9心中的“110”第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9心中的“110”第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9心中的“110”第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)圍繞“心中的‘110’”這一主題，旨在通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解并掌握如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的安全防范能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞三年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身安全，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，了解法律在保障公民安全中的作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)并采取正確應(yīng)對(duì)措施。

3.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在緊急情況下尋求幫助。

4.提升學(xué)生道德素養(yǎng)，形成尊重他人、關(guān)愛生命的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶“心中的‘110’”的含義及其重要性。

②學(xué)生能夠識(shí)別生活中可能存在的危險(xiǎn)情境，并掌握基本的自我保護(hù)方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，能夠迅速判斷危險(xiǎn)并采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。

②學(xué)生能夠?qū)⒎ㄖ斡^念內(nèi)化于心，外化于行，形成正確的安全意識(shí)和行為習(xí)慣。

③學(xué)生能夠在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如角色扮演中如何正確求助和應(yīng)對(duì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如安全知識(shí)動(dòng)畫、警察叔叔講解視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放安全知識(shí)動(dòng)畫或相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生思考：在生活中，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

2.提問：你們知道“110”是什么嗎？它在我們的生活中扮演什么角色？

3.學(xué)生分享對(duì)“110”的認(rèn)識(shí)，教師簡(jiǎn)要介紹“110”是我國(guó)的報(bào)警電話，用于求助和處理緊急情況。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解“心中的‘110’”的含義：是指我們?cè)谛闹幸凶晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)可以撥打“110”報(bào)警。

①用時(shí)：5分鐘

2.案例分析：

a.介紹幾個(gè)真實(shí)的案例，讓學(xué)生了解不同情況下如何使用“110”。

b.分組討論：如果遇到以下情況，你會(huì)怎么做？

-看到有人受傷需要幫助

-遇到陌生人向你尋求幫助

-自己在家時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

②用時(shí)：10分鐘

3.角色扮演：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行角色扮演。

b.角色扮演過程中，其他學(xué)生觀察并思考如何幫助角色解決問題。

c.角色扮演結(jié)束后，各小組分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

③用時(shí)：10分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并講解正確答案。

④用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了哪些關(guān)于自我保護(hù)的知識(shí)？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)。

⑤用時(shí)：5分鐘

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分享自己在生活中的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

⑥用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并記住“心中的‘110’”的含義，知道在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)可以撥打“110”報(bào)警求助。他們能夠識(shí)別生活中可能存在的危險(xiǎn)情境，如陌生人接近、家中失火、受傷等，并了解到在這些情況下應(yīng)該如何保護(hù)自己。

2.能力提升：通過案例分析和角色扮演，學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力得到提升。他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜情境時(shí)能夠迅速判斷危險(xiǎn)，并采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，安全意識(shí)得到顯著增強(qiáng)。他們開始意識(shí)到自我保護(hù)的重要性，并能夠在日常生活中主動(dòng)采取預(yù)防措施，如不隨意透露個(gè)人信息、不在無(wú)人陪伴時(shí)過馬路等。

4.道德素養(yǎng)提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，道德素養(yǎng)得到提升。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛生命，并在遇到他人遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)伸出援手，體現(xiàn)了良好的社會(huì)責(zé)任感。

5.行動(dòng)能力培養(yǎng)：學(xué)生不僅知道如何保護(hù)自己，還學(xué)會(huì)了如何幫助他人。他們?cè)诮巧缪葜校軌蚰M真實(shí)情境，采取正確的求助和應(yīng)對(duì)措施，提高了實(shí)際操作能力。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)警察這一職業(yè)有了更深的理解。他們認(rèn)識(shí)到警察是維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量，對(duì)警察產(chǎn)生了敬仰之情。

7.家庭教育引導(dǎo)：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶回家庭，與家長(zhǎng)分享，有助于家長(zhǎng)了解如何更好地保護(hù)孩子，共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的家庭環(huán)境。

8.社會(huì)實(shí)踐參與：學(xué)生通過參與學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬報(bào)警、安全知識(shí)競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)1.①心中的“110”

②自我保護(hù)意識(shí)

③遇到危險(xiǎn)時(shí)撥打報(bào)警電話

2.①危險(xiǎn)情境識(shí)別

②緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施

③求助與報(bào)警的正確方法

3.①案例分析

②角色扮演

③經(jīng)驗(yàn)分享與總結(jié)

4.①知識(shí)掌握

②能力提升

③安全意識(shí)增強(qiáng)

5.①法治意識(shí)

②社會(huì)責(zé)任感

③道德素養(yǎng)提升教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е活w期待的心開始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放安全知識(shí)動(dòng)畫和提出問題的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于“心中的‘110’”這個(gè)概念表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這在一定程度上提高了他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“110”的認(rèn)識(shí)還比較模糊，這說明我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

