2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第一單元第2課 處理數(shù)碼圖片（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第一單元第2課處理數(shù)碼圖片（教學(xué)設(shè)計）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第一單元第2課處理數(shù)碼圖片

1.圖片的基本操作：圖片的打開、保存、復(fù)制、粘貼等。

2.圖片的編輯：調(diào)整圖片大小、裁剪圖片、調(diào)整圖片亮度、對比度等。

3.圖片的格式轉(zhuǎn)換：將圖片轉(zhuǎn)換為其他格式，如JPEG、PNG等。

4.圖片的簡單應(yīng)用：使用圖片制作簡單的賀卡、相冊等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)信息意識，學(xué)會利用信息技術(shù)處理圖片信息。

2.提升計算思維，通過圖片編輯操作，發(fā)展邏輯推理和問題解決能力。

3.發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用圖片編輯工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

4.增強(qiáng)信息倫理意識，理解合理使用圖片的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圖片編輯的基本操作：強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握圖片的打開、保存、復(fù)制、粘貼等基本操作，通過實際操作練習(xí)提高熟練度。

難點(diǎn)：

1.圖片編輯技巧：理解并運(yùn)用調(diào)整圖片大小、裁剪、亮度對比度調(diào)整等編輯技巧。

2.圖片格式轉(zhuǎn)換：掌握不同圖片格式之間的轉(zhuǎn)換方法，確保圖片在不同設(shè)備上的兼容性。

解決辦法：

1.通過示范操作和逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握圖片編輯的基本操作。

2.設(shè)置分層練習(xí)，逐步增加難度，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握編輯技巧。

3.利用在線資源或軟件內(nèi)置教程，提供圖片格式轉(zhuǎn)換的詳細(xì)步驟，輔助學(xué)生理解并實踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖片處理相關(guān)的操作指南、示例圖片和視頻教程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進(jìn)行圖片編輯操作。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，配備操作臺，方便學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.展示一些有趣的數(shù)碼圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片是如何制作出來的嗎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題——處理數(shù)碼圖片。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.圖片的基本操作：

-詳細(xì)講解圖片的打開、保存、復(fù)制、粘貼等操作步驟。

-展示操作過程，讓學(xué)生跟隨操作。

-分組練習(xí)，鞏固所學(xué)。

2.圖片的編輯技巧：

-講解調(diào)整圖片大小、裁剪、亮度對比度調(diào)整等編輯技巧。

-通過實際操作演示，讓學(xué)生理解技巧的應(yīng)用。

-學(xué)生模仿操作，教師個別指導(dǎo)。

3.圖片格式轉(zhuǎn)換：

-介紹不同圖片格式的特點(diǎn)和適用場景。

-演示圖片格式轉(zhuǎn)換的操作步驟。

-學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)換圖片格式，教師巡視指導(dǎo)。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生利用所學(xué)知識，對提供的圖片進(jìn)行編輯。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作具有個人特色的圖片作品。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評并給予建議。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論圖片編輯的技巧，分享自己的心得體會。

-例如：如何調(diào)整圖片亮度？如何裁剪圖片？

-學(xué)生回答：調(diào)整亮度可以通過軟件中的“亮度/對比度”工具實現(xiàn)；裁剪圖片可以使用“裁剪”工具或“自由變換”功能。

2.學(xué)生討論圖片格式轉(zhuǎn)換的方法和注意事項。

-例如：JPEG格式適合網(wǎng)上傳輸，PNG格式適合保存透明背景的圖片。

-學(xué)生回答：JPEG格式適用于網(wǎng)上傳輸，因為它壓縮率高，文件??；PNG格式適合保存透明背景的圖片，因為它支持透明度。

3.學(xué)生討論圖片編輯在生活中的應(yīng)用。

-例如：如何利用圖片編輯制作電子賀卡？如何利用圖片編輯美化個人照片？

-學(xué)生回答：可以制作電子賀卡，將圖片與祝福語結(jié)合；可以美化個人照片，提高照片的視覺效果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高圖片編輯能力。

3.預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授、實踐、討論和總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的基本操作、編輯技巧和格式轉(zhuǎn)換方法。通過分組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。本節(jié)課用時45分鐘，符合教學(xué)實際。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.熟練掌握圖片基本操作：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成圖片的打開、保存、復(fù)制、粘貼等基本操作，提高了信息處理能力。

