Starter Section 12 Our Colourful World 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection12OurColourfulWorld教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《StarterSection12OurColourfulWorld》是2024-2025學(xué)年北師大版初中英語七年級(jí)上冊(cè)第12課的內(nèi)容。本節(jié)課圍繞色彩主題展開，旨在幫助學(xué)生拓展詞匯，提高他們對(duì)顏色表達(dá)的運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過聽說讀寫等活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與顏色相關(guān)的日常用語。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語語言的感知能力和跨文化意識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同顏色，增強(qiáng)詞匯積累，提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與顏色相關(guān)的詞匯，如red,blue,yellow等，以及它們的同義詞和反義詞。

②掌握描述顏色的句型結(jié)構(gòu)，如Whatcolorisit?It'sred.，并能正確使用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

③通過圖片和實(shí)物，能夠識(shí)別和區(qū)分不同顏色，并能用英語進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用顏色詞匯，特別是在描述復(fù)雜或抽象的顏色時(shí)，如magenta,chartreuse等。

②理解顏色在文化中的象征意義，如白色在中國文化中代表純潔，而在西方文化中可能代表悲傷。

③在沒有直接視覺提示的情況下，通過聽力材料或圖片描述來識(shí)別和表達(dá)顏色。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)顏色詞匯和表達(dá)。

2.任務(wù)型學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)顏色相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)自己的顏色搭配，讓學(xué)生在完成任務(wù)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際使用中練習(xí)顏色描述。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同顏色圖片，增強(qiáng)視覺印象，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行顏色詞匯游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性和參與度。

3.制作互動(dòng)PPT，包含顏色詞匯、句子結(jié)構(gòu)和文化背景信息，輔助教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-教師展示一幅多彩的風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的顏色，并提問：“Whatcolorsdoyouseeinthispicture?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutcolorsandhowtodescribetheminEnglish.”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-顏色詞匯教學(xué)：

①教師展示顏色卡片，逐一介紹，如：“Thisisthecolorred.It'sawarmcolor.”

②學(xué)生跟讀，并嘗試用新學(xué)的顏色詞匯描述日常物品。

③用時(shí)：10分鐘

-描述顏色的句型教學(xué)：

①教師示范：“Whatcoloristhisapple?It'sred.”

②學(xué)生模仿，并嘗試用句型描述自己的物品。

③用時(shí)：10分鐘

-顏色文化背景介紹：

①教師簡(jiǎn)要介紹不同顏色在文化中的象征意義，如白色在中國文化中代表純潔。

②學(xué)生討論并分享自己了解的顏色文化知識(shí)。

③用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-顏色搭配設(shè)計(jì)：

①學(xué)生分組，每組選擇幾種顏色，設(shè)計(jì)一個(gè)顏色搭配方案，如服裝或室內(nèi)裝飾。

②分享設(shè)計(jì)方案，并說明選擇這些顏色的原因。

③用時(shí)：10分鐘

-顏色詞匯接龍：

①教師說出一個(gè)顏色，學(xué)生接一個(gè)，直到不能繼續(xù)為止。

②小組之間進(jìn)行接龍比賽，看哪個(gè)小組能接得最長(zhǎng)。

③用時(shí)：5分鐘

-顏色描述接力：

①學(xué)生輪流描述一個(gè)物品的顏色，下一位學(xué)生要根據(jù)描述猜測(cè)物品。

②猜測(cè)正確的學(xué)生繼續(xù)描述下一個(gè)物品，直到時(shí)間結(jié)束。

③用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

①教師提問：“Doyouknowanycolorsthathavespecialmeaningsinyourculture?”

②學(xué)生討論并舉例，如：“Inmyculture,whiteisasymbolofpeaceandpurity.”

③教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)顏色在文化中的重要性。

-舉例回答：

①教師提問：“Howdoyoudescribeaverybrightcolor?”

②學(xué)生討論并舉例，如：“It'sasbrightasthesun!”

③教師指導(dǎo)學(xué)生使用比喻等修辭手法來描述顏色。

-舉例回答：

①教師提問：“Whatcolordoyouthinkofwhenyouheartheword‘cool’?”

②學(xué)生討論并舉例，如：“IthinkofbluewhenIheartheword‘cool’.”

