中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)熱點(diǎn)題型專項(xiàng)訓(xùn)練：詩(shī)詞曲閱讀（解析版）

專題07詩(shī)詞曲閱讀

血公、題型突破~0人

?考向真題引領(lǐng)

（2023?湖南?中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。

輛川①閑居贈(zèng)裴秀才迪②

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺漫③。

倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前④。

（《唐詩(shī)三百首》人民教育出版社2018年版）

【注釋】①輛川：水名。②裴迪：詩(shī)人，王維好友。③潺漫：指水緩緩流淌。④接輿：指楚國(guó)人陸通，這

里比裴迪。五柳：指晉陶淵明，這里比自己。

1.首聯(lián)“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺溪”描繪了怎樣的畫面？

2.結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人是如何表現(xiàn)“閑居”之情的。

【答案】

1.參考答案：水落石出的寒秋，時(shí)近黃昏，天色向晚，山色也變得更加蒼翠，山間泉水不停地潺潺作響。

運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，勾勒出一幅和諧靜謐的山水田園秋景圖。

2.首聯(lián)寫山中秋景。時(shí)值水落石出的寒秋，山間泉水每天不停歇地潺潺作響；隨著天色向晚，山色也變得

更加蒼翠。頷聯(lián)是詩(shī)人生活的真實(shí)寫照。“柴門”，表現(xiàn)隱居生活和田園風(fēng)味；“倚杖”，表現(xiàn)年事已高和意

態(tài)安閑。柴門之外，倚杖臨風(fēng)，聽晚樹鳴蟬，安逸閑適。頸聯(lián)寫原野暮色。夕陽(yáng)欲落，炊煙初升，這是田

野黃昏的典型景象。渡頭在水，墟里在陸；落日屬自然，炊煙屬人事，景物獨(dú)見匠心。尾聯(lián)引用陶淵明和

楚狂接輿的典故，并將自己與友人比作他們兩人，生動(dòng)刻面了詩(shī)人狂放的隱者形象，表達(dá)與朋友在輛川閑

居之樂(lè)。

【解析】

1.本題考查詩(shī)歌句子賞析能力。首聯(lián)寫山中秋景。水落石出的寒秋，山間泉水不停歇地潺潺作響；隨著天

色向晚，山色也變得更加蒼翠。不待頷聯(lián)說(shuō)出“暮”字，已給人以時(shí)近黃昏的印象?！稗D(zhuǎn)”和“日”用得巧

妙?！稗D(zhuǎn)蒼翠”，表示山色愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈濃；山是靜止的，這一“轉(zhuǎn)”字，便憑借顏色的漸變而寫出它

的動(dòng)態(tài)?！叭珍?，就是日日潺漫，每日每時(shí)都在聲響；水是流動(dòng)的，用一“日”字，卻令人感覺(jué)它始終

如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩，有聲音，動(dòng)靜結(jié)合的山水田園秋景畫面。

2.本題考查賞析詩(shī)歌情感主旨。詩(shī)的前兩句“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺漫”，以山水為背景，勾勒出一幅秋

天的景色，山色變得蒼翠，秋水緩緩流淌，傳達(dá)出一種靜謐和諧的氛圍。接著“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”，

詩(shī)人依靠著柴門，聆聽晚風(fēng)中蟬的鳴叫，形象地表現(xiàn)出詩(shī)人閑適、自在的生活狀態(tài)，以及與自然融為一體

的境界?！岸深^余落日，墟里上孤煙”，這兩句又回到寫景，描繪了日落時(shí)分和村落中升起的孤煙，營(yíng)造出

寧?kù)o祥和的田園風(fēng)光。最后兩句“復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前”，詩(shī)人用典，將自己比作陶淵明，將友人裴迪

比作接輿，兩人都是歷史上有名的隱士，這里既表達(dá)了對(duì)友人的情誼，也展現(xiàn)了詩(shī)人自己追求高潔生活的

,志、|句O

（2023?浙江湖州?中考真題）閱讀下面宋詞，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

浣溪沙

〔宋）張?jiān)猑?

山繞平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶②樓下欲三更。

霧柳暗時(shí)云度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發(fā)到天明。

【注釋】①?gòu)堅(jiān)n（gan）：字仲宗，永福（今福建永泰）人，號(hào)蘆川居士。②據(jù)南宋胡仔《苕溪漁隱叢話

前集》卷五十三“水晶宮”條云：“吳興謂之水晶宮?！边@首詞是作者晚年游湖州時(shí)所作。

3.化用前人詩(shī)句，是比較常見的現(xiàn)象。某同學(xué)由“山繞平湖波撼城”，聯(lián)想到了孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞

相》中的前四句詩(shī)。請(qǐng)你寫出這四句中連續(xù)的兩句。

4.為提升亞運(yùn)熱度，同時(shí)向國(guó)內(nèi)外友人展示“在湖州看見美麗中國(guó)”，湖州市正制作“湖州宋韻文化日歷”。

日歷上選用了這首詞（如下圖），給出的理由是“景生情，情襯景，相得益彰”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。

浣澳沙

張?jiān)n

山繞平湖波撼城，湖光倒影

浸山青，水晶樓下欲三更。霧

柳暗時(shí)云度月，露荷翻處水流

螢，蕭簫散發(fā)到天明。

2023年6月

宓歷癸卯年

農(nóng)歷0月三十

【答案】

3.八月湖水平，涵虛混太清/氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

4.這是一首描寫湖景的清新雋永的小詞，上片寫湖水由晝至夜的變化，始而波涌撼城，繼而平靜如鏡，浸

山映樓。下片寫夜景變化，月陰時(shí)柳晤籠霧，荷翻時(shí)露流如螢。詩(shī)情畫意，使詞人流連至天明?？傆^這首

詞，它的重心在于寫景，通過(guò)景觀的變化帶動(dòng)情緒的升沉。表達(dá)出詞人對(duì)山水美景的陶醉和難以釋懷之情。

【解析】

3.本題考查名篇默寫?！锻赐ズ?zèng)張丞相》是唐代詩(shī)人孟浩然的作品。此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，通過(guò)描述

面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無(wú)舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達(dá)了詩(shī)人希望張九齡予以援引之

意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。前四句為：八

月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。根據(jù)本詩(shī)首句的意思“連綿的山巒環(huán)繞著平湖，波濤

很大，有搖動(dòng)城墻之勢(shì)”可知此句化用的是《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”兩句

