2024-2025學(xué)年年高中政治 第一單元 公民的政治生活 1.1 人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主教學(xué)實錄 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第一單元公民的政治生活1.1人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主教學(xué)實錄新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：新人教版必修2第一單元公民的政治生活1.1人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞我國的國家性質(zhì)展開，包括人民民主專政的定義、特點、歷史背景以及其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的國家性質(zhì)，明確人民在國家政治生活中的地位和作用，增強(qiáng)國家意識和公民責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，理解人民民主專政的國家性質(zhì)；增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識到法律保障人民當(dāng)家作主；提升公共參與能力，學(xué)會參與民主政治生活。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些基本的政治學(xué)概念，如國家、法律、權(quán)利等，但可能對人民民主專政的概念理解不夠深入。他們可能對民主與專政的關(guān)系、人民當(dāng)家作主的具體體現(xiàn)等有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的理論框架。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對政治生活有較強(qiáng)的興趣，但部分學(xué)生可能對抽象的政治理論感到枯燥。學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在理解復(fù)雜政治現(xiàn)象時，可能存在思維定勢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過案例和實例來理解抽象概念，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過理論分析來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對人民民主專政的本質(zhì)理解可能存在困難，難以將理論與實際相結(jié)合。在分析民主與專政的關(guān)系時，可能難以把握兩者之間的平衡。此外，學(xué)生在參與課堂討論和小組活動中，可能因缺乏實踐經(jīng)驗而感到挑戰(zhàn)。因此，教師需通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講授引入人民民主專政的基本概念，接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實例，加深理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同角色，體驗人民民主專政在不同情境下的實踐，增強(qiáng)參與感和體驗。

3.利用多媒體課件展示相關(guān)歷史事件和現(xiàn)實案例，結(jié)合視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解人民民主專政的歷史發(fā)展和現(xiàn)實意義。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)新的一課，題目是《人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》。首先，請大家回顧一下我們之前學(xué)過的關(guān)于國家、法律、權(quán)利等基本政治學(xué)概念，這些知識對于我們理解今天的主題至關(guān)重要。

二、新課導(dǎo)入

（老師）在開始新課之前，我想請大家思考一個問題：什么是人民民主專政？它的本質(zhì)是什么？請大家各抒己見，我們可以先在小組內(nèi)討論一下。

（學(xué)生）...

（老師）很好，大家都有了自己的想法。接下來，我將為大家詳細(xì)講解這一概念。

三、講授新課

（老師）首先，我們來明確一下人民民主專政的定義。人民民主專政是指在我國，人民是國家的主人，對敵對分子實行專政，保證人民享有最廣泛的權(quán)利和自由。

（老師）接下來，我們深入探討人民民主專政的本質(zhì)。人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。這意味著，國家的權(quán)力來自于人民，人民是國家的主人，有權(quán)參與國家事務(wù)的管理。

（老師）為了更好地理解這一概念，我們可以通過一些歷史事件來分析。比如，新中國成立初期，我們實行土地改革，使農(nóng)民成為土地的主人，這是人民民主專政的具體體現(xiàn)。

（老師）再比如，我國在“文化大革命”期間，民主權(quán)利受到嚴(yán)重踐踏，這是對人民民主專政的破壞。改革開放以來，我們不斷完善社會主義民主政治，保障人民民主權(quán)利。

（老師）現(xiàn)在，讓我們通過一個小案例來進(jìn)一步理解人民民主專政。請同學(xué)們看屏幕上的視頻，這是一段關(guān)于我國基層民主選舉的紀(jì)錄片。

（學(xué)生）...

（老師）通過這個案例，我們可以看到，在我國的基層民主選舉中，選民們積極參與，充分行使自己的權(quán)利，這是人民民主專政的生動體現(xiàn)。

四、課堂討論

（老師）同學(xué)們，剛才我們通過案例了解了人民民主專政的具體實踐，那么，我們該如何在日常生活中踐行人民民主專政呢？

（學(xué)生）...

（老師）很好，大家都有自己的見解。我認(rèn)為，我們要在日常生活中，關(guān)心國家大事，積極參與社會活動，行使自己的民主權(quán)利，為我國的民主政治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

五、鞏固練習(xí)

（老師）下面，我將給大家出一道練習(xí)題，請大家認(rèn)真思考并回答。

（老師）題目：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓θ嗣衩裰鲗Ｕ恼J(rèn)識，以及如何在日常生活中踐行人民民主專政。

（學(xué)生）...

