11 變廢為寶有妙招 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

11變廢為寶有妙招第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解如何將廢棄物變廢為寶，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)相關(guān)章節(jié)“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)變廢為寶的技巧，學(xué)生將提升對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源的習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解變廢為寶的環(huán)保意義。

2.掌握幾種常見的變廢為寶的技巧。

難點(diǎn)：

1.將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特的變廢為寶方案。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解環(huán)保的重要性。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手嘗試變廢為寶，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意給予肯定和指導(dǎo)。

4.設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師講解變廢為寶的基本原理，再引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)保的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，提出廢物的再利用方案。

3.組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)將廢棄物變廢為寶的過程。

4.使用多媒體展示環(huán)保圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

5.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組討論并實(shí)施變廢為寶的創(chuàng)意方案。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)“11變廢為寶有妙招”這一章節(jié)。在我們的生活中，每天都有許多廢棄物產(chǎn)生，今天我們就來探討一下，如何將這些廢棄物變成有用的寶物。

二、新課講授

1.環(huán)保意識(shí)的重要性

（老師）同學(xué)們，你們知道環(huán)保對(duì)我們生活的重要性嗎？請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生）我認(rèn)為環(huán)保很重要，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境可以讓我們生活在一個(gè)更美好的世界里。

（老師）非常好，環(huán)保不僅關(guān)乎我們的生活環(huán)境，還關(guān)乎我們每個(gè)人的健康和未來。接下來，讓我們一起學(xué)習(xí)如何變廢為寶。

2.變廢為寶的原理

（老師）那么，什么是變廢為寶呢？請(qǐng)同學(xué)們查閱課本，找到關(guān)于變廢為寶原理的段落。

（學(xué)生）變廢為寶就是將廢棄物重新利用，變廢為寶的過程就是回收利用和再創(chuàng)造的過程。

（老師）說得很好。在這個(gè)過程中，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。

3.常見的變廢為寶方法

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的案例，了解一些常見的變廢為寶方法。

（學(xué)生）比如，用舊衣服制作布藝玩具，用廢棄塑料瓶制作花瓶等。

（老師）這些方法都很實(shí)用。接下來，我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看如何將廢棄物品變廢為寶。

4.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

（老師）下面，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一種廢棄物品，進(jìn)行變廢為寶的實(shí)驗(yàn)。

（學(xué)生）我們選擇了廢棄的易拉罐，打算將它變成一個(gè)漂亮的筆筒。

（老師）很好，各組都選擇了自己喜歡的廢棄物品，現(xiàn)在開始動(dòng)手制作吧。

三、實(shí)踐操作

1.小組展示

（老師）經(jīng)過一段時(shí)間的努力，各小組都完成了自己的作品。現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表展示自己的成果。

（學(xué)生）我們小組用廢棄易拉罐制作了一個(gè)筆筒，非常實(shí)用。

（老師）非常好，你們不僅學(xué)會(huì)了變廢為寶的方法，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

2.交流心得

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分享一下，在實(shí)驗(yàn)過程中你們有哪些收獲？

（學(xué)生）我學(xué)會(huì)了如何將廢棄物變成有用的物品，也明白了環(huán)保的重要性。

（老師）很好，希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了如何將廢棄物變廢為寶，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）是的，我們要從身邊的小事做起，保護(hù)我們的地球家園。

2.拓展

（老師）同學(xué)們，除了課本中學(xué)到的變廢為寶方法，你們還知道哪些環(huán)保小竅門呢？

（學(xué)生）我們可以節(jié)約用水、用電，減少使用一次性物品等。

（老師）很好，環(huán)保是一種生活習(xí)慣，希望大家能夠堅(jiān)持下去。

五、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何將廢棄物變廢為寶，了解了環(huán)保的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠做到以下幾點(diǎn)：

1.樹立環(huán)保意識(shí)，從身邊的小事做起；

2.節(jié)約資源，減少浪費(fèi)；

3.創(chuàng)新思維，勇于實(shí)踐；

4.倡導(dǎo)環(huán)保，傳遞正能量。

最后，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.變廢為寶的定義和意義

-定義：將廢棄物經(jīng)過處理和再利用，轉(zhuǎn)化為有用物品的過程。

-意義：節(jié)約資源，減少環(huán)境污染，提高資源利用率，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.變廢為寶的原理