-通過實際操作，學(xué)生理解了這些操作在圖片處理中的實際應(yīng)用，如在不同軟件間傳遞圖片、保存修改后的作品等。

2.理解并運(yùn)用圖片編輯技巧：

-學(xué)生學(xué)會了調(diào)整圖片大小、裁剪、亮度對比度調(diào)整等編輯技巧，能夠根據(jù)需要美化圖片。

-學(xué)生在編輯過程中，學(xué)會了如何根據(jù)圖片內(nèi)容和用途選擇合適的編輯方法，提高了審美能力和創(chuàng)造力。

3.掌握圖片格式轉(zhuǎn)換方法：

-學(xué)生能夠熟練地將圖片轉(zhuǎn)換為不同的格式，如JPEG、PNG等，適應(yīng)不同場景下的需求。

-學(xué)生理解了不同格式圖片的特點(diǎn)和適用場景，能夠根據(jù)實際情況選擇合適的格式，提高了信息處理效率。

4.創(chuàng)意應(yīng)用圖片編輯：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識制作電子賀卡、相冊等，提高了實踐能力和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在制作過程中，學(xué)會了如何將圖片與文字、背景等元素結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色的視覺作品。

5.提高信息倫理意識：

-學(xué)生認(rèn)識到合理使用圖片的重要性，學(xué)會了尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-學(xué)生在圖片編輯過程中，能夠遵守相關(guān)法律法規(guī)，避免侵犯他人權(quán)益。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力：

-在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流過程中，提高了溝通能力，學(xué)會了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.增強(qiáng)問題解決能力：

-學(xué)生在遇到圖片編輯問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了如何查找資料、請教他人，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

8.提升信息素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)碼圖片處理，提高了信息獲取、處理和利用的能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠更好地利用信息技術(shù)解決實際問題，提高了信息素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：

將一張寬度為800像素，高度為600像素的圖片，調(diào)整到寬度為400像素，高度為300像素，并保存為JPEG格式。

解答：

-打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入圖片。

-選擇“圖像大小”或“縮放”工具。

-在寬度輸入框中輸入400，在高度輸入框中輸入300。

-選擇JPEG格式作為保存格式。

-點(diǎn)擊“保存”按鈕，完成圖片調(diào)整和格式轉(zhuǎn)換。

2.例題：

對一張背景為紅色的圖片進(jìn)行裁剪，只保留圖片中的綠色部分。

解答：

-打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入圖片。

-選擇“裁剪”工具。

-在圖片上拖動，創(chuàng)建一個僅包含綠色部分的裁剪區(qū)域。

-點(diǎn)擊“裁剪”按鈕，完成裁剪操作。

-保存裁剪后的圖片。

3.例題：

將一張圖片的亮度提高30%，對比度降低20%。

解答：

-打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入圖片。

-選擇“調(diào)整”或“效果”菜單中的相關(guān)選項。

-在亮度調(diào)整框中輸入30，在對比度調(diào)整框中輸入-20。

-應(yīng)用調(diào)整，保存修改后的圖片。

4.例題：

將多張風(fēng)景照片合并成一張全景圖。

解答：

-打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入所有風(fēng)景照片。

-選擇“圖像合成”或“全景拼接”工具。

-根據(jù)照片內(nèi)容，調(diào)整拼接順序和拼接參數(shù)。

-應(yīng)用全景拼接，保存全景圖。

5.例題：

將一張黑白照片轉(zhuǎn)換為彩色照片。

解答：

-打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入黑白照片。

-選擇“色彩調(diào)整”或“色彩轉(zhuǎn)換”工具。

-選擇“彩色化”或“上色”功能。

-調(diào)整顏色強(qiáng)度和混合模式，使照片呈現(xiàn)出彩色效果。

-保存彩色轉(zhuǎn)換后的照片。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了數(shù)碼圖片的處理，整體感覺收獲頗豐。下面，我就從幾個方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對圖片處理的基本操作掌握得比較快，比如圖片的打開、保存、復(fù)制、粘貼等。這說明我們的教學(xué)起點(diǎn)把握得比較準(zhǔn)確，能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。不過，在講解圖片編輯技巧時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于調(diào)整圖片大小、裁剪、亮度對比度等操作的理解還不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生操作技巧的講解和示范，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，實踐活動環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情。他們利用所學(xué)知識，制作出了各式各樣的圖片作品，有的甚至加入了自己的創(chuàng)意。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們的教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握了知識，還激發(fā)了他們的興趣和創(chuàng)造力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作過程中遇到了困難，比如不知道如何選擇合適的圖片格式，或者如何將圖片與文字、背景等元素結(jié)合。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些關(guān)于圖片格式選擇和創(chuàng)意設(shè)計的講解，幫助學(xué)生更好地完成作品。

再次，小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們之間的互動和合作。他們在討論中分享了自己的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這讓我認(rèn)識到，小組討論是一種非常有效的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)，積極參與討論。

此外，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)中，對今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。我