第5單元習(xí)作奇妙的想象第2課時(shí)（課件）三年級語文下冊

奇妙的想象第2課時(shí)6最好（hào）玩的國王例文引路從前有一個(gè)國王，他特別喜歡玩。他每天除了吃飯、睡覺就是玩。他最喜歡玩的就是作者/陶彥行指導(dǎo)教師/姜麗群第①段：介紹故事主人公及其性格特點(diǎn)。積木，因?yàn)檎斐撩栽谶@些積木中，他一天也沒有理過朝政。見此情況，滿朝文武百官可是心急如焚?。∵@一天，就在國王為一塊積木不知該拼接在哪個(gè)位置而煩惱時(shí)，一位大臣慌慌張張跑進(jìn)來，跪在他面前聲音顫抖地說：“啟稟（bǐnɡ）國王，大事不好了！今年天下大旱，老百姓的莊稼顆粒無收，出現(xiàn)了許多災(zāi)民，我們得趕緊打開糧倉救濟(jì)災(zāi)民哪！”國王聽了，很不高興地說：“這么第②段：國王的話表現(xiàn)出了他玩物喪志的一面，也為后面的結(jié)局埋下了伏筆。這么點(diǎn)兒小事都來找我？老百姓沒糧找天要去，關(guān)我什么事！”說完，國王就把他趕了出去，然后繼續(xù)拼積木。一位老臣見國王如此沉迷積木，不顧天下百姓的死活，于是斗膽進(jìn)諫（jiàn）。國王竟然下令把這位忠心耿（ɡěnɡ）耿的老臣給殺了。第③段：一位老臣進(jìn)諫卻被殺害，表現(xiàn)了國王的昏庸和殘暴。大臣們對國王極度失望，老百姓更是恨死這個(gè)國王了。不久，老百姓自發(fā)地組織起來，攻打王宮。就這樣，國王被殺死了，臨死時(shí)他的手里還拿著一塊積木。第④段：描寫國王最終的結(jié)局。后來，新國王即位，他勤政愛民，帶領(lǐng)老百姓過上了幸福的生活。由此可見，心系天下百姓的國王才能得到人們的擁護(hù)。第⑤段：揭示故事的結(jié)局和主題，點(diǎn)明中心。這篇習(xí)作，小作者發(fā)揮豐富的想象，描寫了一位好玩積木的國王的故事。習(xí)作故事情節(jié)層層推進(jìn)，人物描寫生動(dòng)傳神，故事的結(jié)局引人深思。作為一名學(xué)生，我們也不要太貪玩喲?、俅_定故事的主角和配角。從題目可知，故事主人公的身份是國王，他的特點(diǎn)是“好玩”。為了表現(xiàn)國王的“好玩”，小作者又設(shè)置了相應(yīng)的配角，如“一位大臣”“一位老臣”，這些配角根據(jù)情節(jié)的需要出現(xiàn)，推動(dòng)了故事的發(fā)展，保證了故事的完整性。②精心編排故事情節(jié)。小作者寫了這四個(gè)方面的內(nèi)容：一是國王沉迷于玩積木；二是一位大臣進(jìn)言，請求國王開倉放糧救濟(jì)天下災(zāi)民，結(jié)果被趕走；三是一位老臣進(jìn)諫卻被殺；四是天下百姓起義，殺掉昏君，新國王即位。習(xí)作按故事的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)局一步步展開，脈絡(luò)十分清晰。③故事蘊(yùn)含深刻道理。國王沉迷于玩積木，不理朝政，結(jié)果被反抗的百姓給殺了?！芭R死時(shí)他的手里還拿著一塊積木”，這一句真是充滿了諷刺意味呀！這位國王的身上有許多值得我們反思的地方，如一味貪玩、聽不進(jìn)別人的勸告等。躲在草叢里的星星作者/廣州市花都區(qū)新雅小學(xué)許佳涵指導(dǎo)老師/羅蓉在一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星星們都在認(rèn)真地聽月亮姐姐講課，可是有一顆小星星覺得天上太無聊了，它想到地球上看看。