5 動(dòng)物兒歌 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課以《動(dòng)物兒歌》為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《小青蛙》、《小蜜蜂》、《小猴子》等，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)感。通過(guò)朗讀、背誦、表演等形式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌，學(xué)生能夠感受自然之美，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)朗讀和表演，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確朗讀兒歌，感受節(jié)奏和韻律。

2.理解兒歌內(nèi)容，了解動(dòng)物特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.兒歌中一些生僻字詞的認(rèn)讀。

2.情感投入地表演兒歌，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)范讀、跟讀、分組讀等方式，幫助學(xué)生掌握兒歌的節(jié)奏和韻律。

2.利用圖片、動(dòng)畫(huà)等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶生僻字詞。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)角色扮演，激發(fā)情感表達(dá)，同時(shí)進(jìn)行小組討論，提高對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解。

4.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的表演活動(dòng)，如動(dòng)作模仿、表情展示，幫助學(xué)生將情感融入表演中，突破表演難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、兒歌音頻、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型）、掛圖、卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物兒歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡兒歌嗎？你們知道兒歌里有哪些關(guān)于動(dòng)物的嗎？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物兒歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物兒歌的基本概念，即通過(guò)簡(jiǎn)短的歌詞和朗朗上口的旋律，介紹動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、動(dòng)物兒歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物兒歌的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解動(dòng)物兒歌的定義，包括其主要特點(diǎn)是簡(jiǎn)單易懂，易于傳唱。

詳細(xì)介紹動(dòng)物兒歌的組成部分，包括歌詞、旋律和節(jié)奏。

三、動(dòng)物兒歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物兒歌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾首經(jīng)典的動(dòng)物兒歌，如《小青蛙》、《小蜜蜂》、《小猴子》等進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首兒歌的背景、歌詞內(nèi)容和所表達(dá)的動(dòng)物特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物兒歌的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物兒歌在兒童教育中的作用，如培養(yǎng)孩子的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首動(dòng)物兒歌進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該兒歌的歌詞、旋律以及所表達(dá)的動(dòng)物特點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括兒歌的背景、歌詞內(nèi)容和小組的創(chuàng)新解讀。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物兒歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括兒歌的歌詞、旋律和所表達(dá)的動(dòng)物特點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物兒歌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌，包括其特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物兒歌在兒童教育中的作用，如培養(yǎng)孩子的興趣、提高語(yǔ)言表達(dá)能力等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后學(xué)習(xí)一首新的動(dòng)物兒歌，并嘗試用動(dòng)作或表情來(lái)表演，加深對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

2.詞匯積累：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了許多關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如“青蛙”、“蜜蜂”、“猴子”等，這些詞匯的積累豐富了學(xué)生的詞匯量，為后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3.知識(shí)拓展：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物的基本特點(diǎn)和生活習(xí)性有了更直觀的認(rèn)識(shí)，如青蛙的捕食習(xí)慣、蜜蜂的采蜜過(guò)程等。這種知識(shí)拓展有助于拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣。

4.情感體驗(yàn)：

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力和協(xié)作能力。

6.創(chuàng)造力培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌的過(guò)程中，可以根據(jù)自己的理解和想象，進(jìn)行創(chuàng)新性的表演或解讀。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)有助于激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的創(chuàng)新能力。

7.文化素養(yǎng)提升：

動(dòng)物兒歌作為一種傳統(tǒng)文化載體，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠了解我國(guó)豐富的民間文化。這有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。

8.音樂(lè)素養(yǎng)提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌的過(guò)程中，對(duì)旋律、節(jié)奏和音調(diào)有了更深入的認(rèn)識(shí)。這有助于提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)，為將來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

動(dòng)物兒歌以其朗朗上口的旋律和豐富的內(nèi)容，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

10.綜合素質(zhì)提高：

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌后，在多個(gè)方面取得了顯著的效果，為他們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.**兒歌模仿秀**：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一首學(xué)過(guò)的動(dòng)物兒歌，模仿歌詞和旋律，用動(dòng)作或表情來(lái)表演。

目標(biāo)：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。

例子：選擇《小青蛙》這首兒歌，學(xué)生可以模仿青蛙跳的動(dòng)作，同時(shí)唱出兒歌的歌詞。

2.**動(dòng)物畫(huà)報(bào)制作**：

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)兒歌中提到的動(dòng)物，畫(huà)出一幅簡(jiǎn)單的動(dòng)物畫(huà)，并標(biāo)注出動(dòng)物的名字。