的詩(shī)意。

4.本題考查詩(shī)歌賞析。根據(jù)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，從“景生情，情襯景，相得益彰”（情景交融）的角度進(jìn)

行分析?！朵较?山繞平湖波撼城》是宋代詞人張?jiān)伤鶎懙囊皇自~。這首詞既寫了湖光山色之美，又寫

了詞人沉浸在山水自然風(fēng)光中的流連神態(tài)，情景相生，表達(dá)出詞人對(duì)山水美景的陶醉和難以釋懷之情。詩(shī)

歌大意：連綿的山巒環(huán)繞著平湖，湖中波濤洶涌，有搖動(dòng)城郭之勢(shì)。湖水的波光里倒映著山巒的影子，浸

染著青翠山色。將要到三更時(shí)分了，湖水泛著波光照到樓上，如同水晶一樣。天上的流云時(shí)不時(shí)度過(guò)月前，

遮掩了月光，如霧煙柳在這若隱若現(xiàn)的月色下時(shí)明時(shí)暗。帶著露珠的荷葉被風(fēng)吹動(dòng)，葉上的水珠閃亮如螢

火。散開的頭發(fā)花白稀疏，就這樣靜靜地待到天明。上片一開始，詞人以雄渾的氣勢(shì)推出了一個(gè)蕩人心魄

的畫面：平湖環(huán)繞，波濤震天，孤城獨(dú)立。下句意境突變，“湖光倒影浸山青?！痹~人展現(xiàn)了一個(gè)平靜而恬

淡的畫面：湖光激潮，山色青蔥，蕩漾著沉醉的氤氟。這恰恰和以上波濤震天的懾人氣勢(shì)形成了鮮明的對(duì)

比。這種畫面的轉(zhuǎn)換不但體現(xiàn)了動(dòng)中有靜、剛中有柔的自然景觀上的復(fù)雜的情趣，而且在情緒上帶來(lái)了大

起大落。末句“水晶樓下欲三更”是對(duì)以上畫面意境上的補(bǔ)充，它為詞人所詠嘆的景物籠罩上了一層朦朧

的神秘的氛圍。''三更"點(diǎn)明時(shí)在深夜，從而為下闋對(duì)夜景的具體描繪作了過(guò)渡性的鋪墊。到了下片，詞人

意猶未盡，仍然陶醉于自然景觀之中。所不同者，此時(shí)詞人所刻畫的夜景主題愈加明了，“霧柳暗時(shí)云度月，

露荷翻處水流螢”這兩句不僅意境幽美，而且對(duì)仗和遣詞也極為精工、貼切。由于詞人從細(xì)微的感觸著筆，

表現(xiàn)了一種纏綿的風(fēng)情。詞人疲于世情的心靈也得到了凈化與升華，滋長(zhǎng)了一種放曠的情懷。這首詞，它

的重心在于寫景，通過(guò)景觀的變化帶動(dòng)情緒的升沉。因此，全詞只有末句直抒胸臆，但詞人思想與情感卻

暗藏于全詩(shī)，于“景”的空靈中無(wú)處不感到“情”的滲透與激蕩。據(jù)此總結(jié)作答即可。

5.（2023?內(nèi)蒙古包頭?中考真題）閱讀【甲】【乙】?jī)墒自?shī)歌，完成小題。

【甲】

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【乙】

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

古人云：“三分詩(shī)七分吟?！睂W(xué)習(xí)古詩(shī)離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩(shī)歌，你會(huì)用什么樣的語(yǔ)調(diào)朗誦呢？

請(qǐng)分別說(shuō)明理由。

【答案】示例：我會(huì)用悲傷低緩的語(yǔ)調(diào)朗誦甲詩(shī)，因?yàn)榧自?shī)描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之景，流露的是

游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情；

我會(huì)用輕快激昂的語(yǔ)調(diào)朗誦乙詩(shī)，因?yàn)橐以?shī)描寫的是明麗的秋景，表達(dá)的是作者昂揚(yáng)奮發(fā)的豪情。(語(yǔ)調(diào)符

合詩(shī)歌情感基調(diào)，能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)明理由即可)

【解析】《天凈沙?秋思》抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的

是羈旅之苦，思鄉(xiāng)之切。這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過(guò)眾多自然景物的鮮明形象，濃重的深

秋色彩，刻畫得淋漓盡致，表現(xiàn)出日暮秋郊之景的蕭瑟凄涼。故其語(yǔ)調(diào)是：悲涼、平緩低沉、緩慢的；

劉禹錫的《秋詞》，一反常調(diào)，另辟蹊徑，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。詩(shī)人開篇，即以議論起筆，

斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情。“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！痹?shī)人抓

住秋天“一鶴凌云”這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開闊、明麗景象。

那凌云的鶴，也載著詩(shī)人的詩(shī)情，一同遨游到了云霄。這里，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種

昂揚(yáng)奮發(fā)的豪邁情懷。故讀起來(lái)的語(yǔ)調(diào)是：輕快、昂揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，充滿動(dòng)感和喜悅。

?備考滿分技巧

(-)文學(xué)常識(shí)識(shí)記

在古詩(shī)、詞、曲的閱讀鑒賞中考查文學(xué)、文化常識(shí)的題型并不常見。主要考查詩(shī)、詞、曲的體裁、作

家及作品。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要注意積累。

1.詩(shī)。

詩(shī)，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩大類。

(1)古體詩(shī)?？煞譃樗难怨旁?shī)、五言古詩(shī)、七言古詩(shī)、雜言詩(shī)四類。《詩(shī)經(jīng)》中四言古詩(shī)比較多，它也

是最早的一部詩(shī)歌總集，代表作有《關(guān)雎》《兼葭》等。五言古詩(shī)成熟于漢代，如陶淵明的《飲酒》。七言

古詩(shī)成熟于唐代，如張若虛的《春江花月夜》。樂(lè)府詩(shī)一般是雜言，也有三言、四言、五言、七言等，最早

的樂(lè)府詩(shī)主要是民歌，如《木蘭詩(shī)》等。

(2)近體詩(shī)。指唐代形成的格律詩(shī)，它分為律詩(shī)、絕句兩種，均有五言、七言之分。律詩(shī)每首八句，每

兩句為一聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗，偶數(shù)句要押韻。五言律詩(shī)如杜甫的

