《故事中的智慧》名師教案

2/2《故事中的智慧》名師教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解文學(xué)性雕塑的內(nèi)涵及表現(xiàn)手段、創(chuàng)作方法。2、在探究交流的過(guò)程中，掌握欣賞雕塑的方法，培養(yǎng)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)事物的思維方式。3、在文學(xué)性雕塑傳遞的智慧和美德的教育中，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。教學(xué)重點(diǎn)：在對(duì)文學(xué)性雕塑的了解探究中，使學(xué)生接受智慧和美德的教育。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文學(xué)性雕塑創(chuàng)作方法及欣賞方法的理解和把握。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：學(xué)生：教材、圖畫紙、鉛筆。教師：教學(xué)課件、設(shè)計(jì)圖范畫。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡聽(tīng)故事嗎？我們現(xiàn)在做個(gè)“看圖猜故事”的游戲?。ㄕn件播放故事圖片：井底之蛙、對(duì)牛彈琴、自相矛盾、司馬光砸缸、曹沖稱象）這些耳熟能詳?shù)墓适掳殡S著我們長(zhǎng)大，讓我們?cè)谛」适轮袑W(xué)習(xí)大智慧。而且，好多藝術(shù)家也都將這些故事的精彩瞬間創(chuàng)作成了藝術(shù)品，今天這節(jié)課，讓我們一起學(xué)習(xí)第1課《故事中的智慧》。二、新授1、（課件：教材圖片）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，本課的美術(shù)作品屬于什么藝術(shù)類型？歸納：雕塑。問(wèn)：什么是雕塑？（生根據(jù)自己的理解回答）總結(jié)：（課件）雕塑又稱雕刻，是指用各種可塑性材料，創(chuàng)造出可視、可觸的，具有一定空間的藝術(shù)形象。以此反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)？（生：廣場(chǎng)、公園……）問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)的雕塑是什么材質(zhì)的？可塑性材料：柔軟（如石膏、樹(shù)脂、黏土等）硬質(zhì)（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等）2、我們常見(jiàn)的雕塑按表現(xiàn)形式上劃分，大概可以分成圓雕、浮雕、透雕幾種。我們教材中要欣賞的這些雕塑，都是圓雕。3、（課件）雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)：雕塑是獨(dú)樹(shù)一幟的造型藝術(shù)，有人將其比喻為“用青銅和石頭創(chuàng)作出來(lái)的一座座無(wú)字的傳記”。它可以抵御時(shí)間的侵蝕，向人們展示某一瞬間的美，而這精彩的瞬間也會(huì)隨著承載它的雕塑成為“永恒之美”！4、本課雕塑作品的創(chuàng)作題材都來(lái)自于文學(xué)作品，這樣的雕塑又被稱為文學(xué)性雕塑。（課件：文學(xué)性雕塑定義）文學(xué)性雕塑是以文學(xué)故事為背景而創(chuàng)作的雕塑。比如：作品《紅色記憶》，就是用雕塑的形式，再現(xiàn)了沂蒙系列紅色故事，詮釋“軍民魚水情深”的主題寓意，讓我們回憶革命的事跡，回憶革命的精神。文學(xué)性雕塑作品直觀、生動(dòng)，具有深刻的教育意義。教材中的“提示”也提到了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。5、欣賞教材第2頁(yè)的兩個(gè)雕塑作品《司馬光砸缸》、《曹沖稱象》。創(chuàng)作者：孫紹群、陳育村、項(xiàng)金國(guó)、傅中望。四人都是湖北美術(shù)學(xué)院的教師，組成了“四人雕塑團(tuán)隊(duì)”，創(chuàng)組了大量的城市雕塑。教材上的第2頁(yè)的《司馬光砸缸》、《曹沖稱象》就是他們四人的雕塑作品。①欣賞雕塑《司馬光砸缸》：（課件出示圖片）（1）作品抓住了故事的哪個(gè)精彩瞬間？（司馬光用石頭將水缸砸漏，小伙伴得救了。）（2）作品選擇什么材質(zhì)來(lái)塑造？（金屬）現(xiàn)在能制作雕塑的材料很多，工藝也越來(lái)越先進(jìn)了，不管是那種材料，雕塑家們都會(huì)選擇結(jié)實(shí)、防水、防曬的，能適應(yīng)室外的各種天氣，從而使作品永久的保留下來(lái)。（3）作品的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？水缸為什么采用通透的設(shè)計(jì)？（形象、逼真。通透的設(shè)計(jì)是為了表現(xiàn)水缸砸漏的樣子，看起來(lái)更有美感。）（4）作品傳達(dá)的思想和精神是什么？（司馬光機(jī)制、聰慧、勇敢。）司馬光的故事廣為流傳，這樣的雕塑作品還有很多。（課件：其它作品）人物形象和水缸的樣式有所差別，材質(zhì)上也各有不同，但是都抓住了小伙伴被救出的精彩瞬間，都是優(yōu)秀的雕塑作品。②欣賞雕塑《曹沖稱象》：（課件出示圖片）（1）作品抓住了故事的哪個(gè)精彩瞬間？（曹沖在觀察大象在船上水面的刻度。）（2）作品選擇什么材質(zhì)來(lái)塑造？（金屬）（3）作品的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？大象為什么采用通透的設(shè)計(jì)？（形象、逼真。通透的設(shè)計(jì)是為了減重，節(jié)約材料，富有變化，更有美感。）（4）作品傳達(dá)的思想和精神是什么？（曹沖聰明、愛(ài)動(dòng)腦思考。）6、文學(xué)性雕塑能夠忠實(shí)地記載歷史，展示給人們的不僅是雕塑的美，更是向我們傳遞智慧和美德。在城市中，文學(xué)性雕塑越來(lái)越受人們的喜愛(ài)，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)？展現(xiàn)的是什么樣的故事情節(jié)？和小組的伙伴說(shuō)一說(shuō)?。ㄓ懻摵髤R報(bào)）老師在網(wǎng)上找到了一些這樣的作品，一起來(lái)看一看?。ㄕn件展示：指鹿為馬、濫竽充數(shù)、哪吒鬧海；守株待兔、岳母刺字、海的女兒（丹麥）；孔融讓梨、鐵杵成針）問(wèn)：作品表現(xiàn)了什么故事？什么材質(zhì)做的？傳達(dá)的思想和精神是什么？7、剛才欣賞了這么多的雕塑作品，不知道同學(xué)們是否了解：我們應(yīng)該從哪些方面去欣賞雕塑作品呢？（課件總結(jié)：1、作品表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？2、運(yùn)用了什么材質(zhì)和方法？3、作品的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？4、傳達(dá)的思想和精神是什么？）即：外形、質(zhì)感、美感、價(jià)值。8、根據(jù)雕塑作品的欣賞方法，小組同學(xué)在一起共同欣賞教材第3頁(yè)的寓言組雕。（小組交流后匯報(bào)）三、想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫你能創(chuàng)作一個(gè)什么樣的文學(xué)性雕塑？（生）展示教師設(shè)計(jì)的“孔融讓梨”雕塑的設(shè)計(jì)圖。同學(xué)們也可以把設(shè)計(jì)圖畫下來(lái)。（課件播放音樂(lè)，學(xué)生畫設(shè)計(jì)圖，教師指導(dǎo)。）四、展示部分