六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 平面圖形面積的復(fù)習(xí) 北師大版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案平面圖形面積的復(fù)習(xí)北師大版一、課題名稱六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，平面圖形面積的復(fù)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)和鞏固平面圖形面積的計(jì)算方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖形面積知識(shí)解決生活問題的意識(shí)。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和空間想象能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：復(fù)雜圖形面積的計(jì)算。重點(diǎn)：平面圖形面積公式的運(yùn)用和圖形面積在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.問題情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：直尺、圓規(guī)、計(jì)算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（展示生活中常見的平面圖形，如房頂、地面等，引導(dǎo)學(xué)生回憶平面圖形面積的計(jì)算方法。）2.課本原文內(nèi)容“復(fù)習(xí)平面圖形面積的計(jì)算方法，包括長方形、正方形、三角形、圓的面積計(jì)算公式?！?.具體分析長方形面積：S=長×寬正方形面積：S=邊長×邊長三角形面積：S=底×高÷2圓面積：S=π×半徑^24.實(shí)例講解例題1：一個(gè)長方形的長為8cm，寬為5cm，求它的面積。解答：S=8cm×5cm=40cm2例題2：一個(gè)正方形的邊長為10cm，求它的面積。解答：S=10cm×10cm=100cm2例題3：一個(gè)三角形的底為6cm，高為4cm，求它的面積。解答：S=6cm×4cm÷2=12cm2例題4：一個(gè)圓的半徑為5cm，求它的面積。解答：S=π×5cm×5cm≈3.14×25cm2≈78.5cm25.隨堂練習(xí)練習(xí)1：計(jì)算下列圖形的面積。1.長方形：長為12cm，寬為6cm。2.正方形：邊長為8cm。3.三角形：底為10cm，高為6cm。4.圓：半徑為4cm。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，如何利用今天學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。提問問答：話術(shù)1：“同學(xué)們，誰能告訴我，如何計(jì)算一個(gè)不規(guī)則圖形的面積？”話術(shù)2：“有同學(xué)知道，在日常生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用平面圖形面積知識(shí)嗎？”七、教材分析本節(jié)課是對(duì)平面圖形面積知識(shí)的復(fù)習(xí)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)各類圖形面積計(jì)算方法的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：1.計(jì)算下列圖形的面積。1.長方形：長為14cm，寬為7cm。2.正方形：邊長為9cm。3.三角形：底為15cm，高為10cm。4.圓：半徑為6cm。2.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。1.一塊長方形的地磚，長為50cm，寬為30cm，每塊地磚的面積為多少平方厘米？2.一個(gè)圓形的游泳池，直徑為10m，求游泳池的面積。2.作業(yè)答案：1.長方形：420cm2；正方形：81cm2；三角形：75cm2；圓：113.04cm22.1.1500cm2；2.251.2m2九、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)平面圖形面積的計(jì)算方法，提高了學(xué)生對(duì)圖形面積知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸：1.讓學(xué)生收集生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。2.引導(dǎo)學(xué)生探究不同圖形面積計(jì)算方法的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我特別關(guān)注，它們對(duì)于學(xué)生的理解和掌握至關(guān)重要。我注重對(duì)課本原文內(nèi)容的詳細(xì)解讀。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往對(duì)公式和定理的理解停留在表面，缺乏對(duì)公式的內(nèi)在邏輯和適用條件的深入理解。因此，在講解長方形、正方形、三角形和圓的面積公式時(shí)，我不僅解釋了公式本身，還通過具體的例子展示了公式的來源和適用場景。例如，在講解三角形面積公式時(shí)，我通過實(shí)際測量三角形的高和底，讓學(xué)生直觀地看到公式是如何推導(dǎo)出來的，這樣他們就能更好地理解公式背后的原理。實(shí)例講解是我教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。我深知，理論知識(shí)的理解需要通過實(shí)踐來鞏固。因此，我精心挑選了不同類型的例題，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用公式解決問題。例如，在講解圓面積的計(jì)算時(shí)，我不僅給出了標(biāo)準(zhǔn)的圓面積計(jì)算題目，還引入了實(shí)際問題，如計(jì)算一個(gè)圓形游泳池的面積，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中加深對(duì)公式應(yīng)用的理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了練習(xí)題的難度和多樣性。我設(shè)計(jì)了一系列不同難度的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)計(jì)算題和應(yīng)用題，旨在讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高他們的解題能力。例如，在練習(xí)題中，我加入了不規(guī)則圖形的面積計(jì)算問題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新和思考。互動(dòng)交流環(huán)節(jié)也是我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。我深知，課堂上的互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。因此，我設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)和提問問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開放式問題，如“如何計(jì)算不規(guī)則圖形的面積？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維碰撞，共同探討解決方案。在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)用引導(dǎo)性的話術(shù)來激發(fā)學(xué)生的思考，例如，“同學(xué)們，誰能告訴我，如何利用今天學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題？”這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能激發(fā)他們學(xué)以致用的意識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重作業(yè)的實(shí)用性和趣味性。