2023一年級數(shù)學(xué)上冊 3 1~5的認(rèn)識和加減法練習(xí)課教學(xué)實錄 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認(rèn)識和加減法練習(xí)課教學(xué)實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第三章“1~5的認(rèn)識和加減法練習(xí)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的數(shù)字0~10的認(rèn)識為基礎(chǔ)，通過實際操作和游戲活動，讓學(xué)生深入理解1~5的加減法運算，進一步鞏固數(shù)字和計算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運算能力和邏輯思維能力。通過1~5數(shù)字的認(rèn)識和加減法練習(xí)，學(xué)生能夠建立起對數(shù)字的直觀感知，提升基本的數(shù)學(xué)運算技能，同時培養(yǎng)他們通過邏輯推理解決問題的能力。此外，課程設(shè)計注重學(xué)生動手操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊協(xié)作精神。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對數(shù)字和數(shù)學(xué)概念的理解還處于初步階段。在知識層面，學(xué)生對數(shù)字1~5的認(rèn)識可能還停留在簡單的數(shù)數(shù)和識別階段，對于加減法的基本概念可能還沒有形成清晰的認(rèn)識。

在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，他們能夠通過直觀的教具和活動來理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)生的動手操作能力較強，他們喜歡通過實際操作來探索和學(xué)習(xí)。然而，他們的邏輯思維能力還比較薄弱，需要通過具體的例子和重復(fù)練習(xí)來逐步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的自律性和專注力有待提高。他們在課堂上可能會表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的行為，這可能會影響他們對數(shù)學(xué)知識的吸收和應(yīng)用。此外，學(xué)生的合作意識和溝通能力也需要在教學(xué)中得到培養(yǎng)。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的認(rèn)知水平?jīng)Q定了他們對新知識的接受程度和理解深度；其次，學(xué)生的動手操作能力直接影響他們對數(shù)學(xué)概念的直觀理解和應(yīng)用；再次，學(xué)生的專注力和自律性會影響他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果；最后，學(xué)生的合作意識和溝通能力對于小組學(xué)習(xí)和討論活動至關(guān)重要。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的這些特點，通過生動有趣的教學(xué)活動，結(jié)合直觀教具和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、邏輯思維和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一年級數(shù)學(xué)上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、加減法操作圖、數(shù)字拼圖等教具，以及與1~5數(shù)字相關(guān)的圖片和視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、算盤等數(shù)學(xué)操作工具，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，并準(zhǔn)備足夠的空間供學(xué)生進行小組活動和游戲。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用圖片或?qū)嵨镎故?~5數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的數(shù)字知識。

2.通過簡單的數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。

3.提問學(xué)生：“你們知道1~5這些數(shù)字可以用來做什么呢？”激發(fā)學(xué)生對加減法學(xué)習(xí)的興趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解1~5的加減法概念，通過直觀的教具和圖片，讓學(xué)生理解加法和減法的關(guān)系。

2.舉例說明1~5的加減法運算過程，如：“2+3=5”和“5-2=3”，讓學(xué)生跟隨老師一起操作。

3.強調(diào)運算順序，引導(dǎo)學(xué)生按照“先加后減”的原則進行計算。

三、實踐活動（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生獨立完成教材中的1~5加減法練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

2.利用計數(shù)器或算盤，讓學(xué)生動手操作，加深對加減法運算的理解。

3.通過數(shù)字拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固1~5的加減法運算。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.小組內(nèi)討論如何解決1~5的加減法問題，如：“如何用加法來得到5？”

2.學(xué)生分享自己的解題思路，其他組員進行評價和補充。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法，如：“我們可以先找到兩個數(shù)的和，然后找到它們的差?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.老師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，如：“我學(xué)會了用加法和減法來計算數(shù)字?！?/p>

3.老師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如：“1~5的加減法運算需要我們熟練掌握運算順序?！?/p>

4.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

備注：本節(jié)課的總用時為45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配僅供參考。在實際教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的掌握情況進行調(diào)整。知識點梳理1.數(shù)字1~5的認(rèn)識

