Unit 6 Useful numbers Period 5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6UsefulnumbersPeriod5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit6UsefulnumbersPeriod5的內(nèi)容，包括數(shù)字1-10的認(rèn)讀、拼寫以及在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)字母表、數(shù)字1-10的認(rèn)讀和拼寫知識(shí)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握數(shù)字的運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的認(rèn)讀和拼寫，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)數(shù)字文化的理解；通過(guò)實(shí)際情境的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確認(rèn)讀和拼寫數(shù)字1-10；

②在句子中運(yùn)用數(shù)字1-10進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)；

③通過(guò)圖片、實(shí)物等情境，理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生對(duì)數(shù)字的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，容易混淆；

②學(xué)生在拼寫數(shù)字時(shí)，容易出錯(cuò)，尤其是數(shù)字“8”和“0”；

②學(xué)生在運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)時(shí)，缺乏創(chuàng)造性，難以形成完整的句子；

③學(xué)生在理解數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，可能因?yàn)槲幕町惗嬖谡系K。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)字猜謎”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的認(rèn)讀和拼寫。

3.利用多媒體課件展示數(shù)字的圖片和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的用法。

4.通過(guò)“數(shù)字接龍”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地復(fù)習(xí)和運(yùn)用數(shù)字，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以一首英文歌曲《One,Two,Three,Four》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)中復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1-4。隨后，教師展示一幅包含數(shù)字1-10的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中的數(shù)字，并詢問(wèn)學(xué)生是否記得這些數(shù)字的英文表達(dá)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師通過(guò)PPT展示數(shù)字1-10的圖片和英文單詞，帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)讀和拼寫，同時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)字“8”和“0”的發(fā)音和拼寫。

②教師展示一組日常生活場(chǎng)景的圖片，如購(gòu)物、吃飯、游戲等，讓學(xué)生用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行描述，如"Ihaveoneapple."（我有一個(gè)蘋果。）

③教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)數(shù)字在句子中的運(yùn)用規(guī)律，如主語(yǔ)+數(shù)詞+名詞的結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)日常生活場(chǎng)景，用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

②數(shù)字接龍：教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生依次說(shuō)出下一個(gè)數(shù)字，直到接龍完成。

③數(shù)字拼圖：教師分發(fā)數(shù)字拼圖卡片，學(xué)生需要根據(jù)卡片上的數(shù)字，拼出完整的數(shù)字序列。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何用數(shù)字描述自己的家庭成員，如"Ihavetwobrothers."（我有兩個(gè)兄弟。）

②學(xué)生討論如何用數(shù)字描述自己的玩具數(shù)量，如"Ihavefivetoycars."（我有五輛玩具車。）

③學(xué)生討論如何用數(shù)字描述自己的年齡，如"Iameightyearsold."（我八歲。）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1-10的認(rèn)讀、拼寫和實(shí)際應(yīng)用。教師提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？它們?cè)诰渥又腥绾芜\(yùn)用？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，并指出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常物品清單：準(zhǔn)備一份包含日常生活中常見物品的清單，如水果、家具、交通工具等，讓學(xué)生用所學(xué)數(shù)字描述這些物品的數(shù)量。

-數(shù)字故事書：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)數(shù)字故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的數(shù)字元素，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸和復(fù)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字歌曲和視頻：收集一些包含數(shù)字的英文歌曲和視頻，如《5LittleDucks》等，通過(guò)音樂(lè)和視覺(jué)輔助，幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫下自己家中物品的數(shù)量，如“Ihavethreebooksonmyshelf.”（我書架上有三本書。）

-數(shù)字游戲：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校與家人、朋友一起玩數(shù)字游戲，如“數(shù)數(shù)游戲”或“數(shù)字猜謎”，提高他們對(duì)數(shù)字的興趣和應(yīng)用能力。

-數(shù)字制作：利用彩色紙張、膠水等材料，讓學(xué)生制作數(shù)字卡片，將數(shù)字與相應(yīng)的物品圖片搭配，增強(qiáng)記憶。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字故事，如“從前有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)里有五只鴨子”，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中數(shù)字的象征意義和習(xí)俗，如在中國(guó)文化中，數(shù)字“8”通常被認(rèn)為吉祥，可以討論數(shù)字在不同文化中的重要性。

-數(shù)字應(yīng)用練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，如加法、減法，以鞏固數(shù)字的運(yùn)用能力。

-數(shù)字繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)數(shù)字，如畫出五個(gè)蘋果或八個(gè)氣球，將數(shù)字與藝術(shù)結(jié)合，提高他們的審美和創(chuàng)造力。