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)技能。

例子：學(xué)生可以選擇畫(huà)一只小蜜蜂，并標(biāo)注“小蜜蜂”。

3.**動(dòng)物小詞典**：

作業(yè)內(nèi)容：制作一本關(guān)于兒歌中提到的動(dòng)物的小詞典，包括動(dòng)物的名字、外形特征、生活習(xí)性等。

目標(biāo)：幫助學(xué)生加深對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解。

例子：

-動(dòng)物：小青蛙

-外形特征：綠色皮膚，長(zhǎng)腿，大眼睛

-生活習(xí)性：生活在水中和陸地上，善于跳躍，捕食害蟲(chóng)

4.**動(dòng)物故事續(xù)寫(xiě)**：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一首兒歌中的動(dòng)物，編寫(xiě)一個(gè)與之相關(guān)的簡(jiǎn)短故事。

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性寫(xiě)作能力。

例子：以《小蜜蜂》為例，續(xù)寫(xiě)小蜜蜂幫助花叢中的小動(dòng)物們找到食物的故事。

5.**動(dòng)物兒歌填空**：

作業(yè)內(nèi)容：將學(xué)過(guò)的動(dòng)物兒歌中的空白部分填寫(xiě)完整，可以是自己創(chuàng)作的歌詞。

目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)兒歌內(nèi)容的記憶和語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉。

例子：

-兒歌片段：《小青蛙》（空白部分）

-完整歌詞：小青蛙，小青蛙，綠衣裳，跳跳跳，捉害蟲(chóng)，護(hù)禾苗，夜晚叫，鬧哄哄。

-作業(yè)要求：填寫(xiě)“綠衣裳”后面的部分。

6.**動(dòng)物兒歌配樂(lè)**：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一首動(dòng)物兒歌，為其配上合適的音樂(lè)或自己創(chuàng)作的旋律。

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

例子：學(xué)生可以為《小蜜蜂》這首歌創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，與歌詞節(jié)奏相匹配。

7.**動(dòng)物兒歌朗誦比賽**：

作業(yè)內(nèi)容：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，組織一個(gè)家庭動(dòng)物兒歌朗誦比賽。

目標(biāo)：增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦水平。

例子：學(xué)生可以在家中與父母一起朗誦《小猴子》，看誰(shuí)朗誦得更有感情。教學(xué)反思這節(jié)課上完之后，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，學(xué)生的興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于動(dòng)物兒歌特別感興趣，他們對(duì)于動(dòng)物的故事和特點(diǎn)都充滿(mǎn)了好奇心。這種興趣的激發(fā)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我注意到學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物兒歌的基本概念和組成部分掌握得還不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于兒歌中的生僻字詞還是有些困難。這可能是因?yàn)樗麄兊淖R(shí)字量還不夠，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算增加一些字詞的認(rèn)讀練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的動(dòng)物兒歌作為案例，學(xué)生們討論得非常熱烈。他們不僅能夠復(fù)述兒歌的內(nèi)容，還能夠提出一些自己的看法。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還能夠運(yùn)用知識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕?。所以，我?huì)在接下來(lái)的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的一面。他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。這種合作精神是非常寶貴的，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠準(zhǔn)確地復(fù)述兒歌內(nèi)容，還能夠用自己的方式來(lái)展示。這讓我意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和表達(dá)方式，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們展示自己。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于兒歌中的節(jié)奏和韻律掌握得不夠好，我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這一點(diǎn)。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是由于他們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)還不夠，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的互動(dòng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物兒歌的定義和特點(diǎn)

-不同動(dòng)物的基本特點(diǎn)和生活習(xí)性

-兒歌中的節(jié)奏和韻律

②關(guān)鍵詞：

-兒歌

-動(dòng)物

-節(jié)奏

-韻律

-生活習(xí)性

③重點(diǎn)句子：

-“兒歌是一種簡(jiǎn)單易懂、朗朗上口的歌曲形式?！?/p>

-“通過(guò)兒歌，我們可以了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性?！?/p>

-“兒歌的節(jié)奏和韻律有助于培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。大部分學(xué)生能夠跟隨老師的節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)。特別是在兒歌朗讀和表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到討論中，分享自己對(duì)動(dòng)物兒歌的理解和感受。各小組的展示內(nèi)容豐富多樣，有的小組通過(guò)繪畫(huà)展示動(dòng)物形象，有的小組通過(guò)角色扮演來(lái)演繹兒歌內(nèi)容，這些都體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的深入理解和創(chuàng)造性應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物兒歌中的動(dòng)物名稱(chēng)和生活習(xí)性有了較好的掌握。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于動(dòng)物兒歌的問(wèn)題，但對(duì)于一些較復(fù)雜的動(dòng)物特征描述還有一定的困難。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生們普遍反映，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)動(dòng)物有了更深的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)兒歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。一些學(xué)生表示，他們喜歡這種通過(guò)歌曲來(lái)學(xué)習(xí)的方式，因?yàn)樗扔腥び秩菀子洃洝?/p>

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，我給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于