《泥塑頭像①②》名師教案

2/2《泥塑頭像①②》名師教案單位小學教師科目美術課題泥塑頭像課型新授課時1活動目標知識與技能：嘗試運用捏、搓、揉，借助工具壓按等技法進行簡單的泥塑練習，學習夸張的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一張奇特夸張的臉，提高立體造型能力，體驗造型活動的樂趣。過程與方法：通過嘗試運用捏、搓、揉，借助工具壓按等不同方法，塑造一個想象中的臉部形象。情感、態(tài)度與價值觀：體會泥塑造型的樂趣，提高審美情趣，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。重點掌握泥塑頭像的基本方法，啟發(fā)學生根據(jù)自己的想法，創(chuàng)造出個性化人物的臉。難點以夸張的手法，表現(xiàn)不同的臉部特征，以捏、搓、揉等方法進行塑造。教法講授法、演示法、啟發(fā)引導法學法小組合作探究法活動準備課件及相關圖片，陶泥及相關用具。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、提出問題，引出課題。二、欣賞古今作品，了解泥塑制作。三、教師演示，學生制作。四、進行品評，全課總結1、同學們,平時我們畫的人物頭像都是在紙上，是平面的，而我們今天要創(chuàng)作的作品卻是立體的，請同學們認真觀察這幾幅作品，看看它們是用什么材料做成的？（生回答：泥）2、對，別看泥巴是最平凡的東西，但是經(jīng)過人民的加工就會成為富有生命力的藝術品，這節(jié)課我們就來學習，第九課《泥塑頭像》。（板書）1、咱們來看看這幾幅作品，有我們中國古代的，美洲的，有大洋洲的，有非洲的。這是什么？（出示兵馬俑圖片）關于兵馬俑你了解多少？（提問學生）2、對，這就是被稱為“世界第八大奇跡”的西安秦始皇兵馬俑，也稱秦兵馬俑或秦俑。到目前為止，已經(jīng)發(fā)掘出來的三個俑坑，總面積大概有50個籃球場那么大，近8000個兵馬俑，還有很多戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬。剛出土時，秦俑的局部還保留著鮮艷的顏色，但是出土后由于被氧氣氧化，顏色不到十秒鐘就瞬間消盡，化作白灰，現(xiàn)在能看到的只是殘留的彩繪痕跡。最讓人驚訝的是這么多秦俑，每一個臉型，身材，表情，眉毛，眼睛，甚至耳朵都不相同，可說千人千面。3、看了兵馬俑的圖片，你有什么感受？（生談感受）4、說得非常好。真是讓我們不得不感嘆古代勞動人民的智慧呀！5、我們人體分為頭、軀干和四肢，而面部表情是最傳神的。咱們來看看這幾幅人物表情的圖片。（欣賞驚訝、憤怒、笑、哭的人物表情）6、(出示圖片）這是世界著名三大男高音之一的帕瓦羅蒂。咱們看看以他為原型創(chuàng)作的泥塑頭像，（出示頭像）同學們，咱們看看他的面部表情著重創(chuàng)造了什么部位？（生：嘴）對，因為他是歌唱家，所以把他嘴部的塑造加以夸張、強調。我們在制作的時候能抓住特點塑出大致模樣就行。7、（出示圖片）這種是浮雕，是在平面上雕刻出來的，你看他的眼眶微微凹陷，兩腮圓鼓，嘴角向下耷拉著，兩耳外凸。還有這種是圓雕，也叫立體雕塑，觀賞者可以從前、后、左、右、上、下不同的角度看到物體的各個面，我們在塑造的過程中，要不斷地轉動，從各個面進行觀察和修改。這是大肚彌勒佛，你看她雙耳垂肩，笑口大張；再看看這幅憤怒的表情，嘴角向下，眼睛圓瞪，鼻孔大張；這是表情平靜慈愛的菩薩。你們看每一個形象都能抓住人物的特點。1、欣賞了這么多的作品，你們想不想也做個有趣的泥塑頭像呢？2、再做之前我們要先來了解一下泥塑制作的基本手法。請同學們看看老師的作品，這個是圓雕，這個是浮雕，在制作的時候，我們要把泥料反復搓揉，這樣制作出的作品不易干裂。（邊示范知足邊介紹泥塑制作手法）3、我們來回顧一下，剛剛老師提到了哪些制作手法？（板書：團、壓、貼、搓、捏）4、好，下面我們欣賞一下小朋友的作品來開闊一下眼界吧！這里有圓雕也有浮雕，有夸大鼻子，也有夸大眼睛、嘴巴的，都能抓住人物的特點。5、好了，欣賞了這么多作品，咱們現(xiàn)在以小組為單位，伴隨著優(yōu)美的音樂，動手做一做，在制作的過程中，可以相互討論，改進自己的作品，看看誰的想象，豐富創(chuàng)意大膽。1、好了，老師發(fā)現(xiàn)同學們創(chuàng)作的非常認真，誰愿意把自己的作品展示給大家看看？2、展示作品，欣賞評價。3、總結：這節(jié)課同學們表現(xiàn)得非常好，用自己的巧手創(chuàng)造出了不同的人物頭像，以后我們在生活中可以多多觀察來提高自己