心理咨詢師三級技能-《心理咨詢師（三級）技能》模擬試卷6

心理咨詢師三級技能-《心理咨詢師（三級）技能》模擬試卷6問答題（共8題，共8分）(1.)案例三一、一般情況求助者：黃某，女，32歲，已婚，大學畢業(yè)，某公司會計。二、求助者自述（江南博哥）主訴：心情不好，煩躁，內心苦悶，愛發(fā)脾氣等三個多月。個人陳述：三個多月前，偶然發(fā)現丈夫有外遇，因此痛不欲生。多年來我一心為家，為了他和孩子我付出了許多，沒想到他居然有了第三者，我傷心透了，非常痛苦，氣不打一處來，剛知道這件事時我怎么也接受不了，每天就知道哭，心中非常痛苦，又沒處說去，心情煩躁得要命，不想吃也不想喝，幾天幾天的睡不著。我想這婚姻是完了，想離婚。但離了婚的姐姐極力勸阻，說為了孩子，也為了不讓父母受太大的刺激，就湊合過吧，再說就算離婚也一樣找不到真正可依靠的男人。雖然丈夫發(fā)誓痛改前非，但我覺得狗還能改得了吃屎?男人真不是好東西，都是吃著碗里的看著鍋里的，花心!最后我聽了姐姐的話，堅決地要打一場婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)，現在，只要丈夫接電話不主動告訴我是誰打來的，我就覺得是那個女人打來的，我就非常的緊張，如果他晚上加班晚回來，我就覺得是找那個女人去了，他又在騙我，想當初我那么相信他，他卻欺騙我，越想越難受，越想越憤怒，等他回來就朝他發(fā)火。連同事也說我最近脾氣越來越大，都離我遠遠的。別人說我像變了一個人一樣，我一天到晚就想這事，什么也不想干，對什么也不感興趣，白天吃不下飯，晚上睡不好覺，天天打不起精神來。最近工作上又出現了差錯，受到領導的批評，心里很著急，晚上就更睡不著覺了。我怕長此以往，生活和工作會越來越糟糕，所以來看心理醫(yī)生，希望您能幫我擺脫現在的苦惱。三、咨詢師觀察了解到的情況求助者進入咨詢室時，衣著整齊，舉止得體，愁眉苦臉，煩躁不安。說話時思維條理清晰，說到傷心處，情緒激動，多次哭泣，求助愿望迫切。求助者出生在干部家庭，生活條件優(yōu)越，是家里最小的。媽媽脾氣大，爸爸很和氣。家教非常嚴，媽媽對孩子們交朋友、出門和回家的時間都嚴格控制，但在吃穿用上很溺愛。性格外向活潑，但好朋友不多。與丈夫經同事介紹相識、結婚，兩年前生有一子。從懷孕開始，夫妻之間的矛盾越來越激烈，經常為生活中的瑣事爭吵。三個多月前，發(fā)現丈夫有外遇，想離婚，被家人勸止。依據以上案例，回答以下問題：咨詢師應收集該求助者哪些方面的資料?正確答案：參考解析：咨詢師應收集的該求助者的資料如下：1．該求助者是否做過心理測驗，施測的項目及測驗結果。2．該求助者婚姻家庭的資料，家庭中的重要事件與原因，家庭的現狀與過去的比較等。3．該求助者以往解決問題的行為模式。4．該求助者個性特征的特點。5．該求助者社會支持系統(tǒng)的作用。6．該求助者對未來的希望。7．該求助者的早年回憶，有無負性情緒記憶。8．該求助者性欲的發(fā)展及性生活的相關情況。(2.)案例六一、一般情況求助者：楊某，漢族，28歲，未婚，大學學歷，公司職員，收入中等，經濟狀況良好。二、求助者自述近兩個月來總是反復思考一些毫無意義的問題，如“洗水果時是多用一點水好，還是少用一點水好”，“削帶皮的蔬菜如黃瓜時，是去皮厚一點好還是薄一點好”，等等。雖然認為想這些事情沒有必要，但是控制不住還要想。繼而出現洗衣服時總擔心洗不干凈而反復洗滌，直到自認為洗干凈為止，為此耽誤了許多時間，正常的工作、生活受到了一定程度的影響。逐漸的脾氣變得急躁，遇到一點小事就愛發(fā)火，經常感到疲憊，做事情的興趣也不如從前，還出現了睡眠不好，經常要到凌晨一兩點才能入睡。故感到很苦惱，迫切希望能夠得到咨詢師的幫助。三、咨詢師觀察了解到的情況求助者自幼身體健康，未患過嚴重疾病。兩個多月前，求助者在報紙上偶然看到這樣一條報道，現在的許多蔬菜和水果都含有大量的農藥，對人體有很大的損害，食用前最好多洗幾遍或去皮食用。自此，求助者在洗蔬菜和水果時就變得很緊張，總是擔心農藥去不干凈而反復洗，情況逐漸加重而不能自控，甚至只要是洗的東西都要反復洗。后來又出現了一種奇怪的想法，走過街天橋時總想著跳下去，為此感到害怕，盡量避免走過街天橋。由于這些問題的困擾，求助者的工作、生活受到了影響，但尚能堅持應對，只是感覺苦惱，希望盡快解決，因此前來進行心理咨詢。依據以上案例，回答以下問題：本案例的初步診斷是什么?診斷的依據是什么?正確答案：參考解析：本案例的初步診斷是：神經癥性心理問題。診斷依據：1．引起的心理沖突與現實處境沒有什么關系，涉及生活中不太重要的事情，且不帶有明顯的道德色彩。2．痛苦的情緒體驗持續(xù)時間為2個月，未超過3個月。3．精神痛苦程度較難以解脫，對工作和生活有一定程度的影響。4．心理沖突的內容泛化。5．本案例雖有強迫癥狀，但持續(xù)時間較短，社會功能受損程度不重，未達到神經癥的診斷標準，故考慮神經癥性心理問題。(3.)案例六一、一般情況求助者：楊某，漢族，28歲，未婚，大學學歷，公司職員，收入中等，經濟狀況良好。二、求助者自述近兩個月來總是反復思考一些毫無意義的問題，如“洗水果時是多用一點水好，還是少用一點水好”，“削帶皮的蔬菜如黃瓜時，是去皮厚一點好還是薄一點好”，等等。雖然認為想這些事情沒有必要，但是控制不住還要想。繼而出現洗衣服時總擔心洗不干凈而反復洗滌，直到自認為洗干凈為止，為此耽誤了許多時間，正常的工作、生活受到了一定程度的影響。逐漸的脾氣變得急躁，遇到一點小事就愛發(fā)火，經常感到疲憊，做事情的興趣也不如從前，還出現了睡眠不好，經常要到凌晨一兩點才能入睡。故感到很苦惱，迫切希望能夠得到咨詢師的幫助。三、咨詢師觀察了解到的情況求助者自幼身體健康，未患過嚴重疾病。兩個多月前，求助者在報紙上偶然看到這樣一條報道，現在的許多蔬菜和水果都含有大量的農藥，對人體有很大的損害，食用前最好多洗幾遍或去皮食用。自此，求助者在洗蔬菜和水果時就變得很緊張，總是擔心農藥去不干凈而反復洗，情況逐漸加重而不能自控，甚至只要是洗的東西都要反復洗。后來又出現了一種奇怪的想法，走過街天橋時總想著跳下去，為此感到害怕，盡量避免走過街天橋。由于這些問題的困擾，求助者的工作、生活受到了影響，但尚能堅持應對，只是感覺苦惱，希望盡快解決，因此前來進行心理咨詢。依據以上案例，回答以下問題：在與該求助者制定咨詢目標時，如何判定咨詢目標是有效的?正確答案：參考解析：在與該求助者制定咨詢目標時，判定咨詢目標是否有效，應該具有以下要素：1．具體。目標不具體，就難以操作和判斷，目標越具體，就越容易見到效果。具體目標是應該受終極目標指引的具體目標，而不是孤立的具體目標。2．可行。目標沒有可行性，超出了求助者可能的水平，或超出了咨詢師所能提供的條件，則目標就很難達到。此外，經濟條件等因素也會成為影響可行性的因素。3．積極。目標的有效性在于目標是積極的，符合人們發(fā)展的需要。4．雙方可以接受。咨詢目標應該由雙方共同商定。若雙方的目標有差異，則應通過雙方的交流來修正。若無法協調，應以求助者的要求為主。若咨詢師無法認可，也可中止咨詢關系或轉介給別的咨詢師。5．屬于心理學性質。對于不牽涉心理問題的來訪，一般不屬于心理咨詢范圍。6．可以評估。目標無法評估，則不稱其為目標。及時評估有助于看到進步，鼓舞雙方信心，可發(fā)現不足，及時調整目標或措施。7．多層次統(tǒng)一。咨詢目標是多層次的，既有眼前目標，又有長遠目標；既有特殊目標，又有一般目標；既有局部目標，又有整體目標。有效的目標應該是多層次目標的協調、統(tǒng)一。(4.)一般資料：李某，女，漢族，25歲，未婚，大學文化，某國家機關公務員。求助者自述：害怕與異性說話，工作中盡量避免與男性當面的接觸，希望把協調、組織工作交給別人，不要分配給自己。必須與男性聯系時，盡量通過郵件的方式。每當不得不與男性說話時．都感到是極大的負擔，感覺心慌、臉紅，脖子背后發(fā)硬，同時擔心自己聲音顫抖更引起對方的注意。求助者想盡量降低自己的緊張，以免別人感到異樣，但是感到對方會用奇怪的眼光看自己。近半年來甚至見了人都覺得害怕．很少與人交往，整天感到疲憊不堪，下班后就是自己在家看電視。工作中注意力無法集中，記憶力下降。食欲、睡眠都受到影響，對自己長期處于這種狀況感到很沮喪。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著樸素、整潔。敲門的聲音很輕。進人咨詢室后舉止拘謹，說話聲音小，不敢正視心理咨詢師。從小性格內向，聽話，在大人眼中是個乖孩子。父母要求嚴格，很在意她與男孩子的交往。初一時，有一次與一名男同學同路放學回家，在路口聊了一會兒天，被父親看到，批評她不應該與成績不好的男同學交往過密，作為女孩子要注意影響。這件事令求助者感到很羞恥．后來主動避免與男同學接觸，與班上的一些男生幾乎沒有說過話。與男生說話時感到臉紅、緊張，非常不自然。