2024八年級(jí)英語下冊(cè) Module 8 Time off教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版

2024八年級(jí)英語下冊(cè)Module8Timeoff教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Module8Timeoff的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)法和度假活動(dòng)的相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確使用時(shí)間表達(dá)法，如：inMay,duringthesummer,atweekends等；

②熟練運(yùn)用度假活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如：beach,mountain,travel,adventure等；

③能就假期計(jì)劃進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如：Whatareyougoingtodothissummer?

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同時(shí)間表達(dá)法的用法，避免混淆；

②學(xué)生能結(jié)合具體情境，靈活運(yùn)用度假活動(dòng)的相關(guān)詞匯，表達(dá)自己的計(jì)劃和愿望；

③在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生能夠自然地使用過去式和將來時(shí)，描述過去的經(jīng)歷和未來的計(jì)劃。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：假期活動(dòng)圖片、時(shí)間表達(dá)法視頻、英語聽力材料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如地圖、照片）、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師播放一段關(guān)于假期活動(dòng)的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的時(shí)間表達(dá)和度假活動(dòng)。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whataretheydoinginthevideo?Whenaretheygoingtodoit?”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：“Inthevideo,wecanseedifferentactivitieslikeswimming,hiking,andtraveling.Theyareplanningtodotheseactivitiesduringtheirholidays.”

2.預(yù)習(xí)課文

-教師分發(fā)課文預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。

-學(xué)生閱讀課文，完成任務(wù)單上的問題，如：找出課文中提到的時(shí)間表達(dá)法，列舉課文中出現(xiàn)的度假活動(dòng)等。

3.課文朗讀

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

-學(xué)生跟讀課文，注意模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。

4.課文分析

-教師提問：“Whatisthemainthemeofthislesson?”

-學(xué)生回答：“Themainthemeisaboutplanningandenjoyingholidays.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如：引言、正文、總結(jié)。

-教師講解課文中的時(shí)間表達(dá)法和度假活動(dòng)相關(guān)詞匯，如：inMay,duringthesummer,beach,mountain,travel,adventure等。

5.課堂活動(dòng)

-情景模擬：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)假期計(jì)劃，如：去海邊度假、去山區(qū)徒步等。

-學(xué)生用英語描述自己的假期計(jì)劃，包括時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等。

-小組展示：每組派代表向全班展示假期計(jì)劃，其他學(xué)生提問和評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.語法講解

-教師講解時(shí)間表達(dá)法的語法規(guī)則，如：inMay,duringthesummer等。

-學(xué)生練習(xí)使用時(shí)間表達(dá)法，如：IwillgotothebeachinJuly.

-教師講解度假活動(dòng)相關(guān)詞匯的用法，如：travel,adventure等。

-學(xué)生練習(xí)使用度假活動(dòng)相關(guān)詞匯，如：Iwanttogoonanadventuretripnextyear.

7.課堂小結(jié)

-教師提問：“Whathavewelearnedtoday?”

-學(xué)生回答：“Wehavelearnedabouttimeexpressionsandvacationactivities.Wecanusetheseexpressionsandwordstotalkaboutourownvacationplans.”

-教師總結(jié)：“Today,wehaveexploredthetopicofplanningandenjoyingholidays.Remembertousetimeexpressionsandvacation-relatedvocabularyinyourdailyconversations.”

8.課后作業(yè)

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己假期的英語短文，包括時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等。

-學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.課堂延伸

-教師提問：“Doyouhaveanyquestionsaboutthelesson?”

-學(xué)生提問，教師解答。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于度假活動(dòng)的信息。

10.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)法和度假活動(dòng)相關(guān)詞匯的重要性。

-學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間表達(dá)法的背景資料：介紹不同國(guó)家和文化中時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣，如英國(guó)人常用“o'clock”來表示時(shí)間，而美國(guó)人則習(xí)慣于“after”或“before”。

-假期活動(dòng)多樣性：收集不同國(guó)家和文化中流行的假期活動(dòng)，如法國(guó)的薰衣草節(jié)、巴西的狂歡節(jié)等，以豐富學(xué)生對(duì)假期活動(dòng)的了解。

-旅行準(zhǔn)備事項(xiàng)：提供旅行前需要準(zhǔn)備的物品清單，包括衣物、證件、健康和安全指南等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱英語國(guó)家的時(shí)間表達(dá)法資料，了解不同文化背景下的時(shí)間觀念。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日和特色假期活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

