2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫作 觀點(diǎn)要明確教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫作觀點(diǎn)要明確教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)寫作練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)明確觀點(diǎn)，提升寫作能力。以新人教版2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元為載體，結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生在具體情境中明確觀點(diǎn)，從而提高寫作質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)在寫作中明確自己的觀點(diǎn)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C手法支持自己的觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)在寫作中提出合理的質(zhì)疑和反駁。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)寫作實(shí)踐傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和寫作能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)寫作的基本要素有所了解，如立意、選材、結(jié)構(gòu)等。然而，在實(shí)際寫作過(guò)程中，部分學(xué)生往往觀點(diǎn)模糊，論證不充分，缺乏邏輯性。在能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步提高獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，往往受限于詞匯和句式的運(yùn)用，導(dǎo)致文章語(yǔ)言不夠豐富、生動(dòng)。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在依賴心理，寫作時(shí)缺乏創(chuàng)新和個(gè)性。此外，部分學(xué)生書寫規(guī)范意識(shí)不強(qiáng)，錯(cuò)別字較多，影響文章的整體質(zhì)量。在行為習(xí)慣上，學(xué)生在寫作過(guò)程中往往缺乏耐心和細(xì)心，容易草率成文。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，本節(jié)課旨在針對(duì)這些情況，引導(dǎo)學(xué)生明確觀點(diǎn)，提升寫作質(zhì)量。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解觀點(diǎn)明確的重要性，并結(jié)合課文中的范文進(jìn)行分析。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就特定話題發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并相互評(píng)價(jià)，以鍛煉學(xué)生的表達(dá)和批判性思維能力。

3.利用多媒體展示不同類型的文章，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，學(xué)習(xí)如何明確觀點(diǎn)。

4.通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際操作，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)明確寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“在你們的寫作經(jīng)歷中，有沒(méi)有遇到過(guò)觀點(diǎn)不明確的情況？你們認(rèn)為觀點(diǎn)明確對(duì)寫作有多重要？”

展示一些觀點(diǎn)明確與不明確的寫作片段，讓學(xué)生直觀感受兩者的差異。

簡(jiǎn)短介紹觀點(diǎn)明確在寫作中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀點(diǎn)明確基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀點(diǎn)明確的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解觀點(diǎn)明確的概念，強(qiáng)調(diào)其在寫作中的核心地位。

詳細(xì)介紹觀點(diǎn)明確的組成部分，如論點(diǎn)、論據(jù)、論證等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.觀點(diǎn)明確案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解觀點(diǎn)明確的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的觀點(diǎn)明確案例進(jìn)行分析，如優(yōu)秀作文、議論文等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解觀點(diǎn)明確的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何在實(shí)際寫作中運(yùn)用觀點(diǎn)明確。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與觀點(diǎn)明確相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何使觀點(diǎn)更明確”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)觀點(diǎn)明確的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)明確的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀點(diǎn)明確的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)明確在現(xiàn)實(shí)寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用觀點(diǎn)明確。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇觀點(diǎn)明確的短文或議論文。

要求學(xué)生在文章中明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。知識(shí)點(diǎn)梳理1.觀點(diǎn)明確的概念與重要性

-觀點(diǎn)明確是寫作的核心要素，它要求作者在文中清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀點(diǎn)明確的重要性體現(xiàn)在增強(qiáng)文章的針對(duì)性、說(shuō)服力和可讀性。

2.觀點(diǎn)明確的基本構(gòu)成

-論點(diǎn)：文章的中心論點(diǎn)，是作者對(duì)某一問(wèn)題或現(xiàn)象的看法。

-論據(jù)：支撐論點(diǎn)的證據(jù)，可以是事實(shí)、數(shù)據(jù)、事例、理論等。

-論證：對(duì)論據(jù)的分析和闡述，以證明論點(diǎn)的正確性。

3.觀點(diǎn)明確的具體表現(xiàn)