上大學后情況稍有好轉，與男生的交往稍有增多。但有一次宿舍同學開自己和另一個男同學的玩笑，從此開始十分擔心自己給人留下行為不檢點的印象，更加回避男生。工作后這種情況更為嚴重，見了年輕的異性就緊張、恐懼，很少參加集體活動。求助者從未談過戀愛?，F在感到自己懼怕與異性交往的問題影響了工作和生活，自己也對這種狀況不滿。曾多次想來做咨詢又害怕見心理咨詢師，在父母的再三鼓勵下，自己前來就診。經三個月十五次咨詢，求助者癥狀緩解，與異性交往趨于正常。請根據以上案例，回答以下問題。對該求助者目前的狀態(tài)進行資料整理。正確答案：參考解析：精神狀態(tài)：注意力無法集中、記憶力下降、害怕、沮喪，緊張。生理狀態(tài)：疲憊不堪、食欲、睡眠都受到影響；與男性相處時心慌、臉紅，脖子背后發(fā)硬。社會功能狀況：工作中盡量避免與男性當面的接觸；很少參加集體活動；下班后就是自己在家看電視；從未談過戀愛。(5.)一般情況：求助者，某女，26歲，離異，某機關公務員。求助者自述：我出生于干部家庭，家教一直很嚴，父母一直要求孩子做好每一件事情，因此我養(yǎng)成了嚴格要求自己的習慣。我從小學到大學，從讀書到工作一直是比較順利的。可在婚姻上卻很不順，我與前夫是大學同班同學，他人比較英俊，學習成績也很優(yōu)秀，雖然性格內向，但我還是非常喜歡他，大學快畢業(yè)時我們倆確立了戀愛關系，但是遭到我的家庭的反對，父母認為我們兩人性格相差很大，不容易相處，但我一直堅持，后來我父母也只得同意了。但婚后的朝夕相處使我發(fā)覺我與前夫在性格、生活方式、生活習慣等方面確有較大差距，可能因為都是獨生子女，我們兩人經常因一些小事發(fā)生爭吵，前夫還經常無故猜疑與我交往的男性，有時還跟蹤我上下班，檢查我的手機。我曾經多次與他溝通，但是始終無法達成共識，我終因無法忍受他的種種無端猜忌，以夫妻感情不和為由提出離婚。離婚后，我曾有一段時間十分憂郁，悔恨沒有聽從家人的勸告，后來由于朋友、父母的關心，我逐漸好轉，恢復了原來開朗的性格。但是不幸婚姻經歷的陰影總是涌上心頭，揮之不去。3個月前，我在工作中接觸的一位男性向我表達了愛慕之情，我對他也有好感。我還年輕，按理說應該再婚，我也有再婚的想法，可萬一失敗怎么辦?我前夫那樣優(yōu)秀的一個人，我們都失敗了，萬一和這個人也是這種結果，我可怎么活呢?我一想起這件事就煩得要命，心里很緊張，擔心重蹈覆轍，害怕婚姻再一次的失敗。晚上睡不著，白天沒精神，覺得特別累，飯也不想吃，班也懶得上，大部分應酬都推掉了。我哪有心情啊，最近一段時間還愛發(fā)脾氣，真不知該怎么辦好!我感到十分苦惱，心情也很不好，工作中也出現了一些問題，被領導批評了好幾次。心理咨詢師觀察了解的情況。求助者是獨生女，相貌一般，衣著整潔，神情緊張，身體不放松．咨詢過程比較配合。父母親均是國家干部，母親要求很嚴，自幼性格活潑、外向、身體健康、無重大疾病史。大學期間與同班同學確立戀愛關系，大學畢業(yè)后結婚，婚后一年離異，無生育史，現與父母同住。求助者平時對自己要求嚴格，自尊心很強；人際關系良好，能勝任工作，工作成績優(yōu)秀。3個月前一位男士向求助者示愛，她不知道如何對待，一想起這個事情就緊張、心煩、對婚姻擔心、畏懼，不想吃東西，精力減退、工作中也出現了差錯，被領導批評，求助者感到痛苦。曾和家人及朋友訴說自己的苦悶，但仍然無法解決問題，希望心理咨詢師能給予幫助。求助者家族無精神病史及遺傳病史。請根據以上案例，回答以下問題。有效咨詢目標的基本要素包括哪些內容?正確答案：參考解析：有效咨詢目標的基本要素包括：具體；可行；積極；雙方可以接受；屬于心理學性質；可以評估；多層次統(tǒng)一。(6.)一般資料：求助者．男性，17歲，高中三年級學生。求助者自述：我考高中時按照父母的意愿進了一所外語學校，但我當時想去美術學校，這兩年來我對學習不是很刻苦，因為這不是我的選擇，有時英語考試我也不好好答，我就在考卷上寫“天才知道答案”，我的行為讓老師和家長很生氣，父母也給我請過家教，家教老師說我很聰明?，F在上高三了，父母就在開學前半個月把我的游戲機、電腦都沒收了，讓我必須考上大學，這次可以選擇自己喜歡的學校。我聽了這話很生氣，這兩年我把繪畫都扔了還怎么考?繪畫是要有靈感的，我覺得這兩年的生活把我的靈感都弄沒了。我現在擔心考不上怎么辦。我很后悔，自己當初一步走錯，現在步步走錯，覺得特別難受，心煩。我生他們的氣，更生自己的氣，情緒不高，苦惱。沒興趣學習，也打不起精神，沒什么胃口，晚上睡不著，老是想這些事情，有時折騰到夜里三四點才睡，經常頭昏腦漲，注意力總集中不起來，特別愛對人發(fā)脾氣。父母跟我交流時我也不愛理他們，也不愿意出門見人，除上學外就把自己關在房間里。我希望您能幫助我。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨生子，身材高大，性格較內向、柔弱，從小喜歡繪畫，曾經在比賽中取得過名次。父母都是知識分子，家中經濟條件好，先感覺學習負擔太重，自己無法承受，白天無精打采，晚上睡不著，體重下降了10多斤。請根據以上案例，回答以下問題。對求助者的診斷及依據是什么?正確答案：參考解析：診斷：嚴重心理問題。診斷依據如下。1．按病與非病的三原則，排除精神病。2．癥狀表現。主要心理癥狀是：內心苦惱、心情難受、心煩、生氣、興趣下降、老是想這些事情，注意力不集中，愛發(fā)脾氣。主要軀體癥狀是：食欲下降、入睡困難、頭昏腦漲，體重下降，無精打采。3．癥狀由學業(yè)問題引起，屬于強烈現實刺激。4．精神負擔重，存在內心痛苦，但由于現實性沖突所引起。5．嚴重程度：求助者的癥狀影響了社會功能，有泛化、回避出現。6．癥狀不是由軀體疾病所致。(7.)一般資料：求助者，男性，20歲，大學二年級學生。案例介紹：求助者從小學到高中，一直學習努力，成績名列前茅，是多年的三好學生和班干部，經常得到父母和老師的表揚。高考時以優(yōu)異成績考入某名牌大學，班里同學都是各地來的尖子生，他的成績只排在中下等水平，心里很失落，暗下決心要把名次提上來。但事與愿違，在第一學期的期末考試中他的名次沒升反而下降了，甚至還出現了不及格。為此父母極為嚴厲地批評了他，他也覺得自己很沒用，感到自己很沒面子，老師不重視他，同學們也都看不起他。因此情緒低落，內心苦惱、焦慮。他覺得父母不再像以前那樣愛他、關心他了。班長是一位女同學，對他學習、生活等很關心。他也愿意和班長講講自己的心里話，自己感覺喜歡上了班長，于是鼓足了勇氣，表達了愛慕之情，但班長明確告訴他自己有男友，不能接受他的感情。初次戀愛就失敗，他感受到了失戀的痛苦。興趣明顯下降，慢慢的不愿與人交往，整日沒精打采、悶悶不樂。近半年隨著課程難度的加大，他的壓力也越來越大，經常頭昏、頭痛，晚上入睡困難，全身疲憊不堪。記憶力大不如前，上課注意力不集中，學習效率下降?，F在學習成績已排到班里的倒數幾名，父母、老師和同學注意到了他的問題，多次幫助他。但他覺得很無助，自己覺得沒什么希望，這學期已無法上學。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母是大學教授，對他要求嚴格，非常重視他的學習成績，希望他能考上名牌大學將來繼承他們的事業(yè)。求助者初二時，因課間和同學在講臺上打乒乓球被老師嚴厲批評并一同被罰站，當時覺得很丟人．留下心理陰影。求助者性格內向，從小爭強好勝，追求完美，但心理承受能力差。請根據以上案例回答以下問題。請對該求助者目前的精神狀態(tài)、身體和社會功能狀態(tài)進行整理。正確答案：參考解析：精神狀態(tài)：情緒低落，內心苦惱、焦慮，整日沒精打采，悶悶不樂，覺得自己沒有希望，記憶力已大不如前。身體狀態(tài)：頭昏、頭疼、晚上入睡困難、全身疲憊不堪。社會功能狀態(tài)：學習效率下降，已無法上學。(8.)一般資料：男性，44歲，已婚，本科畢業(yè)，某公司職員。求助者主述：近半年來一直處于情緒低落狀態(tài)，感到憤怒和委屈、煩躁，對什么事情都不感興趣，入睡困難。求助者自述：我大學本科畢業(yè)后一直在一家國企部門工作，三十歲就當上了總經理，對工作兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)績是同行業(yè)中的佼佼者，同事關系也不錯，家庭和經濟狀況也比較穩(wěn)定。半年前國企改制，領導干部競爭上崗，人員重新招聘，沒想到我居然落聘了。新聘任的總經理才32歲，沒什么本事，要不是他舅舅在部里當副部長，他才當不上呢!我不服，向上級主管部門反映，可上級說競爭上崗就是要優(yōu)勝劣汰，要我服從大局。我受不了這種氣，要求換單位，但他們不同意，還讓我在原來部門工作。新經理業(yè)務不是特別懂，可又不完全聽我的，天天聽小年輕的指揮，真讓我難受。