Unit 1 My school Part A Let's talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit1MyschoolPartALet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1MyschoolPartALet'stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，提升聽(tīng)辨語(yǔ)音、理解句子含義的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與度和協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，了解基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。在聽(tīng)力方面，他們能夠理解簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和故事內(nèi)容。在口語(yǔ)方面，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)來(lái)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)上可能存在困難，特別是在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型時(shí)。此外，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)可能會(huì)感到不自信。此外，學(xué)生在記憶單詞和語(yǔ)法規(guī)則時(shí)也可能遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供有效的記憶策略和方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音機(jī)、白板或黑板、教學(xué)PPT。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)配套電子教材和教學(xué)資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育平臺(tái)）、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如學(xué)校模型、圖片卡片）、角色扮演道具、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己學(xué)校的場(chǎng)景。

2.提問(wèn)：“Doyouknowyourschool?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校。

3.引出課題：“Unit1Myschool”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講授新課（20分鐘）

1.通過(guò)PPT展示新句型：“Canyoushowmeyourschool?”，引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀。

2.分組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)句型互相詢問(wèn)對(duì)方學(xué)校的情景。

3.講解重點(diǎn)詞匯：classroom,library,playground,office。

4.演示例句，讓學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在校園中詢問(wèn)別人學(xué)校的場(chǎng)景。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)句型詢問(wèn)組內(nèi)同學(xué)的學(xué)校情況。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，互相評(píng)價(jià)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“Whatisyourfavoritepartofyourschool?”，讓學(xué)生用所學(xué)句型回答。

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并拓展話題。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Doyouwanttovisitmyschool?”，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型回答。

2.學(xué)生回答后，教師邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)展示，模擬在校園中詢問(wèn)別人學(xué)校的情景。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用手機(jī)或平板電腦，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自我檢測(cè)。

2.學(xué)生完成檢測(cè)后，教師對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的學(xué)校。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校參觀活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校不同場(chǎng)所，如圖書(shū)館、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

-校園文化介紹：收集學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)、特色活動(dòng)等資料，制作成英文資料夾，供學(xué)生在課余時(shí)間閱讀。

-校園地圖制作：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)校園地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注重要地點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-校園故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集校園內(nèi)的感人故事，用英語(yǔ)撰寫(xiě)并分享，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和文化意識(shí)。

-校際交流項(xiàng)目：與外校建立交流項(xiàng)目，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與外國(guó)學(xué)生用英語(yǔ)交流，體驗(yàn)不同文化背景下的校園生活。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文繪本或簡(jiǎn)單英文小說(shuō)，增加詞匯量，提高閱讀理解能力。

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生接觸真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境。

-觀看英文動(dòng)畫(huà)片或電影片段，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)和俚語(yǔ)。

-收集英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)。

-安排英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語(yǔ)。

-組織學(xué)生參與英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣悾嵘龑W(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如在英語(yǔ)角教外國(guó)人學(xué)中文，增進(jìn)跨文化交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加在線英語(yǔ)考試，如KET、PET等，檢驗(yàn)自己的英語(yǔ)水平，并設(shè)定目標(biāo)不斷進(jìn)步。

-利用社交媒體平臺(tái)，如Twitter、Instagram等，關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的賬號(hào)，獲取最新的學(xué)習(xí)資源。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchool》英語(yǔ)繪本：這是一本適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，內(nèi)容講述了一個(gè)小學(xué)生的校園生活，包括課堂、操場(chǎng)、圖書(shū)館等場(chǎng)景，與課文主題緊密相關(guān)。

-視頻資源：《SchoolLifeinEnglish》視頻：這是一段時(shí)長(zhǎng)約10分鐘的英語(yǔ)視頻，展示了不同國(guó)家學(xué)生的校園生活，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以了解不同文化背景下的校園日常。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《MySchool》英語(yǔ)繪本，嘗試找出與課文相似的詞匯和句型，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述書(shū)中的故事。

-觀看《SchoolLifeinEnglish》視頻后，讓學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)不同國(guó)家校園生活的觀察和感想，可以包括校園環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)、教育方式等方面的比較。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的“SchoolMap”，在地圖上標(biāo)注出自己學(xué)校的各個(gè)部分，并用英語(yǔ)描述每個(gè)地點(diǎn)的功能和特色。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)小故事，講述自己在校園里發(fā)生的有趣事情，或者描述一次校園活動(dòng)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在拓展活動(dòng)中的收獲和感受，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-對(duì)于閱讀和觀看材料中遇到的生詞和短語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱詞典，自行學(xué)習(xí)，并嘗試在日常生活中使用這些新詞匯。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的疑問(wèn)，推薦額外的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：classroom,library,playground,office

-句型：Canyoushowmeyourschool?

