2憲法是根本法（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2憲法是根本法（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2憲法是根本法（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，具體章節(jié)為“憲法是根本法（第2課時(shí)）”。主要內(nèi)容包括：憲法的基本概念、憲法與普通法律的關(guān)系、憲法的地位和作用、憲法的制定和修改程序等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解憲法的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到憲法在國家法律體系中的重要地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守憲法的意識(shí)，形成對(duì)國家法治的信仰。

2.社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，提升學(xué)生在社會(huì)生活中的法治觀念和維權(quán)能力。

3.法律意識(shí)素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利保障的重要依據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律意識(shí)，對(duì)國家法律體系有一定了解，能夠識(shí)別和區(qū)分一些基本的法律概念。他們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律知識(shí)，為學(xué)習(xí)憲法奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)憲法這一概念可能存在一定的興趣，因?yàn)樗麄冮_始關(guān)注國家政治生活，渴望了解國家根本法。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備較強(qiáng)的理解、分析和歸納能力，能夠通過案例、故事等形式來理解抽象的法律概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于合作學(xué)習(xí)，愿意通過小組討論、角色扮演等方式參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于憲法內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解憲法與普通法律的關(guān)系、憲法的地位和作用等概念。此外，學(xué)生可能對(duì)憲法修改程序等細(xì)節(jié)知識(shí)感到困惑。在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)，通過生動(dòng)的案例、實(shí)際情境來幫助學(xué)生理解和掌握憲法知識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法相關(guān)圖片、圖表、憲法修正案視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、記號(hào)筆等，以便于板書和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為小組合作學(xué)習(xí)提供便利。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，以親切的語氣問候?qū)W生：“同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《憲法是根本法》這一章節(jié)的第二課時(shí)。首先，請(qǐng)大家回顧一下上一節(jié)課我們學(xué)到了什么內(nèi)容？”

2.學(xué)生積極回答，老師給予肯定和補(bǔ)充：“很好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了憲法的基本概念和地位，今天我們將繼續(xù)深入了解憲法與普通法律的關(guān)系，以及憲法在國家法律體系中的作用?！?/p>

二、新課講授

1.老師板書課題：“憲法是根本法（第2課時(shí)）”，引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解憲法與普通法律的關(guān)系：

-“同學(xué)們，憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家生活中帶有全局性、根本性的問題，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。那么，憲法與普通法律有什么關(guān)系呢？”

-學(xué)生思考后回答：“憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，普通法律不能與憲法相抵觸?！?/p>

3.老師通過案例講解憲法在國家法律體系中的作用：

-“例如，我國《中華人民共和國憲法》規(guī)定，國家尊重和保障人權(quán)。這一規(guī)定為我國其他法律法規(guī)的制定提供了基本原則和方向?！?/p>

-學(xué)生認(rèn)真聽講，并思考憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.老師講解憲法的制定和修改程序：

-“憲法的制定和修改程序非常嚴(yán)格，必須經(jīng)過全國人民代表大會(huì)或者全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的審議通過。這一程序保證了憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性?！?/p>

-學(xué)生了解到憲法制定和修改程序的嚴(yán)謹(jǐn)性。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)憲法的重要性：

-“同學(xué)們，憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家生活中最基本、最重要的原則和制度。學(xué)習(xí)憲法，有助于我們樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，維護(hù)國家利益?！?/p>

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析憲法與普通法律的關(guān)系，以及憲法在國家法律體系中的作用。

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

4.老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了憲法與普通法律的關(guān)系，以及憲法在國家法律體系中的作用。憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。”

2.老師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)憲法的重要性：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)憲法有助于我們樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，維護(hù)國家利益。希望大家課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，深入了解憲法知識(shí)。”

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀教材，思考以下問題：（1）憲法與普通法律的關(guān)系是什么？（2）憲法在國家法律體系中的作用有哪些？（3）如何樹立正確的法治觀念？”

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好課后作業(yè)的準(zhǔn)備。

六、課堂延伸

1.老師提醒學(xué)生關(guān)注國家法治建設(shè)，了解憲法修正案等最新法律動(dòng)態(tài)。

2.學(xué)生表示愿意關(guān)注國家法治建設(shè)，為維護(hù)國家利益和法治尊嚴(yán)貢獻(xiàn)自己的力量。

七、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思，查找自身不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法的歷史背景：介紹我國憲法的制定過程，包括第一部憲法的誕生、憲法的發(fā)展歷程等，讓學(xué)生了解憲法的歷史淵源。