我煩，我氣，情緒也不高，覺得特別委屈和冤枉，我哪有興趣干工作啊，一天到晚打不起精神，也沒什么胃口，吃什么都不香，晚上睡不著，有時折騰到夜里兩三點才睡，白天頭昏腦漲，注意力不集中，記憶力也下降了，還容易急躁，遇到一點小事就愛對人發(fā)脾氣，看到同事們在說話，總懷疑是不是在議論我。自從新的總經理上任后，我都不好意思出門見人了，各種各樣的聚會我都給推掉了。家里人見我這樣都說我有毛病了，我有什么毛病，還不是讓他們給氣的?我一點都不老，真不甘心就這樣失敗了，這事確實讓我很痛苦。他們說心理咨詢能幫我解除痛苦，我也不知道心理咨詢是怎么回事?您真能幫我解除痛苦嗎?我真的有心理問題?咨詢師的觀察與了解：求助者自幼身體健康，未患過嚴重疾病。從小性格較內向。懂事聽話，在父母老師眼中是個好孩子，沒有什么過錯讓父母擔心。父母要求較嚴格，從小到大學習和生活一帆風順。23歲大學畢業(yè)后一直在現單位工作，工作踏實努力，與同事關系良好，從不與人發(fā)生激烈爭執(zhí)。工作上沒有大的錯誤，但缺乏創(chuàng)新精神，原有的管理模式與經驗已不適應現代化大企業(yè)的發(fā)展，因此在國有改制中落聘。對此耿耿于懷，總覺得新上任的年輕總經理沒本事，總與自己過不去。感覺委屈冤枉，想換個單位，上級沒批準，想辦退休又覺得早了些，因此內心極不舒服。在這種矛盾沖突下，情緒低落，脾氣變得急躁。遇到別人談論工作或領導上司，就特別敏感、憤怒。看到單位人扎堆聊天就覺得在議論自己，勉強上班，但無所事事。請根據以上案例，回答以下問題。對該求助者的初步診斷是什么?請說明診斷依據?正確答案：參考解析：初步診斷：嚴重心理問題。診斷依據如下。1．按病與非病的三原則，排除精神病。2.癥狀表現如下。主要心理癥狀是：內心痛苦、情緒低落、心煩、氣憤、愛發(fā)脾氣、興趣下降、注意力不集中，記憶力下降，老懷疑別人在背后議論他(。主要軀體癥狀是：食欲下降、入睡困難、頭昏腦脹，沒有精神。3．癥狀由落聘問題引起，屬于強烈現實刺激。4．精神負擔重，存在內心痛苦，但由于現實性沖突所引起。5．病程：癥狀持續(xù)時間長，半年左右。6．嚴重程度：求助者的癥狀影響了社會功能，有泛化、回避出現。7．癥狀不是由軀體疾病所致。單選題（共104題，共104分）(9.)趙某,女，20歲．大學二年級學生．體健．無軀體不適，由同學陪伴來心理咨詢室。陪伴同學說，趙某剛入學成績挺好，一年級期末考試她在班上是第三名。上二年級后，有時發(fā)現她總是不合群，躲著同學．后來常和他人吵鬧，說同學吐痰、咳嗽是專門針對她．是故意侮辱她，后來就不上課．好幾門課不及格，就休學了．半年后回校，同學發(fā)現她最近和別人吵架較多，建議她來心理咨詢，趙某很不情愿．在同學陪伴下，勉強前來咨詢。心理咨詢師：你的同學說的情況是真的嗎?求助者：是，班上同學老嘲笑我，恨我，我受不了。心理咨詢師：有同學咳嗽可能不是針對你，他們可能感冒了。你有時不也咳嗽，是針對別人嗎?求助者：我不是，他們是。心理咨詢師：你不覺得你的想法是多疑嗎?求助者：我不是多疑……我沒病。對該求助者，首選的心理測驗是（）。A.SASB.SDSC.MMPID.16PF正確答案：C參考解析：MMPI是明尼蘇達多項個性調查表，可用于精神病的臨床判斷；16PF卡氏16種人格因素測驗，用于了解求助者的人格特征，也可用來了解求助者心理障礙的個性原因。16PF是心理疾病的診斷工具，也可用于人才選拔；SAS適用于焦慮癥狀的成年人，主要用于療效評估，不能用于診斷；SDS特別適用于發(fā)現抑郁癥病人，用來評定抑郁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化。本案例中求助者最有可能是精神障礙，需要用精神病臨床診斷的心理測驗MMPI。(10.)一般資料：吳某，女，30歲。已婚，某公司出納。求助者自述：三個月前，偶見丈夫有外遇，因此痛不欲生，開始終日哭泣，感到心情煩躁，不想吃也不想喝，好多天睡不著，心里很恨丈夫，想離婚。但經家人勸阻說：“為了孩子，也為了不讓父母受太大刺激，就湊合著過吧，離了婚也未必能找到一個可靠的男人。”雖然丈夫發(fā)誓痛改前非，但我才不信呢，男人沒一個好東西，狗改不了吃屎。后來，只要他一接電話，我就覺得是那個女人打來的；他下班稍晚回來一會兒我就懷疑又去找她了，越懷疑心里越難受，越想越憤怒。他一到家我就大吵大鬧，朝他發(fā)火。在單位，同事都說我近來脾氣越來越大，無端發(fā)火。最近，工作又有差錯，受到領導的批評。我心里越發(fā)著急，怕這樣下去會得大病……所以就來心理咨詢。求助者的情感癥狀不包括（）。A.感到憤怒B.感到痛苦C.感到焦慮D.感到恐怖正確答案：D參考解析：情緒癥狀主要有：抑郁(情緒低落)、恐怖(害怕)、焦慮(煩惱)和躁狂(情緒高漲)。根據案例描述“痛不欲生……心情煩躁……越想越憤怒……著急”，可推斷求助者的情緒癥狀有：痛苦、憤怒、焦慮。沒表現出恐怖情緒癥狀。(11.)一般資料：女，34歲，公司員工。主要問題：婆媳矛盾，婚姻沖突，對丈夫非常不滿，煩躁抑郁一個月。下面是心理咨詢師與求助者一次會談的主要片段。心理咨詢師：你覺得是什么原因讓你煩躁抑郁呢?求助者：那還用說，還不都是婆婆來我家住，才把我家鬧得雞飛狗跳的，丈夫還老偏向他媽媽，不能聽我說他媽半個“不”字，氣死我了，沒有比這更糟糕的事兒了，這日子沒法過了。心理咨詢師：哦，你是說婆婆到來影響了你們夫妻關系，是嗎?求助者：那當然了，現在誰還愿意與父母一起住呀，婆婆一來，我的倒霉日子就開始啦。心理咨詢師：你是說，婆婆來你家住是導致你目前情緒狀態(tài)的直接原因嗎?雖然現在和父母同住的年輕夫婦比較少了，可是這種情況還是有的呀。這些兒媳婦是否都像你這樣郁悶呢?求助者：唉，當然也不全是。心理咨詢師：她們的反應為什么與你不同呢?求助者：還不是個人想法不同唄。心理咨詢師：對呀，這樣看來你之所以郁悶是與你的想法有關啦。求助者：可能是吧，可是我也不清楚我的哪些想法不合理。我對我愛人非常好，不管我父母還是我姐姐她們說我愛人哪點不好，我都極力維護他。不像他，我與他媽媽有不同意見時他從來都是站在他媽媽一邊，他媽媽一來，我就一點地位也沒有了。心理咨詢師：你是說你丈夫必須像你對他那樣對待你嗎?求助者：對呀，他就應該這樣做呀。心理咨詢師：你有什么理由要求他這樣做嗎?求助者：(沉默)難道我的要求過分了嗎?(求助者低頭小聲自語)可是我是這樣對他的呀上述的咨詢片段所采用的技術最有可能的是（）。A.陽性強化法B.合理情緒療法C.合理情緒想象技術D.完形治療正確答案：B參考解析：合理情緒療法旨在通過純理性分析和邏輯思辨的途徑，改變求助者的非理性觀念，以幫助他解決情緒和行為上的問題。(12.)一般資料：男，43歲．工人。求助問題：夫妻關系緊張兩個月。求助者自述：我在老單位是個班組長，大小也是個“芝麻綠豆官”，說話有人聽。兩個月前單位進行改革，調到新單位，變成一個“小三子”．人人都可以講我，都能指揮我。這個單位效益也不太好，我們這些人合并過去以后就更不好了．他們有時難免風言風語刺激我們。老實說誰愿意這樣呢?在單位受一肚子氣．回家再不說．肚皮不要脹破啊?老婆雖然在勸我，但是講來講去就那幾句話我聽都聽膩了．又不解決我的問題．也不理解我的處境和苦衷，我越聽氣越大，就發(fā)火了。后來也就習慣了，一碰就要發(fā)．難以控制。妻子不能理解我，還威脅說要與我離婚。我覺得自己活大半輩子都白活了，自己挺沒用的．要事業(yè)沒事業(yè)．要家庭沒家庭的，有時想活著真沒勁，干什么都沒勁。原來喜歡與工友打牌，現在也不想玩了，覺得還不如死了算了，甚至想在街上被汽車撞死得了，但又有些不甘心，畢竟還有孩子。今天來心理門診也不知該不該來。求助者心理問題的核心是（）。A.性格內向B.工作不順利C.感到自己沒用D.夫妻關系緊張正確答案：C參考解析：求助者心理問題的核心，也即各種表現的關鍵點。求助者沒能很好地適應工作變動，產生認知偏差，感到自己沒用。工作不順利和夫妻關系緊張互相影響，但最關鍵的是求助者感到自己沒用的認知；工作不順利是引發(fā)救助者心理問題的現實刺激，夫妻關系緊張是工作不順利的結果．性格內向文中沒有提到。(13.)一般資料：男，43歲．工人。求助問題：夫妻關系緊張兩個月。求助者自述：我在老單位是個班組長，大小也是個“芝麻綠豆官”，說話有人聽。兩個月前單位進行改革，調到新單位，變成一個“小三子”．人人都可以講我，都能指揮我。這個單位效益也不太好，我們這些人合并過去以后就更不好了．他們有時難免風言風語刺激我們。老實說誰愿意這樣呢?在單位受一肚子氣．回家再不說．肚皮不要脹破啊?老婆雖然在勸我，但是講來講去就那幾句話我聽都聽膩了．又不解決我的問題．也不理解我的處境和苦衷，我越聽氣越大，就發(fā)火了。后來也就習慣了，一碰就要發(fā)．難以控制。妻子不能理解我，還威脅說要與我離婚。我覺得自己活大半輩子都白活了，自己挺沒用的．要事業(yè)沒事業(yè)．要家庭沒家庭的，有時想活著真沒勁，干什么都沒勁。