七年級生物上冊 第2單元 第2章 第1節(jié)《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》教學實錄 （新版）新人教版

七年級生物上冊第2單元第2章第1節(jié)《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》教學實錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學生理解細胞分裂的過程和意義，通過實驗和觀察，讓學生掌握細胞分裂的基本知識，培養(yǎng)觀察能力和科學探究精神。教學設(shè)計緊密圍繞新人教版七年級生物上冊第2單元第2章第1節(jié)《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》展開，注重理論與實踐相結(jié)合，使學生在實踐中學習，提高生物學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析學情分析七年級學生對生物學課程充滿好奇，但同時也存在一些學習上的挑戰(zhàn)。在知識層面上，學生可能已經(jīng)具備一些基礎(chǔ)的生物學概念，如生命、生物體等，但對于細胞這一微觀結(jié)構(gòu)及其功能了解有限。學生的能力方面，觀察力和實驗操作能力有待提高，特別是在顯微鏡使用和細胞結(jié)構(gòu)的識別上。素質(zhì)方面，學生的合作意識和探究精神需要進一步培養(yǎng)。

在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對細胞分裂過程的理解。此外，由于細胞分裂是微觀現(xiàn)象，學生可能難以直觀理解，需要通過實驗和多媒體輔助教學來加強理解。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，教學設(shè)計需注重趣味性和互動性，以提高學生的課堂參與度；其次，通過實驗和案例分析，幫助學生建立對細胞分裂的直觀認識；最后，通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作探究能力和科學素養(yǎng)。教學資源-軟硬件資源：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、鑷子、滴管、清水、酒精、染色劑、電腦、投影儀

-課程平臺：學校生物實驗室、多媒體教學平臺

-信息化資源：細胞分裂動畫視頻、細胞分裂過程圖片集、相關(guān)生物學教育軟件

-教學手段：實驗操作演示、小組討論、多媒體展示、課堂提問教學過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學們，你們知道我們的身體是由什么組成的嗎？

2.學生回答：我們的身體是由細胞組成的。

3.老師總結(jié)：是的，細胞是構(gòu)成我們身體的基本單位。今天，我們就來學習細胞分裂的過程，了解細胞是如何通過分裂產(chǎn)生新細胞的。

二、新課講授

1.老師展示細胞分裂的動畫視頻，引導(dǎo)學生觀察細胞分裂的過程。

2.老師提問：同學們，你們在視頻中看到了什么？

3.學生回答：看到了細胞核分裂成兩個，然后細胞質(zhì)也分裂成兩個，最后形成兩個新的細胞。

4.老師總結(jié)：這就是細胞分裂的過程，它包括細胞核分裂、細胞質(zhì)分裂和細胞膜形成三個階段。

5.老師講解細胞分裂的意義：

a.細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。

b.細胞分裂使生物體能夠修復(fù)損傷的組織。

c.細胞分裂是生物遺傳的基礎(chǔ)。

6.老師展示細胞分裂過程中的染色體變化，講解染色體的復(fù)制和分配過程。

7.老師提問：同學們，你們知道細胞分裂過程中染色體的變化嗎？

8.學生回答：細胞分裂前，染色體復(fù)制成兩份，分裂時分配到兩個新的細胞中。

9.老師總結(jié)：這就是染色體的復(fù)制和分配過程，保證了新細胞內(nèi)的染色體數(shù)目與原細胞相同。

三、課堂實驗

1.老師講解實驗步驟：制作洋蔥表皮細胞臨時裝片，觀察細胞分裂過程。

2.學生分組進行實驗，老師巡回指導(dǎo)。

3.學生觀察實驗結(jié)果，記錄細胞分裂現(xiàn)象。

四、討論與總結(jié)

1.老師提問：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們對細胞分裂有了哪些認識？

2.學生回答：我們知道了細胞分裂的過程、意義以及染色體的變化。

3.老師總結(jié)：細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)，染色體的復(fù)制和分配保證了新細胞內(nèi)的染色體數(shù)目與原細胞相同。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，完成課后練習題。

2.觀察家中植物或動物的生長過程，思考細胞分裂在其中的作用。

六、教學反思

本節(jié)課通過講解、實驗和討論等方式，使學生對細胞分裂的過程、意義以及染色體的變化有了較深入的了解。在實驗環(huán)節(jié)，學生積極參與，觀察細致，對細胞分裂現(xiàn)象有了直觀的認識。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察、分析和歸納能力，提高學生的生物學素養(yǎng)。同時，關(guān)注學生的個體差異，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生的學習興趣。在今后的教學中，將繼續(xù)優(yōu)化教學設(shè)計，提高教學質(zhì)量。知識點梳理1.細胞分裂概述