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)部分的作業(yè)，第一部分是計(jì)算題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)基本公式的應(yīng)用；第二部分是應(yīng)用題，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。例如，在計(jì)算題中，我設(shè)計(jì)了不同形狀圖形的面積計(jì)算，而在應(yīng)用題中，我選擇了與生活緊密相關(guān)的問題，如計(jì)算地磚面積和游泳池面積。在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考，如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于更多的生活場景中。例如，我建議學(xué)生收集生活中的實(shí)際問題，嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決，這樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我在教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)包括：對(duì)課本原文內(nèi)容的深入解讀、實(shí)例講解的實(shí)踐性、隨堂練習(xí)的多樣性、互動(dòng)交流的參與度、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和趣味性，以及課后反思和拓展延伸的思維培養(yǎng)。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我將持續(xù)關(guān)注并改進(jìn)這些方面，以提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案平面圖形面積的復(fù)習(xí)一、課題名稱北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章《平面圖形面積》的復(fù)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)和鞏固平面圖形面積的計(jì)算方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖形面積知識(shí)解決生活問題的意識(shí)。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和空間想象能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：復(fù)雜圖形面積的計(jì)算。重點(diǎn)：平面圖形面積公式的運(yùn)用和圖形面積在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.問題情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：直尺、圓規(guī)、計(jì)算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（展示生活中常見的平面圖形，如房頂、地面等，引導(dǎo)學(xué)生回憶平面圖形面積的計(jì)算方法。）2.課本原文內(nèi)容“復(fù)習(xí)平面圖形面積的計(jì)算方法，包括長方形、正方形、三角形、圓的面積計(jì)算公式?！?.具體分析長方形面積：S=長×寬正方形面積：S=邊長×邊長三角形面積：S=底×高÷2圓面積：S=π×半徑^24.實(shí)例講解例題1：一個(gè)長方形的長為8cm，寬為5cm，求它的面積。解答：S=8cm×5cm=40cm2例題2：一個(gè)正方形的邊長為10cm，求它的面積。解答：S=10cm×10cm=100cm2例題3：一個(gè)三角形的底為6cm，高為4cm，求它的面積。解答：S=6cm×4cm÷2=12cm2例題4：一個(gè)圓的半徑為5cm，求它的面積。解答：S=π×5cm×5cm≈3.14×25cm2≈78.5cm25.隨堂練習(xí)練習(xí)1：計(jì)算下列圖形的面積。1.長方形：長為12cm，寬為6cm。2.正方形：邊長為8cm。3.三角形：底為10cm，高為6cm。4.圓：半徑為4cm。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，如何利用今天學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。提問問答：話術(shù)1：“同學(xué)們，誰能告訴我，如何計(jì)算一個(gè)不規(guī)則圖形的面積？”話術(shù)2：“有同學(xué)知道，在日常生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用平面圖形面積知識(shí)嗎？”七、教材分析本節(jié)課是對(duì)平面圖形面積知識(shí)的復(fù)習(xí)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)各類圖形面積計(jì)算方法的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論如何解決實(shí)際生活中的問題，如設(shè)計(jì)花園、計(jì)算房屋面積等。提問問答：話術(shù)1：“同學(xué)們，如果有兩個(gè)不同形狀的圖形，它們的面積相同，那么它們的邊長或半徑是否一定相同？”話術(shù)2：“在計(jì)算復(fù)雜圖形的面積時(shí)，我們可以采取哪些步驟來簡化計(jì)算？”話術(shù)3：“請(qǐng)一位同學(xué)上來展示他/她解決實(shí)際問題的思路?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：1.計(jì)算下列圖形的面積。1.長方形：長為14cm，寬為7cm。2.正方形：邊長為9cm。3.三角形：底為15cm，高為10cm。4.圓：半徑為6cm。2.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。1.一塊長方形的地磚，長為50cm，寬為30cm，每塊地磚的面積為多少平方厘米？2.一個(gè)圓形的游泳池，直徑為10m，求游泳池的面積。2.作業(yè)答案：1.長方形：420cm2；正方形：81cm2；三角形：75cm2；圓：113.04cm22.1.1500cm2；2.251.2m2十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)平面圖形面積的計(jì)算方法，提高了學(xué)生對(duì)圖形面積知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸：1.讓學(xué)生收集生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。2.引導(dǎo)學(xué)生探究不同圖形面積計(jì)算方法的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)課本原文內(nèi)容的理解。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)公式和定理的理解停留在記憶層面，缺乏對(duì)公式內(nèi)在邏輯的深入理解。因此，在講解過程中，我不僅解釋了公式本身，還通過實(shí)際例子來展示公式的推導(dǎo)過程和應(yīng)用場景。例如，在講解三角形面積公式時(shí)，我通過實(shí)際測量三角形的高和底，讓學(xué)生直觀地看到公式是如何從實(shí)際測量中推導(dǎo)出來的。這樣，學(xué)生不僅能記住公式，還能理解公式的來源和應(yīng)用。在講解長方形、正方形、三角形和圓的面積公式時(shí)，我通過多媒體展示不同類型的圖形，讓學(xué)生直觀地看到各種圖形的特點(diǎn)和面積計(jì)算方法。對(duì)于每個(gè)圖形的面積公式，我都提供了詳細(xì)的例題講解，并結(jié)合實(shí)際生活中的情景，如計(jì)算房間面積、花園設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我關(guān)注了隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。我認(rèn)為，隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我設(shè)計(jì)了不同難度和類型的練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的解題能力。