-單詞拼寫(xiě)和發(fā)音

②詞語(yǔ)：

-classroom：教室

-library：圖書(shū)館

-playground：操場(chǎng)

-office：辦公室

③句子：

-Canyoushowmeyourschool?

-Thisismyclassroom.

-Thereisalibraryinourschool.

④語(yǔ)法：

-疑問(wèn)句的構(gòu)成：Canyou+動(dòng)詞原形？

⑤練習(xí)提示：

-用所給詞匯造句

-角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答

⑥文化背景：

-學(xué)校的組成部分及其功能

-不同國(guó)家學(xué)校的差異

⑦教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入：展示學(xué)校圖片，激發(fā)興趣

-新課：講解重點(diǎn)詞匯和句型

-練習(xí)：分組練習(xí)，鞏固知識(shí)

-總結(jié)：回顧重點(diǎn)，布置作業(yè)教學(xué)反思與總結(jié)今天上了四年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)課，主題是“Unit1MyschoolPartALet'stalk”?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得挺成功的。通過(guò)展示學(xué)校圖片，學(xué)生很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。他們能夠積極參與到課堂討論中，這讓我很欣慰。

在講授新課的時(shí)候，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。比如，我在講解單詞時(shí)，不僅教他們?nèi)绾纹醋x，還解釋了單詞的意思和用法。在講解句型時(shí)，我通過(guò)例句和角色扮演的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，這樣他們記得更牢。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動(dòng)和展示環(huán)節(jié)，這樣既提高了學(xué)生的參與度，又鍛煉了他們的合作能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出的英語(yǔ)水平不太一樣，有的能很好地參與到活動(dòng)中，有的則顯得有些被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)不同，或者是缺乏自信。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言回答。大部分學(xué)生能夠用所學(xué)句型回答問(wèn)題，但也有些學(xué)生回答得不夠完整。這讓我意識(shí)到，我需要更多地去關(guān)注那些不太敢于發(fā)言的學(xué)生，給他們更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于一些基本的詞匯和句型掌握得不夠牢固，這可能是由于我在講解時(shí)沒(méi)有足夠的時(shí)間讓他們重復(fù)和練習(xí)。此外，我還注意到，有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不是很高，這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有找到適合他們的教學(xué)方法。

對(duì)于這些問(wèn)題，我有一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)在講解新知識(shí)時(shí)，更多地利用實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣的練習(xí)和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，提高他們的積極性。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)那些不太敢于發(fā)言的學(xué)生的關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，并且在角色扮演中表現(xiàn)出了較好的口語(yǔ)能力。當(dāng)然，也有一些不足之處需要改進(jìn)。

我希望通過(guò)這次教學(xué)反思，能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。我會(huì)繼續(xù)探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)：

1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)，我能夠觀察到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在提問(wèn)“Canyoushowmeyourschool?”時(shí)，大部分學(xué)生能夠正確回答，說(shuō)明他們對(duì)句型的理解較為到位。

-對(duì)于一些較難的句子，如“Istherealibraryinyourschool?”，學(xué)生的回答則參差不齊，這表明需要加強(qiáng)對(duì)這些句型的練習(xí)和鞏固。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度較高，他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中，這表明他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性有所提高。

-然而，也有一部分學(xué)生在活動(dòng)中顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)較弱或缺乏自信。針對(duì)這部分學(xué)生，我將在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-通過(guò)觀察小組合作情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作中能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。這表明他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有所進(jìn)步。

-同時(shí)，我也注意到一些小組在合作過(guò)程中存在溝通不暢的問(wèn)題，導(dǎo)致任務(wù)完成效率不高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)小組合作技巧的指導(dǎo)。

4.課堂測(cè)試：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握不夠牢固。

-針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

5.及時(shí)反饋：

-在課堂教學(xué)中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，