浙教版八年級科學上冊期末專項練習：實驗題

科學八上期末專項練習-實驗題

練習01

1.為研究花生根莖水煮液（簡稱水煮液）對糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人員進

行了相關實驗。

①選取大小一致、正常狀態(tài)的小鼠3只，分成I、n、ni三組。

②如圖1,向n組和ni組小鼠注射四氧喀咤溶液破壞胰島；

③向ni組小鼠注射適量用生理鹽水配制的花生根莖水煮液，I、n組小鼠注射等量生

理鹽水。

一段時間后測量每組小鼠的血糖含量相對值。

血1

-

糖2

含0

量8

相6

對4

值2

分析回答

ci）本實驗存在的明顯不足是：；

（2）向II組和ni組小鼠注射四氧喀咤溶液破壞胰島，目的是減少的分泌；

（3）研究人員完善實驗后，通過實驗得到的數據如圖2所示。分析圖2可得到的結論

是：。

2.小科從課外資料中看到莊子的一句話：如果河中的水積得不夠多，那么承載大船就沒有

力量。也就是說浮力的大小與河中液體的多少有關。莊子的說法有道理嗎？

（1）小科為了驗證這說法，他先用彈簧測力計測出木塊的重力（如圖甲）。再將木塊放入燒

杯內的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)（如圖乙），此時浮力為Fi；然后他往燒杯中加水，發(fā)現木塊

仍然漂浮，此時浮力為F2；經分析可知，FI=F2=N從而得出木塊漂浮時浮力大小

與容器中水的多少無關；

（2）一定量的液體能產生比自身重力更大的浮力嗎？小科針對這個問題進一步開展了如

圖丙實驗。往兩個形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆

漂浮。繼續(xù)往B盆內加20牛水,B盆仍漂浮。此實驗可得出的結論是:；

（3）結合小科的探究活動，給我們的啟發(fā)：面對前人的觀點，應采取的做法是

A.普通人的觀點可以質疑，科學家的觀點也可以質疑

B.只要多數人認同的觀點我們就要全盤接受

C.可以通過查閱資料、觀察實驗等方法去驗證觀點是否正確

D.到目前為止沒人反對的觀點我們就可以確認是完全正確的

3.明為了比較蘿卜、土豆、番薯的導電能力，將它們切成大小相同的長方條，分別接在

如圖1電路a、b間。

實驗材料感應器接收到反射回來的電波強弱

電發(fā)射電迪

波噓吸

蘿卜

感++++

應

器<.——」土豆+++++++

反射電波

圖2番薯++

（1）該實驗探究目的類似課本中“研究導體電阻大小與的關系”;

（2）實驗設計中，小明想通過觀察比較來比較三者導電能力的大小;

（3）在實際操作過程中，小明發(fā)現實驗現象不明顯，無法達到實驗目的。他通過查閱

資料發(fā)現，有一種電波感應器（如圖2所示），能向物體發(fā)射電波，并根據物體反射回

來的電波強弱來判斷物體的導電能力，物體對電波反射越弱，則導電能力越強。若向蘿卜、

土豆、番薯發(fā)射相同強度的電波，反射回來的電波結果如下表（+號越多電波越強），則蘿

卜、土豆、番薯中導電能力最強的是。

4.小慧同學在學習了大氣壓的知識后，動手設計了相關實驗（如圖甲）：將燒瓶中的水

煮沸后停止加熱，并馬上將燒瓶倒過來,等水停止沸騰后，往燒瓶底部澆上涼水，觀察燒

瓶內水的沸騰情況。

甲

（1）小慧的實驗目的是驗證對水的沸點的影響;

（2）在實驗過程中，小慧發(fā)現，燒瓶底部在澆上涼水后很容易破裂；為了更好地實驗，

小慧對實驗進行了改進（如圖乙），燒瓶中的水沸騰（如圖a所示）后移去酒精燈，水

停止沸騰，待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上（如圖b所示）。向外拉注射器活

塞，看到水重新沸騰。實驗表明;

(3)若利用圖c裝置來驗證”壓力鍋的原理”。當瓶內水沸騰后，小慧該如何操

作,能夠觀察到的現象是。

5.實驗室常配制一定溶質質量分數的溶液進行實驗。小金同學準備配制10%的食鹽(符號:

NaCl)溶液，圖甲是配制溶液的實驗操作步驟示意圖。

II1IIIIIIIIIIIIIIIII「IIIIIIIIIIIIIII

0124

圖乙

(1)小金配制溶液正確的操作順序(填序號)；

(2)稱取食鹽過程中出現了右盤高的現象，則接下來的操作是(填序號)，直至

天平平衡；

①右邊的平衡螺母向左調②右邊的平衡螺母向右調③右盤中增加祛碼

④右盤中減少祛碼⑤左盤中增加食鹽⑥左盤中減少食鹽

(3)稱量完成后，天平平衡時的狀態(tài)如圖甲⑤所示，游碼標尺示數如圖乙所示，則稱取的食

鹽質量為克；

(4)量取水的體積時，小金仰視讀數，則所配溶液的溶質質量分數(選填“大于”、

“小于”或“等于")10%O

6.某科學興趣小組同學在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，設計了如圖甲所

示的電路，正確操作實驗后，將得到的實驗數據記錄在下表中。

組別

123456

物

—6

電阻R/Q51015202530

電流I/A1.20.60.40.30.240.2

(1)小組同學設計記錄表中的“”處應填

(2)用筆畫線代替導線，將實物圖連接完成;

(3)小組同學正確連接電路后進行實驗，每次更換電阻后都要調節(jié)滑動變阻器，這樣操

作的目的是;

(4)分析表中數據，得出結論：。

練習02

1.維持體溫恒定的體溫調節(jié)中樞位于哪里？有人猜測體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，有人猜測位

于脊髓。針對此問題，小樂進行了如下探究：將4只大小相同、健康生長的小白鼠，按下表

處理方法處理后，均放在寒冷環(huán)境中觀察其體溫變化情況。

實驗組名小白鼠數量處理方法體溫變化情況

甲1不進行任何處理

乙1只破壞下丘腦

丙1待填

T1既破壞下丘腦，又破壞脊腳

(1)丙組小白鼠的處理方法是o

(2)若甲、丙組小白鼠體溫保持恒定，乙、丁組小白鼠體溫不能保持恒定，初步得出體

溫調節(jié)中樞位于。此時甲、丙組小白鼠體內產熱與散熱O

(3)有人認為，為使實驗所得結論更可靠，需對實驗進行改進。寫出改進措施:。

2.如圖甲所示為電解水實驗的裝置圖，電解水時，常在水中加入氫氧化鈉來增強溶液的導電

性，而氫氧化鈉在此過程中不會變成其他物質。

(1)由圖甲可知(選填"a”或"b”)管中的氣體是氫氣。

(2)寫出檢驗b管中氣體的方法：___________________________________________

(3)在圖乙方框中將電解水反應的微觀過程補充完整。

(4)在電解過程中，氫氧化鈉的溶質質量分數(選填“變大”“變小”或“不變”)。

3.為了探究“浮力大小的影響因素”，小樂用裝有沙子的柱形帶蓋塑料瓶依次做了如圖所示

的實驗，來驗證下列猜想。

猜想1:浮力大小與液體的密度有關

清想2：浮力大小與物體排開液體的體積有關

猜想3：浮力大小與物體的質量有關

(1)通過實驗，可知B中塑料瓶所受浮力大小是N；

(2)通過實驗步驟A、B、C,可得猜想—是正確的；通過實驗步驟A、C、E,可得猜

想—是正確的；

(3)為驗證猜想3,小樂將塑料瓶中的沙子倒掉一些，并擦干瓶外的水，按步驟A和D

得出浮力大?。辉僦貜蜕鲜霾僮鞫啻?，若發(fā)現,可說明猜想3錯誤。

4.小樂用兩節(jié)新干電池，規(guī)格為“10QL5A”的滑動變阻器等器材，來測導體電阻。分析

并回答問題：

(1)連接好電路，閉合開關，向右移動滑動變阻器滑片P,當滑片P移到中點時，發(fā)現

電壓表和電流表的示數分別增大到2V、0.2A。由此可知，開關與滑動變阻器之間的導線應接

在(選填"A”或"B”)接線柱上。

(2)繼續(xù)調節(jié)滑動變阻器進行測量，測得數據如下表，該實驗中多次測量的目的

是。

實驗序號電壓/V電流/A

12.00.20

22.50.24

32.80.28

(3)小樂用這套器材(所有器材不變)和阻值為5Q、10Q、20Q的三個定值電阻繼續(xù)探

究”通過導體的電流與導體電阻的關系”，測得數據如下表。結果顯示，通過導體的電流與

導體電阻不成反比，原因是在實驗中

實驗序號電阻/Q電流/A

150.30

2100.20

3200.12

5.相同的氣球，吹入氣體后，吹得越大，球內氣壓越大還是越??？為了探究這個問題，小樂

設計了如圖所示裝置進行探究，實驗步驟如下:

①取相同的氣球A和B,套在管口并扎緊；

②關閉閥門3,打開閥門1和2,將A吹成較大的氣球，再關閉閥門2；

③打開閥門3,將B吹成較小的氣球，再關閉閥門1；

④,觀察并記錄實驗現象。

回答問題：

(1)補全實驗步驟④。________________________

(2)觀察到氣球A變大，氣球B變小，則說明：相同條件下，氣球吹得越大，球內氣壓

越O

(3)平時會有這樣的體會：當氣球吹大到一定程度后，會越吹越輕松。對此現象進行解

釋O。

練習03

1.5月11日是世界肥胖日。過度肥胖往往造成血糖濃度過高。有人發(fā)現使用阿司匹林(一種

消炎止痛藥)能改善肥胖者體內的血糖狀況，于是他們以過度肥胖的大鼠為實驗對象進行了研

究。將質量、鼠齡相時的過度肥的大鼠40只隨機均分為兩組：一組為實驗組，每日喂食一次

阿司匹林，連續(xù)給藥四周；另一組為對照細，每日喂食等量蒸儲水，連續(xù)喂食四周，期間均

自由進食和飲水。四周后，測定大鼠禁食后120min內血液中葡萄糖濃度變化。實驗結果如圖

所示。

葡

萄

糖

相150~■--------■■對照組

對100-

含50-一e■實蛉組

里0-

ill11_____________

01060120時間/分

（1）實驗組和對照組控制不同的變量是。

（2）通過該實驗可以得出結論。

（3）分析實驗結果，推測阿司匹林對胰島素的分泌有作用（選填“促進”、“抑制”

或“沒有影響"）。

2.小金同學重做了書本上的粗鹽提純相關實驗。請幫助小金同學回答相關問題：

（1）請寫出粗鹽提純實驗的步驟：、過濾、;

（2）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是；

（3）上圖中第⑥步操作有誤，應該怎樣改正。

（4）小金欲用提純得到的精鹽配制200g質量分數為5%的氯化鈉溶液。配制完溶液后發(fā)

現稱量時所用祛碼生銹了，請問小金配制的溶液質量分數（選填“偏大”或“偏小”）。

3.小金同學在學習了浮力的相關知識后為了驗證阿基米德原理，設計了如圖所示的實驗：請

根據小明的實驗過程回答下列問題：

具體步驟如下：

A：測出物體的重力Gi：

B：準備好如圖所示的溢水杯和小桶：

C：用彈簧測力計提著物體放入溢水杯中，用小桶接住溢出的水，讀出此時彈簧測力計示

數Ti：

D：用彈簧測力計測出小桶和水的重力G2

（1）小金缺少的一個步驟E請補充完整：；

（2）小金補充完步驟E后，按照正確的要求進行了實驗，結果發(fā)現得出的數據無法驗證

阿基米德原理。請說明指出原因。此時得出的結論是F浮G排液（選

填"大于"，”等于"，“小于"）：

（3）小金完善了全部實驗步驟和條件后，得出的結果關系式（用五個步驟中

的字母表示），則說明阿基米德原理是正確的。

4.在“探究電流與電阻的關系”實驗中，某小組同學利用阻值為10Q、15Q、20Q、25Q

的電阻進行實驗探究，手中的器材有：電壓恒為6V的電源、電流表（0-0.6A,0-3A）、電壓表

（0-3V,0-15V）、滑動變阻器（10Q,1A）、滑動變阻器（15Q,1A）、開關一個、導線若干。如

圖所示為實物電路圖。

（1）用筆畫線代替導線將圖甲中電路連接完整（滑動變阻器滑片向B滑動時接入電路的阻

值變大）：

（2）為獲得第二次實驗數據，小組同學斷開開關，將電阻由10Q更換為20Q,將滑動變

阻器移到最大阻值處，閉合開關，接下來的操作：,并記錄下電流表示數：

（3）此實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路以外最主要的作用是什么？

（4）小組同學再次將電阻更換為25Q電阻的阻值進行實驗，發(fā)現無論怎樣調節(jié)滑動變阻

器都無法完成實驗，則解決此問題的方法是。

5.學習與記憶作為腦的高級功能，是一種非常復雜的神經活動。某科研小組針對南極磷蝦油

是否能增強大鼠記憶力進行了實驗研究，根據迷宮刺激試驗中，大鼠迷宮達標所需次數，來

評價南極磷蝦油對改善記憶的效果，實驗步驟如下：

45

達40

標35

所30

25

需20

次15

數10

5

O

①50只生理指標相近的雄性大鼠隨機均分為4組：

②每天,A組喂食，B、C、D組分別喂食濃度為10%、20%、30%的南極磷蝦油各100mg,

連續(xù)喂食60天:

③大鼠自由飲水和攝食，分籠飼養(yǎng)；

④對大鼠進行迷宮刺激實驗，統計結果如圖所示。

(1)補充步驟②中的信息;

(2)觀測南極磷蝦油對大鼠記憶力的功效的指標是

(3)分析數據可以得出的結論為_____________________________o

練習04

L(8分)小金利用如圖所示裝置驗證阿基米德原理，回答下列問題：

Fi=2.0NF2=0.5NF3=1.0N

(1)小物塊受到的浮力為No

⑵若小金的實驗證實了阿基米德原理，則F4=No

(3)根據實驗數據可知小物塊的密度是kg/m3o

(4)若實驗前溢水杯中的水未裝滿，能否驗證阿基米德原理，并說明理由。

2.(8分)小金用圖1所示裝置來凈化渾濁的溪水。

圖1圖2

(1)過濾操作：①將一瓶水樣搖勻后，倒入燒杯；②用玻璃棒多次攪拌后立即沿玻璃棒轉移到

過濾器中，當過濾器中液體略高于濾紙邊緣，暫停加入液體；③為加快過濾，用玻璃棒在過

濾器內攪拌。

過濾后，小金發(fā)現濾液仍然渾濁，上述過程中不合理的操作是(填序號)。

(2)小金改進實驗后，通過正確操作得到的澄清透明的液體是(填“純凈物或混合物”)o

（3）過濾操作中漏斗的下端為什么要緊靠燒杯內壁呢？小金用如圖2所示裝置過濾20mL氫氧

化鈣懸濁液，得到下表所示數據：

序號實驗1實驗2實驗3

體積/mL

罪不靠罪不靠靠不靠

時間/min

1119.510.58.59.57.5

216.514.515.5141513

31917.518.517.51816.5

419.518.519.51919.519

519.519.519.519.519.519.5

要比較過濾速度，除了比較相同時間得到的濾液體積外，還可以比較；根據實驗可

知，過濾操作中漏斗的下端要緊靠燒杯內壁的原因之一是。

3.（8分）膳食纖維被稱為人類第七營養(yǎng)元素，對維持人體健康具有很重要作用。為研究葛根

膳食纖維對糖尿病小白鼠的降血糖效果，某研究小組進行了如下實驗。

組別實驗開始時（毫克/升）17天后（毫克/升）

甲914910

乙32343139

丙32471182

實驗材料用具：小白鼠30只、葛根膳食纖維、蒸儲水、血糖測定儀等。

實驗步驟：

①隨機選取10只小白鼠作為甲組，另外20只制備成實驗性糖尿病小白鼠隨機均分成乙組和

丙組。

②,并進行數據統計。

③甲組和乙組小白鼠每天灌喂5ml蒸儲水，丙組小白鼠灌喂等量的葛根膳食纖維，連續(xù)灌喂

17天。（期間各組小白鼠均喂普通飼料，自由飲食。）

④17天后，測定各組小白鼠空腹狀態(tài)下的血糖濃度，數據記錄如下表所示：

（1）糖尿病是一種常見的因激素分泌異常造成的疾病，發(fā)病的主要原因是。

（2）該實驗選取的30只小白鼠的要求是（至少寫兩點）。

(3)將實驗步驟②補充完整。

(4)該實驗得出的結論是：。

4.(8分)小金研究電流與電阻的關系時，他使用的電路如圖甲所示。實驗前，小金將電壓

表直接連在由兩節(jié)干電池組成的電池組兩端，測得電壓是3V。實驗得到的數據如圖所示。

實驗次數第一次第二次第三次

定值電阻/Q51015

電流表示數/A0.500.260.18

(1)分析實驗數據可知，該實驗存在的不足之處是。

(2)小科改用圖乙所示電路對實驗進行改造，已知電流表使用0-0.6A量程。電壓表使用0-3V

量程，滑動變阻器有“10Q,2A”和“20Q,1A”和“50Q,0.2A”可供選擇，圖丁為小科

實驗后繪制的/-R圖像。

①請根據電路圖用畫筆代替導線將實物圖丙連接完整。

②圖丁b點到C點過程中滑動變阻器接入電路的阻值變.o

③要完成實驗，應選擇的滑動變阻器為o

練習05

1.(6分)人們很早就發(fā)現植物具有向光性，而生長素的發(fā)現不到百年。許多科學家先后用胚

芽鞘對此進行過實驗研究。如圖是三位科學家所做的部分實驗。(注：瓊脂塊是一種有

機混合物，為膠狀固體，其作用類似“海綿”。)