原來喜歡與工友打牌，現在也不想玩了，覺得還不如死了算了，甚至想在街上被汽車撞死得了，但又有些不甘心，畢竟還有孩子。今天來心理門診也不知該不該來。求助者的行為癥狀不包括（）。A.工作沒興趣B.自我難料理C.經常發(fā)脾氣D.人際關系差正確答案：B參考解析：工作沒興趣、經常發(fā)脾氣、夫妻關系緊張、人際關系差文中都有提到或可推斷出，但文中沒有提到生活難以自我料理。(14.)一般情況：王老太太，喪偶退休，現生活在養(yǎng)老院。案例介紹：王老太太退休后，由于身體不好，兒女又不在身邊，所以就一直住在一家養(yǎng)老院里。王老太太愛抱怨，只要一看見護士，她就開始抱怨起周圍的事物，說伙食不好啦，房間不干凈，周圍的病人經常打擾她休息，訴說自己有這樣那樣的不舒服。護士們總是耐心地聽她抱怨并試著安慰她。但是一年下來，王老太太的抱怨不僅沒有減少，而且越來越多，在她眼里就沒有什么事情是好的了。護士們希望能有什么辦法使王老太太的抱怨減少一些，不要這樣整天不開心，因而求助心理門診。心理醫(yī)生要求護士做三件事：第一，不論何時看見王老太太，都要馬上對她說些積極的事情；第二，不管什么時候王老太太自己說了什么好事兒，護士必須馬上放下手里的工作，對她微笑并主動傾聽，對她所說的事情表示關注。而且，只要王老太太一直在說積極的事，護士就應該堅持聽下去(當然這時護士可以邊聽邊做事情)；第三，只要王老太太一開始說起消極的事情，護士就可以借故離去或裝作很忙而無法傾聽，但只要她一停止抱怨并講些積極的事情，護士就重新停下工作以注意她的談話。所有的護士都堅持執(zhí)行了這個計劃。數周之后，王老太太談論的積極事情越來越多，而抱怨則越來越少，地看上去快樂多了，護士們也都很喜歡和她在一起。該心理醫(yī)生所采用的心理治療方法是（）。A.系統(tǒng)脫敏法B.陽性強化法C.厭惡療法D.自我控制法正確答案：B參考解析：所采用的是陽性強化法。陽性強化法的基本原理是：以行為主義理論為基礎，以陽性強化為主．及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為。慢性病療養(yǎng)院常常使用陽性強化法調節(jié)求助者的行為。本案例中王老太太愛抱怨．醫(yī)生建議護士們對王老太太講述積極事情給予關注，當講述消極事情借故離開或不予傾聽，最終使得王老太太抱怨減少，快樂更多。(15.)一般情況：王老太太，喪偶退休，現生活在養(yǎng)老院。案例介紹：王老太太退休后，由于身體不好，兒女又不在身邊，所以就一直住在一家養(yǎng)老院里。王老太太愛抱怨，只要一看見護士，她就開始抱怨起周圍的事物，說伙食不好啦，房間不干凈，周圍的病人經常打擾她休息，訴說自己有這樣那樣的不舒服。護士們總是耐心地聽她抱怨并試著安慰她。但是一年下來，王老太太的抱怨不僅沒有減少，而且越來越多，在她眼里就沒有什么事情是好的了。護士們希望能有什么辦法使王老太太的抱怨減少一些，不要這樣整天不開心，因而求助心理門診。心理醫(yī)生要求護士做三件事：第一，不論何時看見王老太太，都要馬上對她說些積極的事情；第二，不管什么時候王老太太自己說了什么好事兒，護士必須馬上放下手里的工作，對她微笑并主動傾聽，對她所說的事情表示關注。而且，只要王老太太一直在說積極的事，護士就應該堅持聽下去(當然這時護士可以邊聽邊做事情)；第三，只要王老太太一開始說起消極的事情，護士就可以借故離去或裝作很忙而無法傾聽，但只要她一停止抱怨并講些積極的事情，護士就重新停下工作以注意她的談話。所有的護士都堅持執(zhí)行了這個計劃。數周之后，王老太太談論的積極事情越來越多，而抱怨則越來越少，地看上去快樂多了，護士們也都很喜歡和她在一起。系統(tǒng)脫敏療法是由（）提出來的。A.巴甫洛夫B.斯金納C.華生D.沃爾普正確答案：D參考解析：交互抑制的系統(tǒng)脫敏法是1950年由沃爾甫提出的；行為療法基礎理論的創(chuàng)始人為巴甫洛夫和霍爾；應答性經典條件反射在治療中的應用稱為行為治療，創(chuàng)始人是華生；操作條件反射在治療中的應用稱為行為矯正，此理論基礎的創(chuàng)始人是斯金納。(16.)下面一段是心理咨詢師與求助者訪談片段，請據此回答問題。心理咨詢師：你遇到什么困擾了，愿意跟我談談嗎?你不必有什么顧慮，我們今天的談話你的班主任是不會知道的!求助者：最近三個星期我的心情一直很不好，感覺很壓抑，上課時無法集中精力聽講，也不愿跟同學交往，不想吃飯．晚上躺下后總是胡思亂想睡不著，現在真是難受死了。心理咨詢師：看得出來現在你的情緒很低落。發(fā)生什么事情了嗎?求助者：(沉默)每當面對同學的時候我總感覺特別自卑。心理咨詢師：你說自己感覺很自卑，你能舉例告訴我什么事情讓你自卑嗎?求助者：(一愣)我的父母都是工人．文化水平只有初中．而我寢室好幾位同學的父母是大學畢業(yè)，我很羨慕他們有這樣的父母，我感到自卑。心理咨詢師：還有呢?求助者：我已經大學二年級了，還沒談戀愛?？吹叫@內一對對的戀人，我心里羨慕。可眼睛卻不敢正視，因為我覺得慚愧。心理咨詢師：還有哪些讓你自卑的?求助者：(想了想，搖搖頭)好像就這些。心理咨詢師：噢．你說寢室同學的父母是大學畢業(yè)而自己的父母只有初中文化，有些同學找了女朋友而自己沒有。因此你感到很自卑，心情低落、壓抑，自己的學習、飲食和睡眠都受到了影響．是這樣嗎?求助者：嗯。我總覺得很不公平。為什么他們出身那么好，而我．什么都沒有……心理咨詢師：其實我家也是農村的。上大學的時候也很自卑，總覺得不會有女孩子喜歡自己。求助者：真的嗎?那您是怎么戰(zhàn)勝自己的自卑心理的呢?心理咨詢師：你有沒有想過，班上同學中有多少來自于農村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學的父母是小學文化水平甚至義務?求助者：我們班有三十幾個人，有二十多個同學是來自農村的．他們的父母文化水平都不會太高。心理咨詢師：因為父母文化水平低．這些同學都要自卑嗎?求助者：嗯……心理咨詢師：你再想一想．你們班上男同學中有女朋友的到底有幾個呢?求助者：就少數幾個，不到一半。心理咨詢師：難道剩下的那些男同學個個都不行?求助者：(點點頭)我一直覺得自己這不行那不行，仔細羅列一下，特別是您這么一分析，覺得確實也沒什么。我一直都沒好好地理理原因，反而總讓自卑困擾著。在這樣的心情下，看什么都覺得自己不行．越這樣想就越覺得自己不行。心理咨詢師：你能有這樣的認識．我很高興!你的家庭環(huán)境雖然比不上同學，但你很勤奮，學習成績優(yōu)異。還拿了獎學金，和你交談的過程中我發(fā)現到你的領悟力也很強。這些都是你的長處啊。求助者：哦，原來我總是拿自己的短處跟別人的長處比，因此必然會產生自卑感。求助者心理問題的最佳處理方式是（）。A.藥物治療B.轉介治療C.心理咨詢D.生物反饋正確答案：C參考解析：求助者最有可能的診斷是一般心理問題，這類問題是心理咨詢的主要工作對象，心理咨詢有較好的效果。(17.)一般資料：吳某，女，30歲。已婚，某公司出納。求助者自述：三個月前，偶見丈夫有外遇，因此痛不欲生，開始終日哭泣，感到心情煩躁，不想吃也不想喝，好多天睡不著，心里很恨丈夫，想離婚。但經家人勸阻說：“為了孩子，也為了不讓父母受太大刺激，就湊合著過吧，離了婚也未必能找到一個可靠的男人。”雖然丈夫發(fā)誓痛改前非，但我才不信呢，男人沒一個好東西，狗改不了吃屎。后來，只要他一接電話，我就覺得是那個女人打來的；他下班稍晚回來一會兒我就懷疑又去找她了，越懷疑心里越難受，越想越憤怒。他一到家我就大吵大鬧，朝他發(fā)火。在單位，同事都說我近來脾氣越來越大，無端發(fā)火。最近，工作又有差錯，受到領導的批評。我心里越發(fā)著急，怕這樣下去會得大病……所以就來心理咨詢。該求助者最可能是（）。A.抑郁性神經癥B.焦慮性神經癥C.嚴重心理問題D.一般心理問題正確答案：C參考解析：先分析心理沖突的性質，此案例求助者的心理沖突是常形：一是它與現實處境直接相聯系，涉及大家公認的重要生活事件；二是帶有明顯的道德性質。病程較短，從這兩點可排除AB神經癥的選項；區(qū)分嚴重心理問題和一般心理問題，問題內容有無泛化是重要的依據。本案例是由相對較強烈的現實因素激發(fā)，初始情緒反應強烈、病程三個月、內容充分泛化，因此判定為嚴重心理問題。(18.)心理咨詢師決定對該求助者采用合理情緒療法。以下是咨詢過程片斷。心理咨詢師：你認為是什么原因使你處于當前這種情緒狀態(tài)?求助者：那還用說嗎?由于他有外遇，我們老吵架……他一點也不關心我。心理咨詢師：這些都是你生活中發(fā)生的事情，但它們也可能并不是你情緒低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢?心理咨詢師：是你對于一些事情的看法。