幼兒園大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思

幼兒園大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思幼兒園大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解水會(huì)流動(dòng)的特性。2、難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)看到的現(xiàn)象。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。活動(dòng)進(jìn)程：操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實(shí)驗(yàn)思考1、操作感知(個(gè)別活動(dòng))玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。(2)玩水感知水能溶解某些東西。為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。2、發(fā)現(xiàn)講述(小組活動(dòng))(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。(4)讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀(guān)察瓶?jī)?nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見(jiàn)了，它們到哪里去了。(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。建議：發(fā)現(xiàn)講述的內(nèi)容可分二至三次進(jìn)行。3、實(shí)驗(yàn)思考讓幼兒回家做冰，并把冰帶到幼兒園來(lái)。然后相互交流制冰的方法以及把冰帶到幼兒園來(lái)的過(guò)程中冰的變化。幼兒園大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同，培養(yǎng)探索自身的興趣。2、讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和自我服務(wù)的能力。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗(yàn)赤足感覺(jué)。難點(diǎn)：觀(guān)察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和想象能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、沙池、水池(淺水)。2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。活動(dòng)過(guò)程1、沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。(1)在沙上輕松自由行走，體驗(yàn)赤足踩沙的感覺(jué)。(2)踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。(3)觀(guān)察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察自己的腳印，說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣，像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰(shuí)踩出的圖形多，并說(shuō)出圖形像什么。2、踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)(1)說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗(yàn)踩水的樂(lè)趣。(2)觀(guān)察用力踩水濺起的水花，用一句話(huà)說(shuō)出水花像什么。3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開(kāi)心你就跺跺腳)，用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂(lè)趣。4、總結(jié)赤足的好處，鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。5、活動(dòng)結(jié)束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰(shuí)干得又快又好。教學(xué)反思本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶(hù)外活動(dòng)的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)。幼兒園大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、在玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進(jìn)瓶子與水從瓶子上小洞流出時(shí)水流的不同變化。2、在玩水中得到動(dòng)手能力的培養(yǎng)。3、培養(yǎng)探索自然的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三大盆水；瓶身有一個(gè)洞的瓶子和瓶身有兩個(gè)洞的瓶子，數(shù)量大于幼兒人數(shù)；記錄表；勾線(xiàn)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師：你玩過(guò)水嗎？喜歡玩水嗎？用什么材料玩過(guò)水？二、初次嘗試玩水1、提出要求：四人一組，用瓶子玩水你發(fā)現(xiàn)了什么？2、幼兒拿瓶身有一個(gè)洞的瓶子玩水。3、交流玩水過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)：（1）把瓶子壓下去灌水時(shí)瓶口有水泡泡冒出。（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。（3）小洞里流出的水像噴泉。4、教師示范玩水，要求幼兒觀(guān)察小洞里流出來(lái)的水的情況：說(shuō)一說(shuō)，像什么？水流有什么變化？三、再次玩水，證實(shí)猜測(cè)。1、出示瓶身有兩個(gè)洞的瓶子（一上一下），請(qǐng)幼兒猜測(cè)：瓶子灌滿(mǎn)水后，兩個(gè)小洞里流出來(lái)的水一樣嗎？哪個(gè)洞噴出的水遠(yuǎn)一些？2、出示記錄表：（？表示想，小手表示做）3、幼兒動(dòng)手操作，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。4、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、教師操作，并提出問(wèn)題：上面的水近，下面的水遠(yuǎn)，為什么？四、小結(jié)教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒園大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡水，在玩水的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、探究問(wèn)題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。2、了解物體在水中沉浮的現(xiàn)象，能給沉浮的物體進(jìn)行分類(lèi)。3、對(duì)水的浮力感興趣，能積極參與活動(dòng)進(jìn)行探索。4、遵守玩水規(guī)則，不做“禁止”的事。5、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道水是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)一定形狀，能溶于水的透明液體?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道人的生命離不開(kāi)水。活動(dòng)過(guò)程一、通過(guò)猜謎、談話(huà)活動(dòng)激發(fā)幼兒玩水興趣。1、師：小朋友，給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？雙手抓不起，刀劈劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。幼：水2、我們?cè)谏钪行璨恍枰?？你們喜歡玩水嗎？水有什么秘密呢？那么這我們來(lái)一起玩水吧！二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請(qǐng)幼兒用什么辦法來(lái)區(qū)分？（一）1、幼：有一只杯子里是白色液體的牛奶。2、幼：有一只杯子里的液體用鼻子聞起來(lái)酸酸的，是白醋。3、幼：有一只杯子里的既無(wú)色，又無(wú)味的是水4、幼：可以嘗一嘗，就會(huì)知道哪個(gè)杯子是什么。5、師：在生活中，我們對(duì)水有一定的了解，今天通過(guò)比較，更加深了水的特殊性質(zhì)。水是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。（二）1、師：用塑料袋裝水，通過(guò)塑料袋你看到了什么？2、幼：我看到了水可以流動(dòng)，而且沒(méi)有一定形狀。3、師：扎破塑料袋你發(fā)現(xiàn)了什么？4、幼：水從小口噴散出來(lái)。5、師：通過(guò)這個(gè)原理我們來(lái)做一個(gè)小噴壺吧！（三）在容器中放入小石子，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什么？為什么會(huì)看到？用自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒交談之后師總結(jié)，因?yàn)樗懈×?，所以比較輕的物體就會(huì)浮在水面上。（四）小實(shí)