三年級品德與社會上冊 兩年的變化教學(xué)實(shí)錄 未來版

三年級品德與社會上冊兩年的變化教學(xué)實(shí)錄未來版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級品德與社會上冊《兩年的變化》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過回顧過去兩年的生活變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境和社會發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和責(zé)任感。教材內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、生活實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過觀察和討論兩年的變化，學(xué)生將學(xué)會關(guān)注社會發(fā)展和環(huán)境保護(hù)，提升分析問題的能力；通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)的能力；同時(shí)，通過對比和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，為未來的生活和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述過去兩年的生活變化，如家庭環(huán)境、學(xué)校設(shè)施、社區(qū)環(huán)境等；

②通過小組討論，讓學(xué)生分析變化的原因和影響，提高學(xué)生的分析能力；

③鼓勵(lì)學(xué)生提出對未來生活的期望和建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解社會發(fā)展的復(fù)雜性和多面性，避免簡單化或片面化的看法；

②引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識到變化對個(gè)人成長的影響，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感；

③在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提升溝通和協(xié)作能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如照片、圖片、模型等）、黑板或白板。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、在線問卷調(diào)查工具。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、觀察記錄、思維導(dǎo)圖。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“兩年的變化”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，我們的生活在這兩年里發(fā)生了哪些變化？”

展示一些關(guān)于家庭、學(xué)校、社區(qū)等生活環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身邊的變化。

簡短介紹“兩年的變化”的主題，強(qiáng)調(diào)觀察和思考身邊環(huán)境變化的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“兩年的變化”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“兩年的變化”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“兩年的變化”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如家庭環(huán)境、學(xué)校設(shè)施、社區(qū)服務(wù)等。

詳細(xì)介紹“兩年的變化”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如變化的原因、影響等。

3.“兩年的變化”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“兩年的變化”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“兩年的變化”案例進(jìn)行分析，如線上教育、環(huán)保行動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“兩年的變化”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“兩年的變化”解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“兩年的變化”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何應(yīng)對氣候變化”、“如何提高社區(qū)環(huán)境質(zhì)量”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“兩年的變化”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“兩年的變化”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“兩年的變化”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“兩年的變化”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“兩年的變化”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“兩年的變化”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中繼續(xù)觀察和思考變化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生活觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己生活中觀察到的變化，如家鄉(xiāng)的變遷、家庭成員的變化等，以文字或圖片形式記錄，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-社會新聞報(bào)道：收集近兩年的社會新聞報(bào)道，尤其是與環(huán)境保護(hù)、科技進(jìn)步、教育改革等相關(guān)的新聞，讓學(xué)生了解社會發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-歷史對比資料：提供一些歷史資料，如過去的照片、文獻(xiàn)等，與現(xiàn)在的環(huán)境、設(shè)施等進(jìn)行對比，幫助學(xué)生理解變化的長期性和深遠(yuǎn)影響。

2.拓展建議：

-組織社區(qū)參觀：帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近的社區(qū)變化，如新建的公園、改善的居住環(huán)境等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會發(fā)展的成果。

-家庭調(diào)查活動(dòng)：讓學(xué)生回家與父母或其他家庭成員交流，了解家庭在過去的兩年里的變化，并記錄下來，培養(yǎng)家庭溝通能力。

-創(chuàng)意繪畫比賽：鼓勵(lì)學(xué)生以“兩年的變化”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對變化的理解和感受，提升藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與或策劃一些環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-科學(xué)探究項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一些簡單的科學(xué)探究項(xiàng)目，如觀察植物的生長變化、研究水的污染與凈化等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

-故事分享會：組織學(xué)生分享自己或家人在兩年間的成長故事，通過故事傳遞正能量，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和共鳴。

-環(huán)保教育講座：邀請環(huán)保專家或社區(qū)工作者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并學(xué)習(xí)實(shí)用的環(huán)保知識。

-手工制作活動(dòng)：通過制作與“兩年的變化”相關(guān)的手工藝品，如模型、海報(bào)等，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。課后作業(yè)1.完成觀察日記：

主題：《我眼中的兩年變化》

要求：學(xué)生選擇自己感興趣的變化主題，如家庭環(huán)境、學(xué)校生活、社區(qū)活動(dòng)等，記錄下自己在過去兩年中觀察到的變化，并附上簡單的分析和感想。

2.設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)：

主題：《綠色生活，從我做起》

要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，內(nèi)容圍繞節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等主題，可以是圖片、文字或圖表的組合，旨在提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

3.家庭變化調(diào)查報(bào)告：

主題：《我家兩年來的變化》

要求：學(xué)生調(diào)查并記錄自己家庭在過去的兩年中的變化，包括居住環(huán)境、家電更新、家庭成員活動(dòng)等，并撰寫一份簡單的報(bào)告。

