6 有多少浪費本可避免 教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

6有多少浪費本可避免教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6有多少浪費本可避免教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版設計意圖本節(jié)課旨在通過實際案例和討論，引導學生認識到生活中存在的浪費現(xiàn)象，并激發(fā)學生思考如何避免浪費，培養(yǎng)節(jié)約意識和環(huán)保習慣。通過結合道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材內(nèi)容，讓學生在道德觀念和法律意識上得到提升，為構建節(jié)約型社會奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使其認識到浪費的危害，樹立節(jié)約資源的道德觀念。

2.提高學生的法治意識，了解相關法律法規(guī)，學會在日常生活中遵守法律，避免浪費行為。

3.增強學生的社會實踐能力，通過實際案例分析，提升分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的合作與溝通能力，在小組討論中學會傾聽、表達和協(xié)調(diào)，共同提出解決方案。重點難點及解決辦法重點：1.理解浪費的概念及其對環(huán)境和社會的影響；2.掌握節(jié)約資源的基本方法和實踐途徑。

難點：1.將節(jié)約資源的理念與日常生活實踐相結合；2.針對不同浪費現(xiàn)象提出有效的解決方案。

解決辦法：1.通過案例分析，引導學生深入理解浪費的內(nèi)涵及其影響；2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論，結合生活實際提出節(jié)約資源的具體措施；3.邀請環(huán)保專家或社區(qū)志愿者進行講座，增強學生的實踐體驗；4.安排課后實踐作業(yè)，鼓勵學生在家庭和學校中實踐節(jié)約資源的方法。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析，講解浪費現(xiàn)象的定義和影響，讓學生理解節(jié)約資源的重要性。

2.設計小組討論活動，讓學生分享自己觀察到的浪費現(xiàn)象，并探討可能的解決方案。

3.通過角色扮演游戲，讓學生模擬超市購物場景，體驗如何避免不必要的浪費。

4.利用多媒體展示資源浪費的圖片和視頻，增強學生的視覺沖擊和情感共鳴。

5.安排實地考察，讓學生參觀節(jié)約資源實踐基地，直觀感受節(jié)約的實際效果。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要一起學習一個非常重要的主題——有多少浪費本可避免。在我們的生活中，浪費現(xiàn)象無處不在，它不僅浪費了資源，還對我們的環(huán)境造成了傷害。今天，我們就來探討一下，如何避免這些不必要的浪費?！?/p>

2.學生們聚精會神地聽著，有的同學在筆記本上記錄著重點。

二、新課講解

1.老師開始講解浪費的概念，提問：“同學們，你們知道什么是浪費嗎？”

學生們紛紛舉手回答：“浪費就是用掉了東西，卻沒有得到應有的價值。”

2.老師接著說：“沒錯，浪費就是指對資源的過度使用，包括食物、水、電等。接下來，我們將通過一些案例來了解浪費的具體表現(xiàn)?！?/p>

3.老師展示一組圖片，圖片中展示了各種浪費現(xiàn)象，如食物浪費、水龍頭滴水、電器長時間待機等。

4.老師引導學生分析這些浪費現(xiàn)象，提問：“同學們，你們認為這些浪費現(xiàn)象有哪些危害呢？”

學生們積極回答：“浪費食物會浪費糧食資源，浪費水會污染水源，浪費電會增加能源消耗?！?/p>

5.老師總結道：“是的，浪費不僅浪費了資源，還會對環(huán)境造成破壞。那么，我們該如何避免這些浪費呢？”

三、案例分析

1.老師引入一個案例：某學校食堂每天都會產(chǎn)生大量的剩菜剩飯，造成了食物浪費。

學生們開始討論，有的說：“我們可以將剩菜剩飯收集起來，做成肥料。”有的說：“我們可以倡導同學們合理點餐，減少浪費?！?/p>

2.老師引導學生分析這個案例，提問：“同學們，你們認為這個學校食堂應該如何避免食物浪費呢？”

學生們紛紛發(fā)表自己的觀點，有的說：“可以設置剩菜剩飯回收箱，鼓勵同學們將剩余食物放入其中。”有的說：“可以開展節(jié)約糧食宣傳活動，提高同學們的節(jié)約意識?！?/p>

3.老師總結道：“同學們說得很好，通過這些措施，我們可以有效地避免食物浪費。”

四、小組討論

1.老師將學生們分成若干小組，每組討論如何在自己的生活中避免浪費。

學生們熱烈討論，有的小組提出：“我們可以關掉不必要的電器，節(jié)約用電。”有的小組提出：“我們可以減少購買不必要的物品，避免浪費?！?/p>

2.老師巡視各小組，給予指導和建議。

3.各小組匯報討論成果，老師點評并總結。

五、實踐活動

1.老師宣布：“同學們，接下來我們將進行一項實踐活動，請大家回家后，觀察并記錄自己家庭一周內(nèi)的浪費現(xiàn)象?！?/p>

2.學生們認真記錄，有的同學回家后與家人一起討論如何減少浪費。

3.第二節(jié)課，學生們分享自己的觀察和經(jīng)驗，老師點評并總結。

六、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，提問：“同學們，今天我們學習了哪些關于浪費的知識？”

