三年級英語下冊 Unit 3 After School Activities Lesson 1 教學(xué)實錄1 人教新起點

三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson1教學(xué)實錄1人教新起點科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson1教學(xué)實錄1人教新起點課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson1

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2022年10月18日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生將通過參與課后活動的話題討論，提高聽、說、讀、寫技能，增強跨文化交際意識，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。通過活動設(shè)計，學(xué)生能夠?qū)W會如何描述自己的興趣和愛好，并能夠理解他人的活動選擇，促進人際溝通與合作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①能夠正確發(fā)音和拼讀課后活動相關(guān)的詞匯，如“swimming,”“reading,”“playing,”“watchingTV”等。

②能夠運用新學(xué)的句型“Whatdoyoudoafterschool?”進行簡單的詢問和回答，表達(dá)自己的興趣和活動安排。

2.教學(xué)難點，①

①理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常活動，理解活動頻率（如everyday,everyweek,onweekends）。

②在真實情境中，能夠進行簡單的對話，并能聽懂并回應(yīng)關(guān)于課后活動的問題。

②能夠通過小組活動，學(xué)會與他人合作交流，提高團隊協(xié)作能力。

③在課堂活動中，能夠主動參與，表達(dá)自己的觀點，并尊重他人的意見。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級英語下冊教材，包括Unit3AfterSchoolActivities的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課后活動相關(guān)的圖片，如游泳、閱讀、玩耍、看電視等，以及相關(guān)的圖表和視頻，以輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放英語音頻材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽力。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備彩色卡片和貼紙，用于學(xué)生制作和展示自己的課后活動計劃。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師站在教室前面，微笑著面對學(xué)生，用英語問候：“Goodmorning,class.Howareyoualltoday?”

-學(xué)生們回應(yīng)：“Goodmorning,Teacher.We'refine,thankyou.”

-老師接著說：“Today,wearegoingtolearnaboutafter-schoolactivities.Cananyonetellmewhattheyusuallydoafterschool?”

-學(xué)生們開始自由發(fā)言，老師鼓勵每個人積極參與。

2.詞匯教學(xué)

-老師展示PPT，展示與課后活動相關(guān)的詞匯，如“swimming,”“reading,”“playing,”“watchingTV”等。

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些詞匯，并解釋它們的含義。

-學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音，確保每個學(xué)生都能正確發(fā)音。

3.句型練習(xí)

-老師在黑板上寫出句型“Whatdoyoudoafterschool?”，并解釋句型的用法。

-學(xué)生跟讀句型，然后分成小組，用句型互相提問和回答。

-老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用句型。

4.課文閱讀

-老師分發(fā)課文材料，讓學(xué)生自主閱讀。

-學(xué)生閱讀完畢后，老師提問：“Whatactivitiesdothestudentsinthetextdoafterschool?”

-學(xué)生回答，老師點評并糾正答案。

5.情景對話

-老師準(zhǔn)備一段關(guān)于課后活動的對話劇本，分發(fā)給幾個學(xué)生。

-學(xué)生按照劇本進行角色扮演，其他學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

-老師點評對話，強調(diào)正確的發(fā)音和語法。

6.小組活動

-學(xué)生分成小組，每組討論自己最喜歡的課后活動。

-每組用英語制作海報，展示他們的活動計劃。

-各小組輪流展示海報，其他小組的學(xué)生提問和評論。

7.總結(jié)與拓展

-老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和課后活動。

-老師提出拓展問題：“Ifyouhadafreeafternoon,whatwouldyoudo?”

-學(xué)生自由發(fā)言，老師鼓勵他們用新學(xué)的句型和詞匯表達(dá)自己的想法。

8.作業(yè)布置

-老師布置作業(yè)：“Writeashortparagraphaboutyourfavoriteafter-schoolactivity,usingnewvocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.”

-學(xué)生在課后完成作業(yè)，老師將進行批改。

9.課堂小結(jié)

-老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-老師鼓勵學(xué)生：“Greatjob,everyone!You'vedoneafantasticjoblearningaboutafter-schoolactivities.Remembertopracticeyournewvocabularyandsentencestructuresathome.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握

學(xué)生們能夠熟練地掌握本節(jié)課的詞匯，如“swimming,”“reading,”“playing,”“watchingTV”等。他們在日常交流中能夠運用這些詞匯，描述自己的興趣和愛好。

2.句型運用

學(xué)生們學(xué)會了新句型“Whatdoyoudoafterschool?”，并能夠在實際情境中運用這個句型進行詢問和回答。他們能夠用正確的語法和發(fā)音表達(dá)自己的活動安排。