-文章開頭明確提出中心論點(diǎn)。

-正文部分圍繞中心論點(diǎn)展開論述，每個(gè)段落都有一個(gè)明確的觀點(diǎn)。

-結(jié)尾部分總結(jié)全文，重申中心論點(diǎn)。

4.觀點(diǎn)明確寫作的技巧

-確定中心論點(diǎn)：在動(dòng)筆前，明確文章要表達(dá)的觀點(diǎn)。

-選擇論據(jù)：根據(jù)論點(diǎn)選擇有力的論據(jù)，確保論據(jù)的真實(shí)性和可靠性。

-分析論證：對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C手法，使論證具有說(shuō)服力。

-結(jié)構(gòu)清晰：文章結(jié)構(gòu)合理，層次分明，使讀者易于理解。

5.觀點(diǎn)明確寫作的注意事項(xiàng)

-避免含糊其辭，確保觀點(diǎn)清晰明確。

-避免論據(jù)虛假或不足，確保論證有理有據(jù)。

-避免論證手法單一，運(yùn)用多種論證手法增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

-注意文章的流暢性和邏輯性，使文章易于閱讀。

6.觀點(diǎn)明確寫作的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策

-問(wèn)題一：觀點(diǎn)不明確

對(duì)策：在寫作前明確中心論點(diǎn)，并在全文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

-問(wèn)題二：論證不充分

對(duì)策：補(bǔ)充論據(jù)，使論證更有說(shuō)服力。

-問(wèn)題三：論證手法單一

對(duì)策：學(xué)習(xí)多種論證手法，使文章內(nèi)容豐富。

-問(wèn)題四：結(jié)構(gòu)混亂

對(duì)策：合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。

7.觀點(diǎn)明確寫作的實(shí)際應(yīng)用

-在寫作議論文、散文、報(bào)告等文體時(shí)，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在日常寫作中，提高觀點(diǎn)的明確性，使文章更具說(shuō)服力和可讀性。

-在學(xué)術(shù)研究中，準(zhǔn)確表達(dá)研究觀點(diǎn)，使研究更具科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫一篇觀點(diǎn)明確的議論文，題目自擬。

材料：近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能逐漸走進(jìn)我們的生活。有人認(rèn)為人工智能的發(fā)展前景廣闊，能夠極大地提高生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量；也有人擔(dān)憂人工智能可能取代人類的工作，甚至引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩。

答案：

標(biāo)題：《人工智能：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存》

正文：

隨著科技的進(jìn)步，人工智能已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。在看到人工智能帶來(lái)的巨大便利的同時(shí)，我們也要正視其帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

首先，人工智能的發(fā)展確實(shí)為我們的生活帶來(lái)了諸多便利。在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能可以輔助醫(yī)生進(jìn)行診斷，提高治療的成功率；在教育領(lǐng)域，人工智能可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效率。此外，人工智能在工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬉舶l(fā)揮著重要作用，極大地提高了生產(chǎn)效率。

然而，人工智能的發(fā)展也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。首先，人工智能可能取代一些簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，導(dǎo)致部分勞動(dòng)者失業(yè)。其次，人工智能的決策過(guò)程缺乏人類的情感和道德判斷，可能會(huì)引發(fā)一些倫理問(wèn)題。最后，如果人工智能被濫用，可能會(huì)對(duì)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定造成威脅。

例題二：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫一篇觀點(diǎn)明確的說(shuō)明文，題目自擬。

材料：太陽(yáng)能作為一種清潔、可再生的能源，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。我國(guó)政府也積極推動(dòng)太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而，太陽(yáng)能發(fā)電成本較高，普及率較低。

答案：

標(biāo)題：《太陽(yáng)能：清潔能源的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》

正文：

太陽(yáng)能作為一種清潔、可再生的能源，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。然而，在我?guó)，太陽(yáng)能發(fā)電成本較高，普及率較低，這既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。