（1）達爾文通過實驗證明了胚芽鞘向光一側彎曲生長與有關。

（2）根據拜爾實驗，推出實驗D中幾天后胚芽鞘將（選填“向左彎曲”、“向

右彎曲”或“直立”）生長。

（3）溫特實驗還不夠嚴密，他還需要補充一個實驗，具體操作是。

2.（7分）如下圖所示，是小明做“驗證阿基米德原理”實驗的五個步驟。

（a）溢杯和小桶（b）測小桶的……（c）測石塊在（d）測石塊的重量（e）測小桶和

水中的重力排開水重力

（1）圖（。）所示，是小明在測量小桶的。

（2）若圖中四個測量值為、巳、人、居滿足關系式,則該原理將得到驗證。

（3）為了減小實驗誤差和操作方便，此實驗的正確操作順序是o（用圖中字母表示）

（4）以下關于實驗過程中的操作，會影響驗證結果的是。（1分）

A.圖（a）中溢水杯內未盛滿水

B.圖（。）中小桶內有少量水

C.圖（c）中石塊未完全浸沒水中

D.在四次測量過程中，彈簧稱始終沒有調零

F.圖（c）中石塊碰到了杯底

3.（7分）氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。興趣小組提純含少量泥沙等雜質的

粗鹽，操作流程如下：

ABC

甲乙

（1）甲圖操作①為乙圖中的（填圖中的字母）。

（2）圖乙B中加熱到時，停止加熱。

（3）實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率（制得率=精鹽質量/粗鹽質量），

下列選項中會導致精鹽制得率偏大的有。

A.蒸發(fā)時有固體濺出B.過濾時濾紙有破損

C.過濾后濾液仍然渾濁就蒸發(fā)結晶D.蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕

E.溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足

（4）通過甲圖的操作③得到了精鹽（晶體表面無水分）。小組同學興奮地宣布：終于制

得了純凈的氯化鈉！對此，老師不同意這個看法。請你幫老師說出理由：

（5）o（］分）

4.（7分）科學興趣小組的同學們利用如圖所示的注射器、彈簧測力計、細線、刻度尺等相關

用品測量大氣壓。測量步驟如下：

A.把注射器的活塞推至注射器針筒的底端，然后用橡皮帽（圖中已省略）封住注射器小孔。

B.用細線拴住注射器活塞頸部，使線的一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢

拉動針筒，當活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數為幾

C.讀出注射器針筒上有刻度部分的容積為2.5ml。

D.用刻度尺測出注射器針筒上有刻度部分的長度為5cm。

請根據測量步驟和數據回答以下問題：

（1）實驗時同學們發(fā)現注射器頂端裝針頭處空氣無法排盡，這將會使測量結果（選填

“偏大”、“不變”或“偏小”）o

（2）同學們聯想到醫(yī)生用注射器吸藥水時的場景，于是想了個辦法，將A步驟加以改

進：,然后將活塞推至注射器筒的底端排盡空氣，再用橡皮帽封住

注射器的小孔。然后繼續(xù)B步驟，測得R=6N。

（3）（每空1分）改進A步驟后，根據實驗數據計算出來的大氣壓數值與當地當時的大氣

壓還是不同，原因可能是筒壁與活塞之間存在。為減小該因素對實驗結果的影響，

同學們增加了一個實驗步驟：將活塞推到注射器底端后，,此時記

下彈簧測力計的示數為1N。結合所有實驗數據，計算出的大氣壓強是—Pa。

5.（8分）小金同學利用電壓表和電流表測量電阻Ri的阻值（約9Q）,電路設計如圖甲，電

源電壓恒定4V不變，滑動變阻器的規(guī)格為“0.5A15Q”。請一起完成以下探究：

（1）按照圖甲電路圖檢查實物圖連接時，發(fā)現有一根導線連接錯誤,請你在圖乙連接錯誤的

導線上打“X”，并在圖中補畫出正確的連線。

（2）小金同學正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現無論怎樣移動滑片，電壓表示數為4V不變,