它看了看周圍，發(fā)現(xiàn)流星妹妹正準(zhǔn)備回家。小星星叫住了它，請求道：第①段：交代故事發(fā)生的背景和起因?！傲餍敲妹茫憧梢园盐宜偷降厍蛏蠁?？”流星妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，把小星星放到自己的背上，的一聲，小星星就被流星妹妹送到了地球上。小星星擺了擺身子，拍了拍身上的泥土，看了看周圍，興高采烈地說：“我終于來到地球了。”小星星怕被月亮姐姐發(fā)現(xiàn)，趕緊躲到草叢里，躲著躲著便睡著了。第②段：緊接上文，小星星如愿來到了地球。小星星醒來時(shí)天已經(jīng)亮了。它揉了揉眼睛，伸了伸懶腰就往前走。走著走著，它遇到了正在跳舞的小花們。陽光下，小花們輕盈地?cái)[動(dòng)著身姿，時(shí)而如精靈般俏皮可愛，時(shí)而如仙女般飄逸優(yōu)雅。周圍的小草們看到小花們優(yōu)美的舞姿，也紛紛舒展著柔軟的身子，隨著節(jié)奏搖擺起來。小星星覺得這一幕好看極了！第③段：介紹小星星來到地球后看到的小花與小草。小星星繼續(xù)往前走。它聽到蟬哥哥在唱歌，那歌聲美妙動(dòng)聽，它被深深地吸引了，不自覺地跟著唱了起來。小星星走走停停，一路上遇到了采蜜的蜜蜂、玩游戲的瓢蟲，還有蹦蹦跳跳的小兔子……它開心極了！第④段：繼續(xù)介紹小星星來到地球后遇到的動(dòng)物。小星星玩著玩著，轉(zhuǎn)眼天就黑了。月亮姐姐從白茫茫的霧中走出來，找到了正在玩耍的小星星，它笑瞇瞇地對小星星說：“小星星，該回來上課了?！毙⌒切菓賾俨簧岬鼗氐搅颂焐?。第⑤段：小星星回到天上，它在地球上的旅程結(jié)束了。小作者通過小星星的視角描繪了一個(gè)奇妙的世界，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，語言簡潔。地球上的花、草、蟬、蜜蜂等的描寫，豐富了故事情節(jié)，也讓讀者感受到了小星星在地球上的旅程的快樂，整個(gè)故事充滿童趣。滾來滾去的小土豆作者/饒榮軒指導(dǎo)老師/鄧潔琳從前，有一個(gè)小土豆一直生活在陰暗潮濕的泥土里。它心想：我一定要到外面的世界去看看。第①段：交代故事發(fā)生起因——生活在泥土里的小土豆想看看外面的世界。這一天，小土豆終于決定離開家，開啟自己的冒險(xiǎn)之旅。小土豆一出門，抬頭就看見了在天空中自由自在飛翔的小鳥。它也想和小鳥一起飛翔，于是使勁撲騰著身子，可它即使?jié)q紅了臉也飛不起來，它難過極了。小土豆?jié)L哪滾，滾到了足球場上。它看見小朋友們正在踢足球，它心想：踢足球一定很好玩兒，我也去試試。結(jié)果它差點(diǎn)兒被人踩成土豆泥，只能趕忙狼狽地逃出了足球場。小土豆?jié)L哪滾，滾到了小河邊。它看見小魚在河里自由自在地游著，于是它跳進(jìn)河里想和小魚一樣在河里快樂地玩耍?？墒撬粌H游不起來，還被石頭磕得鼻青臉腫的。它緩緩地爬上岸，嗚嗚地哭了起來，心想：為什么出了泥土后我什么事都做不好？小土豆傷心極了，漫無目的地滾來滾去，一不留神，滾到了菜地里。一位農(nóng)夫正在給蔬菜澆水，忽然發(fā)現(xiàn)了小土豆，他高興地說：“我可算找到你了，我找你可找了大半天呢！”說著他就把小土豆放回了泥土里，想讓它長出更多的小土豆。第②～⑤段：具體描寫小土豆的旅程。這時(shí)，小土豆終于明白了：每個(gè)事物都有自己的價(jià)值，自己的價(jià)值就是結(jié)出更多的小土豆，為大家?guī)碡S收的喜悅。從此以后，小土豆每天都在泥土里努力生長，它想結(jié)出更多的小土豆！