-憲法的基本原則：講解憲法中的基本原則，如人民主權(quán)原則、法治原則、平等原則等，幫助學(xué)生理解憲法的精神內(nèi)涵。

-憲法修正案：介紹我國憲法修正案的內(nèi)容，讓學(xué)生了解憲法是如何根據(jù)國家和社會(huì)發(fā)展的需要不斷完善的。

-憲法案例分析：選取與憲法相關(guān)的典型案例，分析案例中憲法原則的體現(xiàn)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀憲法原文：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀憲法原文，了解憲法的基本內(nèi)容和法律效力。

-參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法治氛圍，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-開展憲法知識(shí)競賽：組織憲法知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣，提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)。

-撰寫憲法心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫憲法心得體會(huì)，分享學(xué)習(xí)憲法的心得和感悟。

-觀看憲法教育視頻：推薦學(xué)生觀看憲法教育視頻，如《憲法在我心中》等，幫助學(xué)生更好地理解憲法知識(shí)。

-舉辦憲法主題班會(huì)：組織憲法主題班會(huì)，讓學(xué)生分享憲法學(xué)習(xí)心得，交流憲法知識(shí)。

-開展憲法宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與憲法宣傳活動(dòng)，如制作憲法宣傳海報(bào)、撰寫憲法宣傳文章等，提高社會(huì)公眾的憲法意識(shí)。

-舉辦憲法知識(shí)講座：邀請(qǐng)法律專家為學(xué)生舉辦憲法知識(shí)講座，解答學(xué)生關(guān)于憲法的問題，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

-組織憲法知識(shí)競賽：舉辦憲法知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣，提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)。

-開展憲法主題演講比賽：組織憲法主題演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式表達(dá)對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與憲法相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場景中學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，提高他們的法治意識(shí)。例如，通過模擬法庭審判，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，加深對(duì)憲法條款的理解。

2.引入多媒體資源：為了使憲法知識(shí)更加生動(dòng)有趣，我引入了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解憲法的重要性和作用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)憲法知識(shí)缺乏興趣或者對(duì)討論主題不熟悉。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然感覺教學(xué)方法較為單一，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，增強(qiáng)他們的法治觀念。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的能力，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、個(gè)人展示等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-憲法是國家的______法，具有______的法律地位和法律效力。

-我國憲法的制定和修改程序非常______，必須經(jīng)過______的審議通過。

答案：根本；最高；嚴(yán)格；全國人民代表大會(huì)

2.簡答題：

-請(qǐng)簡述憲法與普通法律的關(guān)系。

答案：憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，普通法律不能與憲法相抵觸。

3.論述題：

-結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)憲法在國家法律體系中作用的理解。

答案：憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和權(quán)威，它規(guī)定了國家生活中最根本、最重要的原則和制度。憲法對(duì)于維護(hù)國家穩(wěn)定、保障公民權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)公平正義具有重要作用。

4.案例分析題：

-某地發(fā)生了一起違反憲法的行為，請(qǐng)分析該行為違反了憲法的哪些規(guī)定，并說明為什么。

答案：該行為可能違反了憲法中關(guān)于公民權(quán)利、法律面前人人平等、國家機(jī)關(guān)職權(quán)等方面的規(guī)定。因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，任何違反憲法的行為都是對(duì)公民權(quán)利的侵犯。

5.實(shí)踐題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)憲法宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容等。

答案：活動(dòng)主題：憲法在我心中

活動(dòng)形式：憲法知識(shí)競賽、憲法主題演講、憲法宣傳海報(bào)制作

活動(dòng)內(nèi)容：

-知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加憲法知識(shí)競賽，提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)。

-演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生以憲法為主題進(jìn)行演講，表達(dá)對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí)。

-宣傳海報(bào)制作：要求學(xué)生設(shè)計(jì)憲法宣傳海報(bào)，展示憲法的重要性和作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①憲法的基本概念

-憲法是國家的根本法

-憲法規(guī)定國家生活中最根本、最重要的問題

-憲法具有最高的法律地位和法律效力

②憲法與普通法律的關(guān)系

-憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)

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