電流表示數為0,原因可能是：O

（3）清除故障后，小金將滑片P滑到某一位置時，兩表讀數如圖丙所示，由此可知：7?i=

_______Qo

（4）做完以上實驗后，小金還用該實驗裝置來探究電流與電阻的關系，又選用了阻值分別為

5Q和15Q的定值電阻，為了使以上二個電阻能夠完成本次實驗，則Ri兩端的電壓可以調節(jié)

的范圍為：°

練習06

1.藍莓里面含有豐富的花色素甘，經常食用可以促進人體健康。某研究小組想探究乙烯利（一

種植物生長調節(jié)劑）對藍莓花色素甘含量的影響，開展了如下實驗：

步驟一：選取長勢基本一致且處于藍莓著色初期的植株5株，分別標為A、B、C、D、E；

組別ABcDE

乙烯利溶液溶度（mg/L）-100200400600

花色素的昔含量（mg/g）0.711.001.411.120.80

步驟二：每隔6天，分別對標號為B、C、D、E的藍莓果穗均勻噴灑500毫升濃度為100、

200、400、600mg/L的乙烯利溶液，向A組噴灑等量清水；

步驟三：在第三次噴灑后10天采摘藍莓；

步驟四：測出花色素昔的含量，如下表所示。請回答：

（1）步驟二中對A噴灑清水，設置A組的目的是；

（2）分析表中數據，可知用濃度為600mg/L的乙烯利溶液噴灑后，藍莓中花色素昔的含

量_____（填“增多”“減少”或“不變”）；

（3）本實驗中還存在的明顯缺陷是；

（4）為了尋找更合適、有效提高花色素甘含量的乙烯利溶液，在上述實驗基礎上應補充

的步驟是0

2.某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配50g質量分

數為5%的氯化鈉溶液。

［實驗一］下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題：

（1）粗鹽提純的操作順序為（填選項）、稱量精鹽并計算產率；（）

A.①⑤③⑥②④B.①⑤②③⑥④

C.①②③⑤⑥④D.①⑤②⑥③④

（2）［實驗二］用提純得到的精鹽配制了50g質量分數為5%的氯化鈉溶液。

正確配制該溶液應稱量氯化鈉固體克；

（3）用已調平的天平稱取氯化鈉固體時，發(fā)現指針偏左，接下來的操作

是;

（4）經檢測，配置好的溶液溶質質量分數偏大，其原因可能有（填選項）。

A.氯化鈉固體仍然不純B.稱量時所用祛碼生銹

C.量取水時，仰視讀數D.將水倒入燒杯時，有少量水濺出

3.小科為了探究“浸在水中的物體所受浮力與浸入深度的關系”，將一掛在彈簧測力計下的

長方體金屬塊緩緩浸入水中（水足夠深），在長方體接觸容器底之前，分別記下長方體下表面

所處的不同深度h和彈簧測力計相應的示數F,實驗數據如下表，并且在實驗結束后將物體

所受的浮力大小及彈簧測力計示數與浸入深度的關系用圖像表示出來，其圖像如圖甲所示：

次數1234568

h/cm024681014

F/N6.756.255.755.254.754.504.50

圖甲A/cm

（1）圖甲中能夠表示金屬塊所受浮力與金屬塊的下表面到水面距離h關系的圖像為—

（選填"a”或"b”）；

（2）分析表格數據，完全浸沒時物體所受到的浮力為牛；

（3）老師一看，馬上指出小科同學所畫的圖形是錯誤的，你認為老師判斷的依據

是：;

（4）分析表格數據，小科得出了物體在浸沒前所受浮力的大小跟物體浸入液體的深度有

關的結論。小明認為小科的結論是錯誤的，其原因是。

4.某校拓展研究小組同學想利用如下實驗方案一粗略測量某地大氣壓的值，裝置如圖甲所示:

;圖甲

步驟一：把注射器的活塞推至注射器針筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔;

步驟二：如圖所示，用細線拴住注射器活塞頸部，使線的一端與彈簧測力計的掛鉤相連,

然后水平向右慢慢拉動針筒，當活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數為F；

步驟三：讀出注射器針筒上有刻度部分的容積V；

步驟四：用刻度尺測出注射器針筒上有刻度部分的長度Lo

根據以上實驗步驟，研究小組同學發(fā)現測量結果誤差比較大，綜合分析后，找出了下列可

能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體；②活塞與注射器筒壁間有摩擦。

回答下列問題：

（1）注射器頂端裝針頭處空氣無法排盡，這將會使測量結果偏小。同學們聯想到去醫(yī)院

打針時的情景，改進方法將注射器內空氣排盡。他們的方法是;