《春望》，七言律詩(shī)如崔穎的《黃鶴樓》。絕句每首四句，二、四句要求押韻。五言絕句如王之渙的《登鸛

雀樓》，七言絕句如杜牧的《泊秦淮》。

2.詞。

詞，又稱曲子詞、長(zhǎng)短句、詩(shī)余等。詞萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。一般按字句多少可分

為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，五十八字以內(nèi)為小令，五十九字至九十字為中調(diào)，九十一字以上為長(zhǎng)調(diào)。按創(chuàng)作風(fēng)

格，可將詞分為豪放派和婉約派。豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表，婉約派以柳永、姜夔、秦觀、李清照為

代表。

3.曲。

曲，由詞進(jìn)一步發(fā)展而成，到元代就形成了與唐詩(shī)、宋詞并稱的元曲。元曲包括散曲和雜劇。散曲是

清唱曲，包括小令和套數(shù)，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》即為小令。雜劇是可以演出的戲曲，著名的作品

有被稱為“元曲四大家”的關(guān)漢卿的《竇娥冤》，鄭光祖的《倩女離魂》、白樸的《梧桐雨》、馬致遠(yuǎn)的《漢

宮秋》。王實(shí)甫的《西廂記》也非常有名。

（-）鑒賞形象特點(diǎn)

古詩(shī)中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。

1.鑒賞人物形象的技巧。

一般從以下方面回答：①分析角度，即語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等；②結(jié)合人物所處的時(shí)代背景及生

活環(huán)境；③結(jié)合人物個(gè)性；④結(jié)合全詩(shī)表達(dá)的思想感情。

答題步驟：①要在文段的開頭點(diǎn)出詩(shī)人的形象特點(diǎn)，即用一句話“蓋帽”（這一步也可以放在最后作為

總括）；②結(jié)合全詩(shī)中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞“詩(shī)人形象”這個(gè)中心來(lái)寫，如果詩(shī)歌運(yùn)用了一些表現(xiàn)

手法，也可以概括出來(lái)；③概括出人物形象的社會(huì)意義或蘊(yùn)含的作者情感。

2.鑒賞景物形象的技巧。

一般從以下方面回答：①明確全詩(shī)表達(dá)的情感；②抓住景物與情感的融合點(diǎn)；③緊扣景物的特點(diǎn)；④

分析景物描寫的作用。

答題步驟：①描寫詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面；②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)；③聯(lián)系詩(shī)人的生平，分析景

物所包含的作者的思想情感。

3.鑒賞事物形象的技巧。

一般從以下方面回答：①明確全詩(shī)表達(dá)的情感；②抓住事物與情感的關(guān)聯(lián)；③緊扣事物的特點(diǎn)；④分

析表現(xiàn)手法：象征、擬人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。

答題步驟：①概括總結(jié)出詩(shī)中所描繪歌詠的主要物象；②結(jié)合詩(shī)句分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤等）

和環(huán)境特點(diǎn)，著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點(diǎn)”；③概括塑造此形象的意義。

（三）賞析表達(dá)技巧

這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。首先要了解常見的表達(dá)技巧，包括：

1.修辭手法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比等。

2.表現(xiàn)手法，主要有小中見大、化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合、托物寓理、以動(dòng)寫靜、聲色結(jié)合、多角度描寫、

以樂(lè)寫哀、對(duì)比映襯等。

3.表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括

借景抒情、情景交融、寓情于景等。

（四）品味煉字

這類題主要考查我們對(duì)精練詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、

色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是，分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情

感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。

（五）分析主旨情感

技巧內(nèi)容示例

《送杜少府之任蜀州》題目就暗示了詩(shī)人對(duì)

一看題目詩(shī)詞題目往往提示內(nèi)容、點(diǎn)明情思

朋友的深情厚誼

表達(dá)情感的詞，通常有“別、惜、獨(dú)、愁、

二看詞句詩(shī)詞中往往有直接表明詩(shī)人情感的關(guān)鍵詞句思、沾襟”等，結(jié)尾句一般直接表達(dá)詩(shī)人情

感

詩(shī)人的情感常常蘊(yùn)含在具體的景物中，由此形成楊柳、浮云等往往用來(lái)表達(dá)離愁別緒，而明

三看意象

了一些特有的意象月、鴻雁、杜鵑等則往往表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之情

田園詩(shī)多抒發(fā)對(duì)自然美景的熱愛(ài)之情，送別

四看題材每一題材的古詩(shī)常常表達(dá)相對(duì)固定的情感

詩(shī)多表達(dá)與友人離別時(shí)的惜別之情

（六）賞析名句

這類題主要考查對(duì)詩(shī)歌中名句的理解和賞析能力。古詩(shī)詞中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的

抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。

賞析名句題一般可以從兩個(gè)方面回答：一是從內(nèi)容方面考慮，該句主要描寫了什么，表達(dá)了什么思想

感情或有怎樣的寓意；二是從形式方面思考，從用詞特點(diǎn)或表達(dá)技巧入手，或是修辭，或是表現(xiàn)手法，或

是分析句中的語(yǔ)言特點(diǎn)等。

（七）描摹意境畫面

1.找形象。從詩(shī)句中找出描寫的具體形象和畫面。

2.析特點(diǎn)。抓住詩(shī)句關(guān)鍵詞與細(xì)節(jié)，并結(jié)合常見形象的特定含義，分析其特點(diǎn)。

3.明情感。理解詩(shī)詞形象直接或間接抒發(fā)了什么思想感情。

4.繪畫面。發(fā)揮想象，緊扣詩(shī)詞中的形象和畫面，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)練概括或生動(dòng)描繪，突出營(yíng)造的氛

圍特點(diǎn)。不可單純翻詩(shī)句。

忠久素養(yǎng)提升~NA

（2023?北京?中考真題）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

6.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本詩(shī)的開頭敘述詩(shī)人①,接著記錄沿

途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問(wèn)答的方式敘寫了②o

7.列出第二聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的表達(dá)效果。

【答案】

6.出使塞上時(shí)輕車簡(jiǎn)從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆

7.“征蓬”對(duì)“歸燕”，“出”對(duì)“入”，“漢塞”對(duì)“胡天”。詩(shī)人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，說(shuō)自己像

隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，句式工整，音韻和諧，營(yíng)造

出孤獨(dú)飄零的意境，暗示詩(shī)人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。

【解析】

6.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！皢诬囉麊?wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延”意思是：輕車簡(jiǎn)從將要去慰問(wèn)邊關(guān)，我要到遠(yuǎn)在

西北邊塞的居延。這一聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時(shí)輕車從簡(jiǎn)、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。