-數(shù)字1~5的形狀、寫法和讀法

-數(shù)字1~5的大小比較

-數(shù)字1~5的實際意義，如數(shù)量、順序等

2.加法運算

-加法的基本概念和運算符號

-加法運算的步驟和規(guī)則

-加法運算的幾種特殊情況，如整十?dāng)?shù)加法、帶進位的加法等

3.減法運算

-減法的基本概念和運算符號

-減法運算的步驟和規(guī)則

-減法運算的幾種特殊情況，如退位減法、整十?dāng)?shù)減法等

4.加減法練習(xí)

-通過實際操作和游戲活動，鞏固1~5的加減法運算

-利用計數(shù)器、算盤等工具，提高學(xué)生的動手操作能力

-通過數(shù)字拼圖、數(shù)獨等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度

5.運算順序

-先加后減的運算順序

-運算順序在解決實際問題中的應(yīng)用

6.邏輯思維能力培養(yǎng)

-通過觀察、比較、分類等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

-通過解決問題、討論交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

7.團隊合作與溝通能力

-通過小組討論、合作完成任務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神

-通過互相幫助、交流意見等活動，提高學(xué)生的溝通能力

8.實踐能力培養(yǎng)

-通過動手操作、實際應(yīng)用等活動，提高學(xué)生的實踐能力

-通過解決實際問題、創(chuàng)新思維等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

9.自律性與專注力培養(yǎng)

-通過課堂紀(jì)律、課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自律性

-通過注意力訓(xùn)練、時間管理等方式，提高學(xué)生的專注力

10.教學(xué)評價與反饋

-通過課堂觀察、作業(yè)批改等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

-通過鼓勵、表揚等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性

-通過反思與總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，記錄學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性和流暢性。

-評估學(xué)生在課堂活動中的合作精神，如是否能主動參與小組討論，是否能傾聽他人意見。

-考察學(xué)生的注意力集中程度，是否有分心或走神的現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：

-檢查小組討論后的成果展示，如是否能清晰地表達小組觀點，是否能正確解答問題。

-評估學(xué)生在小組討論中的角色和貢獻，如是否主動承擔(dān)任務(wù)，是否能夠有效溝通和協(xié)調(diào)。

-觀察學(xué)生是否能夠從小組討論中學(xué)習(xí)到新的知識和技能。

3.隨堂測試：

-通過口頭提問或小測驗，檢查學(xué)生對1~5數(shù)字的認(rèn)識和加減法運算的掌握情況。

-評估學(xué)生在實際操作中對加減法規(guī)則的運用能力。

-分析學(xué)生在測試中的錯誤類型，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相反饋學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足。

-通過自評和互評，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予具體、有針對性的評價，如：“你的回答很準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”或“你在小組討論中表現(xiàn)得很積極，做得很好！”

-對于學(xué)生的錯誤，給出建設(shè)性的反饋，如：“這個題目你可以這樣思考...”或“你在運算順序上有些混淆，我們可以一起再復(fù)習(xí)一下。”

-在課后，通過個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需要改進的地方，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字1~5的認(rèn)識

①.數(shù)字形狀：學(xué)生需要掌握1~5的數(shù)字形狀，包括筆順和書寫規(guī)范。

②.數(shù)字讀法：學(xué)生能夠正確朗讀1~5的數(shù)字。

③.數(shù)字大?。簩W(xué)生能夠比較1~5的大小關(guān)系。

②加法運算

①.加法概念：理解加法是一種將兩個或多個數(shù)量合并的運算。

②.運算步驟：掌握加法的基本步驟，包括對齊數(shù)位、相加和寫答案。

③.特殊情況：了解加法中可能出現(xiàn)的特殊情況，如進位。

③減法運算

①.減法概念：理解減法是從一個數(shù)量中減去另一個數(shù)量的運算。

②.運算步驟：掌握減法的基本步驟，包括對齊數(shù)位、相減和寫答案。

③.特殊情況：了解減法中可能出現(xiàn)的特殊情況，如退位。

④運算順序

①.先加后減：在復(fù)合運算中，先進行加法運算，再進行減法運算。

②.運算規(guī)則：遵循數(shù)學(xué)運算的基本規(guī)則，確保運算的準(zhǔn)確性。

③.實際應(yīng)用：在解決實際問題時，正確運用運算順序。

⑤實踐活動與討論

①.操作練習(xí)：通