（2）方案一測量過程中活塞與注射器筒壁間有摩擦，會使測得的大氣壓值—（填“偏大”

“偏小”或“不變”）；

在實際操作中，同學們發(fā)現除上述兩個原因會引起測量結果出現誤差外，我們還很難準確

讀取彈簧測力計的示數，于是他們對測量方案進行了改進，設計了實驗方案二，其實驗裝置

如圖乙所示：

圖乙

①按改進方法將注射器內空氣排盡，用橡皮帽封住注射器的小孔；

②向燒杯中緩慢加水，當活塞向左勻速滑動時，測得燒杯和水的總重為Gi；

③然后，當活塞向右勻速滑動時，測得燒杯和水的總重為G2；

④測得活塞面積為S；

⑤計算大氣壓值P。

（3）將方案二中的實驗步驟③補充完整：；

（4）利用方案二，本次測量的大氣壓值p=（用方案二步驟中的字母表示）

5.小張同學利用甲圖所示的電路進行了2個電學實驗。實驗中電源電壓為6V且恒定不.變,

滑動變阻器的規(guī)格為“20Q,1A”。

實驗次數1234

電阻R/歐5102030

B

電流1/安0.60.30.150.1

甲

（1）第一個實驗''測量電阻Rx的阻值”。小張在A、B間接入待測電阻Rx,然后不斷改變

滑動變阻器的滑片位置，讀出相應電流表電壓表的讀數。

①請你用筆畫線代替導線，在答題卷相應位置將乙圖中的實物圖連接完整o

②小張同學檢查電路連接正確后，閉合開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數總為6V

不變，為查尋原因，接下來他應先進行的具體操作是

A.檢查開關是否接觸良好B.檢查滑動變阻器是否短路

C.檢查定值電阻是否斷路D.查看電流表是否有讀數

（2）第二個實驗“探究電流跟電阻的關系”。小張在AB間分別接入阻值為5Q、10Q、

20Q、30Q的電阻，并調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，

數據如下表。

①小張用5Q的電阻做完實驗后，接下來的操作是,然

后將10Q的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數保持不變時，讀出電流表的

示數，并記錄。

②上表是小張同學測得的實驗數據，老師認真觀察了他的數據。認為小張最后一次實驗數

據是造假的。老師這樣認為，其理由是：。

練習07

1.（8分）某化學實驗小組的同學要配制100g質量分數為10%的氯化鈉（俗稱食鹽，化學

式為NaCl）溶液，下面是他們配制溶液的實驗操作示意圖，如圖1：

含

有

泥

沙

作

操②

含有泥沙操作①

的

混

合

的粗食鹽液

落祠操作③氯化鈉晶體

圖2

（1）該實驗正確的操作順序為。（填序號）

（2）用托盤天平稱取所需氯化鈉時，發(fā)現天平指針偏向左盤，應（填字母）。

A.增加適量氯化鈉固體B.減少適量氯化鈉固體

C.向右移動祛碼

（3）為提高精度，某同學們對粗鹽進行了提純，請參考圖2回答：以下操作中，操作②的

名稱是。

（4）用提純得到的氯化鈉配制上述溶液：經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能是

（填序號）。

①氯化鈉固體仍然不純②稱量時，祛碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數④裝瓶時，有少量溶液灑出