“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”寫到了邊塞，卻沒(méi)有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線，暗示

戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。

7.本題賞析考查詩(shī)句。第二聯(lián)對(duì)仗，構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ)分別為“征蓬”對(duì)“歸燕”、“出”對(duì)“入”、“漢塞”

對(duì)“胡天”。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。

蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱“征蓬”。詩(shī)人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，并以“蓬”

“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)

中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑

郁?！罢髋睢薄皻w雁”這兩個(gè)意象營(yíng)造出孤獨(dú)飄零的意境，暗示詩(shī)人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁

之情。

（2023?福建?中考真題）閱讀下面的宋詩(shī)，完成下面小題。

遙碧亭

楊杰

幽鳥?無(wú)心去又還，迢迢②湖水出東關(guān)汽

暮云留戀飛不動(dòng)，添得一重山外山久

［注］①幽鳥：鳴聲幽雅的鳥。②迢迢：水流綿長(zhǎng)的樣子。③東關(guān)：關(guān)隘名。④暮云留戀飛不動(dòng)，添得一

重山外山：日暮云還，戀山不動(dòng)，遠(yuǎn)望如山外又添一山。

8.詩(shī)中描寫了哪些景物？表達(dá)了什么情感？

9.請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你從三、四兩句中體會(huì)到的情境。

【答案】

8.第一問(wèn)：幽鳥、湖水、暮云、重山等。

第二問(wèn)：表達(dá)了沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。

9.示例：比我更喜歡這湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停駐，在山的后面呆呆地依偎成了一重溫柔

的新山。

【解析】

8.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容和情感的分析。

第一問(wèn)：結(jié)合“幽鳥無(wú)心去又還，迢迢湖水出東關(guān)。暮云留戀飛不動(dòng)，添得一重山外山”句可知，寫了幽

鳥、湖水、暮云、重山等。

第二問(wèn)。這首詩(shī)的大意是：從幽深林中無(wú)心飛去的鳥兒，不知為什么又飛了回來(lái)。但見茫茫碧綠湖水，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)地流出東關(guān)之外。也許是暮云留戀這秀麗的青山，在山邊不再飛動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是山外又添青山一

重。暮云本無(wú)情，詩(shī)人卻想象其有情，不然為何不飛動(dòng)呢？把輕浮流動(dòng)的云寫得如此深沉凝重，別有一種

韻味。幽鳥去又還，暮云飛不動(dòng)，這些景物都富有人情，從側(cè)面烘托了作者沉醉山水的愉悅和閑適自得之

情。

9.本題考查詩(shī)句的賞析?！澳涸屏魬亠w不動(dòng)，添得一重山外山”句的意思是：也許是暮云留戀這秀麗的青

山，在山邊不再飛動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是山外又添青山一重。夕陽(yáng)落山，暮色漸重。天邊的云彩好象留戀

這美麗的晚景似的紋絲不動(dòng)，在那遠(yuǎn)山之外似乎又增加了一層山巒一般。詩(shī)句描狀暮色中的白云。暮云本

無(wú)情，詩(shī)人卻想象其有情，不然為何不飛動(dòng)呢？正因其不動(dòng)，才會(huì)有后句，使人錯(cuò)認(rèn)是一層遠(yuǎn)山。把輕浮

流動(dòng)的云寫得如此深沉凝重，別有一種韻味。從后句又可看出云在天邊地平線上不高之處悠游、徘徊，其

形狀起伏不平，儀態(tài)萬(wàn)千，像一重新的山一樣。

10.（2023?甘肅武威?中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。

【甲】

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【乙】

近試上張水部

朱慶馀

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑氣

妝罷低聲問(wèn)夫婿：畫眉深淺入時(shí)無(wú)？

【注釋】①舅姑：公婆。

賞析上面兩首詩(shī)，完成對(duì)話。

小文：在唐代，常有士子將自己寫的詩(shī)文呈給達(dá)官貴人，希望得到推薦或者贊譽(yù)?！炯住吭?shī)就是孟浩然

寫給丞相張九齡的投贈(zèng)詩(shī)，作者以“欲濟(jì)無(wú)舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己的心愿。

小逸：是的，孟浩然志在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。

小文：【乙】詩(shī)有異曲同工之妙，作者朱慶馀把自己比作，把張籍比作,把

主考官比作公婆，表面問(wèn)“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則在問(wèn)張水部：

小逸：其實(shí)，“近試上張水部”這個(gè)標(biāo)題就可以幫助我們明白作者的寫作意圖。

小文：有趣的是，張籍收到這首詩(shī)后，用一首《酬朱慶馀》作了巧妙回答：“越女新妝出鏡心，自知明

艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金?！?/p>

【答案】從政（當(dāng)官/求仕/希望得到舉薦）新婦（新娘）夫婿（新郎）我的作品是否符合

主考官的要求？（我能考上嗎？）

【解析】考查詩(shī)歌鑒賞。第一空，甲詩(shī)“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”意為：想要渡水卻沒(méi)有船只，閑居不

仕，有愧于圣明天子。作者以“欲濟(jì)無(wú)舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己希望得到舉薦，從政當(dāng)官的心

愿；第二至四空，乙詩(shī)大意：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個(gè)好評(píng)。打扮好了輕輕問(wèn)丈夫

一聲：我的眉畫得濃淡可合時(shí)興？據(jù)此可知，詩(shī)人朱慶馀把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比

作公婆，表面問(wèn)“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則在問(wèn)張水部自己是否能一舉奪魁取得優(yōu)異成績(jī)?？蓳?jù)此

作答。

11.（2023?廣東廣州?中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩(shī)句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）詩(shī)中的“見南山”可否改為“望南山”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】（1）描繪了傍晚山色美好、飛鳥結(jié)伴投林的景象，這是一幅悠閑恬靜的美好畫卷。

（2）示例1：不可以。“見”指的是無(wú)意中看到，“望”是有目的地觀望?！耙姟备鼙憩F(xiàn)悠然我的心境。

示例2：可以。南山和山氣、飛鳥一樣，都是“望”中所得，并不是無(wú)意“見”到的?！巴弊植拍芮昂蠼y(tǒng)

【解析】（1）本題考詩(shī)歌畫面。答題時(shí)注意要依據(jù)詩(shī)句展開合理想象，結(jié)合詩(shī)句意思來(lái)分析。

例如：太陽(yáng)下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群

結(jié)隊(duì)地飛回巢穴。這里描繪了傍晚的景色，飛鳥回巢的恬靜美好畫面。

（2）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。“采菊東籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對(duì)生活

