4同學(xué)相伴 第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

4同學(xué)相伴第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4同學(xué)相伴第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本課時教學(xué)設(shè)計旨在幫助學(xué)生了解同學(xué)之間的相互陪伴的重要性，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系意識。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間相互幫助、關(guān)心的重要性，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升道德認(rèn)知，增強同理心，形成尊重、互助、合作的良好同學(xué)關(guān)系。通過活動體驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的友誼觀，培養(yǎng)積極向上的集體意識，為未來社會交往打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解同學(xué)之間相互陪伴的意義。

2.學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的關(guān)心和幫助。

難點：

1.將對同學(xué)陪伴的理解轉(zhuǎn)化為具體的行動。

2.在活動中體現(xiàn)尊重與合作的精神。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解陪伴的意義。

2.設(shè)計角色扮演和小組互助活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會表達(dá)關(guān)心和幫助。

3.引導(dǎo)學(xué)生在活動中反思，提高尊重與合作的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，以及體現(xiàn)同學(xué)之間相互陪伴的案例故事。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、彩筆等，用于角色扮演和小組合作活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行互動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放視頻：展示校園生活中同學(xué)之間相互幫助、共同學(xué)習(xí)的溫馨場景。

2.提問：觀看視頻后，同學(xué)們覺得這些同學(xué)之間是怎樣的關(guān)系？為什么？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在校園中與同學(xué)相互陪伴的經(jīng)歷。

4.總結(jié)：引出本節(jié)課的主題——同學(xué)相伴的重要性。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解同學(xué)相伴的意義：

-通過案例講述同學(xué)相伴對個人成長的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間的相互陪伴對學(xué)習(xí)和生活的積極意義。

2.講解同學(xué)相伴的表現(xiàn)：

-分析同學(xué)之間相互幫助、關(guān)心、尊重的具體行為。

-鼓勵學(xué)生在生活中主動關(guān)心、幫助他人。

3.講解同學(xué)相伴的方法：

-通過小組討論，分享如何在生活中體現(xiàn)同學(xué)相伴的精神。

-引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、理解、支持等方面入手，建立良好的同學(xué)關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.角色扮演：

-將學(xué)生分成小組，模擬同學(xué)之間相互幫助的場景，如作業(yè)輔導(dǎo)、分享學(xué)習(xí)方法等。

-鼓勵學(xué)生在角色扮演中體驗同學(xué)相伴的重要性。

2.小組討論：

-每組分享角色扮演中的收獲和感悟。

-教師點評，強調(diào)同學(xué)相伴的重要性。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為同學(xué)相伴對我們的生活有什么意義？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、生活、情感等方面闡述同學(xué)相伴的意義。

3.提問：如何才能在日常生活中體現(xiàn)同學(xué)相伴的精神？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)同學(xué)們的回答，強調(diào)在日常生活中關(guān)心、幫助他人的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在同學(xué)相伴的過程中，最重要的是什么？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到尊重、理解、關(guān)心、支持的重要性。

3.教師提問：在同學(xué)相伴的過程中，遇到困難時，我們應(yīng)該怎么辦？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)同學(xué)們的回答，強調(diào)在遇到困難時，要互相幫助、共同解決。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將同學(xué)相伴的精神融入到日常生活中？

2.學(xué)生分享：教師點評，強調(diào)同學(xué)相伴對個人成長和社會和諧的積極作用。

教學(xué)時長：45分鐘

注意：在實際教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況和課堂反饋，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解同學(xué)相伴的概念，認(rèn)識到同學(xué)之間相互陪伴對個人成長的重要性。

-學(xué)生能夠識別出同學(xué)相伴的表現(xiàn)，如相互幫助、關(guān)心、尊重等。

-學(xué)生能夠掌握建立良好同學(xué)關(guān)系的方法，包括傾聽、理解、支持等。

2.能力提升：

-學(xué)生的人際交往能力得到提升，能夠在日常生活中主動關(guān)心和幫助他人。

-學(xué)生的問題解決能力得到鍛煉，能夠在遇到困難時與同學(xué)共同尋找解決方案。

-學(xué)生的團隊合作能力得到增強，能夠在小組活動中發(fā)揮積極作用，與同學(xué)共同完成任務(wù)。

3.道德素養(yǎng)：

-學(xué)生的道德認(rèn)知得到提高，能夠認(rèn)識到同學(xué)相伴對個人和社會的積極意義。

-學(xué)生的道德情感得到培養(yǎng)，能夠?qū)ν瑢W(xué)產(chǎn)生關(guān)愛和尊重之情。

-學(xué)生的道德行為得到規(guī)范，能夠在日常生活中體現(xiàn)出同學(xué)相伴的精神。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對同學(xué)之間的關(guān)系產(chǎn)生積極的態(tài)度，愿意與他人建立良好的友誼。