③教師引導(dǎo)學(xué)生將顏色與情感、感覺等聯(lián)系起來。

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括顏色詞匯、描述顏色的句型以及顏色文化背景。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，如設(shè)計(jì)顏色搭配方案或參加顏色詞匯接龍。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如靈活運(yùn)用顏色詞匯和描述顏色的句型。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色詞匯卡片：可以制作或購買顏色詞匯卡片，用于學(xué)生在課堂上的互動(dòng)練習(xí)和記憶。

-顏色主題的閱讀材料：選擇一些以顏色為主題的英語故事書或文章，幫助學(xué)生將顏色詞匯和表達(dá)融入到閱讀中。

-顏色相關(guān)的歌曲和視頻：收集一些包含顏色詞匯的歌曲和視頻，通過音樂和視覺的結(jié)合來加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。

2.拓展建議：

-顏色詞匯記憶游戲：設(shè)計(jì)一些記憶游戲，如“顏色記憶拼圖”或“顏色詞匯匹配”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固顏色詞匯。

-顏色日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己每天看到的顏色，并嘗試用英語描述，這樣可以提高學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。

-顏色藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試用顏色創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫或手工藝品，通過藝術(shù)活動(dòng)來加深對(duì)顏色的理解和應(yīng)用。

-顏色主題的寫作練習(xí)：提供一些寫作話題，如“我最喜歡的顏色”或“顏色對(duì)情緒的影響”，讓學(xué)生通過寫作來拓展顏色相關(guān)的表達(dá)。

-顏色相關(guān)的在線資源：推薦一些在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的顏色主題文章、視頻教程等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-顏色文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同文化中顏色的象征意義，如中國的五色文化、西方的彩虹象征等，通過對(duì)比研究來拓寬視野。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我對(duì)自己的教學(xué)有了一些新的認(rèn)識(shí)和反思。首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的，通過展示多彩的風(fēng)景畫，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)顏色的感知和興趣都被激發(fā)出來了。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于顏色的英語表達(dá)還是有些生疏，特別是在描述復(fù)雜顏色時(shí)，他們顯得有些猶豫。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于顏色詞匯的掌握情況參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速地跟讀并正確地描述顏色，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作和互動(dòng)練習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，通過互相幫助和糾正來提高。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們非?；钴S的一面。他們?cè)谠O(shè)計(jì)顏色搭配方案時(shí)，不僅運(yùn)用了課堂上學(xué)到的詞匯，還加入了自己的創(chuàng)意。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了他們的語言應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了他們的審美觀念。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在描述顏色時(shí)，缺乏具體的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)。因此，我會(huì)在下一節(jié)課中，特別強(qiáng)調(diào)在描述顏色時(shí)要加入更多的形容詞和修飾語。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于顏色在文化中的象征意義有著濃厚的興趣。他們積極分享了自己文化中對(duì)顏色的理解，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地引入跨文化的內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也能了解和尊重不同的文化。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。我會(huì)繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)也能提升他們的跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，我還會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。重點(diǎn)題型整理1.完形填空

-題型描述：在一段關(guān)于顏色的描述中，有若干空格需要填入正確的顏色詞匯。

-例題：Theskyis______inthemorning,andthesunis______onthehorizon.

-答案：blue,rising

2.簡(jiǎn)答題

-題型描述：根據(jù)課文內(nèi)容，回答關(guān)于顏色的問題。

-例題：Whatisthecoloroftheoceaninthestory?

-答案：Theoceanisblue.

3.詞匯匹配

-題型描述：將顏色詞匯與對(duì)應(yīng)的描述或圖片匹配。

-例題：

-red(A)thecolorofblood

-green(B)thecolorofgrass

-yellow(C)thecolorofthesun

-答案：red-C,green-B,yellow-A

4.描述顏色

-題型描述：用英語描述所給圖片或物品的顏色。

-例題：Describethecoloroftheappleinthepicture.

-答案：Theappleisredandshiny.

5.創(chuàng)意寫作

-題型描述：根據(jù)顏色主題，寫一段小作文或故事。

-例題：Writeashortstoryaboutadaywheneverythingaroundyouisgreen.

-答案示例：

Onesunnymorning,Iwokeupandopenedmywindow.Theworldoutsidewasaseaofgreen.Thegrasswaslushandgreen,theleavesonthetreeswereadeepgreen,andeventheskyhadafaintgreenhue.