第5單元習(xí)作奇妙的想象第2課時(shí)(課件)三年級語文下冊_第1頁
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奇妙的想象第2課時(shí)6最好(hào)玩的國王例文引路從前有一個(gè)國王,他特別喜歡玩。他每天除了吃飯、睡覺就是玩。他最喜歡玩的就是作者/陶彥行指導(dǎo)教師/姜麗群第①段:介紹故事主人公及其性格特點(diǎn)。積木,因?yàn)檎斐撩栽谶@些積木中,他一天也沒有理過朝政。見此情況,滿朝文武百官可是心急如焚?。∵@一天,就在國王為一塊積木不知該拼接在哪個(gè)位置而煩惱時(shí),一位大臣慌慌張張跑進(jìn)來,跪在他面前聲音顫抖地說:“啟稟(bǐnɡ)國王,大事不好了!今年天下大旱,老百姓的莊稼顆粒無收,出現(xiàn)了許多災(zāi)民,我們得趕緊打開糧倉救濟(jì)災(zāi)民哪!”國王聽了,很不高興地說:“這么第②段:國王的話表現(xiàn)出了他玩物喪志的一面,也為后面的結(jié)局埋下了伏筆。這么點(diǎn)兒小事都來找我?老百姓沒糧找天要去,關(guān)我什么事!”說完,國王就把他趕了出去,然后繼續(xù)拼積木。一位老臣見國王如此沉迷積木,不顧天下百姓的死活,于是斗膽進(jìn)諫(jiàn)。國王竟然下令把這位忠心耿(ɡěnɡ)耿的老臣給殺了。第③段:一位老臣進(jìn)諫卻被殺害,表現(xiàn)了國王的昏庸和殘暴。大臣們對國王極度失望,老百姓更是恨死這個(gè)國王了。不久,老百姓自發(fā)地組織起來,攻打王宮。就這樣,國王被殺死了,臨死時(shí)他的手里還拿著一塊積木。第④段:描寫國王最終的結(jié)局。后來,新國王即位,他勤政愛民,帶領(lǐng)老百姓過上了幸福的生活。由此可見,心系天下百姓的國王才能得到人們的擁護(hù)。第⑤段:揭示故事的結(jié)局和主題,點(diǎn)明中心。這篇習(xí)作,小作者發(fā)揮豐富的想象,描寫了一位好玩積木的國王的故事。習(xí)作故事情節(jié)層層推進(jìn),人物描寫生動(dòng)傳神,故事的結(jié)局引人深思。作為一名學(xué)生,我們也不要太貪玩喲?、俅_定故事的主角和配角。從題目可知,故事主人公的身份是國王,他的特點(diǎn)是“好玩”。為了表現(xiàn)國王的“好玩”,小作者又設(shè)置了相應(yīng)的配角,如“一位大臣”“一位老臣”,這些配角根據(jù)情節(jié)的需要出現(xiàn),推動(dòng)了故事的發(fā)展,保證了故事的完整性。②精心編排故事情節(jié)。小作者寫了這四個(gè)方面的內(nèi)容:一是國王沉迷于玩積木;二是一位大臣進(jìn)言,請求國王開倉放糧救濟(jì)天下災(zāi)民,結(jié)果被趕走;三是一位老臣進(jìn)諫卻被殺;四是天下百姓起義,殺掉昏君,新國王即位。習(xí)作按故事的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)局一步步展開,脈絡(luò)十分清晰。③故事蘊(yùn)含深刻道理。國王沉迷于玩積木,不理朝政,結(jié)果被反抗的百姓給殺了?!芭R死時(shí)他的手里還拿著一塊積木”,這一句真是充滿了諷刺意味呀!這位國王的身上有許多值得我們反思的地方,如一味貪玩、聽不進(jìn)別人的勸告等。躲在草叢里的星星作者/廣州市花都區(qū)新雅小學(xué)許佳涵指導(dǎo)老師/羅蓉在一個(gè)漆黑的夜晚,天上的星星們都在認(rèn)真地聽月亮姐姐講課,可是有一顆小星星覺得天上太無聊了,它想到地球上看看。