課題開題報(bào)告：提取練習(xí)策略優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的效果及機(jī)制研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！短崛【毩?xí)策略優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的效果及機(jī)制研究》一、課題基本信息課題名稱：提取練習(xí)策略優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的效果及機(jī)制研究課題來源：教育部課題類型：教育科學(xué)課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四，王五，趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性日益凸顯。然而，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，許多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)規(guī)則的學(xué)習(xí)效果并不理想，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)規(guī)則樣例的學(xué)習(xí)。提取練習(xí)策略作為一種有效的學(xué)習(xí)策略，已經(jīng)在國內(nèi)外得到了廣泛的研究和應(yīng)用。本研究旨在探討提取練習(xí)策略在優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的效果及機(jī)制，以期提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)其數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國外研究現(xiàn)狀：國外學(xué)者對(duì)提取練習(xí)策略的研究已經(jīng)取得了一定的成果，主要集中在提取練習(xí)策略的理論基礎(chǔ)、操作方法、應(yīng)用效果等方面。研究表明，提取練習(xí)策略能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)等抽象學(xué)科的學(xué)習(xí)。國內(nèi)研究現(xiàn)狀：國內(nèi)學(xué)者對(duì)提取練習(xí)策略的研究相對(duì)較晚，但近年來已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展。國內(nèi)研究主要集中在提取練習(xí)策略的應(yīng)用效果、實(shí)施策略等方面。研究表明，提取練習(xí)策略能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是在數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)中。發(fā)展趨勢(shì)：隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，提取練習(xí)策略的研究將更加注重與信息技術(shù)的結(jié)合，如利用在線教育平臺(tái)、移動(dòng)學(xué)習(xí)工具等開展提取練習(xí)。同時(shí)，研究者們也將更加關(guān)注提取練習(xí)策略在不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同學(xué)生群體中的應(yīng)用效果和實(shí)施策略。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本研究旨在探討提取練習(xí)策略在優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的效果及機(jī)制，以期提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)其數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。研究?jī)?nèi)容：本研究將重點(diǎn)探討以下幾個(gè)方面的問題：（1）提取練習(xí)策略的理論基礎(chǔ)及操作方法；（2）提取練習(xí)策略在優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的效果；（3）提取練習(xí)策略在優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的機(jī)制；（4）提取練習(xí)策略在不同學(xué)生群體中的應(yīng)用效果及實(shí)施策略。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究將采用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等方法，對(duì)提取練習(xí)策略在優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的效果及機(jī)制進(jìn)行深入研究。研究路徑：首先，通過文獻(xiàn)綜述了解提取練習(xí)策略的理論基礎(chǔ)、操作方法及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；其次，設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的認(rèn)知及需求；再次，開展實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證提取練習(xí)策略在優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的效果及機(jī)制；最后，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，提出提取練習(xí)策略在不同學(xué)生群體中的應(yīng)用效果及實(shí)施策略。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本研究預(yù)期成果包括以下幾個(gè)方面：（1）揭示提取練習(xí)策略在優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的效果及機(jī)制；（2）提出提取練習(xí)策略在不同學(xué)生群體中的應(yīng)用效果及實(shí)施策略；（3）為我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益的參考和借鑒。成果形式：本研究成果將以論文、研究報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：本研究計(jì)劃在2023年1月至2025年12月期間完成。具體進(jìn)度安排如下：（1）2023年1月至3月：進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，了解提取練習(xí)策略的理論基礎(chǔ)、操作方法及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；（2）2023年4月至6月：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的認(rèn)知及需求；（3）2023年7月至12月：開展實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證提取練習(xí)策略在優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的效果及機(jī)制；（4）2024年1月至6月：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，提出提取練習(xí)策略在不同學(xué)生群體中的應(yīng)用效果及實(shí)施策略；（5）2024年7月至12月：撰寫論文、研究報(bào)告，準(zhǔn)備學(xué)術(shù)講座等成果展示；（6）2025年1月至12月：對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)、提煉，形成最終成果。人員分工：課題組成員將按照各自的專業(yè)特長(zhǎng)和研究方向，分工合作，共同完成課題研究。具體分工如下：（1）張三：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、進(jìn)度安排及協(xié)調(diào)工作；（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)及實(shí)施；（3）王五：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)研究的方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集及分析；（4）趙六：負(fù)責(zé)論文、研究報(bào)告的撰寫及學(xué)術(shù)講座的準(zhǔn)備。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要包括以下幾個(gè)方面：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：用于購買相關(guān)書籍、期刊等；（2）問卷調(diào)查費(fèi)：用于問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)、印刷及發(fā)放；（3）實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)：用于實(shí)驗(yàn)研究的材料準(zhǔn)備；（4）數(shù)據(jù)分析費(fèi)：用于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理；（5）學(xué)術(shù)交流費(fèi)：用于參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議、講座等。設(shè)備需求：本研究設(shè)備需求主要包括以下幾個(gè)方面：（1）計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫等；（2）打印機(jī)：用于問卷調(diào)查的打印、實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備等；（3）投影儀：用于學(xué)術(shù)講座的展示。九、參考文獻(xiàn)（略）本開題報(bào)告已詳細(xì)闡述了提取練習(xí)策略優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的效果及機(jī)制研究的相關(guān)內(nèi)容，包括課題基本信息、研究背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法與路徑、預(yù)期成果與形式、進(jìn)度安排與人員分工、經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求等。在接下來的研究中，我們將按照開題報(bào)告的規(guī)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，以期取得預(yù)期成果。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