七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第六課師生之間第2框師生交往

小調(diào)查：我選擇，我喜歡要求：請(qǐng)?jiān)贏、B、C中選擇一個(gè)答案，在學(xué)習(xí)過程中，你對(duì)老師最大要求是()A老師要有豐富知識(shí)

B老師要帥氣、漂亮

C有良好師生關(guān)系第1頁

第六課師生之間

第2課時(shí)師生交往第2頁探究與分享在與學(xué)生交往過程中，老師飾演著組織者、傾聽者、陪同者等角色。回想你與老師交往場景，在那些場景中，老師飾演著什么樣角色？請(qǐng)和大家分享。第3頁印象深刻師生交往場景老師角色師生共同參加環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)為參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師和運(yùn)動(dòng)員一起在操場準(zhǔn)備參賽項(xiàng)目在課堂上合作學(xué)習(xí)中，老師教我們?cè)鯓幼x書、怎樣思索、怎樣自學(xué)課堂上，老師提醒我們要認(rèn)真聽課，仔細(xì)做作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，抓緊問同學(xué)或老師探究與分享組織者陪同者學(xué)習(xí)指導(dǎo)者學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)者第4頁班會(huì)課上，班級(jí)舉行了師生座談會(huì)。座談會(huì)由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、主持，并邀請(qǐng)班主任、科任老師一同參加。座談會(huì)上，學(xué)生們大膽發(fā)表看法，暢所欲言，不少同學(xué)分享了自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更多同學(xué)提出了自己疑惑。老師們?cè)诼犎×藢W(xué)生講話后，按學(xué)科做了回復(fù)，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)談了學(xué)習(xí)方法和學(xué)科要求，然后給學(xué)生提了許多寶貴意見和提議。材料表達(dá)是師生間一個(gè)怎樣場面？表達(dá)了師生間教學(xué)相長，友好互動(dòng)第5頁1、新型師生關(guān)系

教學(xué)相長2、新型師生關(guān)系對(duì)我們要求

古人云：“教學(xué)相長。”教與學(xué)是師生相互陪同、相互促進(jìn)。共同成長過程。首先，我們學(xué)習(xí)離不開老師引領(lǐng)和指導(dǎo)；另首先，我們與老師交流互動(dòng)，也能夠促進(jìn)老師更加好地“教”。1）主動(dòng)參加，勤學(xué)好問A面對(duì)老師引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)參加、勤學(xué)好問態(tài)度有利于我們與老師相互交流。B真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴硎咀约河^點(diǎn)和看法，既是對(duì)老師主動(dòng)反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)新資源；與老師分享自己學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)結(jié)果，能夠促進(jìn)師生共同進(jìn)步。第6頁探究與分享1、假如你是小奇，你會(huì)怎樣對(duì)待語文老師表彰與數(shù)學(xué)老師批評(píng)？2、你能給小奇提出怎樣提議？第7頁教學(xué)相長2、新型師生關(guān)系對(duì)我們要求2）正確對(duì)待老師表彰和批評(píng)

學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師表彰和批評(píng)，是我們成長主要內(nèi)容。老師表彰意味著必定、勉勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更加好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，能夠幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)內(nèi)容和用意上，了解老師良苦專心。第8頁亦師亦友1、師生交往良好狀態(tài)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往良好狀態(tài)第9頁亦師亦友2

建立良好師生關(guān)系要求（1）彼此尊重：師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)結(jié)果等。尊重老師，是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”基本道德涵養(yǎng)，它不但表達(dá)我們內(nèi)心情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往言談舉止中。第10頁亦師亦友2

建立良好師生關(guān)系要求（2）了解、關(guān)心老師：老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，也是我們精神成長引路人。老師給于我們生活上關(guān)心和情感上關(guān)心，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、了解老師。第11頁亦師亦友建立良好師生關(guān)系要求小結(jié)：（1）彼此尊重（2）了解、關(guān)心老師第12頁課堂總結(jié)第13頁課后作業(yè)第14頁課后小結(jié)教學(xué)相長亦師亦友1、

新型師生關(guān)系2、

新型師生關(guān)系對(duì)我們要求1、

良好師生關(guān)系表現(xiàn)2、

建立良好師生關(guān)系要求師生交往第15頁1、快下課了，張老師轉(zhuǎn)向黑板，寫下了一串阿拉伯?dāng)?shù)字。同學(xué)們面面相覷，不知道是什么意思。張老師說：“這是我QQ號(hào)，同學(xué)們能夠加我，有事請(qǐng)留言。”大家先是愕然，接著大笑，進(jìn)而掌聲雷動(dòng)。張老師和學(xué)生QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審閱師生關(guān)系一個(gè)詳細(xì)行動(dòng)。以下對(duì)新型師生關(guān)系認(rèn)識(shí)正確是（）（1）建立在民主平等基礎(chǔ)上（2）師生之間人格平等，相互尊重（3）老師師學(xué)生合作者、引導(dǎo)者和參加者，學(xué)生只是知識(shí)接收者（4）師生之間相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A（1）（3）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（2）（3）隨堂訓(xùn)練C第16頁2、黎老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從黎老師那里學(xué)到了很多處理心理迷惑方法，黎老師也經(jīng)過同學(xué)們信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提升了教育教學(xué)水平。這說明他們之間形成了()師生關(guān)系。(1)相互尊重(2)教學(xué)相長(3)民主平等(4)被動(dòng)A(1)(2)(3)B(1)(3)(4)C(2)(3)(4)D(1)(2)(4)隨堂訓(xùn)練A第17頁隨堂訓(xùn)練3、教與學(xué)是師生相互陪同、相互促進(jìn)、共同成長過程。以下對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確是（

）A．學(xué)生學(xué)習(xí)離不開老師引領(lǐng)和指導(dǎo)B．學(xué)生與老師交流互動(dòng)，能夠促進(jìn)老師更加好地“教”C．學(xué)生與老師分享自己學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)結(jié)果，能夠促進(jìn)師生共同進(jìn)步D．對(duì)于老師引領(lǐng)和指導(dǎo)，作為學(xué)生要絕對(duì)地接收，不能提出自己觀點(diǎn)D第18頁隨堂訓(xùn)練4、肖華因上學(xué)遲到受到老師批評(píng)，對(duì)此，以下說法錯(cuò)誤是（）A.老師太嚴(yán)厲，小題大做B.老師批評(píng)沒有錯(cuò)，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)C.我們要了解老師良苦專心D.我們要正確對(duì)待老師批評(píng)A第19頁5、交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法。在師生交往中，我們應(yīng)該做到()A．學(xué)會(huì)角色交換B．得理不饒人C．和老師稱兄道弟D．言聽計(jì)從隨堂訓(xùn)練A第20頁6、在新型師生關(guān)系背景下，我們能夠（）A．在課堂上直接指出老師錯(cuò)誤B．把老師當(dāng)成良師，又當(dāng)成真摯朋友C．讓老師主動(dòng)迎合我們D．與老師交往無須注意禮節(jié)，能夠稱兄道弟隨堂訓(xùn)練B第21頁隨堂訓(xùn)練7、老師是我們成長路上引路人。對(duì)待老師表彰和批評(píng)，正確認(rèn)識(shí)應(yīng)該是()A．表彰是必定，批評(píng)是蔑視B．表彰是勉勵(lì)，批評(píng)是鞭策C．表彰是愛護(hù)，批評(píng)是放