它看了看周圍,發(fā)現(xiàn)流星妹妹正準(zhǔn)備回家。小星星叫住了它,請求道:第①段:交代故事發(fā)生的背景和起因?!傲餍敲妹茫憧梢园盐宜偷降厍蛏蠁??”流星妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭,把小星星放到自己的背上,的一聲,小星星就被流星妹妹送到了地球上。小星星擺了擺身子,拍了拍身上的泥土,看了看周圍,興高采烈地說:“我終于來到地球了。”小星星怕被月亮姐姐發(fā)現(xiàn),趕緊躲到草叢里,躲著躲著便睡著了。第②段:緊接上文,小星星如愿來到了地球。小星星醒來時(shí)天已經(jīng)亮了。它揉了揉眼睛,伸了伸懶腰就往前走。走著走著,它遇到了正在跳舞的小花們。陽光下,小花們輕盈地?cái)[動(dòng)著身姿,時(shí)而如精靈般俏皮可愛,時(shí)而如仙女般飄逸優(yōu)雅。周圍的小草們看到小花們優(yōu)美的舞姿,也紛紛舒展著柔軟的身子,隨著節(jié)奏搖擺起來。小星星覺得這一幕好看極了!第③段:介紹小星星來到地球后看到的小花與小草。小星星繼續(xù)往前走。它聽到蟬哥哥在唱歌,那歌聲美妙動(dòng)聽,它被深深地吸引了,不自覺地跟著唱了起來。小星星走走停停,一路上遇到了采蜜的蜜蜂、玩游戲的瓢蟲,還有蹦蹦跳跳的小兔子……它開心極了!第④段:繼續(xù)介紹小星星來到地球后遇到的動(dòng)物。小星星玩著玩著,轉(zhuǎn)眼天就黑了。月亮姐姐從白茫茫的霧中走出來,找到了正在玩耍的小星星,它笑瞇瞇地對小星星說:“小星星,該回來上課了?!毙⌒切菓賾俨簧岬鼗氐搅颂焐?。第⑤段:小星星回到天上,它在地球上的旅程結(jié)束了。小作者通過小星星的視角描繪了一個(gè)奇妙的世界,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,語言簡潔。地球上的花、草、蟬、蜜蜂等的描寫,豐富了故事情節(jié),也讓讀者感受到了小星星在地球上的旅程的快樂,整個(gè)故事充滿童趣。滾來滾去的小土豆作者/饒榮軒指導(dǎo)老師/鄧潔琳從前,有一個(gè)小土豆一直生活在陰暗潮濕的泥土里。它心想:我一定要到外面的世界去看看。第①段:交代故事發(fā)生起因——生活在泥土里的小土豆想看看外面的世界。這一天,小土豆終于決定離開家,開啟自己的冒險(xiǎn)之旅。小土豆一出門,抬頭就看見了在天空中自由自在飛翔的小鳥。它也想和小鳥一起飛翔,于是使勁撲騰著身子,可它即使?jié)q紅了臉也飛不起來,它難過極了。小土豆?jié)L哪滾,滾到了足球場上。它看見小朋友們正在踢足球,它心想:踢足球一定很好玩兒,我也去試試。結(jié)果它差點(diǎn)兒被人踩成土豆泥,只能趕忙狼狽地逃出了足球場。小土豆?jié)L哪滾,滾到了小河邊。它看見小魚在河里自由自在地游著,于是它跳進(jìn)河里想和小魚一樣在河里快樂地玩耍??墒撬粌H游不起來,還被石頭磕得鼻青臉腫的。它緩緩地爬上岸,嗚嗚地哭了起來,心想:為什么出了泥土后我什么事都做不好?小土豆傷心極了,漫無目的地滾來滾去,一不留神,滾到了菜地里。一位農(nóng)夫正在給蔬菜澆水,忽然發(fā)現(xiàn)了小土豆,他高興地說:“我可算找到你了,我找你可找了大半天呢!”說著他就把小土豆放回了泥土里,想讓它長出更多的小土豆。第②~⑤段:具體描寫小土豆的旅程。這時(shí),小土豆終于明白了:每個(gè)事物都有自己的價(jià)值,自己的價(jià)值就是結(jié)出更多的小土豆,為大家?guī)碡S收的喜悅。