第⑥～⑦段：揭示道理：每個(gè)事物都有自己的價(jià)值。交代故事的結(jié)局泥土里的小土豆因?yàn)橄胍タ纯赐饷娴氖澜?，于是離開家開始了冒險(xiǎn)之旅。小土豆想學(xué)小鳥飛翔，想學(xué)小朋友們踢足球，想學(xué)小魚游泳，但都失敗了，最終回到了泥土里。習(xí)作最后向我們揭示了每個(gè)事物都有自己的價(jià)值這個(gè)道理，整體構(gòu)思精巧，具有教育意義.顛倒王國夜晚，我躺在床上，嘴里哼著兒歌：“稀奇稀奇真稀奇，小貓拉著小提琴，奶牛跳到了月亮上……”第①段：以兒歌導(dǎo)入，吸引讀者的閱讀興趣。作者/樂山市徐家扁小學(xué)王藝涵指導(dǎo)老師/龔秀珍突然，我聽到了一陣喧鬧聲，睜眼一看，發(fā)現(xiàn)自己站在一所寫著“大白兔幼兒園”的房子面前。我好奇地走進(jìn)幼兒園，只見幾個(gè)三十多歲的大人圍在一個(gè)七八歲的小女孩身邊玩丟手絹的游戲，他們步履沉重，動(dòng)作滑稽可笑。我看呆了，竟然有為大人創(chuàng)辦的幼兒園！我快步走了出來，來到大街上，發(fā)現(xiàn)這里有好多類似的學(xué)校。我百思不得其解，想著得找個(gè)人問問才行。我走進(jìn)了一座辦公樓，準(zhǔn)備找人問問情況，卻發(fā)現(xiàn)幾個(gè)十來歲的小孩兒正坐在電腦前啪啪啪地飛快地敲擊著鍵盤，他們認(rèn)真地工作著，臉上帶著與其年齡極不相符的嚴(yán)肅的神情。第②段：描寫“我”見到的奇異的現(xiàn)象。此時(shí)一個(gè)小孩兒向我走了過來，我禮貌地向他詢問：“請問這里是什么地方啊？”“這里是顛倒王國，我是這里的國王，歡迎你來這里做客。”啊，這是真的嗎？原來顛倒王國是這樣的，我震驚不已。第③段：見到國王，得知此處是顛倒王國，“我”震驚不已。我的心里有很多疑問，便向國王請教：“國王，你們這里為什么大人上學(xué)，小孩兒工作呢？”國王認(rèn)真地解釋：“我們這里是顛倒王國，大人的工作讓小孩兒完成，小孩兒的功課由大人做。因?yàn)橹按笕私o小孩兒的負(fù)擔(dān)太重了，所以我們王國的小孩兒向大人提出強(qiáng)烈的抗議，可大人一樣有自己的情緒，他們也覺得自己的生活很辛苦。所以我才把大人和小孩兒平常的生活對調(diào)了一下，于是你就看到了現(xiàn)在這樣的現(xiàn)象?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，原來國王是想讓大人知道小孩兒的學(xué)習(xí)有多辛苦，讓小孩兒明白大人的工作有多勞累呀。第④段：借國王的話，點(diǎn)明主旨：大人和小孩兒要相互理解、體諒。丁零零……一串鈴聲響起，我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)是床頭的鬧鐘響了。原來我做了一個(gè)奇怪的夢啊。第⑤段：以夢醒結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，留下想象的空間。小作者通過想象為讀者呈現(xiàn)了大人和小孩兒生活顛倒的奇異的現(xiàn)象，借國王的話點(diǎn)明了習(xí)作的主旨；大人和小孩兒要相互理解、體諒。結(jié)尾夢醒，照應(yīng)了開頭，給讀者留下了想象的空間。我變成了一陣風(fēng)今天的作業(yè)真多??！我一回到家就馬不停蹄地練書法，練著練著，眼皮子就開始打架，不知不覺我趴在書桌上睡著了，很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。