無(wú)所求的心境。將“見”改為“望”不好?！耙姟弊直憩F(xiàn)了詩(shī)人看山不是有意之為，而是采菊時(shí)，無(wú)意間，

山入眼簾，而“采菊”這一動(dòng)作不是一般的動(dòng)作，它包含著詩(shī)人超脫塵世，熱愛(ài)自然的情趣，此處用“見”

便能與之相照應(yīng)。

（2023?廣西?中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有課的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)借景抒情，寫出詩(shī)人前往楚地途中的所見所感。

B.首聯(lián)寫詩(shī)人乘舟到“荊門外”，交代了詩(shī)人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫長(zhǎng)江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。

13.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】

12.C

13.故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。用擬人手法，寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

【解析】

12.本題考查詩(shī)歌鑒賞。C.頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸

消失，江水在一望無(wú)際的原野中奔流。此句描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長(zhǎng)江，遼

遠(yuǎn)的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里。“隨”字寫出了山逐漸消失，平野逐漸

出現(xiàn)，展現(xiàn)了山到平野的轉(zhuǎn)換，使景物有動(dòng)態(tài)的美感?！叭搿闭宫F(xiàn)了江水的奔騰而去畫面，用流動(dòng)（轉(zhuǎn)換）

的視角畫出了一副氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，展現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)美；“體現(xiàn)山水的靜態(tài)美”有誤；故選C。

13.本題考查作者情感?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。“憐”

的意思是憐愛(ài)，是人所有的情感，所以此處運(yùn)用了擬人的修辭手法，將江水?dāng)M人化，“憐”和“送”賦予江

水以人的濃厚感情，詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)

里送行舟，從對(duì)面寫來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)

了詩(shī)人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。

（2023?貴州?中考真題）

漁家傲?

［宋代］曹組

水上落紅時(shí)片片，江頭雪絮飛繚亂。渺渺碧波天漾遠(yuǎn)。平沙暖，花風(fēng)一陣萍香滿。

晚來(lái)醉著無(wú)人喚，殘陽(yáng)已在青山畔。睡覺(jué)②只疑花改岸。抬頭看，元③來(lái)弱纜風(fēng)吹斷。

漁家傲

［宋代］凈端

斗轉(zhuǎn)星移天漸曉，驀然聽得鵬鵬叫，山寺鐘聲人浩浩。木魚噪，渡船過(guò)岸行官道。

輕舟再奈?長(zhǎng)江討，重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳。呵呵笑，思量天下漁家好。

【注釋】①兩首詞均選自《全宋詞》。②覺(jué)：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，無(wú)奈。

14.下列情境在兩首詞中都出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）

A.夕陽(yáng)西下B.落英繽紛C.船行江上D.人聲鼎沸

15.兩詞都表現(xiàn)了人物心境的變化。請(qǐng)你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物心境的變化。

示例：第一首詞中人物酒醉酣睡，是輕松；醒來(lái)之時(shí)風(fēng)景改變，是疑惑；明白風(fēng)吹纜斷，是恍然大悟。

【答案】

14.C

15.第二首詞中人物釣魚至?xí)裕宦劼曇粜鷶_，是煩躁；換地添餌重釣，是無(wú)奈；釣的魚兒船里跳，是興

奮；呵呵笑，思量漁家好，是滿足。

【解析】

14.本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容。第一首詞的意思是：水面上漂浮著不時(shí)墜落的片片紅英，天空里飛揚(yáng)著雪花

般的散漫柳絮。啟眼望去，碧波蕩漾，遠(yuǎn)浮天際；平地沙面也被春陽(yáng)曬得暖烘烘的；江風(fēng)還送來(lái)芳馥襲人

的蘋花香氣。這位漁民大概是把魚賣掉以后，取下幾文錢買了二兩燒酒慰勞自己，好一陣子才醉醺醺地準(zhǔn)

備放船回家。誰(shuí)知上船倒頭便睡，也沒(méi)個(gè)人來(lái)喚他，直睡到天色將晚，太陽(yáng)早落在半山坡了。他分明記得泊

船時(shí)岸邊原有開著的花，現(xiàn)在卻不見了。抬頭仔細(xì)一看，原來(lái)不是花被移走改了岸，而是自己年久失修的

弱纜被風(fēng)吹斷，讓船兒在江上自由漂蕩著呢！所以第一首詞出現(xiàn)的情景有：夕陽(yáng)西下、落英繽紛、船行江

上。

第二首詞的意思是：拂曉時(shí)分，晨曦微現(xiàn)，月亮星辰逐漸暗淡，忽然聽見遠(yuǎn)處傳來(lái)鵬鵬的鳴叫。山寺的鐘

聲悠揚(yáng)回蕩，人聲鼎沸。聽著木魚發(fā)出的聲音，撐著船從官道渡過(guò)。乘一葉扁舟，垂釣長(zhǎng)江水面。風(fēng)平浪

靜，波瀾不驚，魚餌清香飄散，引得魚兒紛紛上鉤。眼見收獲滿滿，魚蝦滿簍，不由高興得哈哈大笑：還

是做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的漁夫好?。∷缘诙自~出現(xiàn)的情景有：船行江上，人聲鼎沸。

所以兩首詞中都出現(xiàn)的情景是：船行江上，故選C。

15.本題考查分析人物心情變化。這首詞寫的是漁人，即漁翁的生活。夜釣的生活獨(dú)具魅力，天亮后人聲

喧動(dòng)，但只要有良好的心態(tài)，釣翁很快又能獲得曠達(dá)的胸懷和充分的心理滿足。根據(jù)“斗轉(zhuǎn)星移天漸曉”

可知，漁翁夜釣到天亮，而天亮后“鵬鵬叫”“山寺鐘聲人浩浩”忽然聽見的鵬鵬叫聲和山里寺廟傳來(lái)的敲

鐘聲以及前來(lái)祭拜的人發(fā)出的嘈雜聲音，讓他覺(jué)得連敲木魚的聲音都是“噪聲”，心情也是煩躁的；從官道

穿行而過(guò)，換了個(gè)地方，只能長(zhǎng)江上乘著輕舟去垂釣，一個(gè)“奈”字，體現(xiàn)出漁翁的無(wú)可奈何?！爸靥硐沭D

為鉤釣，釣得錦鱗船里跳”，重新添了魚餌后，引得魚兒紛紛上鉤，魚多得都往船上跳了，所以此時(shí)漁翁的

心情是高興，愉快的。最后發(fā)出感嘆“思量天下漁家好”，想來(lái)想去，還是做一個(gè)自由自在的漁夫好啊，體

現(xiàn)出漁翁對(duì)自己有限自由生活的滿足之情。據(jù)此作答即可。

（2023?黑龍江大慶?中考真題）閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處？

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

16.下列對(duì)這首詞的理解和分析不口碑的一項(xiàng)是（）

A.本詞開篇描寫丁天、云濤、曉霧、星河、千帆、景象極其壯麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調(diào)。