-細胞分裂是細胞生命周期中的一種重要現(xiàn)象。

-細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。

-細胞分裂分為有絲分裂和無絲分裂兩種類型。

2.細胞分裂過程

-細胞分裂過程包括細胞核分裂、細胞質(zhì)分裂和細胞膜形成三個階段。

-細胞核分裂：染色體復(fù)制、縮短、排列、分離、移向細胞兩極。

-細胞質(zhì)分裂：細胞質(zhì)收縮，形成新的細胞壁或細胞膜。

-細胞膜形成：新的細胞膜包裹兩個新的細胞核。

3.細胞分裂的意義

-維持生物體正常的細胞數(shù)目。

-使生物體能夠生長和發(fā)育。

-使生物體能夠修復(fù)損傷的組織。

-為生物體的繁殖提供基礎(chǔ)。

4.染色體在細胞分裂中的作用

-染色體復(fù)制：在細胞分裂前，染色體復(fù)制成兩份，保證新細胞內(nèi)的染色體數(shù)目與原細胞相同。

-染色體分配：細胞分裂時，染色體均勻分配到兩個新的細胞中，維持生物遺傳的穩(wěn)定性。

5.細胞分裂的調(diào)控

-細胞分裂受到基因調(diào)控，確保細胞分裂的有序進行。

-調(diào)控因子包括生長因子、細胞周期蛋白、細胞周期蛋白依賴性激酶等。

6.細胞分裂與遺傳

-細胞分裂過程中，染色體的復(fù)制和分配保證了遺傳信息的傳遞。

-有絲分裂保證了親代與子代細胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性。

-減數(shù)分裂產(chǎn)生了具有遺傳多樣性的配子。

7.細胞分裂異常與疾病

-細胞分裂異?？赡軐?dǎo)致細胞癌變、遺傳病等疾病。

-癌細胞具有無限增殖、不受調(diào)控的特點。

8.細胞分裂與生物技術(shù)

-細胞分裂技術(shù)在生物工程、醫(yī)學等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。

-克隆技術(shù)、基因編輯技術(shù)等基于細胞分裂原理。

9.細胞分裂與生物進化

-細胞分裂是生物進化過程中的一種重要機制。

-細胞分裂為生物提供了遺傳變異的來源，推動了生物進化。

10.細胞分裂與生物多樣性

-細胞分裂是生物多樣性的基礎(chǔ)。

-細胞分裂過程中的遺傳變異為生物多樣性提供了保障。教學反思今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要改進。首先，我對學生的反應(yīng)和課堂氛圍感到滿意。大家對于細胞分裂這個話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂討論活躍，學生們積極提問和分享自己的觀察。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我對課堂的掌控和引導(dǎo)是有效的。

但是，我也注意到一些問題。比如，在講解染色體復(fù)制和分配的過程時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于染色體的結(jié)構(gòu)理解不夠清晰，這可能是由于他們對微觀世界的直觀感知有限。因此，我意識到在今后的教學中，需要更加注重幫助學生建立對細胞結(jié)構(gòu)的直觀認識，比如可以通過制作簡單的模型或者使用更先進的虛擬現(xiàn)實技術(shù)來輔助教學。

另外，我在實驗環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上可能還不夠細致。有些學生在操作顯微鏡時遇到了困難，我沒有及時給予個別指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的實驗效果受到影響。這讓我反思，作為老師，我需要更加關(guān)注每一個學生的實驗過程，確保他們能夠順利完成任務(wù)，并從中獲得知識和技能。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生雖然能夠回答出基本的知識點，但他們的回答往往缺乏深度和邏輯性。這可能是因為他們在學習過程中缺乏批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)。因此，我打算在接下來的教學中，設(shè)計更多啟發(fā)性的問題，鼓勵學生進行深入思考，并嘗試從不同角度分析問題。

在教學手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運用對于提高學生的興趣和理解力非常有幫助。例如，通過動畫展示細胞分裂的過程，學生們能夠更加直觀地理解抽象的概念。但是，我也意識到，過多依賴多媒體可能會讓學生忽視對課本內(nèi)容的深入閱讀和理解。因此，我需要在今后的教學中找到平衡，既要利用多媒體資源激發(fā)學生的興趣，又要確保他們對基本知識的掌握。

最后，我意識到自己的教學語言和表達方式也需要改進。有時候，我的講解可能過于專業(yè)化，導(dǎo)致學生難以理解。在今后的教學中，我會努力用更加通俗易懂的語言來解釋復(fù)雜的概念，確保所有學生都能夠跟上教學進度。板書設(shè)計①細胞分裂概述

-細胞分裂的定義

-細胞分裂的類型（有絲分裂、無絲分裂）

-細胞分裂的意義

②細胞分裂過程

-細胞核分裂：染色體復(fù)制、縮短、排列、分離、移向細胞兩極

-細胞質(zhì)分裂：細胞質(zhì)收縮，形成新的細胞壁或細胞膜

-細胞膜形成：新的細胞膜包裹兩個新的細胞核

③細胞分裂的意義

-維持生物體正常的細胞數(shù)目

-使生物體能夠生長和發(fā)育

-使生物體能夠修復(fù)損傷的組織

-為生物體的繁殖提供基礎(chǔ)

④染色體在細胞分裂中的作用

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