（老師）非常好，大家都能結(jié)合所學(xué)知識回答問題。下面，我們進(jìn)行課堂小結(jié)。

六、課堂小結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了《人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解到人民民主專政的定義、本質(zhì)以及具體實踐。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)心國家大事，積極參與社會活動，為我國的民主政治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

七、布置作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請大家課后完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解我國民主政治建設(shè)的歷史進(jìn)程；

2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于人民民主專政的短文；

3.思考如何在日常生活中踐行人民民主專政。

（老師）希望大家認(rèn)真完成作業(yè)，期待大家在下一節(jié)課的表現(xiàn)。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對人民民主專政的定義、特點、歷史背景和本質(zhì)有了清晰的認(rèn)識。他們能夠準(zhǔn)確描述人民民主專政的基本概念，理解其在我國政治生活中的重要性，并能結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與討論、角色扮演等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從多角度思考問題，形成自己的觀點，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理。

3.政治認(rèn)同：學(xué)生對我國的國家性質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了國家意識和民族自豪感。他們認(rèn)識到人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，意識到自己作為國家公民的責(zé)任和義務(wù)。

4.法治意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解了法律在保障人民當(dāng)家作主中的作用。他們認(rèn)識到遵守法律是公民的基本要求，學(xué)會尊重他人權(quán)利，自覺維護(hù)社會穩(wěn)定。

5.公共參與能力：學(xué)生在參與課堂討論和實踐活動過程中，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，如何與他人進(jìn)行有效溝通。他們能夠積極參與民主政治生活，為社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.價值觀塑造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了正確的價值觀。他們認(rèn)識到，人民民主專政是我國政治制度的基石，是國家繁榮昌盛的重要保障。他們自覺抵制西方錯誤價值觀的侵蝕，堅定走中國特色社會主義道路。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對政治學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始關(guān)注國家大事，關(guān)心社會熱點，主動尋找相關(guān)資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

8.合作意識：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人意見，學(xué)會傾聽，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊精神。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握了查找資料、整理歸納、總結(jié)歸納等方法。他們能夠根據(jù)自身情況，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

10.創(chuàng)新精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，敢于質(zhì)疑、勇于探索。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出自己的觀點，勇于創(chuàng)新。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①人民民主專政的定義與特點

-定義：人民民主專政是指在我國，人民是國家的主人，對敵對分子實行專政，保證人民享有最廣泛的權(quán)利和自由。

-特點：廣泛性、真實性、多樣性、歷史性。

②人民民主專政的本質(zhì)

-本質(zhì)：人民當(dāng)家作主。

-核心詞句：國家的權(quán)力來自于人民，人民是國家的主人，有權(quán)參與國家事務(wù)的管理。

③人民民主專政的歷史背景

-背景：新中國成立初期，通過土地改革使農(nóng)民成為土地的主人，確立人民民主專政。

-關(guān)鍵詞：土地改革、人民當(dāng)家作主。

④人民民主專政的實踐

-案例：我國基層民主選舉，選民積極參與，行使民主權(quán)利。

-關(guān)鍵詞：基層民主選舉、民主權(quán)利。

⑤人民民主專政在現(xiàn)實中的體現(xiàn)

-體現(xiàn)：改革開放以來，我國不斷完善社會主義民主政治，保障人民民主權(quán)利。

-關(guān)鍵詞：改革開放、社會主義民主政治。

⑥人民民主專政的踐行

-踐行：在日常生活中，關(guān)心國家大事，積極參與社會活動，行使自己的民主權(quán)利。

-關(guān)鍵詞：關(guān)心國家大事、積極參與、民主權(quán)利。

⑦人民民主專政與法治意識

-關(guān)系：遵守法律是公民的基本要求，尊重他人權(quán)利，自覺維護(hù)社會穩(wěn)定。

-關(guān)鍵詞：遵守法律、尊重權(quán)利、維護(hù)穩(wěn)定。

⑧人民民主專政與價值觀塑造

-影響：形成正確的價值觀，抵制西方錯誤價值觀的侵蝕，堅定走中國特色社會主義道路。

-關(guān)鍵詞：正確價值觀、抵制侵蝕、中國特色社會主義。

⑨人民民主專政與學(xué)習(xí)興趣

-影響：對政治學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，關(guān)注國家大事，關(guān)心社會熱點。

-關(guān)鍵詞：政治學(xué)興趣、關(guān)注國家大事、關(guān)心社會熱點。

⑩人民民主專政與創(chuàng)新能力

-影響：敢于質(zhì)疑、勇于探索，運(yùn)用所學(xué)知識提出自己的觀點。

-關(guān)鍵詞：質(zhì)疑、探索、提出觀點。八、教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小伙伴們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》這一課。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，我也要對自己在教學(xué)中的表現(xiàn)進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，我在教學(xué)過程中采用了講授與討論相結(jié)合的方法，力求讓同學(xué)們既能系統(tǒng)性地掌握知識，又能通過互動加深理解。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法對于提高學(xué)生的參與度效果不錯。在講授時，我盡量用簡潔明了的語言解釋概念，避免過于復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，這樣可以讓學(xué)生更容易跟上進(jìn)度。

①教學(xué)方法方面

-得失：我發(fā)現(xiàn)，在講授過程中，有些同學(xué)對抽象概念的理解還是有些困難。這可能是因為他們對相關(guān)背景知識掌握不夠。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些與實際生活相關(guān)的案例，幫助同學(xué)們更好地理解抽象的政治理論。

-經(jīng)驗教訓(xùn)：我意識到，對于政治理論這樣的內(nèi)容，單純的理論講解可能不夠，需要結(jié)合實際案例和時事熱點，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解政治理論的實踐意義。