首先，太陽(yáng)能發(fā)電成本較高是制約其發(fā)展的主要因素。目前，太陽(yáng)能電池板的生產(chǎn)成本較高，導(dǎo)致太陽(yáng)能發(fā)電的成本也相對(duì)較高。此外，太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的安裝和維護(hù)成本也較高。

其次，太陽(yáng)能發(fā)電普及率較低的原因還包括技術(shù)限制、政策支持不足以及公眾認(rèn)知度不高。

然而，正是這些挑戰(zhàn)，為我們提供了發(fā)展的機(jī)遇。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，太陽(yáng)能電池板的成本有望降低；政府加大對(duì)太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)的政策支持，有助于提高太陽(yáng)能發(fā)電的普及率；同時(shí)，通過(guò)宣傳教育，提高公眾對(duì)太陽(yáng)能的認(rèn)知度，也有助于推動(dòng)太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

例題三：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫一篇觀點(diǎn)明確的記敘文，題目自擬。

材料：在一次公益活動(dòng)中，小明幫助一位老人過(guò)馬路，受到了周圍人的贊揚(yáng)。事后，小明說(shuō)：“我只是做了我應(yīng)該做的事?！?/p>

答案：

標(biāo)題：《做好事，從我做起》

正文：

在一次公益活動(dòng)中，我遇到了一位需要幫助的老人。當(dāng)時(shí)，我正在過(guò)馬路，看到老人行動(dòng)不便，我立刻上前攙扶，幫助他安全過(guò)馬路。事后，周圍的人紛紛向我投來(lái)贊許的目光。

我想，這只是我做了我應(yīng)該做的事。在我們的生活中，有很多類似的情況，只需要我們伸出援手，就能讓這個(gè)世界變得更加美好。

做好事，從我做起。每個(gè)人都有能力為他人提供幫助，只要我們心懷善意，付諸行動(dòng)，就能讓這個(gè)世界充滿溫暖。

例題四：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫一篇觀點(diǎn)明確的抒情文，題目自擬。

材料：春天的田野上，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象。站在田野中，感受著大自然的魅力，心中涌起一股強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

答案：

標(biāo)題：《春天的田野，我的祖國(guó)》

正文：

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。我站在田野中，看著一片片綠油油的麥苗，聽著鳥兒的歡唱，心中涌起一股強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

這片土地，養(yǎng)育了一代又一代的中國(guó)人。在這里，我們付出了辛勤的汗水，創(chuàng)造了燦爛的文化。如今，這片土地正煥發(fā)出勃勃生機(jī)，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而自豪。

春天的田野，我的祖國(guó)。讓我們攜手共進(jìn)，為祖國(guó)的明天而努力奮斗！

例題五：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫一篇觀點(diǎn)明確的議論性散文，題目自擬。

材料：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們獲取信息的渠道日益豐富，但同時(shí)也面臨著信息過(guò)載的問(wèn)題。有人認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)篩選信息，避免被不良信息所誤導(dǎo)。

答案：

標(biāo)題：《信息時(shí)代，學(xué)會(huì)篩選》

正文：

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息如潮水般涌來(lái)，人們獲取信息的渠道日益豐富。然而，與此同時(shí)，我們也面臨著信息過(guò)載的問(wèn)題。在這種情況下，學(xué)會(huì)篩選信息顯得尤為重要。

首先，篩選信息有助于我們提高工作效率。在大量信息中，只有篩選出對(duì)我們有價(jià)值的信息，才能避免浪費(fèi)時(shí)間。其次，篩選信息有助于我們避免被不良信息所誤導(dǎo)。在信息泛濫的時(shí)代，不良信息無(wú)處不在，學(xué)會(huì)篩選信息可以讓我們遠(yuǎn)離這些負(fù)面影響。

