Module 4 Unit 10 Around my home Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit10AroundmyhomePeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Aroundmyhome”為主題，通過(guò)讓學(xué)生描述自己家中的物品和布局，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)對(duì)比中外家庭差異，增強(qiáng)文化意識(shí)；在描述家中物品和布局的過(guò)程中，鍛煉邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“myhome”、“bedroom”、“kitchen”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)家庭主題的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助手段來(lái)理解和記憶新詞匯。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)小組合作和互動(dòng)來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)描述家庭物品時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟練等問(wèn)題。此外，對(duì)于家庭文化的差異，一些學(xué)生可能難以理解并表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到緊張，影響語(yǔ)言的流暢性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-教材：滬教牛津版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材

-圖片資源：與家庭相關(guān)的圖片，如臥室、廚房、客廳等場(chǎng)景圖片

-實(shí)物教具：家庭用品模型或圖片，如玩具、書(shū)籍、餐具等

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育平臺(tái)

-信息化資源：家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、視頻片段

-教學(xué)手段：PPT演示、角色扮演、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡自己的家嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于不同家庭場(chǎng)景的圖片或視頻片段，如客廳、臥室、廚房等，讓學(xué)生初步感受家庭環(huán)境的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹家庭環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和生活的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭環(huán)境的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解家庭環(huán)境的定義，包括其主要組成部分，如居住空間、生活設(shè)施等。

詳細(xì)介紹家庭環(huán)境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭環(huán)境的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭環(huán)境案例進(jìn)行分析，如溫馨的家庭氛圍、環(huán)保的家庭設(shè)計(jì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭成員的影響，以及如何營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何改善家庭環(huán)境”、“家庭環(huán)境對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境在個(gè)人成長(zhǎng)和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注和改善自己的家庭環(huán)境。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并描述自己家的一個(gè)角落，思考其設(shè)計(jì)理念和對(duì)自己生活的影響，并嘗試提出一些建議來(lái)改善或優(yōu)化這個(gè)角落。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyHappyHome》：一本關(guān)于不同家庭和家庭成員的英文繪本，適合學(xué)生閱讀，幫助他們了解不同家庭文化。

-《ADayinMyHome》：一篇英文短文，描述一個(gè)學(xué)生的日常生活，包括在家中的活動(dòng)，可以用于擴(kuò)展學(xué)生對(duì)家庭活動(dòng)的詞匯和句型。

-《DesigningYourDreamHome》：一篇關(guān)于家庭設(shè)計(jì)的英文文章，介紹一些現(xiàn)代家庭設(shè)計(jì)理念和趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭環(huán)境的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家庭照片，用英語(yǔ)描述照片中的場(chǎng)景和物品，如“Hereisapictureofmykitchen.Therearemanydishesonthetable,andwearehavingdinnertogether.”

-觀看關(guān)于家庭設(shè)計(jì)和裝飾的英文視頻，學(xué)習(xí)如何改善家庭環(huán)境，如YouTube上的“HomeDesignIdeas”頻道。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，查找關(guān)于不同文化中家庭生活的信息，如“FamiliesAroundtheWorld”這樣的專題網(wǎng)站，了解不同文化背景下的家庭習(xí)慣和價(jià)值觀。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的理想家庭，畫(huà)出或用文字描述，并解釋他們的設(shè)計(jì)理念和選擇理由。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭環(huán)境改善的實(shí)際活動(dòng)，如整理房間、裝飾墻壁等，并在日記中記錄他們的體驗(yàn)和感受。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專注度是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。教師將觀察學(xué)生的發(fā)言情況，是否能夠用英語(yǔ)流暢地描述家庭環(huán)境和物品，以及是否能夠積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)將通過(guò)以下方式評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在小組討論中的發(fā)言頻率和質(zhì)量。

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和互動(dòng)能力。

-學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組成員之間的溝通和協(xié)作效果。

-小組展示的清晰度和組織性。

-小組提出的觀點(diǎn)的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將用于評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。測(cè)試形式可能包括：

-選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)家庭物品和布局的理解。

-完形填空，測(cè)試學(xué)生對(duì)家庭場(chǎng)景描述的語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用。

-簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家的某個(gè)角落。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)他們的反思能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對(duì)自己的參與度、表達(dá)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

-學(xué)生對(duì)同伴的表達(dá)清晰度、合作精神和貢獻(xiàn)度進(jìn)行互評(píng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提供具體的改進(jìn)建議，如詞匯擴(kuò)展、句型結(jié)構(gòu)優(yōu)化等。

-針對(duì)學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)，給予正面的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論和展示，提供具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生了解如何提升小組合作效果。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄鹛剿髁恕癆roundmyhome”這個(gè)主題?；叵肫饋?lái)，有幾個(gè)方面我覺(jué)得做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入做得挺成功的。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，孩子們對(duì)家庭環(huán)境的話題產(chǎn)生了興趣，他們積極參與討論，這讓我很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于家庭詞匯的掌握還不夠牢固，我可能在導(dǎo)入時(shí)可以更細(xì)致地復(fù)習(xí)和鞏固這些詞匯。

在講解家庭環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，配合圖表和圖片，幫助孩子們理解。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，孩子們對(duì)家庭環(huán)境的組成部分有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到有些孩子對(duì)于家庭環(huán)境的描述還是有點(diǎn)困難，這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量有限，或者是對(duì)句型結(jié)構(gòu)不夠熟悉。我需要在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，希望他們能夠更好地理解家庭環(huán)境的重要性。孩子們?cè)谟懻摃r(shí)表現(xiàn)出了很高的熱情，他們不僅能夠分析案例，還能提出自己的見(jiàn)解，這讓我感到很高興。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在討論中不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心說(shuō)錯(cuò)或者被別人笑話。我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，讓他們更加自信。

小組討論和展示環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我看到了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，互相幫助，最終能夠完成一個(gè)不錯(cuò)的展示。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)存在分工不明確、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。我需要在下一節(jié)課的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論和展示。

隨堂測(cè)試后，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確描述家庭環(huán)境和物品，但也有一些學(xué)生在詞匯和句型上存在困難。這讓我意識(shí)到，我需要在日常教學(xué)中更加注重詞匯和句型的復(fù)習(xí)和