4.科學(xué)探究報(bào)告：

主題：《探究植物生長的變化》

要求：學(xué)生選擇一種植物，記錄其在過去兩年中的生長變化，包括生長周期、葉片變化、開花結(jié)果等，并分析影響植物生長的因素。

5.創(chuàng)意故事創(chuàng)作：

主題：《未來的校園》

要求：學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于未來校園的故事，描述校園在環(huán)境、設(shè)施、教育方式等方面的變化，展現(xiàn)對未來的美好憧憬。

答案示例：

1.觀察日記：

（學(xué)生姓名）的觀察日記

日期：2023年X月X日

我發(fā)現(xiàn)我家樓下的公園新建了一個(gè)兒童游樂區(qū)，孩子們有了新的玩耍場所。我還注意到小區(qū)里的垃圾分類箱增加了，大家的環(huán)保意識好像提高了。

2.環(huán)保宣傳海報(bào)：

（學(xué)生姓名）的環(huán)保宣傳海報(bào)

標(biāo)題：綠色生活，從我做起

內(nèi)容：圖片展示節(jié)約用水、用電、減少塑料使用等場景，配以文字：“珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境，從點(diǎn)滴做起?！?/p>

3.家庭變化調(diào)查報(bào)告：

（學(xué)生姓名）的家庭變化調(diào)查報(bào)告

我家在過去的兩年里換了新的冰箱和洗衣機(jī)，廚房變得更加現(xiàn)代化。父母也開始關(guān)注健康飲食，家里經(jīng)常會有新鮮的蔬菜和水果。

4.科學(xué)探究報(bào)告：

（學(xué)生姓名）的植物生長變化探究報(bào)告

我選擇了一棵蘋果樹進(jìn)行觀察。在過去兩年里，它從發(fā)芽到開花，再到結(jié)果，每一步我都記錄了下來。我發(fā)現(xiàn)蘋果樹的生長速度比往年快，可能是因?yàn)榻衲暧晁渥恪?/p>

5.創(chuàng)意故事創(chuàng)作：

（學(xué)生姓名）的未來校園故事

標(biāo)題：未來的校園

內(nèi)容：未來的校園里，教學(xué)樓都是太陽能建筑，操場上有自動(dòng)清潔機(jī)器人，學(xué)生們使用智能設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，校園環(huán)境優(yōu)美，充滿了科技感和活力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手發(fā)言，對“兩年的變化”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組討論中能夠認(rèn)真傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對“兩年的變化”進(jìn)行了深入的分析。

-展示的內(nèi)容涵蓋了家庭、學(xué)校、社區(qū)等多個(gè)方面，展示了學(xué)生對社會發(fā)展的全面認(rèn)識。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對“兩年的變化”的基礎(chǔ)知識掌握較好，能夠正確描述和解釋相關(guān)概念。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生對變化的觀察和分析能力有所提升，但仍需在深入理解和綜合應(yīng)用方面加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生提交的觀察日記、環(huán)保宣傳海報(bào)、家庭變化調(diào)查報(bào)告等作業(yè)內(nèi)容豐富，具有一定的深度和廣度。

-通過課后作業(yè)，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好合作表示肯定，同時(shí)指出在討論過程中要注意傾聽他人意見，提高表達(dá)效果。

-對小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師提出以下反饋：

-部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識掌握上仍有欠缺，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

-在分析問題的能力上，學(xué)生需要進(jìn)一步提高，學(xué)會從多個(gè)維度思考問題。

-教師將針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量。

-對課后作業(yè)，教師指出：

-學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的觀察力和創(chuàng)造力值得表揚(yáng)。

-部分學(xué)生的作業(yè)存在格式不規(guī)范、語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確等問題，需要在后續(xù)學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①兩年的變化概述

②家庭環(huán)境變化

③學(xué)校設(shè)施變化

④社區(qū)環(huán)境變化

⑤環(huán)境保護(hù)意識

2.關(guān)鍵詞：

①變化

②觀察

③分析

④比較

⑤影響

3.重點(diǎn)句子：

①“通過觀察和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境和生活正在發(fā)生著變化?！?/p>

②“這些變化對我們每個(gè)人都有著重要的影響。”

③“我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些變化，讓我們的生活更加美好？”

④“環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。”

⑤“創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作是解決問題的關(guān)鍵。”教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《兩年的變化》，這個(gè)主題對于我們?nèi)昙壍膶W(xué)生來說，既有新鮮感，也充滿了挑戰(zhàn)。通過這節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得還不錯(cuò)。我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對“變化”這個(gè)概念有了初步的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于變化的理解還是停留在表面，沒有深入思考。在今后的教學(xué)中，我可能需要設(shè)計(jì)更加深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察和分析變化。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，如線上教育、環(huán)保行動(dòng)等，這些案例引起了學(xué)生們的共鳴，他們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我意識到，案例教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，它能夠幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的精神，他們能夠互相傾聽、互相尊重，共同完成任務(wù)。這讓我很高興，因?yàn)檫@正是我們希望學(xué)生培養(yǎng)的素養(yǎng)之一。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生比較害羞，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這個(gè)問題，我會在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生展示自己，鼓勵(lì)他們勇敢地發(fā)表