那么，如何學(xué)會(huì)篩選信息呢？首先，我們要明確自己的需求，有針對(duì)性地獲取信息。其次，要學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)?，避免被虛假信息所欺騙。最后，要保持理性思維，不盲目跟風(fēng)。

信息時(shí)代，學(xué)會(huì)篩選。讓我們?cè)谛畔⒑榱髦?，找到屬于自己的那一片藍(lán)天。板書設(shè)計(jì)①觀點(diǎn)明確寫作概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確、論點(diǎn)、論據(jù)、論證

-關(guān)鍵詞：清晰、有力、邏輯、說(shuō)服力

②觀點(diǎn)明確寫作步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：確定中心論點(diǎn)、選擇論據(jù)、組織論證、結(jié)構(gòu)安排

-關(guān)鍵詞：明確、充實(shí)、合理、層次

③觀點(diǎn)明確寫作技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：論證手法、語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法

-關(guān)鍵詞：多樣、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象

④觀點(diǎn)明確寫作注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：避免含糊、確保論據(jù)充分、避免論證單一、注意結(jié)構(gòu)清晰

-關(guān)鍵詞：明確性、充分性、多樣性、邏輯性

⑤觀點(diǎn)明確寫作常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)栴}識(shí)別、問(wèn)題解決、改進(jìn)建議

-關(guān)鍵詞：識(shí)別、解決、改進(jìn)、提升

⑥觀點(diǎn)明確寫作實(shí)例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、特點(diǎn)總結(jié)、啟示

-關(guān)鍵詞：分析、總結(jié)、啟示、應(yīng)用

⑦觀點(diǎn)明確寫作實(shí)踐應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)用場(chǎng)景、寫作實(shí)踐、效果評(píng)估

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、實(shí)踐、評(píng)估、提升課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“觀點(diǎn)要明確”的寫作技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到觀點(diǎn)明確是寫作的核心要素，它要求我們?cè)趯懽髦星逦乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用論據(jù)和論證來(lái)支持這一觀點(diǎn)。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)：

1.觀點(diǎn)明確是寫作的核心，它要求作者在文中明確提出自己的觀點(diǎn)。

2.論點(diǎn)是文章的中心，需要明確、簡(jiǎn)潔、有力。

3.論據(jù)是支撐論點(diǎn)的證據(jù)，可以是事實(shí)、數(shù)據(jù)、事例等。

4.論證是對(duì)論據(jù)的分析和闡述，需要邏輯嚴(yán)密、有說(shuō)服力。

5.觀點(diǎn)明確的文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于讀者理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一句話概括“觀點(diǎn)明確”在寫作中的重要性。

2.列舉三個(gè)支持論點(diǎn)的方法。

3.如何判斷一個(gè)論據(jù)是否有力？

4.舉例說(shuō)明論證手法在支持論點(diǎn)中的作用。

5.請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫一段觀點(diǎn)明確的文字。

材料：隨著環(huán)保意識(shí)的提高，越來(lái)越多的城市開始推廣新能源汽車。有人認(rèn)為這有助于減少空氣污染，提高城市環(huán)境質(zhì)量；也有人擔(dān)憂新能源汽車的推廣成本過(guò)高，可能加重市民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

檢測(cè)答案：

1.觀點(diǎn)明確是寫作的核心，它有助于增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和可讀性。

2.支持論點(diǎn)的方法有：引用權(quán)威數(shù)據(jù)、舉實(shí)例、進(jìn)行對(duì)比分析等。

3.判斷一個(gè)論據(jù)是否有力，可以從其真實(shí)性、相關(guān)性、充分性等方面考慮。

4.論證手法在支持論點(diǎn)中的作用是：通過(guò)邏輯推理、事實(shí)陳述、情感渲染等方式，使論點(diǎn)更具說(shuō)服力。

5.新能源汽車的推廣有助于改善城市環(huán)境，減少空氣污染，但同時(shí)也需要考慮市民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，平衡推廣成本與環(huán)保效益。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

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