人們往往對事物都有自己的看法。有些是合理的，有些是不合理的．不同的看法可能引起不同的情緒。如果你能認識到你現在的情緒狀態(tài)是頭腦中一些不合理的想法造成的，那你或許能控制自己的情緒。求助者：(沉默許久)怎么會這樣呢?心理咨詢師：我舉一個例子，假設有一天你帶孩子去公園，把孩子帶的風箏放在長椅上，忽然走過一個人，坐在椅子上把風箏壓壞了。這時候，你會怎么想?求助者：我一定很生氣，他怎么能這樣呢?心理咨詢師：現在我告訴你，他是一個盲人。求助者：啊——原來是個瞎子，他看不見。心理咨詢師：你還會對他憤怒嗎?求助者：不會了．我甚至覺得他有點可憐。心理咨詢師：你看，都是同樣一件事，他壓壞了你孩子的風箏，但你前后的情緒反應不一樣。為什么會這樣呢?那是因為前后你對這件事的看法不同。求助者：的確有道理。也許我的問題是由我原來的一些想法造成的。心理咨詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，這是比較常見的，但并不是所有當事人都跟你一樣。你想想，這是為什么?求助者：難道他們的想法跟我不一樣?可是，現在我還不清楚．我的看法有哪些不合理的地方。心理咨詢師：這正是我們下一步要解決的問題。在該案例中，根據ABC理論，求助者的A包括（）。A.丈夫有外遇B.夫妻經常吵架C.求助者情緒低落D.求助者疑心過重正確答案：A參考解析：BC理論中，A代表誘發(fā)事件(activatingevents)，本案例中丈夫有外遇即為誘發(fā)事件。(19.)心理咨詢師決定對該求助者采用合理情緒療法。以下是咨詢過程片斷。心理咨詢師：你認為是什么原因使你處于當前這種情緒狀態(tài)?求助者：那還用說嗎?由于他有外遇，我們老吵架……他一點也不關心我。心理咨詢師：這些都是你生活中發(fā)生的事情，但它們也可能并不是你情緒低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢?心理咨詢師：是你對于一些事情的看法。人們往往對事物都有自己的看法。有些是合理的，有些是不合理的．不同的看法可能引起不同的情緒。如果你能認識到你現在的情緒狀態(tài)是頭腦中一些不合理的想法造成的，那你或許能控制自己的情緒。求助者：(沉默許久)怎么會這樣呢?心理咨詢師：我舉一個例子，假設有一天你帶孩子去公園，把孩子帶的風箏放在長椅上，忽然走過一個人，坐在椅子上把風箏壓壞了。這時候，你會怎么想?求助者：我一定很生氣，他怎么能這樣呢?心理咨詢師：現在我告訴你，他是一個盲人。求助者：啊——原來是個瞎子，他看不見。心理咨詢師：你還會對他憤怒嗎?求助者：不會了．我甚至覺得他有點可憐。心理咨詢師：你看，都是同樣一件事，他壓壞了你孩子的風箏，但你前后的情緒反應不一樣。為什么會這樣呢?那是因為前后你對這件事的看法不同。求助者：的確有道理。也許我的問題是由我原來的一些想法造成的。心理咨詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，這是比較常見的，但并不是所有當事人都跟你一樣。你想想，這是為什么?求助者：難道他們的想法跟我不一樣?可是，現在我還不清楚．我的看法有哪些不合理的地方。心理咨詢師：這正是我們下一步要解決的問題。合理情緒療法是（）首創(chuàng)的。A.貝克B.梅肯鮑姆C.埃利斯D.雷米正確答案：C參考解析：合理情緒療法是美國著名心理學家埃利斯于20世紀50年代首創(chuàng)的一種心理治療理論和方法。(20.)案例介紹：某男，12歲，初中生，性格內向。自小受循規(guī)蹈矩和“很傳統(tǒng)”的父親的教育，要求自己當一個好孩子，養(yǎng)成了做事認真細致，凡事嚴格要求自己的習慣。上課時遵照老師的要求將雙手放到課桌上，自己克制盡量不變換姿勢；見到姐姐穿的衣服“露臍”，批評她“這樣不文明，會污染環(huán)境”；控制自己“不看女孩子的胳膊”．怕學成“壞孩子”。自去年開始每次洗手都要反復洗數十遍，害怕感染細菌；晚上入睡前還要下床反復檢查煤氣閥和自來水閥是否關閉，害怕煤氣中毒。明知害怕有些過分，但就是擔心萬一，控制不住地要反復確保安全。否則就感到心慌氣短、焦慮不安，為此十分苦惱，不得不暫時休學。求助者反復訴說自己的痛苦，并要求父母陪同前往去看醫(yī)生。求助者心理健康水平屬于（）。A.心理正常B.心理不正常C.心理健康D.心理不健康正確答案：B參考解析：求助者可診斷為強迫癥或強迫性神經癥．因此屬于心理不正常。(21.)案例介紹：某男，12歲，初中生，性格內向。自小受循規(guī)蹈矩和“很傳統(tǒng)”的父親的教育，要求自己當一個好孩子，養(yǎng)成了做事認真細致，凡事嚴格要求自己的習慣。上課時遵照老師的要求將雙手放到課桌上，自己克制盡量不變換姿勢；見到姐姐穿的衣服“露臍”，批評她“這樣不文明，會污染環(huán)境”；控制自己“不看女孩子的胳膊”．怕學成“壞孩子”。自去年開始每次洗手都要反復洗數十遍，害怕感染細菌；晚上入睡前還要下床反復檢查煤氣閥和自來水閥是否關閉，害怕煤氣中毒。明知害怕有些過分，但就是擔心萬一，控制不住地要反復確保安全。否則就感到心慌氣短、焦慮不安，為此十分苦惱，不得不暫時休學。求助者反復訴說自己的痛苦，并要求父母陪同前往去看醫(yī)生。判斷求助者心理健康水平的依據不包括（）。A.有自知力B.主動求醫(yī)C.軀體疾病既往史D.功能受損正確答案：C參考解析：有無自知力和是否主動求醫(yī)是判斷心理正?；虍惓５闹匾罁挥邢扰袛酁樾睦碚?，才能作心理健康與否的區(qū)分。社會功能是否受損也是心理健康水平的診斷依據。而C項軀體疾病既往史只是判斷求助者心理健康水平的參考信息．不能作為診斷依據。(22.)一般資料：女性，24歲，未婚，出納員。求助者自述：近兩年來，總感到哪里都臟，尤其是錢，所以反復洗手，把手都洗脫皮了也不行，知道這樣不好但就是控制不住。案例介紹：求助者十年前有一次去醫(yī)院看同學，回家沒有洗手就吃蘋果。被父母發(fā)現后訓斥，告訴她不洗手就吃東西就會得病的，為此心里擔心害怕失眠了兩天。從此以后，每次放學回家，都要認真洗手，這事就過去了，兩年前當了出納員．每天與錢打交道．總覺得錢不干凈，上面有多少細菌啊，所以下班后反復洗手，明知已經挺干凈了，可還是控制不住，否則就心慌，總擔心“萬一沒洗干凈呢?”，很耽誤時問，為此十分苦惱，以至于近來無法上班，一個月前，開始擔心自己會得精神病，情緒低落、失眠、經常頭痛，反復看病就醫(yī)，但又不愿吃醫(yī)生開的藥，因為說明書上說有很多副作用，父母覺得女兒沒有精神病，陪她來做心理咨詢。求助者父母反映：求助者是獨生子女．家里管教很嚴，小時候不讓她自己出去玩。因父母工作忙，把她送到外婆家看養(yǎng)．外婆對她保護得很厲害，不許她與其他的小朋友玩，每天按時吃飯睡覺。上學后，學習很認真，成績優(yōu)良，同學關系一般．聽父母的話，做事很認真，比較膽小，大學畢業(yè)后考研究生失敗后。情緒一度低落．睡眠不好，參加工作后較順利，當出納員，每天與錢打交道，總以為錢臟，洗手的次數越來越多。近來情緒低落，無法上班。求助者沒有出現的生理癥狀是（）。A.心慌B.失眠C.頭痛D.惡心正確答案：D參考解析：求助者自述情緒低落、失眠、經常頭痛，不反復手就心慌，文中都有提及。(23.)一般資料：女性，24歲，未婚，出納員。求助者自述：近兩年來，總感到哪里都臟，尤其是錢，所以反復洗手，把手都洗脫皮了也不行，知道這樣不好但就是控制不住。案例介紹：求助者十年前有一次去醫(yī)院看同學，回家沒有洗手就吃蘋果。被父母發(fā)現后訓斥，告訴她不洗手就吃東西就會得病的，為此心里擔心害怕失眠了兩天。從此以后，每次放學回家，都要認真洗手，這事就過去了，兩年前當了出納員．每天與錢打交道．總覺得錢不干凈，上面有多少細菌啊，所以下班后反復洗手，明知已經挺干凈了，可還是控制不住，否則就心慌，總擔心“萬一沒洗干凈呢?”，很耽誤時問，為此十分苦惱，以至于近來無法上班，一個月前，開始擔心自己會得精神病，情緒低落、失眠、經常頭痛，反復看病就醫(yī)，但又不愿吃醫(yī)生開的藥，因為說明書上說有很多副作用，父母覺得女兒沒有精神病，陪她來做心理咨詢。求助者父母反映：求助者是獨生子女．家里管教很嚴，小時候不讓她自己出去玩。因父母工作忙，把她送到外婆家看養(yǎng)．外婆對她保護得很厲害，不許她與其他的小朋友玩，每天按時吃飯睡覺。上學后，學習很認真，成績優(yōu)良，同學關系一般．聽父母的話，做事很認真，比較膽小，大學畢業(yè)后考研究生失敗后。情緒一度低落．睡眠不好，參加工作后較順利，當出納員，每天與錢打交道，總以為錢臟，洗手的次數越來越多。近來情緒低落，無法上班。對該求助者病程的判定是（）。A.一個月B.兩年C.三個月D.十年正確答案：B參考解析：確定病程從主要癥狀(強迫洗手)出現的時候算起，“近兩年來，……反復洗手”，所以病程為兩年。