-安排一次模擬旅行活動(dòng)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃，包括目的地、行程安排、預(yù)算等，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，閱讀有關(guān)旅游和探險(xiǎn)的英語書籍或文章，提升英語閱讀水平。

-通過觀看英語旅游紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，學(xué)習(xí)如何在英語環(huán)境中獲取旅行信息，提高聽力和口語能力。

-設(shè)計(jì)一份英語旅行日志，讓學(xué)生記錄自己的旅行經(jīng)歷，包括所見所聞、感受體會(huì)等，以此作為寫作練習(xí)。

-組織學(xué)生參加英語角或在線英語交流群，與其他學(xué)習(xí)者交流假期計(jì)劃，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找與假期相關(guān)的英語歌曲或電影，通過欣賞和模仿，提高英語語音和語調(diào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，結(jié)合所學(xué)英語知識(shí)，參與國(guó)際交流活動(dòng)，拓寬視野。典型例題講解1.例題：

-StudentA:"IwillgotothebeachinJuly."

-StudentB:"Whenwillyougothere?"

-StudentA:"IwillgothereinJuly."

-Answer:"IwillgothereinJuly."

說明：這個(gè)例題展示了學(xué)生如何使用時(shí)間表達(dá)法來表達(dá)具體的日期。學(xué)生需要理解并能夠正確使用“in”來表示將來在某個(gè)具體月份的時(shí)間。

2.例題：

-StudentA:"Areyougoingtotravelduringthesummervacation?"

-StudentB:"Yes,Iam.Iwillgotothemountains."

-StudentA:"Thatsoundsamazing!Whatwillyoudothere?"

-StudentB:"Iwillhikeandenjoythefreshair."

-Answer:"Yes,Iam.Iwillgotothemountains.Iwillhikeandenjoythefreshair."

說明：這個(gè)例題是一個(gè)對(duì)話練習(xí)，學(xué)生需要理解并能夠使用度假活動(dòng)的相關(guān)詞匯來描述自己的假期計(jì)劃。

3.例題：

-StudentA:"Whatareyouplanningtodothissummer?"

-StudentB:"I'mplanningtogoonacampingtripwithmyfriends."

-StudentA:"Thatsoundslikeagreatadventure!Wherewillyougo?"

-StudentB:"Wearethinkingofgoingtothenationalpark."

-Answer:"I'mplanningtogoonacampingtripwithmyfriends.Wearethinkingofgoingtothenationalpark."

說明：這個(gè)例題要求學(xué)生能夠用完整的句子來表達(dá)自己的假期計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容和地點(diǎn)。

4.例題：

-StudentA:"Lastsummer,IwenttoItaly.IvisitedtheColosseumandtheVaticanCity."

-StudentB:"Wow,thatmusthavebeenanincredibleexperience!Whatdidyoudothere?"

-StudentA:"IsawmanyhistoricalbuildingsandtasteddeliciousItalianfood."

-Answer:"Lastsummer,IwenttoItaly.IvisitedtheColosseumandtheVaticanCity.IsawmanyhistoricalbuildingsandtasteddeliciousItalianfood."

說明：這個(gè)例題是一個(gè)關(guān)于過去經(jīng)歷的問題，學(xué)生需要能夠使用過去時(shí)態(tài)來描述他們過去的旅行經(jīng)歷。

5.例題：

-StudentA:"IhopetogotoJapannextsummer.Iwanttoseethecherryblossoms."

-StudentB:"That'sabeautifulplan!Whendoyouthinkyouwillgo?"

-StudentA:"IthinkIwillgoinApril."

-Answer:"IhopetogotoJapannextsummer.Iwanttoseethecherryblossoms.IthinkIwillgoinApril."

說明：這個(gè)例題要求學(xué)生能夠使用將來時(shí)態(tài)來描述未來的旅行計(jì)劃，并能夠提供具體的日期信息。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法和度假活動(dòng)相關(guān)詞匯的掌握程度。例如，教師可以問：“Cananyonetellmehowtosay'inMay'inEnglish?”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的理解。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和流利度，以及小組討論中的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-小組活動(dòng)：通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，在討論假期計(jì)劃時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用時(shí)間表達(dá)法和度假活動(dòng)相關(guān)詞匯。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如聽寫、填空或簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

2.及時(shí)反饋：

-教師在課堂結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)提供正確的例子，并解釋錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生理解和糾正。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)語法、詞匯使用和表達(dá)流暢性的評(píng)價(jià)。

-通過作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和練習(xí)中的困難，并針對(duì)性地提供幫助。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)