《13日常生活講衛(wèi)生》（教案）人民版勞動四年級上冊

《13日常生活講衛(wèi)生》教案學科小學勞動年級冊別四年級上冊共1課時教材人民版授課類型新授課第1課時教材分析教材分析《13日常生活講衛(wèi)生》是人民版小學勞動四年級上冊的一篇重要課文。本課通過圖文并茂的形式，向?qū)W生介紹了日常生活中保持個人衛(wèi)生的重要性，以及如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教材內(nèi)容包括個人衛(wèi)生的基本知識、正確的洗手方法、口腔衛(wèi)生、保持環(huán)境整潔等方面。通過學習本課，學生能夠認識到衛(wèi)生習慣對身體健康的重要性，并學會一些基本的衛(wèi)生技能。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗和自我管理能力，但他們的衛(wèi)生習慣仍需進一步培養(yǎng)和鞏固。學生在日常生活中可能會忽視一些細節(jié)，如飯前便后洗手、定期刷牙等。因此，本課的教學需要結合學生的實際生活，通過直觀的圖片和實際操作，幫助學生理解和掌握衛(wèi)生知識。同時，考慮到學生的年齡特點，教學過程中應注重趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的參與感。課時教學目標勞動觀念1.認識到保持個人衛(wèi)生的重要性，樹立正確的衛(wèi)生觀念。2.了解衛(wèi)生習慣對身體健康的影響。勞動能力1.掌握正確的洗手方法和刷牙方法。2.學會整理個人物品，保持環(huán)境整潔。勞動習慣和品質(zhì)1.養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。2.形成定期刷牙的好習慣。勞動精神1.培養(yǎng)積極主動的勞動態(tài)度。2.具備團隊合作的精神，共同維護班級衛(wèi)生。教學重點、難點重點1.認識到個人衛(wèi)生的重要性。2.掌握正確的洗手方法和刷牙方法。3.學會整理個人物品，保持環(huán)境整潔。難點1.如何將衛(wèi)生知識轉化為實際行動。2.如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3.如何在日常生活中堅持衛(wèi)生習慣。教學方法與準備教學方法情境探究法、合作探究法、講授法教具準備多媒體課件、洗手液、牙刷、牙膏、衛(wèi)生紙、清潔工具等教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課情境引入(1)展示一張干凈整潔的教室圖片，引導學生討論干凈的環(huán)境給人帶來的感受。(2)提問：你們覺得保持干凈整潔的環(huán)境有什么好處？(3)引出課題：《13日常生活講衛(wèi)生》。(4)簡要介紹本課的學習內(nèi)容和目標。(5)播放一段關于衛(wèi)生習慣的動畫短片，吸引學生的注意力。(6)請學生分享自己在生活中的一些衛(wèi)生習慣。(7)總結學生的發(fā)言，強調(diào)衛(wèi)生習慣的重要性。(8)過渡到下一個環(huán)節(jié)：學習正確的洗手方法。1.觀看圖片，討論干凈環(huán)境的好處。2.回答教師的問題。3.聽取課題介紹。4.觀看動畫短片。5.分享自己的衛(wèi)生習慣。評價任務積極參與：☆☆☆表達清晰：☆☆☆認真傾聽：☆☆☆設計意圖通過情境引入和動畫短片，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生認識到衛(wèi)生習慣的重要性，為后續(xù)的學習打下基礎。學習正確的洗手方法活動一：演示洗手方法教師演示(1)準備洗手液、水盆等工具。(2)演示正確的洗手步驟：濕手、涂洗手液、搓手、沖洗、擦干。(3)重點講解每個步驟的具體操作方法。(4)強調(diào)洗手的時間至少20秒。