(24.)一般資料：男性，27歲，已婚，公司職員。求助者主訴：為感情問題痛苦．伴有失眠兩個月余。求助者自述：妻子和孩子在家鄉(xiāng)，我自己到城里打工，認識了一位女同事，互相有好感，以后經常約會，但是，一個月前我妻子突然來了，提出來要在城里找工作。我很為難，兩個女人我都覺得不錯，放棄誰我都舍不得，不知該怎么辦好。最近半個多月，晚上怎么都睡不著，雖然還能工作，但效率很低。經常心慌、出汗、噩夢、心情煩躁不安，偶爾覺得活得真累，要是死了矛盾就解決了。有時還會出現離奇的想法，比如，想象自己要是能分身就好了。有時很內疚，覺得對不住她們，有時覺得自己道德敗壞。近來越來越緊張不安，我擔心會得精神病，別人說我是心理問題，所以我來咨詢，您能夠告訴我該怎么辦好嗎?對求助者的自知力的判定是（）。A.自知力存在B.自知力部分存在C.沒有自知力D.難以判斷正確答案：A參考解析：自知力是求助者能否認認識到自己的心理行為異常以及對這些異常做怎樣的解釋。本案例中的求助者自述失眠、心慌、出汗、噩夢、心情煩躁不安．也能分析其產生的原因，主動求醫(yī)，希望通過一定的方法來解決，屬于自知力完好。(25.)一般資料：求助者，男性．16歲，初中二年級學生。案例介紹：求助者小學三年級時，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起．其父后來再婚后又有了一個妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯系。父親每周看他一兩次，對他管教很嚴，只知逼他學習，卻很少和他溝通。因為學習不努力，成績較差，但他不以為然，認為學習好的同學品行都不好，而學習不好的同學心眼好。他不喜歡學習，覺得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學、考研，覺得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學門技術也可以活得很好。但面對老師、家長的批評，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經常有報復父母的心理，覺得自己有這種想法非常可怕，簡直是沒有良心．但又控制不住。故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題，要讓父親知道這是他逼出來的。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對學習成績不太在意。父親管教方式粗暴．求助者性格外向．生活懶散．控制力較差。對求助者進行了WAIS-RC測驗，結果如下表所示。在攝入性談話中，求助者的主要問題不一定是（）的問題。A.最為關心B.最困擾自己C.最先提出D.最需要解決正確答案：C參考解析：在攝入性談話中，求助者的主要問題不一定是最先提出的問題。(26.)一般資料：求助者，男性．16歲，初中二年級學生。案例介紹：求助者小學三年級時，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起．其父后來再婚后又有了一個妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯系。父親每周看他一兩次，對他管教很嚴，只知逼他學習，卻很少和他溝通。因為學習不努力，成績較差，但他不以為然，認為學習好的同學品行都不好，而學習不好的同學心眼好。他不喜歡學習，覺得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學、考研，覺得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學門技術也可以活得很好。但面對老師、家長的批評，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經常有報復父母的心理，覺得自己有這種想法非?？膳拢喼笔菦]有良心．但又控制不住。故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題，要讓父親知道這是他逼出來的。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對學習成績不太在意。父親管教方式粗暴．求助者性格外向．生活懶散．控制力較差。對求助者進行了WAIS-RC測驗，結果如下表所示。對該求助者進行咨詢效果評估時，不屬于重點評估內容的是（）。A.成績提高程度B.父子關系改善程度C.緊張減少程度D.錯誤認知改變與否正確答案：A參考解析：評估的維度包括：①求助者對咨詢效果的自我評估；②求助者社會生活適應狀況改變的客觀現實；③求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者改善狀況的評定：④求助者咨詢前后心理測量結果的比較；⑤咨詢師的評定。A項成績的提高程度不屬于心理咨詢的范圍，也不可用作評估的維度。(27.)一般資料：求助者，男性，24歲，大學畢業(yè)，待業(yè)。案例介紹：求助者大學畢業(yè)兩年，在父母的強壓下去過一次招聘會，可到了招聘會場，沒說一句話就走了。自述不善于表達，看見別人很會推銷自己，覺得自己不如別人。因為自己沒有工作經驗，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，待在家里。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內向，獨立性差，不愛交朋友，情緒低落。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話。心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助?求助者：我害怕去招聘會。心理咨詢師：你去過招聘會嗎?求助者：去過，轉一圈就走了。心理咨詢師：你去招聘會轉一圈，什么都不說，那叫應聘嗎?求助者：我不敢說，怕拒絕，我害怕勝任不了工作。心理咨詢師；你前面說很想找到工作，你現在告訴我?guī)缀鯖]有參加過招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應聘。心理咨詢師：作為大學畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應聘呢?求助者：(沉默)得去參加招聘會，和人家說我想找工作，討論工作性質、條件、工資等。心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢?求助者：我怕去了人家不要我。心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應該聘你，因此，你到國務院應聘，人家就聘你,你到市政府應聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會聘你。求助者：啊…好像不是這樣的(搖搖頭)。心理咨詢師：由于時問的關系，這次咨詢只能到這里了，請你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。心理咨詢師：“你去招聘會轉一圈……那叫應聘嗎?”。表明其對求助者（）。A.指責B.質疑C.啟發(fā)D.鼓勵正確答案：B參考解析：面質又稱質疑、對質、對峙、正視現實等，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾。(28.)一般資料：求助者，男性，24歲，大學畢業(yè)，待業(yè)。案例介紹：求助者大學畢業(yè)兩年，在父母的強壓下去過一次招聘會，可到了招聘會場，沒說一句話就走了。自述不善于表達，看見別人很會推銷自己，覺得自己不如別人。因為自己沒有工作經驗，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，待在家里。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內向，獨立性差，不愛交朋友，情緒低落。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話。心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助?求助者：我害怕去招聘會。心理咨詢師：你去過招聘會嗎?求助者：去過，轉一圈就走了。心理咨詢師：你去招聘會轉一圈，什么都不說，那叫應聘嗎?求助者：我不敢說，怕拒絕，我害怕勝任不了工作。