-回收利用：對(duì)廢棄物進(jìn)行分類、收集、處理，使其重新進(jìn)入生產(chǎn)循環(huán)。

-再創(chuàng)造：通過創(chuàng)新思維和技術(shù)手段，將廢棄物轉(zhuǎn)化為具有新用途的物品。

3.常見的變廢為寶方法

-生活垃圾分類：將可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾分開投放。

-廢紙利用：將廢紙進(jìn)行回收、壓塊、再生，制作新的紙張。

-廢塑料回收：將廢塑料進(jìn)行分類、清洗、熔融、再生，制作新的塑料制品。

-廢金屬回收：將廢金屬進(jìn)行分類、熔煉、鑄造，制作新的金屬制品。

-廢玻璃回收：將廢玻璃進(jìn)行清洗、破碎、熔融，制作新的玻璃制品。

4.變廢為寶的實(shí)踐案例

-廢舊衣物：制作布藝玩具、家居用品等。

-廢舊瓶子：制作花瓶、筆筒等。

-廢舊紙張：制作賀卡、手工藝品等。

-廢舊金屬：制作裝飾品、家具等。

-廢舊玻璃：制作裝飾品、家居用品等。

5.變廢為寶的意義和價(jià)值

-經(jīng)濟(jì)價(jià)值：降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

-環(huán)保價(jià)值：減少?gòu)U棄物對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-社會(huì)價(jià)值：提高公眾環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

6.變廢為寶的推廣與應(yīng)用

-政策法規(guī)：制定相關(guān)政策和法規(guī)，鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人參與變廢為寶。

-技術(shù)創(chuàng)新：研發(fā)新的變廢為寶技術(shù)，提高資源利用效率。

-公眾參與：提高公眾環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)大家積極參與變廢為寶活動(dòng)。

7.變廢為寶的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將廢棄物變廢為寶。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握變廢為寶的方法和技巧。

8.變廢為寶的未來發(fā)展趨勢(shì)

-綠色可持續(xù)發(fā)展：隨著環(huán)保意識(shí)的提高，變廢為寶將成為一種可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)。

-技術(shù)創(chuàng)新：新技術(shù)的應(yīng)用將使變廢為寶更加高效、便捷。

-政策支持：政府將加大對(duì)變廢為寶產(chǎn)業(yè)的扶持力度，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。七、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-**題目**：閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)了哪些變廢為寶的方法，并討論其對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

-**案例**：某社區(qū)開展“廢瓶子換綠植”活動(dòng)，居民將廢棄塑料瓶交給社區(qū)，社區(qū)將瓶子進(jìn)行回收再利用，用回收資金購(gòu)買綠植分發(fā)給居民。

-**答案**：該案例體現(xiàn)了廢瓶子回收再利用的方法。居民將廢棄的塑料瓶交給社區(qū)，社區(qū)通過回收和再利用，減少了塑料垃圾對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)通過購(gòu)買綠植分發(fā)給居民，提高了居民的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了社區(qū)的綠化。

2.**實(shí)踐操作題**：

-**題目**：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的變廢為寶項(xiàng)目，并說明如何實(shí)施。

-**答案**：項(xiàng)目：利用廢舊紙箱制作儲(chǔ)物盒。

實(shí)施步驟：

1.收集足夠的廢舊紙箱。

2.清洗紙箱，去除污漬。

3.根據(jù)需要裁剪紙箱，制作盒子的底部和側(cè)面。

4.使用膠帶或膠水將紙箱的各部分粘合在一起，形成儲(chǔ)物盒。

5.在儲(chǔ)物盒上貼上標(biāo)簽，注明用途。

3.**問題解決題**：

-**題目**：如何將廢棄的飲料瓶變廢為寶？

-**答案**：可以將廢棄的飲料瓶制作成花瓶。具體步驟如下：

1.清洗飲料瓶，確保瓶子干凈無異味。

2.在瓶子的側(cè)面或底部打孔，用于插入花枝。

3.選擇合適的花卉，插入瓶中。

4.擺放在家中或辦公室，美化環(huán)境。

4.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)題**：

-**題目**：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種新型的變廢為寶產(chǎn)品，并說明其創(chuàng)新之處。

-**答案**：設(shè)計(jì)一種可降解的環(huán)保餐具套件。創(chuàng)新之處在于：

1.使用可降解材料制作餐具套件，減少塑料餐具對(duì)環(huán)境的污染。

2.餐具套件內(nèi)含多個(gè)小碗、小盤和勺子，滿足不同需求。

3.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔實(shí)用，方便攜帶。

5.**討論題**：

-**題目**：你認(rèn)為在學(xué)校開展變廢為寶活動(dòng)有哪些好處？

-**答案**：在學(xué)校開展變廢為寶活動(dòng)有以下好處：

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.節(jié)約資源，減少學(xué)校的環(huán)境污染。