2.學生們積極回答，老師總結道：“今天我們學習了浪費的概念、危害以及如何避免浪費。希望大家在日常生活中，能夠做到節(jié)約資源，保護環(huán)境。”

3.老師鼓勵學生們：“同學們，讓我們共同努力，從自己做起，為構建節(jié)約型社會貢獻一份力量?！?/p>

4.課堂結束，學生們帶著滿滿的收獲離開教室。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握程度：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解浪費的概念、類型以及浪費對環(huán)境和社會的影響。他們掌握了節(jié)約資源的基本方法和實踐途徑，如合理點餐、節(jié)約用水用電、減少不必要的物品購買等。

2.思維能力提升：

學生在案例分析、小組討論和實踐活動等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。他們學會了從多個角度思考問題，提出切實可行的解決方案，如設計節(jié)約資源的宣傳標語、制定家庭節(jié)約計劃等。

3.道德觀念增強：

學生通過本節(jié)課的學習，認識到節(jié)約資源、保護環(huán)境的重要性，樹立了節(jié)約資源的道德觀念。他們在日常生活中更加注重節(jié)約，自覺抵制浪費行為。

4.環(huán)保意識提高：

學生通過觀察、實踐和反思，逐漸提高環(huán)保意識。他們開始關注身邊的浪費現(xiàn)象，如食物浪費、水資源浪費等，并積極參與到節(jié)約資源的行動中。

5.合作與溝通能力：

在小組討論和實踐活動過程中，學生們學會了傾聽、表達和協(xié)調(diào)，增強了合作與溝通能力。他們能夠與他人共同探討問題，共同完成任務。

6.實踐能力增強：

學生通過參與實踐活動，將理論知識應用于實際生活中，增強了實踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決實際問題，如設計節(jié)約資源的宣傳海報、開展環(huán)保主題活動等。

7.自我反思能力：

學生在課堂學習結束后，能夠?qū)ψ陨淼膶W習過程進行反思，總結經(jīng)驗教訓。他們認識到自己的不足，并努力改進，提高自己的綜合素質(zhì)。

8.責任意識培養(yǎng)：

學生通過本節(jié)課的學習，認識到每個人都應該為節(jié)約資源、保護環(huán)境承擔責任。他們開始關注社會問題，關心國家大事，自覺履行自己的社會責任。

9.法律意識提升：

學生在了解節(jié)約資源相關法律法規(guī)的基礎上，提高了法律意識。他們知道在日常生活中遵守法律，避免浪費行為，為構建法治社會貢獻力量。

10.綜合素質(zhì)提高：

學生在知識、能力、素質(zhì)等方面得到了全面提升。他們不僅掌握了節(jié)約資源的相關知識，還培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)、環(huán)保意識和社會責任感，為未來的發(fā)展奠定了堅實基礎。板書設計①本文重點知識點：

-浪費的概念

-浪費的類型（食物浪費、水資源浪費、能源浪費等）

-浪費對環(huán)境和社會的影響

-節(jié)約資源的基本方法（合理點餐、節(jié)約用水用電、減少不必要的物品購買等）

②關鍵詞：

-浪費

-節(jié)約

-環(huán)境保護

-社會責任

③重點句子：

-“浪費不僅浪費了資源，還會對環(huán)境造成破壞?！?/p>

-“節(jié)約資源，保護環(huán)境，人人有責?！?/p>

-“從自身做起，從現(xiàn)在做起，共同構建節(jié)約型社會?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成教材中的課后練習題，鞏固對浪費概念、類型和節(jié)約方法的理解。

2.家庭節(jié)約實踐記錄：讓學生記錄一周內(nèi)家庭中的節(jié)約行為，如節(jié)約用水、用電、食物等，并附上簡短的心得體會。

3.設計節(jié)約宣傳海報：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一張以“節(jié)約資源，從我做起”為主題的海報，可以包括節(jié)約小竅門、節(jié)約標語等。

4.小組討論報告：組織學生以小組為單位，討論如何在學?；蛏鐓^(qū)中推廣節(jié)約資源的行為，并撰寫一份簡短的報告。

作業(yè)反饋：

1.課后練習題：教師應及時批改學生的課后練習題，對學生的答案進行評價，指出錯誤之處，并給予相應的改正建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可以給予表揚和鼓勵。

2.家庭節(jié)約實踐記錄：教師可以通過查看學生的記錄，了解學生在家庭中的節(jié)約行為，對學生的實踐成果給予肯定，并針對存在的問題提出改進意見。同時，可以鼓勵學生在班級中分享自己的節(jié)約經(jīng)驗，促進共同進步。

3.節(jié)約宣傳海報：教師對學生的海報設計進行評價，關注海報的主題明確性