小學(xué)課本劇三年級《三袋麥子》小學(xué)-劇本_第1頁
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文檔簡介

加油!有志者事竟成PAGE1課本劇技巧將故事借由戲劇的方式展現(xiàn)出來,課本劇的那些技巧,在孩子們將故事有了一個基礎(chǔ)的脈絡(luò)和整體內(nèi)容之后,教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一些包括長此在內(nèi)的點(diǎn)撥,以輔助孩子們作出完整而明晰的課本劇內(nèi)容。

(1)定場次:把主要事件發(fā)生地作為戲劇場景,把次要事件推到幕后,使時空集中。

(2)定脈絡(luò):通盤考慮戲劇沖突的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局在整個劇本各場次中如何布局。

(3)定人物:根據(jù)劇本情節(jié)和結(jié)構(gòu)確定每場戲的出場人物及其上下場情況。

在確定了以上重要的三點(diǎn)內(nèi)容之后,就要開始根據(jù)教育主題與故事內(nèi)容編排適合孩子們的臺詞啦。人物臺詞要能推動故事的發(fā)展,展示人物的性格,畢竟課本劇嚴(yán)格來說都藝考人物的對話來完成,那么將課文中的人物語言直接照搬過來,必然是不合適的,也無法達(dá)到原定的教育目的。老師就可以酌情讓孩子們分小組進(jìn)行探究討論,在討論之后得出共識,需要注意的就是不論如何,人物臺詞的目的依舊在這里,要努力達(dá)成目標(biāo),才能為孩子帶來最大的學(xué)習(xí)收獲。

(1)編寫臺詞要以課文中的人物語言為基礎(chǔ),進(jìn)行必要的調(diào)整、充實(shí)和完善,力求人物個性突出,故事情節(jié)連貫。

(2)人物的心理活動、相互關(guān)系,以及幕后發(fā)生的情節(jié),一般也應(yīng)通過人物的臺詞自然地顯示出來。

(3)必要時,可以使用獨(dú)白和旁白,獨(dú)白可用作人物的自我介紹或抒發(fā)情感,旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義。