第①段：開篇交代故事發(fā)生的背景。作者/韶關(guān)市建國小學(xué)朱宇培指導(dǎo)教師/何翠花夢中我變成了一陣風(fēng)。哈哈！我周游世界的夢想可以實(shí)現(xiàn)了！我既激動(dòng)又開心，開始了環(huán)球之旅。我不知疲倦地飛呀飛，飛到了美國、英國、南非、泰國……我一邊優(yōu)哉游哉地飛，一邊津津有味地欣賞著沿途的風(fēng)景。第②段：簡單介紹“我”的環(huán)球之旅，表現(xiàn)了“我”愉悅的心情。最后，我回到了中國。低頭一看，咦，我的小伙伴們正在興致勃勃地玩游戲！我馬上來了興致，正想沖下去和他們一起玩。忽然，我聽到小伙伴們不約而同地說：“風(fēng)太大了，我們回家吧！”“好！”他們說完就各自回家了。我覺得有點(diǎn)兒掃興，在空中漫不經(jīng)心地飛著。過了一會(huì)兒，我飛到了阿姨家的院子里?？匆姳淼苷谕娣e木，積木五顏六色的，已經(jīng)堆砌了有半人高。我的心里癢癢的，正當(dāng)我想飛下去時(shí)，就聽見表弟大喊道：“風(fēng)太大了，快把積木吹倒了，我不玩了?！蔽揖趩蕵O了，默默地轉(zhuǎn)身飛走了。我飛到了家門口，透過窗戶定睛一看，哈哈，爸爸媽媽正在吃飯，桌上還有一盤我最愛吃的鹽焗蝦呢！我剛想撲過去，就聽到爸爸說：“風(fēng)怎么這么大呀！”說完，就起身把窗戶關(guān)了起來?！鞍?！怎么都這樣呢？太無趣了！”正當(dāng)我唉聲嘆氣時(shí)，耳邊忽然傳來了媽媽的呼喚聲：“寶寶，快醒一醒，吃飯了！”第③～⑤段：寫“我”回國后的遭遇，心情發(fā)生了變化。夢醒了，我不但可以吃到媽媽做的美味可口的飯菜，還可以和小伙伴們一起快樂玩耍了，回到現(xiàn)實(shí)的感覺真好哇！第⑥段：回歸現(xiàn)實(shí)，表達(dá)自己的感受。本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是流暢的，想象是大膽的，全文可圈可點(diǎn)的佳句不少。兒童情感的流露自然而然，由變成風(fēng)后開始環(huán)球之旅的欣喜，到不能和小伙伴們、表弟一起玩耍的掃興、沮喪和無法回家吃美食的難過，再到最后回歸現(xiàn)實(shí)的慶幸。雖說是想象，但又不脫離現(xiàn)實(shí)，情感的表達(dá)細(xì)膩又到位！7月亮的味道（節(jié)選）名篇欣賞［波蘭］麥克·格雷涅茨《月亮的味道》是一本真正充滿了童趣的書。這本書描繪了兒童視角下的生活場景和事物形象，將小動(dòng)物畫得非常傳神，像極了現(xiàn)實(shí)中的小朋友。月亮是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口??！夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎樣伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。這樣的開頭很有意思，寫出了動(dòng)物們想嘗嘗月亮的心思。有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。小海龜叫來了大象。“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！”月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。大象夠不著，它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來