2024年一年級(jí)品社下冊(cè)《我們春游去》教學(xué)實(shí)錄 滬教版

2024年一年級(jí)品社下冊(cè)《我們春游去》教學(xué)實(shí)錄滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024年一年級(jí)品社下冊(cè)《我們春游去》教學(xué)實(shí)錄滬教版。本課以春游為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解春天的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，學(xué)會(huì)欣賞春天的美景，同時(shí)了解春游的注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的感知和欣賞能力，提升學(xué)生的審美情趣；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)；鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高學(xué)生在集體活動(dòng)中的組織協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解春游的意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解春游的意義，包括親近自然、放松身心、增進(jìn)同學(xué)間的友誼等。例如，通過(guò)講述春游的歷史和傳統(tǒng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到春游不僅是游玩，更是一種文化傳承。

-學(xué)習(xí)春游的注意事項(xiàng)：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握春游的安全知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。例如，講解如何選擇合適的春游地點(diǎn)，如何安全地參與戶外活動(dòng)，以及如何保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)到環(huán)保的重要性，并付諸實(shí)踐。例如，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬春游中，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)環(huán)保行為的重要性。

-團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何在集體活動(dòng)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。例如，通過(guò)分組討論和協(xié)作游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)。

-自然觀察與欣賞能力的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察自然現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)美。例如，通過(guò)戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用畫筆或文字記錄下春天的變化，提升他們的觀察能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們春游去》的課本，以便于課堂閱讀和活動(dòng)記錄。

2.輔助材料：準(zhǔn)備春天的風(fēng)景圖片、環(huán)保知識(shí)卡片、春游安全指南等，以豐富教學(xué)內(nèi)容的直觀性和實(shí)用性。

3.教學(xué)視頻：收集與春游相關(guān)的視頻資料，用于展示春游場(chǎng)景和環(huán)保活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放環(huán)保主題的圖表，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以支持戶外觀察和實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段春天的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述所看到的景象。

-提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生“你們喜歡春游嗎？為什么？”

-引導(dǎo)討論：讓學(xué)生分享他們印象最深刻的春游經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-春游的意義：講解春游的歷史和傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)親近自然、放松身心的重要性。

-春游的注意事項(xiàng)：介紹春游的安全知識(shí)和環(huán)保意識(shí)，如如何選擇合適的地點(diǎn)、如何保護(hù)環(huán)境等。

-春游的準(zhǔn)備工作：講解如何準(zhǔn)備春游所需的物品，如食物、水、防曬用品等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論春游中可能遇到的問(wèn)題及解決方案。

-角色扮演：模擬春游場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)春游活動(dòng)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)：提問(wèn)學(xué)生春游時(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？

-回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答，教師給予反饋和補(bǔ)充。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組合作：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)春游活動(dòng)方案，包括地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)保措施等。

-展示分享：每組派代表展示方案，其他小組給予評(píng)價(jià)和建議。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-團(tuán)隊(duì)合作：討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性，分享在小組活動(dòng)中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作技巧。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春游的意義和注意事項(xiàng)。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并準(zhǔn)備一份春游計(jì)劃。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《春天的故事》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解春天的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：這本書通過(guò)故事的形式，教育學(xué)生如何從小事做起，保護(hù)我們的環(huán)境。

-《春游指南》：一本實(shí)用的春游指南，包含了春游的準(zhǔn)備工作、安全知識(shí)和環(huán)保小貼士。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察自己家附近的自然環(huán)境，記錄下春天的變化，如植物的生長(zhǎng)、花卉的開(kāi)放等。

-學(xué)生可以收集有關(guān)春天的詩(shī)歌、歌曲或繪畫作品，了解不同文化中春天的象征意義。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、垃圾分類等，將課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的春游活動(dòng)方案，包括路線規(guī)劃、活動(dòng)安排、環(huán)保措施等，培養(yǎng)他們的策劃能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起制作春游的紀(jì)念品，如手工藝品、攝影作品等，增強(qiáng)家庭親子關(guān)系的同時(shí)，也鍛煉了他們的動(dòng)手能力。

3.課后實(shí)踐項(xiàng)目：

-“春日自然觀察日記”：學(xué)生記錄春游過(guò)程中的所見(jiàn)所感，包括植物、動(dòng)物、天氣等自然現(xiàn)象。

-“環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”：學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)小型的環(huán)保項(xiàng)目，如校園綠化、節(jié)約用水等。

-“春游故事會(huì)”：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于春游的故事，并邀請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)聽(tīng)故事。七、典型例題講解1.例題：小明去春游，他帶了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重100克，后來(lái)他又買了2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重150克。請(qǐng)計(jì)算小明一共帶了多少克的蘋果？

解答：首先計(jì)算小明原來(lái)帶的蘋果總重量：5個(gè)蘋果×100克/個(gè)=500克

然后計(jì)算新買的蘋果總重量：2個(gè)蘋果×150克/個(gè)=300克

最后將兩者相加得到總重量：500克+300克=800克

答案：小明一共帶了800克的蘋果。

2.例題：小紅和她的5個(gè)同學(xué)一起春游，他們一共帶了6個(gè)籃球。如果平均分給每個(gè)人，每人能分到幾個(gè)籃球？

解答：小紅和她的同學(xué)一共有5+1=6人。

他們一共帶了6個(gè)籃球，平均分配就是每人分到：6個(gè)籃球÷6人=1個(gè)籃球

答案：每人能分到1個(gè)籃球。

3.例題：小剛在春游中拍攝了8張照片，其中有4張是風(fēng)景照，另外4張是人物照。請(qǐng)問(wèn)風(fēng)景照和人物照各占照片總數(shù)的幾分之幾？

解答：風(fēng)景照占總數(shù)的比例是：4張風(fēng)景照÷8張照片=1/2

人物照占總數(shù)的比例是：4張人物照÷8張照片=1/2

答案：風(fēng)景照和人物照各占總數(shù)的1/2。

4.例題：春游期間，小明的媽媽給他準(zhǔn)備了一些零食，共有10包餅干和5包巧克力。如果小明每天吃2包餅干和1包巧克力，請(qǐng)問(wèn)他可以吃幾天？

解答：小明每天吃的餅干數(shù)量是：10包餅干÷2包/天=5天

小明每天吃的巧克力數(shù)量是：5包巧克力÷1包/天=5天

因?yàn)轱灨珊颓煽肆Φ南乃俣认嗤孕∶骺梢猿?天。

答案：小明可以吃5天。

5.例題：春游當(dāng)天，小華的爸爸給他買了一束花，花束里有5朵紅花和3朵黃花。如果小華每天摘一朵紅花和一朵黃花，請(qǐng)問(wèn)花束里的花可以維持幾天？

解答：花束里紅花的數(shù)量是5朵，黃花的數(shù)量是3朵。

由于紅花的數(shù)量多于黃花，因此花束的壽命取決于黃花的數(shù)量。

小華每天摘一朵紅花和一朵黃花，所以花束可以維持3天。

答案：花束里的花可以維持3天。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放春天的風(fēng)景視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受到春天的氣息，這樣的情境教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴課堂提問(wèn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.環(huán)保教育深度不夠：在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單，未能深入引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課前，可以提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，讓他們對(duì)活動(dòng)有更深入的了解。同時(shí)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

2.多元化教