在練習(xí)題中，我包括了基礎(chǔ)計(jì)算題和應(yīng)用題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。對(duì)于基礎(chǔ)計(jì)算題，我設(shè)計(jì)了不同形狀圖形的面積計(jì)算，如長方形、正方形、三角形和圓的面積計(jì)算。對(duì)于應(yīng)用題，我選擇了與生活緊密相關(guān)的問題，如計(jì)算地磚面積、游泳池面積等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我也非常注重學(xué)生的參與度。我認(rèn)為，通過討論和問答，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，我提出了開放式問題，如“如何計(jì)算不規(guī)則圖形的面積？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維碰撞，共同探討解決方案。在提問問答環(huán)節(jié)，我使用了引導(dǎo)性的話術(shù)來激發(fā)學(xué)生的思考，例如，“同學(xué)們，誰能告訴我，如何利用今天學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題？”這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能激發(fā)他們學(xué)以致用的意識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我同樣注重作業(yè)的實(shí)用性和趣味性。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)部分的作業(yè)，第一部分是計(jì)算題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)基本公式的應(yīng)用；第二部分是應(yīng)用題，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。在計(jì)算題中，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，包括長方形、正方形、三角形和圓的面積計(jì)算。在應(yīng)用題中，我選擇了與生活緊密相關(guān)的問題，如計(jì)算地磚面積和游泳池面積，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。我關(guān)注了課后反思及拓展延伸。我認(rèn)為，課后反思是教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，拓展延伸能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。在拓展延伸中，我鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，并探究不同圖形面積計(jì)算方法的規(guī)律。一、課題名稱六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第五章《分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算》。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的概念和規(guī)則。2.掌握分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的計(jì)算方法。3.能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：同分母和異分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的計(jì)算方法及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：直尺、圓規(guī)、計(jì)算器、彩色卡片。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（通過展示生活中的分?jǐn)?shù)實(shí)例，如蛋糕、分?jǐn)?shù)圖等，引導(dǎo)學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)的概念，并引入分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的主題。）2.課本原文內(nèi)容“分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減；異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算?！?.具體分析同分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算：如1/3+2/3=3/3=1異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算：如1/4+1/6=(3/12)+(2/12)=5/124.實(shí)例講解例題1：計(jì)算3/51/5解答：3/51/5=(31)/5=2/5例題2：計(jì)算2/3+1/6解答：先通分，得到4/6+1/6=5/65.隨堂練習(xí)練習(xí)1：計(jì)算下列分?jǐn)?shù)加減。1.1/2+3/42.5/81/83.2/5+3/106.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，如何解決實(shí)際生活中的分?jǐn)?shù)加減問題。提問問答：話術(shù)1：“同學(xué)們，如何判斷兩個(gè)分?jǐn)?shù)是否可以相加？”話術(shù)2：“在計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)相加時(shí)，我們通常采用什么方法？”話術(shù)3：“請(qǐng)一位同學(xué)上來展示他/她解決實(shí)際問題的思路?！逼?、教材分析本節(jié)課是對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的復(fù)習(xí)和鞏固，旨在幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的計(jì)算方法，提高他們解決實(shí)際問題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論如何解決實(shí)際生活中的問題，如分配食物、計(jì)算工程量等。提問問答：話術(shù)1：“同學(xué)們，如果有兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加，一個(gè)分子是3，另一個(gè)分子是5，分母相同，那么它們的和是多少？”話術(shù)2：“在計(jì)算分?jǐn)?shù)加減時(shí)，如果遇到分母不同的分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該如何處理？”話術(shù)3：“請(qǐng)一位同學(xué)上來展示他/她解決實(shí)際問題的思路。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：1.計(jì)算下列分?jǐn)?shù)加減。1.3/7+1/72.4/92/93.5/12+3/162.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。1.一個(gè)班級(jí)有24名學(xué)生，其中有12名女生，求男生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？2.一個(gè)長方形的長是10cm，寬是6cm，求長方形的面積。2.作業(yè)答案：1.1.4/7；2.2/3；3.23/482.1.1/2；2.60cm2十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算，提高了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸：1.讓學(xué)生收集生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。2.引導(dǎo)學(xué)生探究分?jǐn)?shù)運(yùn)算與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算概