在講授新課的過程中，我嘗試通過案例分析、角色扮演等方式讓學(xué)生更直觀地理解如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們不僅積極參與，而且在討論中提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。不過，我也注意到，有些學(xué)生在角色扮演中顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表現(xiàn)有所顧慮。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了練習(xí)題，讓學(xué)生自己檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。從他們的答題情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，但在運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，還有一定的困難。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的回答都很積極，而且能夠從不同的角度思考問題。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)方面取得了一定的成效。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，我在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于追求全面，導(dǎo)致時(shí)間分配不合理，影響了課堂節(jié)奏。另外，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別問題，我沒有及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。

2.對(duì)于學(xué)生的個(gè)別問題，我要及時(shí)關(guān)注，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

3.在教學(xué)方法上，我要繼續(xù)探索和創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多貼近生活、貼近學(xué)生興趣的教學(xué)活動(dòng)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在道德與法治的道路上越走越遠(yuǎn)。課后作業(yè)1.完成以下表格，記錄你在生活中遇到緊急情況時(shí)可能需要求助的機(jī)構(gòu)和電話。

|情況描述|求助機(jī)構(gòu)|聯(lián)系電話|

|----------|----------|----------|

|火災(zāi)發(fā)生|消防隊(duì)|119|

|交通事故|交警部門|122|

|突發(fā)疾病|醫(yī)療機(jī)構(gòu)|120|

|陌生人求助|110|110|

2.想象一下，如果你在放學(xué)回家的路上，突然遇到一個(gè)陌生人向你走來(lái)，問你家里的地址。你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫出你的應(yīng)對(duì)策略。

3.閱讀以下案例，回答問題：

案例一：小明在家中發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，他應(yīng)該怎么做？

案例二：小紅在公園玩耍時(shí)，看到一個(gè)小男孩在河邊玩水，水很深，他應(yīng)該怎么做？

問題：請(qǐng)根據(jù)案例，寫出正確的應(yīng)對(duì)措施。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)安全主題的標(biāo)語(yǔ)，并解釋你為什么選擇這個(gè)標(biāo)語(yǔ)。

5.以下是一些常見的危險(xiǎn)情況，請(qǐng)分別寫出你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)：

a.在公共場(chǎng)所，有人突然大聲喊叫，引起恐慌。

b.在家中，發(fā)現(xiàn)電源插座冒煙。

c.在戶外，遇到強(qiáng)風(fēng)天氣，樹枝斷裂可能掉落。

答案：

1.（學(xué)生根據(jù)自身情況填寫）

2.應(yīng)對(duì)策略：首先保持冷靜，然后向陌生人說明自己不需要幫助，并尋求周圍人的幫助或直接離開現(xiàn)場(chǎng)。如果陌生人堅(jiān)持，可以向附近的商店或公共場(chǎng)所求助。

3.案例一：小明應(yīng)該立即關(guān)閉煤氣閥門，打開窗戶通風(fēng)，然后離開家，撥打119報(bào)警。

案例二：小紅應(yīng)該立即告訴家長(zhǎng)或老師，并阻止小男孩繼續(xù)玩水，同時(shí)提醒其他小朋友不要靠近。

4.標(biāo)語(yǔ)：安全無(wú)小事，防范于未然。

解釋：這個(gè)標(biāo)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，提醒人們?cè)谌粘Ｉ钪幸獣r(shí)刻注意安全，防患于未然。

5.a.保持冷靜，尋找安全的地方躲避，避免擁擠，并觀察周圍是否有異常情況。

b.立即關(guān)閉電源，打開門窗通風(fēng)，遠(yuǎn)離插座，并通知家人或鄰居。

c.尋找避風(fēng)的地方，遠(yuǎn)離可能掉落的樹枝，并提醒周圍的人注意安全。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度非常高，對(duì)于“心中的‘110’”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，并在角色扮演中展現(xiàn)出良好的表現(xiàn)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表現(xiàn)有所顧慮。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞案例進(jìn)行分析，提出自己的見解。特別是在討論如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況時(shí)，學(xué)生們各抒己見，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，部分小組在討論過程中缺乏明確的分工，導(dǎo)致討論效率不高。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，可以看出學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握程度較好。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于“110”報(bào)警電話的用途、如何應(yīng)對(duì)緊急情況等問題。但在一些涉及實(shí)際操作的題目上，部分學(xué)生的答案不夠準(zhǔn)確，說明他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用方面還有待提高。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容實(shí)用，有助于提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，他們也提出了一些建議，如希望增加更多實(shí)際案例的分析，以及提供更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以便更好地理解和掌握知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-針對(duì)積極參與