-數(shù)字記憶游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字記憶游戲，如“數(shù)字配對(duì)”，幫助學(xué)生提高數(shù)字的記憶力和反應(yīng)速度。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)策略：通過(guò)提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“WhocantellmethenumbereightinEnglish?”（誰(shuí)能告訴我英文中的數(shù)字八是什么？）通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)讀能力。

-觀察策略：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行對(duì)話。

-測(cè)試策略：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或游戲形式，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字的拼寫和運(yùn)用能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字拼寫測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確拼寫數(shù)字1-10。

具體評(píng)價(jià)方法包括：

-課堂提問(wèn)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)讀和拼寫掌握情況。

-小組活動(dòng)觀察：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的合作情況和對(duì)數(shù)字的應(yīng)用能力。

-游戲測(cè)試：通過(guò)數(shù)字游戲，評(píng)估學(xué)生的反應(yīng)速度和數(shù)字應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時(shí)，教師應(yīng)遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，如拼寫正確、句子結(jié)構(gòu)完整、數(shù)字應(yīng)用恰當(dāng)?shù)取?/p>

-反饋方式：作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的反饋，指出錯(cuò)誤并解釋正確答案的原因。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，對(duì)于拼寫正確但書寫不夠整潔的學(xué)生，教師可以給予正面評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括數(shù)字的認(rèn)讀、拼寫和實(shí)際應(yīng)用。

-反饋交流：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，討論作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-成長(zhǎng)記錄：教師記錄學(xué)生的進(jìn)步，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，培養(yǎng)他們的合作精神和評(píng)價(jià)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-數(shù)字在句子中的運(yùn)用：主語(yǔ)+數(shù)詞+名詞（如：Ihaveoneapple.）

-數(shù)字在實(shí)際情境中的應(yīng)用：購(gòu)物、描述物品數(shù)量

②關(guān)鍵詞：

-Numbers（數(shù)字）

-Counting（計(jì)數(shù)）

-Quantity（數(shù)量）

-Items（物品）

③重點(diǎn)句子：

-"Canyoucountthem?"（你能數(shù)數(shù)嗎？）

-"Ihavetwopencils."（我有兩個(gè)鉛筆。）

-"Howmanyapplesdoyouhave?"（你有多少個(gè)蘋果？）教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想要對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。

我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)歌曲和圖片的方式，學(xué)生們的興趣很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于數(shù)字的認(rèn)讀和拼寫反應(yīng)都很積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)還不夠自信。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上敢于開口。

在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)直觀的事物比較感興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字“8”和“0”的區(qū)分有些困難，他們經(jīng)常混淆這兩個(gè)數(shù)字的形狀。這可能需要我在今后的教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)數(shù)字的形狀和發(fā)音差異。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演、數(shù)字接龍和數(shù)字拼圖等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中鞏固了數(shù)字知識(shí)，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生沒(méi)有很好地參與到對(duì)話中，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于情景對(duì)話的把握還不夠熟練。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話的練習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于家庭成員、玩具數(shù)量和年齡的問(wèn)題。孩子們的回答讓我看到了他們的進(jìn)步，他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答比較簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)造性。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟⒄Z(yǔ)思維上還有待提高。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)。

首先，我在課堂管理上還需要更加嚴(yán)格，以確保所有學(xué)生都能夠集中注意力。其次，我在教學(xué)方法上還需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最后，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)明確課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。

2.豐富教學(xué)方法，結(jié)合游戲、故事、歌曲等多種形式，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.注重學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。典型例題講解1.例題：

-WhatisthenumbereightinEnglish?

-答案：Thenumbereightis"eight."

2.例題：

-Ihavethreeapples.Howmanyapplesdoyouhave?

-答案：Ihavefiveapples.

3.例題：

-Canyoucountthebananas?Therearefourbananas.

-答案：Yes,Ican.Therearefourbananas.

4.例題：

-IfyouhavetwoorangesandIhavethreeoranges,howmanyorangesdowehavetogether?

-答案：Wehavefiveorangestogether.

5.例題：

-Ihaveonebook,andyouhavetwobooks.Howmanybooksdowehaveintotal?

-答案：Wehavethreebooksintotal.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.數(shù)字識(shí)別與拼寫：在例題1中，學(xué)生需要識(shí)別和拼寫數(shù)字"eight"。這有助于鞏固他們對(duì)數(shù)字的拼寫能力。

2.數(shù)字應(yīng)用：在