B.上片四、五句運(yùn)用擬人手法、寫天帝殷勤詢問(wèn)詞人，關(guān)心她想要回到哪里，由描繪夢(mèng)境向抒情過(guò)渡。

C.下片首句的“報(bào)”與上片末句的“問(wèn)”相呼應(yīng)，“謾”表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句。

D.本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現(xiàn)了與作者以往婉約風(fēng)格不同的另一種豪放詞風(fēng)。

17.這首詞中的“我”具有怎樣的形象特點(diǎn)？

【答案】

16.C

17.①氣概豪壯，追求高遠(yuǎn)（或從理想、志向、胸懷、抱負(fù)等角度作答亦可）。②才華橫溢（或富有詩(shī)才）。

③懷才不遇（或無(wú)人賞識(shí)）。④遭遇戰(zhàn)亂離散而孤苦無(wú)依。（答出任意三點(diǎn)即給滿分）

【解析】

16.本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解分析。C.有誤，詞人以“謾”字感慨自己雖能寫出驚人之句，卻空有才華，

無(wú)人欣賞。選項(xiàng)“‘謾'表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句”的理解是錯(cuò)誤的。故選C。

17.本題考查對(duì)人物形象的分析?！稘O家傲?天接云濤連曉霧》是宋代女詞人李清照早期的作品。此詞寫夢(mèng)

中海天溟蒙的景象及與天帝的問(wèn)答，隱寓對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，對(duì)理想境界的追求和向往?！疤旖釉茲?/p>

連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所”作者把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，

表達(dá)了她理想的追求；“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”表現(xiàn)出詞人空有才華，卻懷才不遇；詞句"九

萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”敘寫詞人要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開那齷齪的社會(huì)。

叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過(guò)著那自由自在的生活。表達(dá)了詞人對(duì)美好生活

的追求，同時(shí)也隱含著作者內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。據(jù)此理解概括作答。

18.（2023?河北?中考真題）某公園內(nèi)池塘周圍遍植垂柳，樹干上懸掛著寫有詠柳詩(shī)句的標(biāo)牌。閱讀下面

標(biāo)牌上的詩(shī)句，回答后面的問(wèn)題。

楊柳青青著地垂渡頭楊柳青青一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝日借嫩黃初著柳

楊花漫漫攪天飛枝枝葉葉離情嫩于金色軟于絲雨催新綠稍歸田

甲乙丙T

（1）解釋甲標(biāo)牌上的詩(shī)句中“楊花”一詞的意思。

（2）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。乙標(biāo)牌上的“渡頭楊柳青青”表達(dá)了怎樣的思想情感？

（3）丙和丁兩個(gè)標(biāo)牌上的“嫩”字，寫出了景物怎樣的共同特點(diǎn)？

【答案】（1）柳絮

（2）表現(xiàn)了詩(shī)人的依依不舍之情

（3）柳樹富有生機(jī)與活力。

【解析】（1）本題考查詞語(yǔ)解釋。甲“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”意思是：楊柳枝青青的垂到地

面，柳絮漫天飛舞。楊花：柳絮。

（2）本題考查詩(shī)句理解、作者情感。乙中“渡頭楊柳青青”意思是：渡口楊柳郁郁青青。聯(lián)系“枝枝葉葉

離情（枝枝葉葉都滿含著別意離情）"可知，‘'渡口"點(diǎn)明離別的地點(diǎn)，古代有折柳寄情的習(xí)俗，“柳”是“留”

的諧音，分別時(shí)，離情愁緒涌上心頭，表現(xiàn)了詩(shī)人的依依不舍之情。

（3）本題考查內(nèi)容理解。丙“一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲”意思是：春風(fēng)吹拂柳枝隨風(fēng)起舞，綻出

嫩芽一片嫩黃比絲柔軟。丁“日借嫩黃初著柳，雨催新綠稍歸田”意思是：日色帶來(lái)嫩黃剛剛附著在柳梢

上，雨水催著新綠漸漸回歸田野。''嫩”指的是柳枝剛剛長(zhǎng)出嫩芽，展現(xiàn)的是春日之景，表現(xiàn)了柳的生機(jī)與

活力。

（2023?河南?中考真題）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

19.下面詩(shī)句與“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”暗含的感慨最接近的一項(xiàng)是（）

A.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔潁《黃鶴樓》）

B.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

20.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是詩(shī)人的假設(shè)，這樣假設(shè)有何用意？

【答案】

19.C

20.作者用這樣的假設(shè)感慨周郎的取勝得益于機(jī)遇，曲折表達(dá)自己空有抱負(fù)而生不逢時(shí)、無(wú)從施展才華的

無(wú)奈。

【解析】

19.考查比較閱讀。“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句意為：折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，

自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷

蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。A.句意：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生

煩愁?！班l(xiāng)關(guān)”與“愁”直接點(diǎn)明了作者的思鄉(xiāng)之愁；B.句意：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著

風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。賞析：詩(shī)人通過(guò)想象，賦予明月生命，使之人格化，借明月傳達(dá)對(duì)友人的思念

與牽掛；C.句意：懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。賞析：此句用王質(zhì)爛柯

的典故，寫出詩(shī)人貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，包含了歲月流逝而物是人非之感；D.句意：不

怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔印Ｔ?shī)人在描寫景物中，表現(xiàn)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的雄

心，含有深刻的理趣，掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)；故選C。

20.考查詩(shī)句賞析?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意為：倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是

曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。詩(shī)句提及“東風(fēng)”，從反面描摹“東風(fēng)”的重要的地位：假使這次東風(fēng)不

給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢(shì)將完全改觀。詩(shī)句蘊(yùn)含了機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人

對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情，同時(shí)借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。

（2023?湖北恩施?中考真題）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無(wú)才思①，惟解②漫天作雪飛。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語(yǔ)文》七年級(jí)下冊(cè)）