3.聽力理解

學(xué)生們通過聽課文和老師的講解，提高了聽力理解能力。他們能夠聽懂關(guān)于課后活動的話題，并能從聽力材料中獲取信息。

4.口語表達(dá)

在小組活動和角色扮演中，學(xué)生們有機會練習(xí)口語表達(dá)。他們能夠流利地用英語進行對話，并能夠自信地表達(dá)自己的觀點。

5.文化意識

通過學(xué)習(xí)課后活動，學(xué)生們對不同的文化背景有了更深入的了解。他們認(rèn)識到不同國家和地區(qū)的人們有著不同的休閑方式，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

6.學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生們對課后活動這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與，主動提問，并樂于與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。

7.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生們在完成課后作業(yè)的過程中，能夠自主查找資料，運用所學(xué)知識進行寫作。這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.團隊合作

在小組活動中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，并能夠尊重他人的想法。

9.思維品質(zhì)

學(xué)生們在課堂討論和角色扮演中，培養(yǎng)了批判性思維。他們能夠提出問題，分析問題，并嘗試解決問題。

10.課堂參與度

學(xué)生們在本節(jié)課上的參與度較高，他們積極發(fā)言，樂于與同學(xué)互動。這有助于營造一個積極、活躍的課堂氛圍。重點題型整理1.完成句子

-題型示例：Ifyou________(go)totheparkeveryweekend,whatwouldyoudothere?

-答案：go;wouldyougototheparkeveryweekend?

2.選擇正確的單詞填空

-題型示例：Iusually________(read,watchTV)afterschool.

-答案：read

3.完成對話

-題型示例：

A:Whatdoyoudoafterschool?

B:I________(playsoccer,swim,read).

-答案：Iplaysoccer.

4.用正確的時態(tài)填空

-題型示例：She________(go)tothemovieslastnight.

-答案：went

5.描述自己的課后活動

-題型示例：Describeyourfavoriteafter-schoolactivity.Youcanusethefollowingwords:swimming,reading,playingsoccer,watchingTV.

-答案示例：Myfavoriteafter-schoolactivityisplayingsoccer.Iusuallyplaysoccerwithmyfriendsafterschool.Wehavealotoffunanditkeepsushealthy.

詳細(xì)補充和說明：

1.完成句子

-細(xì)節(jié)說明：此類題型旨在考察學(xué)生對句型的理解和運用能力。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇合適的動詞形式填空。

2.選擇正確的單詞填空

-細(xì)節(jié)說明：此類題型考察學(xué)生對詞匯的掌握程度。學(xué)生需要根據(jù)句子的意思和語境選擇正確的單詞。

3.完成對話

-細(xì)節(jié)說明：此類題型模擬真實對話場景，考察學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。學(xué)生需要根據(jù)對話內(nèi)容填入合適的單詞或短語。

4.用正確的時態(tài)填空

-細(xì)節(jié)說明：此類題型考察學(xué)生對時態(tài)的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句子的時間和情境選擇正確的時態(tài)。

5.描述自己的課后活動

-細(xì)節(jié)說明：此類題型考察學(xué)生的語言組織能力和詞匯運用能力。學(xué)生需要用所學(xué)詞匯描述自己的興趣和愛好，同時注意時態(tài)和語法的正確性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivities的第一課?；叵肫饋?，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了互動性的問題，讓學(xué)生們積極參與討論，這樣的方式讓他們對課后活動的話題產(chǎn)生了興趣。我注意到，很多學(xué)生在回答問題時能夠用上我們學(xué)過的詞匯和句型，這說明他們對新知識的掌握是扎實的。

在詞匯教學(xué)部分，我使用了PPT和圖片來輔助教學(xué)，這樣既直觀又有趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于視覺和聽覺的結(jié)合學(xué)習(xí)方式反應(yīng)良好，他們在模仿發(fā)音和拼寫單詞時表現(xiàn)得非常積極。

課文閱讀環(huán)節(jié)，我提出了問題引導(dǎo)學(xué)生思考，他們能夠很好地回答出課文中學(xué)生的活動內(nèi)容。這讓我感到欣慰，因為這說明他們能夠理解課文內(nèi)容。

在情景對話和小組活動環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度非常高，他們不僅能夠正確地運用句型，還能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點。這讓我看到了他們在語言運用能力上的進步。

當(dāng)然，也有一些地方需要改進。比如，在詞匯教學(xué)中，我注意到有些學(xué)生的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，我在課后會加強對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)。此外，在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于發(fā)言，我在今后的教學(xué)中會更多地鼓勵他們參與，提高他們的自信心。

對于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收