(5)提醒學生注意洗手的頻率，特別是在飯前便后。(6)請幾名學生上臺演示，教師指導糾正。(7)組織全班學生一起練習洗手方法。(8)總結洗手方法的關鍵點，強調(diào)其重要性。1.觀看教師演示，學習洗手步驟。2.上臺演示，接受教師指導。3.與同學一起練習洗手方法。評價任務操作規(guī)范：☆☆☆動作熟練：☆☆☆積極參與：☆☆☆設計意圖通過教師的演示和學生的實際操作，讓學生掌握正確的洗手方法，增強他們的動手能力和衛(wèi)生意識。學習正確的刷牙方法活動二：演示刷牙方法教師演示(1)準備牙刷、牙膏等工具。(2)演示正確的刷牙步驟：濕潤牙刷、擠牙膏、刷牙面、刷牙內(nèi)側、刷牙咬合面、漱口。(3)重點講解每個步驟的具體操作方法。(4)強調(diào)刷牙的時間至少2分鐘。(5)提醒學生每天早晚各刷一次牙。(6)請幾名學生上臺演示，教師指導糾正。(7)組織全班學生一起練習刷牙方法。(8)總結刷牙方法的關鍵點，強調(diào)其重要性。1.觀看教師演示，學習刷牙步驟。2.上臺演示，接受教師指導。3.與同學一起練習刷牙方法。評價任務操作規(guī)范：☆☆☆動作熟練：☆☆☆積極參與：☆☆☆設計意圖通過教師的演示和學生的實際操作，讓學生掌握正確的刷牙方法，增強他們的動手能力和衛(wèi)生意識。保持環(huán)境整潔活動三：整理個人物品教師引導(1)展示一張雜亂的書桌圖片，引導學生討論其影響。(2)提問：你們認為怎樣才能保持書桌的整潔？(3)介紹整理書桌的方法：分類整理、定期清理、合理擺放。(4)請學生分享自己整理書桌的經(jīng)驗。(5)組織學生分組整理自己的書桌，教師巡視指導。(6)請每組選一名代表展示整理后的書桌。(7)評選出“最整潔書桌獎”，頒發(fā)小獎品。(8)總結保持環(huán)境整潔的方法和重要性。1.觀看圖片，討論雜亂書桌的影響。2.回答教師的問題。3.分享自己的整理經(jīng)驗。4.分組整理書桌，接受教師指導。5.展示整理后的書桌。評價任務整理有序：☆☆☆積極參與：☆☆☆團隊合作：☆☆☆設計意圖通過實際操作和小組合作，讓學生學會整理個人物品，保持環(huán)境整潔，培養(yǎng)良好的生活習慣?？偨Y與反饋總結回顧(1)回顧本課的主要內(nèi)容：正確的洗手方法、刷牙方法、保持環(huán)境整潔。(2)強調(diào)衛(wèi)生習慣對身體健康的重要性。(3)請學生分享本課的收獲和感想。(4)布置課后作業(yè)，要求學生記錄一周內(nèi)的衛(wèi)生習慣情況。(5)鼓勵學生在日常生活中堅持良好的衛(wèi)生習慣。(6)表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，激勵其他學生努力。(7)總結本課的學習效果，指出需要改進的地方。(8)為下節(jié)課做好鋪墊，布置預習任務。1.回顧本課內(nèi)容，分享收獲和感想。2.記錄一周內(nèi)的衛(wèi)生習慣情況。3.努力堅持良好的衛(wèi)生習慣。評價任務認真聽講：☆☆☆積極參與：☆☆☆認真記錄：☆☆☆設計意圖通過總結回顧和布置課后作業(yè)，鞏固學生的學習成果，鼓勵他們在日常生活中堅持良好的衛(wèi)生習慣。作業(yè)設計記錄一周內(nèi)的衛(wèi)生習慣情況1.每天記錄自己洗手的次數(shù)和時間。2.每天記錄自己刷牙的次數(shù)和時間。3.每天記錄自己整理書桌的情況。制作一份衛(wèi)生習慣手冊1.畫出正確的洗手步驟圖。2.寫出刷牙的注意事項。3.制定一個整理書桌的計劃表。板書設計《13日常生活講衛(wèi)生》一、正確的洗手方法二、正確的刷牙方法三、保持環(huán)境整潔教學反思成功之處1.通過情境引入和動畫短片，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。2.教師的演示和學生的實際操作相結合，使學生能夠更好地掌握正確的洗手和刷牙方法。3.通過小組