【注釋】①才思：才氣，才情。②解：懂得，知道。

21.詩(shī)中“知”“斗”二字用得極妙，請(qǐng)從修辭手法的角度賞析。

22.“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”表達(dá)的思想情感相似，請(qǐng)你結(jié)合

二者的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】

21.此處采用了擬人的修辭手法，將“草樹”人格化，使無(wú)情之花草樹木變得極為有情，生動(dòng)活潑。從花

草樹木的角度寫出了對(duì)春天的留戀之情。意對(duì)即可，酌情給分。

22.“楊花榆莢”雖然少色無(wú)香，但不藏拙，不畏譏，敢于為晚春添色；如米小的“苔花”，也敢于像牡丹

一樣努力綻放。二者都表達(dá)了對(duì)它們樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取精神的贊美之情。意對(duì)即可，酌情給分。

【解析】

21.考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)文的主旨和具體的詩(shī)句分

析作答。詩(shī)句“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”用“知”和“斗”，賦予了草木和鮮花以人的情態(tài)，運(yùn)

用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了晚春的景色，使無(wú)情的花草樹木變得有情。表達(dá)了作者對(duì)春天的

留戀之情。據(jù)此理解賞析作答。

22.考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。“楊花榆莢”不因“無(wú)才思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，避短用長(zhǎng)，爭(zhēng)

鳴爭(zhēng)放，為“晚春”添色。春光是不負(fù)“楊花榆莢”的，表達(dá)了作者的贊賞之情。“苔花如米小，也學(xué)牡丹

開”運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，借寫青苔花雖小，卻毫不自慚形穢，充滿了自信，綻放自己的個(gè)性。由

此可見，“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”兩者都表達(dá)了對(duì)具有在逆境

中堅(jiān)強(qiáng)、自信地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取精神的贊美之情。

23.（2023?湖南岳陽(yáng)?中考真題）閱讀下面古詩(shī)，完成小題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正淼茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

（1）春江渺茫，正好行船。詩(shī)人的心情是為友人行船便利而高興，還是為友人離開太快而不舍？請(qǐng)聯(lián)系全

詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“日暮征帆何處泊”一句。

【答案】（1）詩(shī)歌既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人依依不舍之情又有對(duì)遠(yuǎn)行朋友的憂慮和關(guān)懷。春江水滿，正好行船，

暗示了詩(shī)人祝福友人一帆風(fēng)順。同時(shí)通過(guò)渺茫春江與孤舟一葉的強(qiáng)烈對(duì)照，以及“日暮征帆何處泊”的深

情一問(wèn)，將對(duì)朋友的關(guān)切和依戀表達(dá)得淋漓盡致?！皵嗳四c”更是離愁別恨，悠然不盡。

（2）這句詩(shī)運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。太陽(yáng)將要落山，遠(yuǎn)行的小船將要停泊在什么地方？詩(shī)人擔(dān)心友人找不

到停泊的處所，借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切和惜別之情。

【解析】（1）本題考查詩(shī)歌的理解能力。此詩(shī)從寫景入筆，“春江正淼?！薄叭漳赫鞣蓖ㄟ^(guò)淼茫春江與孤

舟一葉的強(qiáng)烈對(duì)照，“何處泊”發(fā)出深情一問(wèn)，對(duì)朋友的關(guān)切和依戀在這一問(wèn)中表達(dá)得淋漓盡致?！疤煅囊?/p>

望”詩(shī)人遙望漸行漸遠(yuǎn)的行舟，放眼天涯，極視無(wú)見，不禁情如春江，洶涌澎湃，“望”字生動(dòng)傳神地描繪

了詩(shī)人目送友人乘舟遠(yuǎn)去的畫面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情，以及對(duì)友人漂泊無(wú)依的擔(dān)憂?！皵嗳?/p>

腸”將別情推向高潮，在高潮中結(jié)束全詩(shī)，離愁別恨，悠然不盡。

（2）本題考查詩(shī)句賞析?！叭漳赫鞣翁幉?？”的意思是：太陽(yáng)將要落山，遠(yuǎn)行的小船將要停泊在什么地

方？這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，渺茫的江面一葉孤舟將在何處停泊，詩(shī)人的心追隨友人東去，表達(dá)了

詩(shī)人對(duì)友人殷切的關(guān)心和依依惜別之情。

（2023?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

夜泊潤(rùn)州?江口

劉言史

秋江欲起白頭波，賈②客瞻風(fēng)無(wú)渡河。

千船火絕寒宵半，獨(dú)聽鐘聲覺(jué)寺多。

【注釋】①潤(rùn)州：今江蘇鎮(zhèn)江。②賈（gti）：商人。

24.簡(jiǎn)述作者夜泊潤(rùn)州江口的原因。

25.根據(jù)詩(shī)句概括潤(rùn)州城的特點(diǎn)。

26.下列詩(shī)句均寫到夜船行止，表達(dá)的情感與本詩(shī)鬟為季近的一項(xiàng)是（）

A.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

C.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

D.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

【答案】

24.看風(fēng)向風(fēng)勢(shì)，江面上將會(huì)有大風(fēng)浪，船只無(wú)法過(guò)江。

25.“千船”可以看出潤(rùn)州城有長(zhǎng)江重要渡口，屬交通要沖；聯(lián)系“賈客”和“千船”可以看出潤(rùn)州城商賈

云集、經(jīng)濟(jì)繁榮；從“寺多”看出潤(rùn)州城寺廟多，佛事盛行。（意思對(duì)即可）

26.B

【解析】

24.本題考查理解詩(shī)歌的內(nèi)容。結(jié)合“秋江欲起白頭波，賈客瞻風(fēng)無(wú)渡河”意思“秋江即將起波濤，商人

旅客眺望風(fēng)勢(shì)卻無(wú)法過(guò)河”來(lái)理解，可知是因?yàn)榭达L(fēng)向風(fēng)勢(shì)，江面上將會(huì)有大風(fēng)浪，船只無(wú)法過(guò)江。只要

答出“江上將有大風(fēng)浪”的意思即可。

25.本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的理解與概括。“賈客瞻風(fēng)無(wú)渡河”中的“賈客”指商人和旅客，與下句“千船

火絕寒宵半”中的“千船”（上千艘帆船）相照應(yīng)，寫出潤(rùn)州城人口眾多、經(jīng)濟(jì)繁榮的特點(diǎn)，同時(shí)“千船”

