2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 20以內(nèi)的進(jìn)位加法單元概述和課時(shí)安排教學(xué)實(shí)錄 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五20以內(nèi)的進(jìn)位加法單元概述和課時(shí)安排教學(xué)實(shí)錄西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本單元以“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”為主題，通過(guò)具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。課程設(shè)計(jì)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，結(jié)合西師大版一年級(jí)上冊(cè)教材，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，體驗(yàn)進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。課時(shí)安排合理，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法；

②能夠熟練運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解進(jìn)位的概念，并能準(zhǔn)確判斷何時(shí)需要進(jìn)位；

②在實(shí)際操作中，能夠靈活運(yùn)用進(jìn)位加法，避免計(jì)算錯(cuò)誤；

③將進(jìn)位加法與日常生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解進(jìn)位加法的原理和步驟，幫助學(xué)生建立清晰的概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)進(jìn)位加法的操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作體驗(yàn)計(jì)算過(guò)程。

3.游戲法：運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示進(jìn)位加法的動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位過(guò)程。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、小棒等教具，輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和計(jì)算。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布“20以內(nèi)進(jìn)位加法”的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示加法的基本概念和進(jìn)位的初步理解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能找到生活中的加法例子嗎？如何用加法解決實(shí)際問(wèn)題？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解進(jìn)位加法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，如在家中嘗試用加法解決實(shí)際問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示對(duì)加法的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)信息的交流和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的加法故事引入，如“小貓和小狗一起玩，它們有多少個(gè)玩具？”

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解進(jìn)位加法的步驟，如“先加個(gè)位數(shù)，如果滿十就要進(jìn)位”。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行加法卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在游戲中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)加法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，提出問(wèn)題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中掌握加法技能。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，如“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他7個(gè)，他一共有多少個(gè)蘋果？”

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生針對(duì)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**《數(shù)學(xué)故事》**：通過(guò)數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)引入加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-**《數(shù)學(xué)樂(lè)園》**：收集一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加法知識(shí)。

-**《數(shù)學(xué)啟蒙》**：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙書(shū)籍，如《小熊學(xué)數(shù)學(xué)》系列，通過(guò)故事和游戲的方式，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。

-**《生活中的數(shù)學(xué)》**：收集一些生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的找零、家庭聚會(huì)時(shí)的分蛋糕等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-**《數(shù)學(xué)游戲》**：介紹一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“加法接力賽”、“數(shù)數(shù)比賽”等，通過(guò)游戲的形式，提高學(xué)生對(duì)加法的興趣和計(jì)算速度。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：設(shè)計(jì)一些與家庭生活相關(guān)的加法練習(xí)題，如“家里的水果有多少個(gè)？”、“家里的玩具分類”等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-**小組合作**：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成一些數(shù)學(xué)項(xiàng)目，如制作“我的購(gòu)物清單”，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-**數(shù)學(xué)日記**：引導(dǎo)學(xué)生記錄每天遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“今天我在學(xué)校食堂用了5個(gè)硬幣，我該找多少零錢？”這樣的日記有助于學(xué)生反思和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-**數(shù)學(xué)角**：在教室的一角設(shè)置“數(shù)學(xué)角”，擺放一些數(shù)學(xué)書(shū)籍和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間自主探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-**數(shù)學(xué)展覽**：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)展覽，展示他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，如“我的數(shù)學(xué)故事”、“我喜歡的數(shù)學(xué)游戲”等，通過(guò)展覽，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自豪感和成就感。

-**社區(qū)活動(dòng)**：參與社區(qū)組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如“社區(qū)數(shù)學(xué)日”，讓學(xué)生在社區(qū)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。

-**家長(zhǎng)參與**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如一起完成數(shù)學(xué)作業(yè)、討論數(shù)學(xué)問(wèn)題等，家長(zhǎng)的參與有助于學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-**科技輔助**：利用平板電腦、智能手機(jī)等科技產(chǎn)品，讓學(xué)生通過(guò)應(yīng)用程序進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如使用數(shù)學(xué)教育軟件進(jìn)行加法練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-**文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀博物館中的數(shù)學(xué)展覽，了解數(shù)學(xué)的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和探索欲望。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法的基本概念