②教學(xué)策略方面

-得失：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的參與積極性很高，大家都能積極表達(dá)自己的觀點。但是，也有一些同學(xué)在討論中顯得比較被動，這可能是因為他們對某些問題還不夠熟悉。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生參與討論，尤其是那些不太活躍的同學(xué)。

-經(jīng)驗教訓(xùn)：我認(rèn)識到，課堂討論不僅僅是讓學(xué)生表達(dá)觀點，更重要的是培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。因此，我會設(shè)計更多開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時也要學(xué)會傾聽他人的意見。

③教學(xué)管理方面

-得失：在課堂管理上，我盡量保持課堂的秩序，但有時候也會出現(xiàn)一些小插曲，比如課堂紀(jì)律的維護(hù)、個別學(xué)生的注意力不集中等。這些問題需要我在今后的教學(xué)中更加注意。

-經(jīng)驗教訓(xùn)：我明白了課堂管理的重要性，它直接影響到教學(xué)效果。我會更加注重課堂紀(jì)律，同時也要學(xué)會運(yùn)用一些有效的管理策略，比如適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加課堂互動，以保持學(xué)生的注意力。

①教學(xué)效果評價

-知識方面：同學(xué)們對人民民主專政的概念有了更深入的理解，能夠結(jié)合案例進(jìn)行分析。

-技能方面：學(xué)生的思辨能力和批判性思維得到了鍛煉，他們在課堂討論中能夠提出自己的觀點并支持自己的論點。

-情感態(tài)度方面：同學(xué)們對國家的政治制度有了更深的認(rèn)同感，增強(qiáng)了民族自豪感和責(zé)任感。

②改進(jìn)措施和建議

-對于知識掌握方面，我會在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)理論。

-對于技能培養(yǎng)方面，我會設(shè)計更多挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深度思考，同時也會提供更多的反饋，幫助他們提高。

-對于情感態(tài)度方面，我會通過更多的互動和實踐活動，讓學(xué)生更加深入地了解我國的政治制度，培養(yǎng)他們的公民意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極。大家能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，對于提出的問題，大家都能踴躍回答。在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們也表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確地把握角色特點，生動地再現(xiàn)了人民民主專政在實際生活中的應(yīng)用。總的來說，同學(xué)們的課堂表現(xiàn)給了我很大的鼓舞。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我印象深刻。每個小組都能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見，共同達(dá)成共識。特別是在討論我國基層民主選舉的案例時，同學(xué)們結(jié)合實際，分析得非常透徹。

3.隨堂測試：為了檢驗同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠正確理解并運(yùn)用人民民主專政的概念，但對于一些較為復(fù)雜的問題，部分同學(xué)還存在一定的困惑。這說明在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對重點知識點的講解和鞏固。

4.學(xué)生自評：課后，我鼓勵同學(xué)們進(jìn)行自我評價。大部分同學(xué)認(rèn)為，通過今天的學(xué)習(xí)，他們對人民民主專政有了更深入的了解，對于如何在日常生活中踐行這一理念也有了更清晰的認(rèn)識。同時，也有部分同學(xué)表示，在今后的學(xué)習(xí)中，他們希望有更多機(jī)會參與討論和實踐，以提高自己的政治素養(yǎng)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：同學(xué)們的課堂表現(xiàn)非常積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵同學(xué)們保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。

-針對小組討論成果展示：同學(xué)們在小組討論中表現(xiàn)出色，能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。建議在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊意識和溝通能力。

-針對隨堂測試：測試結(jié)果顯示，大部分同學(xué)對人民民主專政的概念掌握較好，但在一些復(fù)雜問題上還需加強(qiáng)。建議在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對重點知識點的講解和鞏固，提高同學(xué)們的分析和解決問題的能力。

-針對學(xué)生自評：同學(xué)們在自我評價中表現(xiàn)出較高的自我認(rèn)識能力。建議在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。重點題型整理1.題型：案例分析題

題目：請結(jié)合我國新中國成立初期土地改革的案例，分析土地改革如何體現(xiàn)了人民民主專政的本質(zhì)。

答案：土地改革使農(nóng)民成為土地的主人，實現(xiàn)了土地的公有化，從根本上改變了農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系。這一改革體現(xiàn)了人民民主專政的本質(zhì)，即人民是國家的主人，有權(quán)參與國家事務(wù)的管理。通過土地改革，農(nóng)民獲得了土地，擁有了生產(chǎn)資料，從而在政治上和經(jīng)濟(jì)上都有了話語權(quán)，這是人民民主專政的具體體現(xiàn)。

2.題型：比較分析題

題目：比較分析“文化大革命”期間民主權(quán)利受到踐踏和改革開放以來我國民主政治建設(shè)的發(fā)展，說明改革開放如何促進(jìn)了人民民主專政的完善。

答案：在“文化大革命”期間，民主權(quán)利受到嚴(yán)重踐踏，導(dǎo)致社會動蕩，人民民主專政受到破壞。改革開放以來，我國逐步完善社會主義民主政治，加強(qiáng)法治建設(shè)，保障人民民主權(quán)利。通過實行基層民主選舉