Module 2 Unit 1 I helped my mum.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊

Module2Unit1Ihelpedmymum.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“Module2Unit1Ihelpedmymum.”為主題，通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，圍繞家庭生活場景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。通過角色扮演和情景對話，提升學(xué)生的跨文化交流意識和合作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭關(guān)系，培養(yǎng)感恩、關(guān)愛他人的情感價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常對話，如"Ihelpedmymum.Icleanedthetable.Iwashedthedishes."等。

②學(xué)生能夠理解并表達(dá)幫助家人的行為，能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與自身生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行簡單的情景模擬。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在表達(dá)時(shí)能夠準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，理解并區(qū)分一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

②學(xué)生在角色扮演中能夠自然地運(yùn)用所學(xué)句型，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

③學(xué)生在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠表達(dá)自己的情感和態(tài)度，體現(xiàn)對家庭關(guān)系和親情的認(rèn)識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)新知。

2.合作學(xué)習(xí)法：小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，如制作家庭活動海報(bào)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽說練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.教學(xué)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭生活場景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在家里都幫媽媽做些什么呢？”

展示一些關(guān)于家庭幫助場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭幫助的重要性。

簡短介紹家庭幫助的概念和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭幫助基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭幫助的基本概念、行為和原則。

過程：

講解家庭幫助的定義，包括其含義和重要性。

詳細(xì)介紹家庭幫助的行為，如打掃房間、洗碗、照顧弟弟妹妹等。

3.家庭幫助案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭幫助的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭幫助案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解家庭幫助的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭成員關(guān)系的影響，以及如何通過家庭幫助增進(jìn)親情。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)家庭幫助的場景，如“如何幫助父母做家務(wù)”。

小組內(nèi)討論該場景的解決方案，包括分工、時(shí)間和效果等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭幫助的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論主題、解決方案和實(shí)施建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭幫助的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭幫助的概念、行為、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭幫助在增進(jìn)家庭成員關(guān)系、培養(yǎng)責(zé)任感等方面的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭幫助的經(jīng)歷或建議的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下部分為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對家庭幫助的理解，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭幫助的經(jīng)歷或建議的短文，字?jǐn)?shù)不限。

說明作業(yè)要求和截止日期。

提醒學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，并在下一節(jié)課上分享自己的心得體會。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師根據(jù)教學(xué)過程中的觀察和學(xué)生的反饋，對教學(xué)效果進(jìn)行評估。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭生活場景的英語對話劇本：提供不同家庭場景下的英語對話示例，如家庭聚會、周末家庭活動等，幫助學(xué)生練習(xí)日常用語。

-家庭幫助的英語短文：收集一些關(guān)于家庭幫助的短文，包括個(gè)人經(jīng)歷、家庭幫助的意義等，供學(xué)生閱讀和分析。

-家庭責(zé)任相關(guān)的英語歌曲：選擇一些與家庭責(zé)任、家庭幫助主題相關(guān)的英語歌曲，通過音樂增強(qiáng)學(xué)生對家庭幫助的理解和感受。

-家庭幫助的圖片和視頻：收集展示不同家庭幫助場景的圖片和視頻，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵學(xué)生在家庭中扮演不同的角色，進(jìn)行家庭幫助的情景模擬，如孩子幫助父母做家務(wù)、兄弟姐妹之間的互相幫助等。

-家庭英語角：組織學(xué)生在家中或社區(qū)內(nèi)設(shè)立英語角，用英語交流家庭幫助的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-家庭日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在家中幫助家人的點(diǎn)滴，可以是日記形式，也可以是圖畫或照片記錄。

-家庭幫助的調(diào)研：學(xué)生可以調(diào)查家庭成員在不同家庭場景下的幫助行為，分析其積極意義和影響。

-家庭英語故事會：鼓勵學(xué)生分享自己或家人的家庭幫助故事，通過講故事的形式提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和情感交流。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭幫助相關(guān)的英語游戲，如“家庭幫助接力賽”、“家庭英語知識競賽”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭英語海報(bào)：讓學(xué)生制作以家庭幫助為主題的英語海報(bào)，展示家庭幫助的重要性和學(xué)生的創(chuàng)意。

-家庭英語演講比賽：組織學(xué)生參加家庭幫助主題的英語演講比賽，提高學(xué)生的英語演講能力和自信心。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：MyFamilyHelp

-要求：學(xué)生描述自己在家中的家庭幫助經(jīng)歷，包括幫助家人做的事情、自己的感受以及從中學(xué)到的東西。字?jǐn)?shù)不限，鼓勵學(xué)生用上本課所學(xué)的詞匯和句型。

2.角色扮演

-題目：FamilyHelpRolePlay

-要求：學(xué)生與家人一起進(jìn)行家庭幫助的角色扮演，如“媽媽生病了，我?guī)兔φ疹檵寢尅被颉爸苣?，我和爸爸一起打掃房間”。完成后，學(xué)生需用英語描述角色扮演的過程。