心理咨詢師；你前面說很想找到工作，你現在告訴我?guī)缀鯖]有參加過招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應聘。心理咨詢師：作為大學畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應聘呢?求助者：(沉默)得去參加招聘會，和人家說我想找工作，討論工作性質、條件、工資等。心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢?求助者：我怕去了人家不要我。心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應該聘你，因此，你到國務院應聘，人家就聘你,你到市政府應聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會聘你。求助者：啊…好像不是這樣的(搖搖頭)。心理咨詢師：由于時問的關系，這次咨詢只能到這里了，請你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。心理咨詢師：“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?”。表明其使用的技術是（）。A.指導B.對峙C.鼓勵D.解釋正確答案：B參考解析：面質即對峙．指咨詢師指出求助者身上的矛盾。“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?”是咨詢師使用了面質技術。(29.)一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級學生。案例介紹：求助者小學三年級時，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起．其父后來再婚后又有了一個妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯系。父親每周看他一兩次，對他管教很嚴，只知逼他學習，卻很少和他溝通。因為學習不努力，成績較差，但他不以為然，認為學習好的同學品行都不好，而學習不好的同學心眼好。他不喜歡學習，覺得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學、考研，覺得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學門技術也可以活得很好。但面對老師、家長的批評，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經常有報復父母的心理，覺得自己有這種想法非?？膳拢喼笔菦]有良心，但又控制不住。故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題。要讓父親知道這是他逼出來的。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對學習成績不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差，對求助者進行了WAIS-RC測驗，結果如下表所示。根據測驗結果，求助者的成績低于常模平均數一個標準差的分測驗項目是（）。A.算術B.詞匯C.填圖D.積木正確答案：A參考解析：根據平均數為10，標準差為3的量表分，該求助者的成績低于常模平均水平(10分)的分測驗項目有算術。因此結合選項，本題選擇A。第一，根據題目要求，需要關注的要點是：是單選題還是多選題，WAIS-RC，計分和結果解釋，以及智力等級分布。第二，考察WAIS-RC的知識點包括WAIS-RC的分量表，測驗結果的解釋以及智力等級分布。1．WAIS-RC的分量表中算術、圖片排列、木塊圖案、物體拼湊、數字符號和圖畫填充是有時間限制的。2．WAIS-RC計分手冊表示原始分數轉換成平均數為10，標準差為3的量表分，該量表采用離差智商。3．智力等級分布表(30.)一般資料：求助者，男性，24歲，大專畢業(yè)，中學教師。案例介紹：求助者興趣廣泛，富有愛心。兩個月前去四川地震災區(qū)做了一個半月的志愿者，目睹了許多慘烈的場面。求助者現在像變了一個人，情緒低落，不愿與人說話，吃不好，喝不好。與女朋友也矛盾重重，大吵一架后分手。總覺得有一口氣出不來，時常有打人的沖動，開始吸煙。一些慘烈的場景時常浮現在腦海里，晚上失眠，有恐懼感。感到人是那么脆弱，在災難面前無能為力。開始懷疑人生，缺乏安全感，感覺自己無能，為此苦惱。父母和家人勸說無效，前來心理咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者以往開朗活潑，家庭經濟一般，從小就是一個好強的孩子。工作中人際關系較好。在傾聽時的鼓勵性技巧中最常用、最簡便的是（）。A.手勢B.點頭C.言語D.目光正確答案：B參考解析：傾聽中鼓勵求助者時最常用、最簡便的動作是點頭。點頭時應認真專注，充滿興趣，并且常配合目光的注視，同時這種點頭要適時適度。(31.)一般資料：求助者,男性，33歲，外企職員。案例介紹：求助者大學畢業(yè)后進入某外企公司，因人際關系好，能力強，工作很勤奮，深得上司及客戶的好評，很快晉升為部門經理。但天有不測風云，由于政策的變化，求助者所在部門的業(yè)務逐漸萎縮，公司進行調整．他被調整到其他部門作普通職員。職務沒有了，工資待遇也降了兩千余元，求助者心里很不是滋味，有時喝悶酒，看什么都不順眼，經常發(fā)脾氣，甚至亂扔家里的東西。雖然目前的收入足以使他衣食無憂，但他就是心里有種說不出的煩躁，甚至覺得自己無能、沒用，對前途很擔憂，對妻子、朋友的勸說也聽不進去。以前他是同事、同學聚會的召集人，現在卻經常找理由逃避聚會，工作效率也降低了。他覺得妻子不理解他，有時和妻子吵架，對女兒發(fā)脾氣。最近出現胸悶、頭暈，沒食欲，全身乏力，入睡困難，主動前來咨詢。針對求助者的食欲問題，正確的說法是（）。A.可以口服藥物治療B.可加強體育鍛煉C.應當指導強化練習D.已超出咨詢范圍正確答案：D參考解析：求助者的食欲不好，實質上是抑郁癥狀的伴隨癥狀，一旦主要癥狀有所改善，食欲問題就自然有所改善。且食欲問題不屬于心理學性質，超出了心理咨詢的范圍。(32.)一般資料：求助者，女性，19歲，大學一年級學生。案例介紹：求助者今年以某市狀元成績考入大學，來到陌生的城市，開始獨立生活。每日的學習很緊張，還要料理自己的生活，有些手忙腳亂，疲憊不堪，感到不適應，非常想家。有時睡不著，常常夢到父母，一聽到廣播里放的音樂有“媽媽”的內容就哭。在街上、校園里聽到的都是當地的口音，自己作為外鄉(xiāng)人，內心很孤獨。上課經常走神，學習效率不高。無心參加班上組織的活動，總盼著早點放假回家。求助者與同學的關系一般，因生活瑣事與宿舍室友關系緊張，想換宿舍，學校沒同意，心情不好、內心痛苦。經班主任老師做工作后沒有明顯好轉，所以在同鄉(xiāng)的陪同下來心理咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨生女．性格柔弱、溫順，在家很受寵愛，自幼沒有單獨離開過家，上大學前很多生活瑣事都由父母料理，連自己的衣服鞋襪都不用洗，她認為只有家里才是最安全舒適的。該求助者的最主要的心理問題是（）。A.內心痛苦B.適應障礙C.想家失眠D.關系緊張正確答案：B參考解析：求助者由于家庭教養(yǎng)方式，加上本身易感的個性，導致上大學后的適應障礙。情緒痛苦、與同學關系緊張、學習效率下降、失眠等都是適應障礙引起的癥狀。(33.)一般資料：求助者，男性，33歲．副總經理。案例介紹：求助者大學畢業(yè)后和幾個同學一起出資，組建了一家小電腦公司，自己當總經理。求助者思維敏捷，工作勤奮，業(yè)績還算滿意，但工作非常辛苦。去年，公司招進了幾名碩士、博士，其中一人做了他的助手，他很快發(fā)現自己的知識和能力確實比博士差了一大截。別的同學也發(fā)現了這一點，要他讓出總經理的職位給年輕的博士。求助者自己心里也覺得應該讓，但就是覺得別扭，不想服這個輸。自己不知如何是好，從此陷入矛盾，變成了另外一個人，情緒低落，不愛講話，工作勁頭和效率大打折扣。兩個月前幾個老同學開董事會，免去他總經理的職務，由其助手接替，任命他為副總經理。從此情況更為惡化，不愿與人說話，看到人總是低著頭．當別人與他接觸時，他總是有意回避。有時公司開會他也躲開。求助者對家人說想避開所有的人和事．甚至回避這個世界。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內向。能吃苦，工作很努力，但自從職務改變后，心情低落，工作干勁、人際交往等都受到了明顯的影響。對該求助者病程的判定是（）。