4.提高學(xué)生的生活技能，學(xué)會(huì)廢物利用。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問環(huán)節(jié)**：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)變廢為寶知識(shí)的掌握程度。教師可以提出開放性問題，如“你們認(rèn)為哪些物品可以通過變廢為寶的方式重新利用？”來激發(fā)學(xué)生的思考。

-**觀察環(huán)節(jié)**：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和操作過程，注意學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-**測(cè)試環(huán)節(jié)**：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-**反饋與調(diào)整**：根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，對(duì)于理解有誤的學(xué)生，要耐心講解，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-**作業(yè)內(nèi)容**：布置與變廢為寶相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)變廢為寶的項(xiàng)目計(jì)劃書，或制作一個(gè)小型的變廢為寶作品。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：作業(yè)批改時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意性、實(shí)用性、環(huán)保意識(shí)以及操作技能。

-**反饋方式**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，并通過書面或口頭形式及時(shí)反饋給學(xué)生。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：對(duì)于作業(yè)表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-**過程記錄**：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況以及項(xiàng)目實(shí)施過程中的表現(xiàn)。

-**自我評(píng)價(jià)**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在變廢為寶過程中的收獲和不足。

-**同伴評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，通過同伴間的交流，共同提高。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-**期末測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次全面的期末測(cè)試，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分。

-**成果展示**：組織學(xué)生進(jìn)行變廢為寶作品的展示，由同學(xué)和教師共同評(píng)價(jià)。

-**綜合評(píng)價(jià)**：結(jié)合學(xué)生在課堂、作業(yè)和期末測(cè)試中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5.教學(xué)反思：

-**教學(xué)效果**：定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-**改進(jìn)措施**：根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生反饋，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①變廢為寶的定義和意義

-知識(shí)點(diǎn)：變廢為寶的定義

-詞：廢棄物、再利用、資源、環(huán)保

-句：“變廢為寶就是將廢棄物經(jīng)過處理和再利用，轉(zhuǎn)化為有用物品的過程?！?/p>

②變廢為寶的原理

-知識(shí)點(diǎn)：變廢為寶的原理

-詞：回收利用、再創(chuàng)造、技術(shù)、創(chuàng)新

-句：“變廢為寶的過程就是回收利用和再創(chuàng)造的過程?！?/p>

③常見的變廢為寶方法

-知識(shí)點(diǎn)：生活垃圾分類、廢紙利用、廢塑料回收、廢金屬回收、廢玻璃回收

-詞：分類、回收、清洗、熔融、再生

-句：“生活垃圾分類是變廢為寶的第一步，通過分類可以有效地回收利用各種廢棄物?！?/p>

④變廢為寶的實(shí)踐案例

-知識(shí)點(diǎn)：廢舊衣物利用、廢舊瓶子利用、廢舊紙張利用、廢舊金屬利用、廢舊玻璃利用

-詞：布藝玩具、花瓶、手工藝品、裝飾品、家居用品

-句：“將廢舊衣物制作成布藝玩具，不僅減少了浪費(fèi)，還為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。”

⑤變廢為寶的意義和價(jià)值

-知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、環(huán)保價(jià)值、社會(huì)價(jià)值

-詞：節(jié)約、減少、提高、促進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展

-句：“變廢為寶不僅能夠降低生產(chǎn)成本，還能減少環(huán)境污染，提高資源利用率?！?/p>

⑥變廢為寶的推廣與應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：政策法規(guī)、技術(shù)創(chuàng)新、公眾參與

-詞：扶持、研發(fā)、提高、倡導(dǎo)

-句：“政府通過制定政策和法規(guī)，鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人參與變廢為寶，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展?！?/p>

⑦變廢為寶的教育意義

-知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力

-詞：培養(yǎng)、提高、鍛煉、倡導(dǎo)

-句：“變廢為寶教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。”

⑧變廢為寶的未來發(fā)展趨勢(shì)

-知識(shí)點(diǎn)：綠色可持續(xù)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新、政策支持

-詞：趨勢(shì)、發(fā)展、支持、鼓勵(lì)

-句：“隨著環(huán)保意識(shí)的提高，變廢為寶將成為一種可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們這節(jié)課就到這里結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了如何將廢棄物變廢為寶，探討了環(huán)保的重要性?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。從同學(xué)們的參與度和互動(dòng)來看，大家對(duì)于變廢為寶的概念有了更深入的理解。我看到很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的熱情，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過案例講解、小組討論、實(shí)踐操作等，來幫助大家更好地理解知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們參與到實(shí)際操作中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。比如，在制作廢瓶子花瓶的環(huán)節(jié)，同學(xué)們不僅學(xué)