3.家庭調(diào)查

-題目：FamilyHelpSurvey

-要求：學(xué)生調(diào)查家庭成員在過去一周內(nèi)幫助家人的情況，記錄下來并制作成圖表。例如，可以記錄誰幫助誰做了什么，以及家庭成員對幫助的感受。

4.家庭故事創(chuàng)作

-題目：FamilyStoryCreation

-要求：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭幫助的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)經(jīng)歷。故事中要包含至少三個(gè)不同的家庭幫助場景，并使用本課所學(xué)的英語詞匯和句型。

5.家庭幫助名言收集

-題目：FamilyHelpQuotesCollection

-要求：學(xué)生收集關(guān)于家庭幫助的名言警句，并解釋為什么這些名言對家庭幫助很重要。可以收集中英文名言，并嘗試用英語進(jìn)行簡要的翻譯。

答案示例：

1.寫作練習(xí)

-例文：Everyweekend,Ihelpmymumcleanthehouse.Isweepthefloor,dustthefurniture,andhelphercook.IfeelhappybecauseIknowIamhelpingmymum.Andsheisproudofmetoo.

2.角色扮演

-例文：Lastnight,mydadwasfeelingsick.Ihelpedhimtakemedicineandmadesometeaforhim.Ialsoreadabooktohimtomakehimfeelbetter.Itwasanicetimewithmydad.

3.家庭調(diào)查

-例文：Inthepastweek,mybrotherhelpedmewithmyhomework,mysisterhelpedmymumcookdinner,andIhelpedmydadwatertheplants.Weallfeelhappytohelpeachother.

4.家庭故事創(chuàng)作

-例文：Onceuponatime,therewasafamilywholovedtohelpeachother.Oneday,theoldestsonfellill.Therestofthefamilytookturnstakingcareofhim.Theycookedhisfavoritemeals,readhimstories,andplayedgameswithhim.Thefamilywasstrongerbecauseoftheirloveandhelp.

5.家庭幫助名言收集

-例文：1."Familyiswherelifebeginsandloveneverends."-Unknown

-例文：2."Thejoyofhelpingothersisthebestreward."-Unknown

-例文：3."Thegreatestgiftyoucangiveyourfamilyisthegiftofyourself."-Unknown教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，表現(xiàn)出良好的語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出合作精神，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出有建設(shè)性的意見，并能夠用英語清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組之間的討論內(nèi)容豐富，涵蓋了家庭幫助的多個(gè)方面，如日常家務(wù)、照顧老人等。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠流利地用英語進(jìn)行總結(jié)，并得到其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠正確回答關(guān)于家庭幫助的問題，如定義、例子、意義等。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力有所提高。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對家庭幫助的認(rèn)識加深，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，包括寫作練習(xí)、角色扮演和調(diào)查報(bào)告等。

-家庭作業(yè)的質(zhì)量較高，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和解決問題的能力得到了提升。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好的語言表達(dá)能力給予肯定，同時(shí)指出需要進(jìn)一步提高的方面，如更加自信地表達(dá)和更流暢的口語交流。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提出更多有創(chuàng)意的想法，并注意在展示時(shí)使用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z表達(dá)。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的進(jìn)步表示滿意，并針對測試中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-針對家庭作業(yè)：教師對學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度和高質(zhì)量作業(yè)給予表揚(yáng)，同時(shí)提醒學(xué)生注意作業(yè)中的語法錯誤和表達(dá)不夠準(zhǔn)確的地方。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予個(gè)性化的反饋，鼓勵學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上持續(xù)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的。我們學(xué)習(xí)了家庭幫助這個(gè)主題，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，我也覺得挺有收獲的。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過展示家庭幫助的場景圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了家庭幫助的重要性。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法挺有效的，學(xué)生們在看到這些場景后，很快就能夠投入到學(xué)習(xí)中，而且參與度很高。

然后呢，我用了小組討論的方式，讓學(xué)生們分成小組，討論如何在家里幫助家人。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，因?yàn)閷W(xué)生們在討論中不僅提高了自己的英語表達(dá)能力，還學(xué)會了如何與人合作。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口，可能在以后的教學(xué)中，我可以嘗試更多的鼓勵，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。

至于教學(xué)策略，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在講解新詞匯和句型時(shí)，我盡量用簡單的例子和重復(fù)的練習(xí)來幫助學(xué)生記憶。我還發(fā)現(xiàn)，通過游戲和互動，學(xué)生們學(xué)得更快，所以我在接下來的教學(xué)中可能會增加更多這樣的活動。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律整體還不錯，學(xué)生們能夠遵守規(guī)則，但是偶爾也會有一些小狀況，比如有些學(xué)生可能會分心。所以，我需要在課堂上更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，比如"Ihelpedmymum."這樣的句子