從此以后,小土豆每天都在泥土里努力生長,它想結(jié)出更多的小土豆!第⑥~⑦段:揭示道理:每個(gè)事物都有自己的價(jià)值。交代故事的結(jié)局泥土里的小土豆因?yàn)橄胍タ纯赐饷娴氖澜?,于是離開家開始了冒險(xiǎn)之旅。小土豆想學(xué)小鳥飛翔,想學(xué)小朋友們踢足球,想學(xué)小魚游泳,但都失敗了,最終回到了泥土里。習(xí)作最后向我們揭示了每個(gè)事物都有自己的價(jià)值這個(gè)道理,整體構(gòu)思精巧,具有教育意義.顛倒王國夜晚,我躺在床上,嘴里哼著兒歌:“稀奇稀奇真稀奇,小貓拉著小提琴,奶牛跳到了月亮上……”第①段:以兒歌導(dǎo)入,吸引讀者的閱讀興趣。作者/樂山市徐家扁小學(xué)王藝涵指導(dǎo)老師/龔秀珍突然,我聽到了一陣喧鬧聲,睜眼一看,發(fā)現(xiàn)自己站在一所寫著“大白兔幼兒園”的房子面前。我好奇地走進(jìn)幼兒園,只見幾個(gè)三十多歲的大人圍在一個(gè)七八歲的小女孩身邊玩丟手絹的游戲,他們步履沉重,動(dòng)作滑稽可笑。我看呆了,竟然有為大人創(chuàng)辦的幼兒園!我快步走了出來,來到大街上,發(fā)現(xiàn)這里有好多類似的學(xué)校。我百思不得其解,想著得找個(gè)人問問才行。我走進(jìn)了一座辦公樓,準(zhǔn)備找人問問情況,卻發(fā)現(xiàn)幾個(gè)十來歲的小孩兒正坐在電腦前啪啪啪地飛快地敲擊著鍵盤,他們認(rèn)真地工作著,臉上帶著與其年齡極不相符的嚴(yán)肅的神情。第②段:描寫“我”見到的奇異的現(xiàn)象。此時(shí)一個(gè)小孩兒向我走了過來,我禮貌地向他詢問:“請問這里是什么地方啊?”“這里是顛倒王國,我是這里的國王,歡迎你來這里做客。”啊,這是真的嗎?原來顛倒王國是這樣的,我震驚不已。第③段:見到國王,得知此處是顛倒王國,“我”震驚不已。我的心里有很多疑問,便向國王請教:“國王,你們這里為什么大人上學(xué),小孩兒工作呢?”國王認(rèn)真地解釋:“我們這里是顛倒王國,大人的工作讓小孩兒完成,小孩兒的功課由大人做。因?yàn)橹按笕私o小孩兒的負(fù)擔(dān)太重了,所以我們王國的小孩兒向大人提出強(qiáng)烈的抗議,可大人一樣有自己的情緒,他們也覺得自己的生活很辛苦。所以我才把大人和小孩兒平常的生活對調(diào)了一下,于是你就看到了現(xiàn)在這樣的現(xiàn)象?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,原來國王是想讓大人知道小孩兒的學(xué)習(xí)有多辛苦,讓小孩兒明白大人的工作有多勞累呀。第④段:借國王的話,點(diǎn)明主旨:大人和小孩兒要相互理解、體諒。丁零零……一串鈴聲響起,我睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)是床頭的鬧鐘響了。原來我做了一個(gè)奇怪的夢啊。第⑤段:以夢醒結(jié)尾,呼應(yīng)開頭,留下想象的空間。小作者通過想象為讀者呈現(xiàn)了大人和小孩兒生活顛倒的奇異的現(xiàn)象,借國王的話點(diǎn)明了習(xí)作的主旨;大人和小孩兒要相互理解、體諒。結(jié)尾夢醒,照應(yīng)了開頭,給讀者留下了想象的空間。我變成了一陣風(fēng)今天的作業(yè)真多??!