3 我很誠實 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

3我很誠實教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我很誠實》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（下）全體學(xué)生

3.授課時間：2023年10月26日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解誠實的重要性，認(rèn)識到誠實是人際交往的基礎(chǔ)。

②通過具體案例，掌握在不同情境下保持誠實的策略和方法。

③培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力，能夠認(rèn)識到誠實行為對自己和他人的積極影響。

2.教學(xué)難點，

①使學(xué)生深刻理解誠實與隱私保護(hù)的邊界，學(xué)會在保護(hù)個人隱私的同時保持誠實。

②引導(dǎo)學(xué)生面對誘惑時，能夠堅持誠實原則，克服心理障礙。

③幫助學(xué)生建立正確的道德觀念，形成在日常生活中自覺踐行誠實的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解誠實的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體情境，討論如何在實際生活中踐行誠實。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗誠實帶來的積極影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示誠信故事，增強直觀性。

2.互動軟件：運用教育軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)誠實的價值。

3.紙質(zhì)資源：分發(fā)誠信手冊，提供課后自主學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于誠實的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠實的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的道德準(zhǔn)則，如“不說謊”、“不欺騙”，讓學(xué)生回憶并分享自己在日常生活中如何實踐這些準(zhǔn)則。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解誠實的基本概念，包括誠實的定義、誠實的價值以及誠實與信任的關(guān)系。

-舉例說明：通過展示誠實與不誠實的案例，讓學(xué)生直觀地理解誠實的行為和后果。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生探討在日常生活中如何做到誠實，以及遇到不誠實行為時應(yīng)如何應(yīng)對。

3.情境模擬（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組模擬一個日常生活場景，例如在學(xué)校、家庭或公共場所，展示誠實和不誠實的不同行為。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解不同情境下的誠實表現(xiàn)。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，分別扮演誠實和不誠實的行為者，其他同學(xué)觀察并評價。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析角色扮演中的行為，討論誠實行為的好處。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成誠實行為記錄表，記錄自己在一天中保持誠實的小事例。

-教師指導(dǎo)：教師收集學(xué)生記錄，進(jìn)行簡要點評，鼓勵學(xué)生在日常生活中持續(xù)踐行誠實。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠實的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，以及如何在今后的生活中做到誠實。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考并記錄自己一周內(nèi)遇到的不誠實行為，以及自己如何應(yīng)對這些情況。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生在家長的幫助下完成作業(yè)，并下節(jié)課分享自己的作業(yè)成果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和實用性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小豬快跑》：通過故事，讓學(xué)生了解誠實和不誠實的后果，學(xué)會在現(xiàn)實生活中做出正確的選擇。

-《狼來了》：這個故事可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到重復(fù)說謊會失去他人的信任，強調(diào)誠實的重要性。

-《白雪公主》：故事中，白雪公主的誠實和善良贏得了王子的信任和幫助，可以作為誠實帶來正面影響的例子。

-《小王子》：這本書中，小王子在與各種各樣的人交流中，通過誠實和真誠贏得了他人的友誼和尊重。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以調(diào)查家庭、社區(qū)或?qū)W校中存在的誠信問題，并思考如何解決這些問題。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)誠信的書籍、文章，了解不同文化背景下對誠信的理解和實踐。

-組織學(xué)生開展誠信主題的辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和參與過程中深化對誠信的認(rèn)識。

-設(shè)計誠信實踐周活動，讓學(xué)生在日常生活中踐行誠信，如“不抄襲作業(yè)”、“不撒謊”、“不欺騙他人”等。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實際行動展現(xiàn)誠信的品質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生與家長、老師、同學(xué)分享自己在誠信方面的成長和感悟，形成良好的誠信氛圍。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①誠實的定義

②誠實的重要性

③誠實與信任的關(guān)系

④不同情境下的誠實表現(xiàn)

2.關(guān)鍵詞：

①誠實

②信任

③道德

④案例分析

3.重點句子：

①“誠實是做人的根本?！?/p>

②“誠實的人更容易贏得他人的信任?！?/p>

③“誠實不僅是一種美德，更是一種責(zé)任?！?/p>

④“誠實是一種智慧，更是一種勇氣?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“我很誠實”這一主題，通過討論、案例分析和角色扮演等多種方式，讓學(xué)生對誠實有了更深入的理解。下面，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過講述一個生動的小故事，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于故事中的角色和情節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為接下來的教學(xué)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法，力求讓課堂氛圍活躍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)中非常積極，能夠主動提出自己的觀點，這讓我感到非常欣慰。

在講解誠實的重要性時，我使用了“誠實是做人的根本”這樣的句子，希望能夠讓學(xué)生記住這個道理。同時，我也通過案例分析了誠實與不誠實的不同后果，讓學(xué)生明白誠實的重要性。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，他們能夠很好地進(jìn)入角色，體會誠實行為帶來的正面影響。這讓我看到了他們在道德認(rèn)知上的成長。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解誠實與隱私保護(hù)的邊界時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。這可能是因為這個話題比較抽象，需要更具體的案例來講解。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，加入更多與實際生活相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解這一知識點。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動，可能是因為他們對這個話題不太熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些討論指南，幫助學(xué)生更好地參與討論。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課取得了較好的效果。學(xué)生們不僅掌握了誠實的基本概念，還學(xué)會了在不同情境下如何做到誠實。在情感態(tài)度方面，他們也更加重視誠信，愿意在日常生活中踐行誠實。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象知識點時，加入更多具體案例，幫助學(xué)生理解。

2.課前準(zhǔn)備討論指南，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

3.針對學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，給予更多的鼓勵和肯定，增強他們的自信心。

4.加強課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度較高，對于誠實這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點。在角色扮演中，學(xué)生們能夠較好地進(jìn)入角色，展現(xiàn)了良好的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞誠實這一主題展開深入的討論。學(xué)生們在討論中不僅分享了自己的觀點，還能夠傾聽他人的意見，形成了良好的互動氛圍。各小組的成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地陳述自己的觀點，并對其他小組的觀點進(jìn)行評價。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對誠實這一主題的理解較為全面。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于誠實定義、重要性以及誠信行為的問題。但也存在部分學(xué)生對誠實與隱私保護(hù)的邊界理解不夠清晰的問題，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們在課后進(jìn)行了自評和互評，通過這種方式，學(xué)生們能夠更加客觀地認(rèn)識到自己在誠實方面的優(yōu)點和不足。在互評過程中，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對誠實這一主題的濃厚興趣。

-在討論環(huán)節(jié)，能夠主動發(fā)言，表達(dá)自己的觀點。

-在角色扮演中，展現(xiàn)良好的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-對誠實與隱私保護(hù)的邊界理解不夠清晰，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

針對隨堂測試，教師評價如下：

-對誠實定義、重要性以及誠信行為的問題回答準(zhǔn)確。

-部分學(xué)生對誠實與隱私保護(hù)的邊界理解不夠清晰，需要加強講解。

針對學(xué)生自