從定場次、脈絡(luò)、人物到確定人物臺詞,孩子才是這場課本劇的主體,教師雖然不可或缺,但依舊要從孩子的角度出發(fā),才能在保證表演精彩的同時,收獲最大的成長和綜合能力的提升。三年級課本劇《三袋麥子》小學(xué)(道具:各種動物的頭飾,音樂)第一幕場景:森林里旁白:過年了,動物王國里面到處洋溢著喜慶的氣氛!音樂:《新年好》旁白:在歡樂的隊(duì)伍中,小豬,小牛,小猴顯得特別高興,他們高興地跳起了舞蹈。(土地爺爺進(jìn)場,道具:拐杖,服裝,“三袋麥子”)土地爺爺:“大家好,在過去的一年里,小豬,小牛,小猴,他們哥三助人為樂的事情最多,表現(xiàn)也最好,所以呀送他們一人一袋麥子作為新年禮物,希望大家向他們學(xué)習(xí),明年每個人都能得到麥子!”土地爺爺:(把麥子交給小豬露出滿意的笑容)小豬無論累活,臟活,只要別人需要他都愿意幫忙,希望你繼續(xù)努力多做好人好事!小豬:(露出憨厚的笑容)謝謝土地爺爺,今年,我不但要多做好人好事,還要改正我愛睡懶覺的習(xí)慣?。约旱亩瞧ぃ┪乙嘧鲞\(yùn)動!嘿嘿~~~(做運(yùn)動)集體:哈哈哈哈!土地爺爺:(把麥子交給小猴子)這一袋是獎勵你的,你運(yùn)用了你的聰明與智慧,幫助學(xué)習(xí)勞作上落后的伙伴,大家共同進(jìn)步,你是我們動物王國里的好成員!小牛:(嘟著嘴巴)土地爺爺,小猴以前經(jīng)常在我勞作的時候拽我的尾巴,還撓我耳朵,怎么他就能得到獎勵???小猴:(急忙解釋)那已經(jīng)是幾年前的事情了,土地爺爺教育了我之后,我早就已經(jīng)改正了啊!小牛:(爭吵)無論什么時候做,反正是做過。土地爺爺:好了好了……小猴以前是很淘氣,愛捉弄同伴,可是他已經(jīng)改正了,我們不可以一直記著別人做的錯事,你能保證你沒有做過錯事嗎?知錯能改就是好孩子!小豬:以前我很不喜歡小猴,因?yàn)樗偸切ξ遗?,笑我笨,可是有一次,我摔跤了,是小猴送我回家的,還照顧了我兩天,從此以后,改變了我對他的認(rèn)識,我認(rèn)為小猴是好的。土地爺爺:小牛!你明白了嗎?小牛:(慚愧地低下了頭)土地爺爺,我錯了。(走到小猴面前)小猴,對不起!我們還是好朋友嗎?小猴:(手拍拍小牛的肩膀)我們當(dāng)然是好朋友。?。∫院笮枰?guī)兔?,你就說一聲!(兩人握手言和)土地爺爺:小牛,小牛,看!這袋是給你的!你辛勤耕作,讓大家都能吃上新鮮的蔬菜,我代表大家向你表示感謝!小牛:大家不要謝我,我們動物王國里面的每一個成員都有各自的任務(wù),這是我應(yīng)該做的。我們要團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,我們的家園會變得更加美麗和溫馨!土地爺爺:禮物我也送完了,我得回去了?。ù蠹乙黄鹚屯恋貭敔斖藞觯┑诙粓鼍埃盒∝i家小豬:(小豬拿著一袋麥子回家了,看著黃燦燦的麥子,很開心的喊了起來)太棒啦!我今天要把它做成我最愛吃的白面饅頭和烙餅!旁白:小豬迫不及待地把麥子磨成面粉,做成了各種各樣的食品,瞧瞧!他忙的可帶勁兒了。小豬:(很開心的看著做成的饅頭烙餅)哈哈哈,這可夠我吃上一個月的了,嗯——我要跟我的同伴一起分享!(拿著食物開心的去尋找分享的伙伴)小灰、小白、小黑你們快來啊,我請大家吃美味佳肴。小灰豬、小白豬:來啦。(小灰豬、小白豬上,看到食物又高興又驚訝)哇!小白豬:小豬這么多好吃的東西都是你做的嗎?小豬:(驕傲地)是?。⌒』邑i:小豬小豬,你真棒!你能教我們做嗎?小豬:沒問題。我們現(xiàn)在開吃吧!場景:小牛家小牛:(小牛拿著一袋麥子回家了,捧起飽滿的麥粒,看了又看)多好的麥子呀,我要先把它保存起來,等家里的草料和雜糧都吃完了,再慢慢吃這好東西。旁白:為了防止發(fā)霉和蟲蛀,小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透風(fēng),曬曬太陽。(請小牛加以動作表演)小羊:你好,小牛,你在干什么?小牛:我在曬麥子,這些麥子我要留著過冬慢慢吃呢。小羊:小牛,你可真節(jié)約呀!場景:小猴家小猴:(小牛拿著一袋麥子回家了,捧起飽滿的麥粒,看了又看)這可是上等的麥種,我得把它種起來,明年就可以豐收啦!旁白:小猴帶著工具來到田里耕地、播種、澆水。小狗:小猴小猴,快來和我們一起玩球呀!小猴:對不起,我還要除草呢!第三幕旁白:一年以后,土地爺爺又來拜訪小豬,小牛和小猴。他先到了小豬家。土地爺爺:小豬啊。小豬:土地爺爺,您好。感謝您去年送給我那袋麥子,我做了許多好吃的東西和好朋友一起分享,太好吃了!(舔了舔舌頭)土地爺爺:(看著小豬憨厚可愛的樣子忍不住笑了)哈哈哈!旁白:告別了小豬,土地爺爺來到了小牛家。土地爺爺:小牛,去年的麥子你吃完了嗎?小牛:去年您送我的麥子至今還沒有吃完呢。(小牛抱出那只口袋,里面仍有半袋麥子)土地爺爺:點(diǎn)點(diǎn)頭。旁白:告別了小牛,土地爺爺來到了小猴家。土地爺爺:小猴,這一年過得好嗎?小猴:(面露喜色)過得很忙、很充實(shí)、也很開心。土地爺爺(很想知道實(shí)情):噢?你倒告訴我你忙些什么?又開心在哪兒?小猴:(笑著)還不是您那袋麥子嗎?土地爺爺:(有點(diǎn)疑惑)真的?小猴:(拉著老人的手、神秘地)請跟我來。旁白:土地爺爺跟著小猴來到里屋。道具:兩堆麥子。土地爺爺:(驚呆了)?。磕阍趺磿羞@么多麥子?小猴:我把

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