-加法的定義：兩個(gè)數(shù)相加的運(yùn)算。

-加法的目的：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)新的數(shù)。

-加法的特點(diǎn)：交換律、結(jié)合律。

②進(jìn)位加法的特點(diǎn)

-進(jìn)位加法的定義：在加法運(yùn)算中，當(dāng)兩個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，需要向前一位進(jìn)位。

-進(jìn)位加法的步驟：先加個(gè)位數(shù)，如果滿十則進(jìn)位到十位數(shù)。

-進(jìn)位加法的應(yīng)用：解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、物品計(jì)數(shù)等。

③20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法

-個(gè)位數(shù)的加法：直接相加，滿十進(jìn)位。

-十位數(shù)的加法：先加個(gè)位數(shù)，滿十則進(jìn)位到十位數(shù)。

-計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)的注意事項(xiàng)：注意進(jìn)位，確保計(jì)算正確。典型例題講解1.例題：

小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他5個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

解答：

小明原來(lái)的蘋果數(shù)+媽媽給的蘋果數(shù)=小明現(xiàn)在的蘋果數(shù)

3+5=8

小明現(xiàn)在有8個(gè)蘋果。

2.例題：

小紅有7個(gè)氣球，小明有6個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？

解答：

小紅的氣球數(shù)+小明的氣球數(shù)=他們一共的氣球數(shù)

7+6=13

他們一共有13個(gè)氣球。

3.例題：

一盒鉛筆有8支，又買了3支，現(xiàn)在一共有多少支鉛筆？

解答：

原來(lái)的鉛筆數(shù)+新買的鉛筆數(shù)=現(xiàn)在的鉛筆數(shù)

8+3=11

現(xiàn)在一共有11支鉛筆。

4.例題：

小華有4個(gè)橘子，小麗有5個(gè)橘子，他們兩個(gè)一共有多少個(gè)橘子？

解答：

小華的橘子數(shù)+小麗的橘子數(shù)=他們兩個(gè)一共的橘子數(shù)

4+5=9

他們兩個(gè)一共有9個(gè)橘子。

5.例題：

一堆糖果有9個(gè)，又拿走了2個(gè)，現(xiàn)在還剩多少個(gè)糖果？

解答：

原來(lái)的糖果數(shù)-拿走的糖果數(shù)=現(xiàn)在剩下的糖果數(shù)

9-2=7

現(xiàn)在還剩7個(gè)糖果。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在進(jìn)行加法計(jì)算時(shí)，首先要確保加數(shù)的個(gè)數(shù)正確，然后按照從右到左的順序進(jìn)行逐位相加。

-當(dāng)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，需要向十位數(shù)進(jìn)位，即個(gè)位數(shù)的和減去10，將結(jié)果加到十位數(shù)上。

-在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，要理解題目的意思，找出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，然后根據(jù)加法的原理進(jìn)行計(jì)算。

-通過(guò)實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器、小棒等教具，可以幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。

-在講解例題時(shí)，可以結(jié)合具體的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生更容易理解和記憶加法運(yùn)算。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括加法的基本概念、進(jìn)位加法的定義和計(jì)算方法。

2.強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法的重要性和實(shí)用性，如在日常生活中購(gòu)物找零、物品計(jì)數(shù)等場(chǎng)景中的應(yīng)用。

3.總結(jié)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如積極參與、正確計(jì)算進(jìn)位加法等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**填空題**：

-小明有_個(gè)蘋果，媽媽又給了他_個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有_個(gè)蘋果。

-一盒鉛筆有_支，又買了_支，現(xiàn)在一共有_支鉛筆。

-小華有_個(gè)橘子，小麗有_個(gè)橘子，他們兩個(gè)一共有_個(gè)橘子。

2.**選擇題**：

-下面哪個(gè)是正確的進(jìn)位加法計(jì)算？

A.7+5=12

B.7+5=17

C.7+5=11

-如果小明有8個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，那么他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

A.5

B.8

C.11

3.**應(yīng)用題**：

-小紅有7個(gè)氣球，小明有6個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？

-一堆糖果有9個(gè)，又拿走了2個(gè)，現(xiàn)在還剩多少個(gè)糖果？

-小剛有4本書(shū)，小麗有