還點(diǎn)明潤(rùn)州城水運(yùn)交通發(fā)達(dá)，是重要的商旅集散地；“獨(dú)聽鐘聲覺(jué)寺多”可知，詩(shī)人夜晚停泊在潤(rùn)州江口，

通過(guò)聽到寺廟鐘聲，感覺(jué)潤(rùn)州城寺廟之多，佛事盛行。據(jù)此回答。

26.本題考查詩(shī)歌的情感。《晚泊潤(rùn)州江口》表達(dá)了詩(shī)人夜晚停泊在潤(rùn)州江口，在羈旅途中的哀愁以及綿綿

的思鄉(xiāng)之情。A.句意：夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思

念啊。抒發(fā)的是思念友人之情；B.句意：姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。

抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情；C.句意：迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。抒發(fā)的

是懷古傷今之情；D.句意：天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。隱寓對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不

滿與失望，對(duì)理想境界的追求和向往；故選B。

（2023?江西?中考真題）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

過(guò)彭澤

解縉

青山圍一縣，隱隱見人家。

亂石江邊出，孤帆帶日斜。

翠添官舍柳，香泛驛樓花。

不見陶彭澤①，溫城②起暮鴉。

【注】①陶彭澤：晉陶淵明曾官彭澤令，故稱。②溢城：指九江城。

27.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正理的一項(xiàng)是（）

A.前三聯(lián)寫詩(shī)人乘船看見的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。

B.詩(shī)中先寫縣城環(huán)境，次寫城邊水涯景色，再寫官舍驛樓之景，層次分明。

C.本詩(shī)從視覺(jué)和嗅覺(jué)的角度描寫景物，由大景漸寫小景。

D.尾聯(lián)流露了詩(shī)人追慕陶淵明恨不能一見之情。

28.補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。

頸聯(lián)中“添”“泛”二字富有表現(xiàn)力，一個(gè)“添”字寫出官舍之柳綠意更濃，一個(gè)“泛”字寫出

【答案】

27.A

28.示例：驛樓之花香氣四溢

【解析】

27.本題考查內(nèi)容理解和賞析。A.結(jié)合“孤帆帶日斜”可知，“日斜”點(diǎn)明時(shí)間是傍晚，不是清晨，故A錯(cuò)

誤；選Ao

28.本題考查詩(shī)句賞析。翠添官舍柳，香泛驛樓花：官舍的柳樹更添了幾分翠色，驛樓處花朵香氣四溢?！胺骸?/p>

指漫出，指花朵的香氣如同水一般溢出驛樓，故“泛”字寫出了驛樓花朵的香氣蔓延而出、香氣動(dòng)人。

29.（2023?遼寧大連?中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

次韻平甫金山會(huì)宿寄親友①

［北宋］王安石

天末海門橫北固，煙中沙岸似西興②。

已無(wú)船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺(tái)只見燈。

山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。

飄然欲作乘槨?計(jì)，一到扶桑④恨未能。

【注釋】①本詩(shī)是王安石依其弟平甫原詩(shī)的韻腳而作。金山，地名。②西興：地名。③?。╢U）：小筏子。

④扶桑：傳說(shuō)中的神樹，長(zhǎng)在東方日出處。

請(qǐng)描繪詩(shī)中畫線句展現(xiàn)的景象。

【答案】月光照進(jìn)松林，林間斑駁的光影好似片片碎金；大風(fēng)吹動(dòng)江水，朵朵奔涌的浪花猶如白雪紛紛揚(yáng)

揚(yáng)。

【解析】本題考查描繪詩(shī)句畫面。解答此題要結(jié)合詩(shī)句的意思。

“山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰”意思是松林中斑駁的月光，像是片片碎金；江間白浪騰涌，猶如積

雪崩落。在此基礎(chǔ)上加上自己的想象和聯(lián)想，運(yùn)用優(yōu)美、流暢、通順的語(yǔ)言描繪即可。

示例：皎潔的月光映照松林，林間光影斑駁好似片片碎金；大風(fēng)吹拂滿面，浪花奔涌猶如紛紛白雪。

30.（2023?內(nèi)蒙古赤峰?中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)。完成問(wèn)題。

塞路初晴雍陶

晚虹①斜日塞天昏②，一半山川帶雨痕久

新水④亂侵⑤青草路，殘煙猶傍綠楊村。

【注釋】①晚虹：傍晚雨停后出現(xiàn)的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕；雨水沖洗

后留下的痕跡。④新水：雨水。⑤亂侵：到處流淌，

閱讀這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不F聲的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌前兩句正面點(diǎn)題，時(shí)間地點(diǎn)都十分明確，重點(diǎn)照應(yīng)了“初睛”，有統(tǒng)攝全詩(shī)的作用。

B.三四句寫雨水在長(zhǎng)滿青草的路上到處流淌，附近散落著的村莊，綠楊簇?fù)?，炊煙裊裊。

C.詩(shī)人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全詩(shī)著筆由近及遠(yuǎn)，景物富于變化，極有層次。

D.詩(shī)人行走塞路，所見之景賞心悅目，充滿詩(shī)情畫意，與其他邊塞詩(shī)相比，可謂別具一格。

（2）本詩(shī)描繪景物時(shí)，使用的色彩有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。

【答案】（1）C

（2）色彩明麗，“晚虹”描繪了傍晚的絢爛彩虹，“新水”寫出了雨水還在滴落，“青草路”使人感受到青

草的豐茂與生機(jī)，“綠楊村”使人仿佛看到被綠色的楊樹環(huán)繞包圍的村莊。

【解析】（1）本題考查理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容。C.“全詩(shī)著筆由近及遠(yuǎn)”理解不正確。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，全

詩(shī)著筆由遠(yuǎn)及近。故選C。

（2）本題考查賞析詩(shī)句。結(jié)合“晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村”

可知，作者攝入詩(shī)中的景物，在顏色的搭配上，也很有特點(diǎn)?！巴砗纭薄靶比铡薄扒嗖荨薄皻垷煛薄熬G楊”，組

合在一起，色彩異常明麗，但艷麗中又有清新之感；風(fēng)光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北國(guó)的雄渾。顏色

上的搭配，與空間位置上的變化結(jié)合在一起，從而將草原風(fēng)光形象準(zhǔn)確地傳大給了讀者，使人如身臨其境。

據(jù)此作答。

（2023?青海西寧?中考真題）閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問(wèn)題。