-學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意與同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-學(xué)生對生活充滿信心，能夠以積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。

5.價值觀形成：

-學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到團結(jié)、互助、合作的重要性。

-學(xué)生形成積極向上的集體意識，愿意為集體的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生具備良好的社會責(zé)任感，愿意為社會和諧與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-本文重點知識點：同學(xué)相伴的定義、意義。

-關(guān)鍵詞：相互陪伴、共同成長、學(xué)習(xí)、生活、情感。

-重點句子：同學(xué)相伴是我們成長過程中不可或缺的一部分，它讓我們在學(xué)習(xí)、生活中相互支持，共同進(jìn)步。

②

-本文重點知識點：同學(xué)相伴的表現(xiàn)形式。

-關(guān)鍵詞：相互幫助、關(guān)心、尊重、支持。

-重點句子：同學(xué)相伴不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的互相幫助，更體現(xiàn)在生活中的關(guān)心與尊重。

③

-本文重點知識點：如何建立良好的同學(xué)關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：傾聽、理解、支持、合作。

-重點句子：建立良好的同學(xué)關(guān)系，需要我們用心去傾聽、理解他人，并提供支持和幫助。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。以下是我對“4同學(xué)相伴”這一課時的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.活動設(shè)計反思：

-在活動設(shè)計中，我注意到了角色扮演環(huán)節(jié)的設(shè)置。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們在角色扮演中表現(xiàn)得非常投入，但有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因為他們對同學(xué)相伴的理解還不夠深入，或者是對自己的表達(dá)能力缺乏自信。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將提前準(zhǔn)備一些與同學(xué)相伴相關(guān)的案例，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣可以幫助他們更好地理解主題，并在角色扮演中更加自信地表達(dá)自己的觀點。

2.課堂互動反思：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠積極，這可能是因為他們對問題不夠熟悉，或者是對課堂氛圍不夠放松。

-改進(jìn)措施：我將嘗試在課前設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課前進(jìn)行思考，這樣可以在課堂上激發(fā)他們的參與熱情。同時，我會營造一個輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇敢地表達(dá)自己。

3.教學(xué)內(nèi)容反思：

-在講解同學(xué)相伴的意義時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“共同成長”這一概念的理解不夠清晰。他們可能更關(guān)注于學(xué)習(xí)上的幫助，而忽略了情感交流和心靈成長。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)相伴不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在情感交流和心靈成長上。我會通過分享一些同學(xué)之間相互鼓勵、共同進(jìn)步的故事，讓學(xué)生感受到同學(xué)相伴的力量。

4.教學(xué)方法反思：

-在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實際體驗。這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用不夠深入。

-改進(jìn)措施：我將嘗試采用更加多元化的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，讓學(xué)生在參與過程中體驗知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

5.教學(xué)評價反思：

-在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評價學(xué)生時過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生的過程體驗。這可能導(dǎo)致學(xué)生對評價產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

-改進(jìn)措施：我將采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和努力，同時給予他們及時的反饋和鼓勵。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)。這本書通過小王子的旅行，講述了友誼的珍貴和重要性，適合三年級學(xué)生閱讀。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于校園友誼的動畫短片或紀(jì)錄片，如《校園往事》等，通過真實的校園生活片段，讓學(xué)生感受同學(xué)相伴的美好。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，思考書中的故事和人物，如何體現(xiàn)同學(xué)相伴的意義。

-觀看校園友誼視頻后，讓學(xué)生寫下自己的觀后感，分享視頻中哪些片段讓他們印象深刻，以及這些片段如何啟發(fā)他們對同學(xué)關(guān)系的思考。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論他們在閱讀和觀看過程中的收獲，以及如何將這些收獲應(yīng)用到自己的日常生活中。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的小故事，可以是關(guān)于同學(xué)之間相互幫