A.半年B.兩個月C.一年D.四個月正確答案：C參考解析：文中的“去年”，求助者就開始出現情緒低落、不愛講話、工作效率大打折扣等癥狀。所以其病程大約有一年。(34.)一般資料：求助者，女性，12歲，小學六年級學生，因地震受到心理創(chuàng)傷，無法繼續(xù)上學由家長陪同主動來心理咨詢。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話。咨詢師：你需要我提供什么心理幫助?求助者：地震后我無法到學校去上學，一想到學校就渾身發(fā)抖，特別害怕，老師和爸爸媽媽都說我應該來心理咨詢，所以我就來了。咨詢師：能詳細談談你的情況嗎?求助者：地震的時候我正在教室上課，地震發(fā)生后我在老師的幫助下跑了出來，可我看到的太慘了，心理真的太難受了。從那以后我晚上不敢關燈，一閉眼那些死傷同學的情形就會浮現在腦海里，不敢睡覺，真的很煩。現體重下降，胃難受，總想發(fā)脾氣，經常頭痛、失眠，您說我這是怎么回事?咨詢師：我很理解你的心情，也為你的情況著急。我也參加過地震的救援工作，你說的情況我也見過很多。什么事情都得慢慢來，你這樣急也解決不了問題。你現在最想解決什么問題?我們來討論一下。求助者：我最想解決的是能夠正常上學，把那些可怕的記憶抹去，還想讓自己別這么煩。咨詢師：那咱們就針對你這個問題來制定一個咨詢方案吧。咨詢方案就是咨詢的計劃，包括咨詢目標，實現咨詢目標所用的心理學方法或技術的原理、過程、時間和次數的安排。求助者：好吧?！拔乙矃⒓舆^地震的救援工作……”，這時心理咨詢師使用的技術是（）。A.自我表揚B.自我指導C.自我解釋D.自我開放正確答案：D參考解析：心理咨詢師將自己的經歷拿出來與求助者分享屬于自我開放。(35.)一般資料：求助者，女性，12歲，小學六年級學生，因地震受到心理創(chuàng)傷，無法繼續(xù)上學由家長陪同主動來心理咨詢。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話。咨詢師：你需要我提供什么心理幫助?求助者：地震后我無法到學校去上學，一想到學校就渾身發(fā)抖，特別害怕，老師和爸爸媽媽都說我應該來心理咨詢，所以我就來了。咨詢師：能詳細談談你的情況嗎?求助者：地震的時候我正在教室上課，地震發(fā)生后我在老師的幫助下跑了出來，可我看到的太慘了，心理真的太難受了。從那以后我晚上不敢關燈，一閉眼那些死傷同學的情形就會浮現在腦海里，不敢睡覺，真的很煩?，F體重下降，胃難受，總想發(fā)脾氣，經常頭痛、失眠，您說我這是怎么回事?咨詢師：我很理解你的心情，也為你的情況著急。我也參加過地震的救援工作，你說的情況我也見過很多。什么事情都得慢慢來，你這樣急也解決不了問題。你現在最想解決什么問題?我們來討論一下。求助者：我最想解決的是能夠正常上學，把那些可怕的記憶抹去，還想讓自己別這么煩。咨詢師：那咱們就針對你這個問題來制定一個咨詢方案吧。咨詢方案就是咨詢的計劃，包括咨詢目標，實現咨詢目標所用的心理學方法或技術的原理、過程、時間和次數的安排。求助者：好吧?！笆裁词隆氵@樣急也解決不了問題”，說這句話心理咨詢師的目的是（）。A.指導B.啟發(fā)C.引導D.教育正確答案：C參考解析：重復考點，2007年11月第52題。咨詢師說這句話的目的是由目前的話題引向另一話題。(36.)一般資料：求助者，女性，18歲，高中學生。案例介紹：求助者剛參加了高考。高中成績都是很拔尖的。求助者覺得，自己為了防備別人搶走第一名，做了些錯事，比如，同學打來電話，問她在干什么，她怕說實話后同學會跟她較勁復習，就撒謊說在玩電腦。另外，求助者感到自信不足，為此很傷心，常常自責、哭泣，情緒低落，變得懶散。頭痛，無食欲，對事物無興趣，真的不知道該怎么辦。由父母陪同前來咨詢。咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認真仔細，學習勤奮，家庭條件較好。從小做事追求完美，個性爭強好勝，不達目的誓不罷休。求助者表情淡漠，頭發(fā)有些凌亂，衣著整齊。對該求助者的診斷最可能的是（）。A.一般心理問題B.神經癥問題C.嚴重心理問題D.精神病性問題正確答案：C參考解析：求助者有自知力并主動求助，排除D項精神病性障礙；求助者的內心沖突是由現實刺激引起的，并帶有道德性質，屬于心理沖突的常形，故排除B項神經癥問題；求助者的情緒反應已發(fā)生泛化，并影響其社會功能，因此最有可能的診斷是嚴重心理問題。(37.)一般資料：求助者，女性，29歲，中專畢業(yè)，護士。案例介紹：求助者從事內科護士工作十余年。地震時求助者正要上班，趕到單位后，看到滿院子傷員，場景很慘。她在醫(yī)院堅持工作了十幾天，目睹并聽到了很多悲慘的故事，自己的丈夫也在地震中喪生。一個多月來出現頭暈頭痛，體重下降，食欲減退。失眠癥狀嚴重，每晚必須服藥。臉色蒼白，有焦慮抑郁情緒。意志減退，但尚能維持正常工作生活，在工作中曾出現失誤。主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者原來性格開朗、樂觀，從小追求完美，爭強好勝。現在記憶力下降，注意力不集中。父親有十八年的糖尿病史，兒子六歲，今年將入學，生活壓力大。心理咨詢師與求助者共同商定的咨詢目標是：(1)改善焦慮、抑郁情緒；(2)堅持正常工作不出錯誤；(3)睡眠時間每晚6小時到8小時。引發(fā)求助者心理問題的原因中，屬于求助者自身因素的是（）。A.父親有病B.性格因素C.睡眠減少D.丈夫去世正確答案：B參考解析：求助者從小追求完美．爭強好勝是其心理問題易感的人格基礎。AD是生活事件；C項是其目前的生理癥狀。(38.)一般資料：求助者，女性，29歲，中專畢業(yè)，護士。案例介紹：求助者從事內科護士工作十余年。地震時求助者正要上班，趕到單位后，看到滿院子傷員，場景很慘。她在醫(yī)院堅持工作了十幾天，目睹并聽到了很多悲慘的故事，自己的丈夫也在地震中喪生。一個多月來出現頭暈頭痛，體重下降，食欲減退。失眠癥狀嚴重，每晚必須服藥。臉色蒼白，有焦慮抑郁情緒。意志減退，但尚能維持正常工作生活，在工作中曾出現失誤。主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者原來性格開朗、樂觀，從小追求完美，爭強好勝。現在記憶力下降，注意力不集中。父親有十八年的糖尿病史，兒子六歲，今年將入學，生活壓力大。心理咨詢師與求助者共同商定的咨詢目標是：(1)改善焦慮、抑郁情緒；(2)堅持正常工作不出錯誤；(3)睡眠時間每晚6小時到8小時。本案例中需要明確的咨詢師的義務是（）.A.尊重求助者B.絕對保密原則C.咨詢的目標D.貫徹中立原則正確答案：A參考解析：咨詢師的義務有①介紹受訓背景，出示營業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等相關證件；②遵守咨詢機構的有關規(guī)定；③遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案；④尊重求助者，遵守預約時間，如有特殊情況提前告知求助者。(39.)下面是某求助者的MMPI的測驗結果。Sc量表K校正分應當是（）。A.35B.36C.41D.46正確答案：C參考解析：K分的知識點，從測驗結果可以得出Hs+0．5K=15+0．5K=20，K=10，Sc原始分為31，K=10，根據校正公式Sc+1．0K，得出Sc量表的K校正分應當為4。第一，根據題目要求，需要關注的要點是：是單選還是多選題，MMPI．測驗結果的解釋。第二，考察對在中國常模中MMPI測驗結果的解釋以及效度量表的解釋應用。1．知識點：分數解釋在中國常模中，MMPI的T分在60分以上．便可能有病理性異常表現或某種心理偏離現象。2．臨床量表包括以下10個量表。效度量表：Q若在前399題中原始分超過2，若在566版中原始分數超過30分．提示一床量表不可信。L(Lie)說謊分數，得分超過10分，就不能信任MMPI的結果。F(Validity)詐病量表，分數高表示不認真，理解錯誤，表現為一組互相無關的癥狀，或在偽裝疾病；但如果測驗有效，說明是精神病程度的良好指標，得分越高暗示精神程度越嚴重。K(Correction)校正分量表，在以下5個量表的原始分數上分別加上一定比例的K分：Hs+0．5K；Pd+0．4K；Pt+1．0K；Sc+1．0K；Ma+0．2K。(40.)一般資料：求助者，男性，29歲，無業(yè)，因無工作，心情不好前來咨詢。心理咨詢師：你好，你需要我提供什么心理幫助嗎?求助者：近兩個月來我一直心神不寧。整日坐臥不安，有時心慌，渾身冒汗，甚至喘不上氣。我覺得自己是病了，可在醫(yī)院檢查也沒看出什么來．他們說我應該做心理咨詢，所以我就來了。心理咨詢師：你能詳細談談具體因為