我一回到家就馬不停蹄地練書法,練著練著,眼皮子就開始打架,不知不覺我趴在書桌上睡著了,很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。第①段:開篇交代故事發(fā)生的背景。作者/韶關(guān)市建國小學(xué)朱宇培指導(dǎo)教師/何翠花夢中我變成了一陣風(fēng)。哈哈!我周游世界的夢想可以實(shí)現(xiàn)了!我既激動(dòng)又開心,開始了環(huán)球之旅。我不知疲倦地飛呀飛,飛到了美國、英國、南非、泰國……我一邊優(yōu)哉游哉地飛,一邊津津有味地欣賞著沿途的風(fēng)景。第②段:簡單介紹“我”的環(huán)球之旅,表現(xiàn)了“我”愉悅的心情。最后,我回到了中國。低頭一看,咦,我的小伙伴們正在興致勃勃地玩游戲!我馬上來了興致,正想沖下去和他們一起玩。忽然,我聽到小伙伴們不約而同地說:“風(fēng)太大了,我們回家吧!”“好!”他們說完就各自回家了。我覺得有點(diǎn)兒掃興,在空中漫不經(jīng)心地飛著。過了一會(huì)兒,我飛到了阿姨家的院子里??匆姳淼苷谕娣e木,積木五顏六色的,已經(jīng)堆砌了有半人高。我的心里癢癢的,正當(dāng)我想飛下去時(shí),就聽見表弟大喊道:“風(fēng)太大了,快把積木吹倒了,我不玩了?!蔽揖趩蕵O了,默默地轉(zhuǎn)身飛走了。我飛到了家門口,透過窗戶定睛一看,哈哈,爸爸媽媽正在吃飯,桌上還有一盤我最愛吃的鹽焗蝦呢!我剛想撲過去,就聽到爸爸說:“風(fēng)怎么這么大呀!”說完,就起身把窗戶關(guān)了起來?!鞍?!怎么都這樣呢?太無趣了!”正當(dāng)我唉聲嘆氣時(shí),耳邊忽然傳來了媽媽的呼喚聲:“寶寶,快醒一醒,吃飯了!”第③~⑤段:寫“我”回國后的遭遇,心情發(fā)生了變化。夢醒了,我不但可以吃到媽媽做的美味可口的飯菜,還可以和小伙伴們一起快樂玩耍了,回到現(xiàn)實(shí)的感覺真好哇!第⑥段:回歸現(xiàn)實(shí),表達(dá)自己的感受。本文的構(gòu)思是巧妙的,文筆是流暢的,想象是大膽的,全文可圈可點(diǎn)的佳句不少。兒童情感的流露自然而然,由變成風(fēng)后開始環(huán)球之旅的欣喜,到不能和小伙伴們、表弟一起玩耍的掃興、沮喪和無法回家吃美食的難過,再到最后回歸現(xiàn)實(shí)的慶幸。雖說是想象,但又不脫離現(xiàn)實(shí),情感的表達(dá)細(xì)膩又到位!7月亮的味道(節(jié)選)名篇欣賞[波蘭]麥克·格雷涅茨《月亮的味道》是一本真正充滿了童趣的書。這本書描繪了兒童視角下的生活場景和事物形象,將小動(dòng)物畫得非常傳神,像極了現(xiàn)實(shí)中的小朋友。月亮是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口??!夜里,動(dòng)物們望著月亮,總是這么想。可是呢,不管怎樣伸長了脖子,伸長了手,伸長了腿,也夠不著月亮。這樣的開頭很有意思,寫出了動(dòng)物們想嘗嘗月亮的心思。有一天,一只小海龜決心去摸一摸月亮。爬到山頂,月亮近多了。可是,小海龜還是夠不著。小海龜叫來了大象。“大象,你到我背上來,說不定我們夠得到呢!”月亮想:“這是在和我玩游戲吧!”大象的鼻子往上一伸,月亮輕輕地往上一跳。大象夠不著,它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來

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