)算結(jié)果，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)角活動(dòng)，如數(shù)學(xué)故事會(huì)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

-建議家長(zhǎng)在家庭中與孩子一起進(jìn)行加法游戲，如“加法猜謎”、“加法接龍”等，增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固孩子的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的繪本，如《數(shù)學(xué)小超人》、《小熊請(qǐng)客》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如視頻講解、練習(xí)題庫(kù)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在科技、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)在建筑設(shè)計(jì)、音樂(lè)創(chuàng)作中的運(yùn)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-建議學(xué)生通過(guò)制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)海報(bào)等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的綜合能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-1~5的認(rèn)識(shí)

-加法的概念

-加法的基本運(yùn)算規(guī)則（交換律、結(jié)合律）

②重點(diǎn)詞句：

①數(shù)字1~5的形狀和名稱

②加號(hào)“+”的表示方法

③加法運(yùn)算的結(jié)果表示方法

③板書內(nèi)容：

-①標(biāo)題：認(rèn)識(shí)加法

-②數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)：

-數(shù)字形狀

-數(shù)字名稱

-③加法的概念：

-兩個(gè)數(shù)相加

-結(jié)果表示

-④加法的基本運(yùn)算規(guī)則：

-交換律：a+b=b+a

-結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-⑤加法運(yùn)算示例：

-1+2=3

-3+4=7

-⑥加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-購(gòu)物

-烹飪

-⑦加法練習(xí)提示：

-交換加數(shù)位置

-分組加法

-解決實(shí)際問(wèn)題課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小猴子分桃》的故事，通過(guò)故事讓學(xué)生理解加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《生活中的加法》教育視頻，展示加法在購(gòu)物、烹飪等日常生活中的實(shí)例。

-實(shí)物教具：收集一些生活中常見的物品，如蘋果、糖果、玩具等，用于課后實(shí)踐活動(dòng)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起閱讀《小猴子分桃》的故事，了解故事中如何運(yùn)用加法來(lái)解決問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中思考，如果故事中的情景有所不同，他們會(huì)如何使用加法。

-視頻資源：教師可以在課后組織學(xué)生觀看《生活中的加法》視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的實(shí)例，并嘗試自己找出加法在生活中的應(yīng)用。觀看后，可以讓學(xué)生分享他們?cè)谝曨l中學(xué)到的加法應(yīng)用。

-實(shí)物教具：學(xué)生可以帶回家一些日常用品，如蘋果、糖果等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法實(shí)踐活動(dòng)。例如，學(xué)生可以數(shù)一數(shù)家里有多少個(gè)蘋果，然后想象如果再買一些蘋果，家里會(huì)有多少個(gè)蘋果。這種實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單，并使用加法計(jì)算需要支付的總金額。

-讓學(xué)生嘗試在家中制作簡(jiǎn)單的食譜，并使用加法計(jì)算所需食材的數(shù)量。

-讓學(xué)生觀察家庭成員的日?；顒?dòng)，記錄下來(lái)并使用加法計(jì)算相