2.（7分）如圖所示，科學興趣小組依據課本的實驗原理估測本地的大氣壓值。實驗中當注

射器的活塞剛開始滑動時記下彈簧測力計的示數為27N；所用注射器的最大刻度為30mL；

注射器全部刻度的長度為10cm。

I

針筒

（1）本估測實驗原理是,根據實驗數據計算出的大氣壓強為—Pa；

（2）實驗計算出的大氣壓強小于本地的大氣壓值，其原因可能是（填選項）。

A.注射器中有空氣未全部排盡B.活塞與注射器筒壁間摩擦較大

C.橡皮帽漏氣

（3）為了研究氣體壓強和體積的關系，興趣小組發(fā)現:如果在針筒內吸入一定質量的空氣，

然后用橡皮帽將氣體封閉起來，在推活塞的過程中，越推越費力。由此得出結論：

3.（6分）長期以來，運動被認為是比飲食或睡眠更能有效促進生長激素分泌的因素。某興

趣小組要探究不同運動強度對小鼠生長激素分泌的影響，設計了如下實驗：

生

長

激

素

相

對

值

(

n

g

、

m

D

甲乙丙丁組別

①選取生長期、長勢大小相同的雄性幼鼠四只，分別標記為甲、乙、丙、丁；

②將跑步訓練器統一調至25米/分鐘的速度，甲鼠保持安靜、乙鼠運動15分鐘、丙鼠運動

30分鐘、丁鼠運動60分鐘；

③運動結束后即刻采血，測得血清中的生長激素含量，如圖所示。

（1）實驗中甲組起作用。

（2）由圖可以得到的結論是。

（3）本實驗需要改進之處是。

4.（7分）學習了電學知識后，小明對影響電阻大小的部分因素進行了探究，器材有：開關、

電流表、干電池（電壓恒為L5V）各一個，三根完全相同的合金絲，導線若干。先連接如

圖甲所示的電路，然后小明將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間，閉合開關S后，

記錄的數據如表所示。根據實驗數據，回答下列問題：

I一連接方式一―根兩根串聯|三根串聯兩根并聯|三根并聯

電流表鏈數7A）0.150.10.60.9

（1）圖乙是將一根合金絲接入電路時電流表的讀數，請將其填入表格中。

（2）導體電阻的大小跟材料、長度和橫截面積的關系。

①電阻的大小與長度的關系是。

②電阻的大小與橫截面積的關系是o

（3）實驗中一根合金絲的電阻為5Q,若該合金絲的橫截面積為0.5mm2,則這根合金絲

的長度為mo（已知長為1m,橫截面積為Imn?的該合金絲阻值為1Q）

5.（7分）拓展性學習小組的同學合作進行探究“串聯電路的電壓特點”，設計了圖I電路,

并連接了圖n電路。

（1）圖H的實驗電路連接中有一處錯誤，無法完成試驗，連接錯誤的導線是（填

“a”、"b”或"c”）-

（2）正確連接后，繼續(xù)實驗，根據測得的實驗數據，繪制了如圖HI所示的曲線圖。

①圖HI中甲、乙兩條曲線是根據圖I電路測得的實驗數據所繪制的曲線，其中與圖I電路

中電壓表V1對應的曲線是（填“甲”或“乙”）。

②已知電源電壓恒為6v,根據探究目的分析圖ni中的曲線，得出的實驗結論

是0

（3）拓展探究：同學們根據串聯電路的電壓特點，重新設計如圖IV電路（電源電壓未知），

利用電壓表和定值電阻Ro（已知阻值）測量未知定值電阻Rx的阻值，閉合開關S后，接

下來的操作是閉合開關S、Si,斷開S2時，測得電壓表的示數Ui；閉合開關S2、斷開開關

Si（或同時閉合Si、S2）時，測得電壓表的示數U2.貝i]Rx=0

練習08

1.學完大氣壓之后，老師布置了用帶掛鉤的塑料吸盤估測大氣壓大小的實驗。如圖甲所示,

是小科同學利用帶掛鉤的塑料吸盤、量程為10N的彈簧測力計、玻璃板等設計的實驗。

（1）他進行了如下實驗操作步驟（順序已打亂）：

A.記錄彈簧測力計的示數為F這就是大氣對吸盤的壓力

B.小科將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤

C.用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直至吸盤剛要離開玻璃板

D.測量吸盤與玻璃板接觸面的直徑d,計算吸盤與玻璃板的接觸面積S=L0Xl（r4m2

E.根據夕=初5,計算出大氣壓的大小?

你認為合理的實驗步驟順序應該是DE（填字母編號）；

（2）排好序后進行實驗，小科在吸盤剛要離開玻璃板時，彈簧秤讀數如圖乙所示，可計

算出大氣壓值為—；

（3）他們發(fā)現實驗結果明顯比真實氣壓值小，其中的原因可能是。（答出一點即可）

2.小科同學將生長狀況相似的①、②兩盆蠶豆幼苗分別置于兩個暗箱中，在②盆蠶豆幼苗的

暗箱右側開一小窗口，并在窗口外側裝一個固定光源，保持其它環(huán)境條件適宜并相同。

一星期后，①、②兩盆蠶豆幼苗的生長狀況如圖甲所示。請回答下列問題：

促

進

生

長

O、生長素濃度

3

抑